本學期三年級上冊數(shù)學教學計劃聚焦于學生的數(shù)學基礎知識鞏固與實際應用能力提升。班內(nèi)36名學生已具備初步的數(shù)學理解，教材設計符合學生的認知發(fā)展規(guī)律，強調生活中的數(shù)學聯(lián)系。教學目標包括掌握三位數(shù)的加減法、初步認識分數(shù)、理解周長和時間單位等。通過豐富的實踐活動與直觀材料，鼓勵學生自主探索，發(fā)展解決實際問題的能力。重視學生的估算能力與合作學習，提升數(shù)學學習的趣味性與信心。重點在萬以內(nèi)數(shù)的加減法與四邊形認識，難點為時分秒及四邊形性質。教師需創(chuàng)設生動的學習情境，關注個體差異，推動學生全面發(fā)展。

三年級上冊小學數(shù)學教學計劃 1

一、學情分析

本學期，我負責x縣x小學三年級（上）班的數(shù)學教學工作，目前班內(nèi)共有學生36人。三年級的學生已經(jīng)完成了兩年的數(shù)學基礎學習，對基本數(shù)學知識有了初步的了解和認識。他們已經(jīng)適應了新教材的學習方法，對數(shù)學知識在生活中的應用也有了廣泛的認識。這為他們在本冊教材的學習奠定了良好的基礎，同時也為提高學生的實際問題解決能力和動手實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

本冊教材的編排內(nèi)容遵循了整體教材編寫的原則和理念，旨在使教材的結構符合教育心理學的原理以及學生的年齡特點，延續(xù)了之前教材的風格和特征。本冊教材的特點主要體現(xiàn)在內(nèi)容的豐富性、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識形成的過程、鼓勵多樣化的解題方法以及開放性的教學方式等方面。考慮到不同的教學內(nèi)容，本教材還具有以下幾個明顯的特點。

1、改進計算教學的結構，強調數(shù)感的培養(yǎng)。

（1）精心設計教學順序，合理安排學習進度。計算教學的順序需要遵循兒童認知發(fā)展的規(guī)律和數(shù)學知識本身的發(fā)展。

（2）鼓勵學生通過自主探索來理解筆算過程與算法，不再單一依賴文字描述的計算方法。過去的筆算教學強調總結和記憶法則，而現(xiàn)在的數(shù)學課程改革更注重讓學生在現(xiàn)實情境中理解概念，避免機械記憶。

（3）讓學生在實際情境中體驗計算的意義和功能，培養(yǎng)用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是解決問題的工具，只有在具體問題中才能顯現(xiàn)其作用。

（4）結合筆算與估算的教學，增強估算能力。學習估算對培養(yǎng)學生的數(shù)感至關重要，并且在日常生活中，很多情況下只需要進行估算。

2、量與計量的教學緊密結合生活實際，重視學生的直觀感受。

量與計量的各種概念如千米、噸、秒等，是源于人們生活和生產(chǎn)的實際需求。盡管這些概念較為抽象，但其內(nèi)容卻與學生的生活息息相關。在教學中應讓學生在體驗和理解這些概念的過程中，逐步培養(yǎng)對長度、質量和時間的基本觀念，同時認識到數(shù)學與生活的密切關系，提升應用這些知識解決問題的能力。在量與計量的內(nèi)容編排上，教材設計了豐富、真實、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實情境下感受和體驗相關知識，經(jīng)歷探索與發(fā)現(xiàn)的過程。

3、空間與圖形的教學，強調實踐操作與自主探索，加強學生的估測能力。

在本冊教材中，關于空間與圖形的內(nèi)容，包含了四邊形及測量的部分，這對學生理解現(xiàn)實空間、描述現(xiàn)實空間以及解決實際問題都具有重要意義。教材在這些內(nèi)容的編排上，一方面注重讓學生通過實際操作獲取豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則讓學生通過自主探索理解相關知識。幾何形狀的直觀探索活動不僅為提升學生的創(chuàng)新意識創(chuàng)造了條件，同時也為發(fā)展學生的空間觀念打下了扎實的基礎。

三、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生：

1、掌握三位數(shù)的加減法筆算和相應的估算及驗算能力。

2、能夠口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，并熟練進行一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算及估算；能進行除數(shù)和商為一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），能讀寫分數(shù)，了解分數(shù)的各部分名稱，能進行同分母分數(shù)的加減法。

4、初步理解平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，并能夠在方格紙上畫出這些圖形；理解周長的概念并計算長方形、正方形的周長；能估計物體的長度并進行實際測量。

5、認識長度單位千米，建立1千米的長度概念（1千米=1000米）；了解質量單位噸，建立1噸的質量觀念（1噸=1000千克）；認識時間單位秒，建立分、秒的時間觀念（1分=60秒），并能進行一些時間的簡單計算。

6、初步感受事件發(fā)生的確定性和不確定性；能夠列出簡單實驗的所有可能結果，理解事件發(fā)生的可能性是有大小的，能描述一些簡單事件的發(fā)生可能性。

7、能夠找出事物簡單的排列和組合數(shù)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識以及全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析和推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣，自信心的建立。

9、養(yǎng)成良好的學習習慣，確保作業(yè)認真、書寫整潔。

10、感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四、主要教學措施

1、重視創(chuàng)設教學情境，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富直觀材料，加強學生的實踐活動，結合生活實際幫助學生建立相關數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生的估測和估算意識，重視提升學生的估測、估算能力。

3、通過實際問題解決來學習計算，提高課堂教學的實效性。

4、運用“遷移法”進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考和進行合作交流，讓他們體驗探索的樂趣，適時運用小組合作學習，強調學生的應用意識與解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分利用教具和學具。

7、關注學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生經(jīng)歷猜想、實驗和驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。

本冊教材的總體教學要求：

1：（1）了解萬的概念，知道十個一千是一萬，熟悉萬以內(nèi)的數(shù)位順序。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀寫方法，能夠在具體情境中理解數(shù)的相對大小關系。

（2）能夠口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加減整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

（3）能正確估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的答案是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積的位數(shù)大約是多少。

（4）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，理解0與任何數(shù)相乘得0，并會進行除法的驗算。

（5）結合實際情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù)，并能夠比較兩個同分母分數(shù)的大小，正確計算同分母分數(shù)的加減法。

（6）在生活情境中體驗并認識千克與克，理解1千克=1000克的概念。

（7）了解24時記時法，能夠進行普通記時法的簡單換算。

2：（1）理解長方形和正方形的特點，明白它們的相同之處，清楚長方形的長與寬、正方形的邊長。

（2）理解平面圖形周長的概念，能夠正確計算長方形、正方形及其他簡單平面圖形的周長。

（3）了解物體的正面、側面、上面；知道觀察長方體形狀的物體時，最多只能看到三個面；能夠指出從不同視角觀察構成特定形狀的小正方體的視圖，并能根據(jù)視圖重建相應的物體。

3：（1）能夠有效收集和整理數(shù)據(jù)，運用表格或簡單條形圖表達統(tǒng)計結果。

（2）初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大小不同，能夠使用偶爾、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。

二、各單元教學要求：

第一單元：

1、使學生通過探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，掌握整十數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算與筆算方法，能夠正確計算。

2、使學生在解決問題和探索算法的過程中，初步學會進行簡單、條理化的思考，能夠用除法解決實際問題。

3、使學生在教師的引導下，參與解決問題與算法探索的活動，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，從而樹立學習數(shù)學的信心。

第二單元：

1、使學生經(jīng)歷數(shù)量發(fā)展的過程，初步認識計數(shù)單位萬，能說出數(shù)字的位序。

2、通過實際操作和活動，理解萬以內(nèi)數(shù)的含義，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成，能夠認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，以及進行簡單的估算。

3、使學生用數(shù)來描述生活中的事物，培養(yǎng)用數(shù)學眼光分析周遭現(xiàn)象的能力，感受量化思想的發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心和合作意識。

第三單元：

1、在生活情境中，理解并認識千克和克，初步建立質量觀念。

2、通過實踐活動，了解用秤稱物體質量的方法，選擇合適的質量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的換算關系，逐步提高估測能力。

3、使學生在實踐中認識數(shù)學與生活的緊密關系，增強學習的興趣，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。

第四單元：

1、通過探索口算方法，掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法。

2、通過實際問題的解決，學習用兩步計算策略解決實際問題。

3、加強數(shù)學學習的生活聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，增強應用數(shù)學的意識。

4、獲取成功的體驗，進一步增強學習的興趣和自信心，培養(yǎng)獨立思考與研究問題的習慣。

第五單元：

1、通過具體情境，了解24時記時法，能夠正確表示一天中的某個時刻。

2、結合生活實際，能夠進行經(jīng)過時間的簡單計算。

3、體會24時記時法的實際應用，幫助學生形成良好的時間觀念，合理安排作息時間。

第六單元：

1、通過觀察和操作等活動，描述長方形、正方形的特征，判斷物體的屬性，并認識周長。

2、發(fā)展空間觀念，通過測量和計算提高對平面圖形周長的理解。

3、體驗現(xiàn)實生活中的數(shù)學，激發(fā)對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作與探究的意識。

第七單元：

1、通過探索三位數(shù)乘一位數(shù)的算法，掌握相關的口算與筆算技巧，能夠合理估算結果。

2、在實際情境中應用數(shù)學知識解決問題，體驗解決問題策略的多樣性，提升解決問題的能力。

3、通過探索與問題解決，認識數(shù)學和生活的關系，增強自主探索意識，提高合作能力。

第八單元：

1、通過觀察和比較，理解物體從不同位置觀察的形狀差異，認識物體的面。

2、豐富對現(xiàn)實空間的認識，提升直觀思維的價值，發(fā)展空間觀念。

3、培養(yǎng)觀察興趣，逐步形成良好的探究學習情感和態(tài)度。

第九單元：

1、體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學會用條形圖表達統(tǒng)計結果，理解統(tǒng)計的重要性。

2、經(jīng)歷實驗過程，判斷事件發(fā)生的可能性，交流自己的想法。

3、激發(fā)主動學習積極性，發(fā)展合作交流的能力。

第十單元：

1、結合具體情境初步認識分數(shù)，能用實際操作結果表示分數(shù)，讀寫簡單分數(shù)。

2、用直觀方法比較分數(shù)大小，探究并學習同分母分數(shù)的加減法，與他人交流算法。

3、感受到分數(shù)的實際需求，認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)好奇心和興趣。

第十一單元：

1、通過復習掌握本學期所學內(nèi)容。

三、本冊教材的重難點：

1、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)與形的應用，增強對數(shù)學的興趣，積極參與。

2、通過獨立思考、實踐及合作，克服學習困難，獲得成功體驗，建立信心。

3、通過多種資源了解數(shù)學知識，感受數(shù)學作為文化的一部分。

4、學習客觀評價自己和他人。

三年級上冊小學數(shù)學教學計劃 2

一、數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“乘除法”

在這一單元中，學生將學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)以及一位數(shù)除兩位數(shù)的口算技巧。通過結合真實情境，感受乘除法計算與日常生活的緊密關系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的多種口算方法，體驗不同算法的優(yōu)勢，并掌握準確計算的能力。通過在實際場景中提出問題與解決問題，培養(yǎng)學生用乘除法知識解決簡單實際問題的能力。

2.第三單元“千克、克、噸”

本單元旨在讓學生了解質量單位——千克、克、噸。通過與生活中的具體實例結合，認識千克、克、噸的實際含義與大小，掌握它們之間的關系，并能夠進行簡單的單位換算。結合日常生活，解決與千克、克、噸相關的簡單問題，使學生感受到數(shù)學與實際生活的相互聯(lián)系。

3.第四單元“乘法”

在這一單元里，學生將學習兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算及連乘的技巧。能夠結合具體情境提出問題，列出相應的乘法算式，探索兩、三位數(shù)與一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人分享各自算法的過程，體驗算法的多樣性，選擇合適的計算方法，準確計算，并解決生活中的簡單問題。能夠結合具體情境進行估算，并能清晰地解釋估算過程。

4.第六單元“除法”

本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及連除的技巧；還學習乘除法的混合兩步運算。通過結合實際情境，加深對除法與生活之間密切關系的理解。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠正確列出豎式計算過程并進行驗算。培養(yǎng)估算意識和能力，能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

5.第七單元“年、月、日”

本單元的主要內(nèi)容是學習年、月、日的相關知識。認識年、月、日及其相互關系，了解平年和閏年的區(qū)別，并能夠判斷哪一年是平年或閏年。體會24小時記時法的重要性，并學習這一記時法。通過感受時間里的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念，并能夠解決一些實際的簡單問題。

二、空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”

在這一單元，學生將學習如何根據(jù)指令構建立體圖形，并從多個視角觀察這些立體圖形。通過此過程，發(fā)展學生的空間觀念，提升觀察力和動手能力。

2.第五單元“周長”

本單元主要講解周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形和正方形等圖形的周長。通過具體事物或圖形來識別周長，探索并掌握長方形與正方形周長的計算方法，從而更好地理解圖形知識與實際生活的緊密聯(lián)系，初步建立空間概念。

三、統(tǒng)計與概率

第八單元“可能性”。在這一單元，學生將學習事件發(fā)生的確定性與不確定性，了解事件發(fā)生的可能性可以有大有小。通過實際試驗，列出所有可能發(fā)生的結果，認識到某些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

四、實踐與綜合應用

本冊教材在每個單元中設置了具有現(xiàn)實性和趣味性的應用問題以及實踐活動。還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”等四個專題活動，鼓勵學生綜合運用所學知識解決實際問題。

（二）、本冊教材編寫的意圖和特色

一、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)始終圍繞學生的學習活動展開。

二、教材內(nèi)容結構注重層次性和思考性。

三、強調數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗的緊密結合，重視培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決問題的能力。

四、力求實現(xiàn)綜合實踐活動的多樣化與專題化。

五、教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的良好情感。

（三）、基本情況

本班共有21名學生，其中男生12名，女生9名。這一屆三年級的學生對基礎數(shù)學知識已有初步了解，較為習慣于新教材的學習思路和方法。大多數(shù)學生意識到數(shù)學知識無處不在，生活中隨處有數(shù)學，這為他們本冊的學習打下了堅實基礎，也為提高他們的問題解決能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

（四）、本冊教材的教學應注意的問題

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中，教師應關注以下幾點：

一、重視生動數(shù)學學習情境的創(chuàng)設。

二、重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

三、積極提倡解決問題策略的多樣化。

四、重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。

五、關注學生的個體差異。

（五）、課時安排：

一、乘除法———————8—9課時

二、觀察物體——————3課時

三、千克、克、噸————4課時

搭配中的學問————1課時

四、乘法————————9—10課時

整理與復習（一）——3課時

五、周長————————5課時

交通與數(shù)學—————1課時

六、除法————————9課時

七、年、月、日—————4課時

時間與數(shù)學（一）——2課時

時間與數(shù)學（二）——2課時

整理與復習（二）——2課時

八、可能性———————2課時

生活中的推理————1課時

總復習—————————4課時

三年級上冊小學數(shù)學教學計劃 3

（一）、數(shù)學思維方面

1、能夠運用生活經(jīng)驗，對相關的數(shù)學信息進行解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)來描述現(xiàn)實世界中的基本現(xiàn)象。

2、在探討簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系與運動過程中，逐步培養(yǎng)空間觀念。

3、在教師的指導下，初步學會選擇有用的信息，并進行簡單的歸納和比較。

（二）、解決問題能力方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)與提出問題，再到解決問題的全過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的重要性。

2、理解同一個問題可能有多種解決方法。

3、積累與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大體思路和結果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學事物產(chǎn)生好奇心，并積極參與生動且直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵與幫助下，能夠克服在數(shù)學學習中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作和歸納等過程，體會數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時糾正。

5、感受學習數(shù)學的樂趣，提高對此的興趣，建立學習好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的好習慣。

四、教學的重點與難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法、四邊形的認識。

教學難點：時分秒的理解、四邊形的性質。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、基于學生的年齡特點，采用更多游戲化的教學方式，引導學生積極參與數(shù)學學習活動。

2、課堂教學中，注重設計有助于學生理解的題目，而不是一味設難，考慮到學生的實際思維水平，特別是照顧中等生和思維稍慢的學生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，如動手實踐類的作業(yè)，減少單調的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)動，適時向家長傳授有效的孩子學習指導方法。

六、課時安排：

略