三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃不僅是傳授繪畫技巧的課程，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和觀察力的重要平臺。在這一階段，孩子們通過豐富多彩的藝術(shù)活動，能更好地表達(dá)自我，培養(yǎng)對美的感受力。鼓勵他們在探索與實踐中，理解藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，從而為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 1篇

一、學(xué)情分析：

三年級共設(shè)一個班級，學(xué)生年齡大多在9歲左右。此年齡段的學(xué)生想象力十分豐富，特別對想象畫和記憶畫有著強烈的表現(xiàn)欲，且在色彩運用上表現(xiàn)出色。經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對繪畫的認(rèn)知有了一定的提高，掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技巧，繪畫作業(yè)普遍較好。大部分學(xué)生對美術(shù)仍保持著濃厚的興趣，愿意學(xué)習(xí)并樂于學(xué)習(xí)。然而，學(xué)生間的差距較大，一些同學(xué)在美術(shù)方面的能力較弱，課堂紀(jì)律也不夠好，對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極，缺乏自信心。對此，教師應(yīng)采取激勵措施，重新激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是單純的批評。

二、教材分析：

全冊教材共包含二十一節(jié)課，內(nèi)容緊扣學(xué)生的年齡特點以及生活實際，充分考慮他們的興趣。教學(xué)內(nèi)容多元化且富有趣味性，與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)，難度適中，并具有探索性、游戲性和實用性。在整體結(jié)構(gòu)上，與現(xiàn)有知識體系相呼應(yīng)，因此在教學(xué)中教師需注意新舊知識的銜接，鼓勵學(xué)生運用已有的知識去學(xué)習(xí)新內(nèi)容，確保他們理解所要達(dá)到的要求和目標(biāo)。注重知識的延伸與拓展，將審美與情感教育貫穿整個教學(xué)過程，以關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展和知識技能學(xué)習(xí)的和諧成長。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域方面，造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占據(jù)了較大比例，而欣賞和評述的部分則相對薄弱，綜合探索領(lǐng)域則有三課。教材強調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，隱含著學(xué)科的知識和技能，注重感性積累與體驗，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重培養(yǎng)藝術(shù)能力和審美情趣的過程。

三、學(xué)科重點難點

(一)重點：

1、運用記憶畫和想象畫等形式，運用大膽和諧的色彩表現(xiàn)熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫和多種平面材料貼畫，進一步提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，從而提高欣賞能力。

(二)難點：

1、在繪畫中培養(yǎng)大膽想象的能力，追求色彩的大膽真實和造型的生動自然。

2、通過紙工制作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)作精神，同時在泥塑中鍛煉空間想象力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型.表現(xiàn)”：幫助學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，感受不同材料的效果，通過觀察、繪畫和動手實踐來表達(dá)自己的感受與想法，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。掌握原色、間色、冷暖色等基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，有意識地運用色彩。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方式進行造型實踐，積累視覺與觸覺體驗。在水性顏料、毛筆和宣紙等材料上進行多樣的嘗試，開展趣味造型活動，利用紙版印制表達(dá)自己喜愛的事物或人物。

2、“設(shè)計.應(yīng)用”：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意和手工制作方法，進行基礎(chǔ)設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的不同。運用所學(xué)組合原理，通過描繪、拼貼、堆積和組合等手法進行簡單的造型實踐，獲得視覺與觸覺經(jīng)驗。能運用撕、剪、刻、折、卷曲、插接和粘接等基本技巧，使用如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)夭牧线M行立體及半立體紙工制作。

3、“欣賞.評述”：觀察自然與各類藝術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達(dá)個人感受。鼓勵學(xué)生采用調(diào)查與匯報的方式，欣賞區(qū)域內(nèi)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點與功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣和木雕，體會民間藝術(shù)中的象征與寓意。

4、“綜合.探索”：通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并分享創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，闡述自己的創(chuàng)作意圖并對他人作品進行評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生討論并選擇設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化課堂或校園環(huán)境。

教學(xué)重點：更深入了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式與技巧，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受和意愿的能力，同時增強觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提升學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教學(xué)難點：在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的保持學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。

五、教學(xué)措施：

1、教師自身要積極提升素質(zhì)，多看、多讀、多思考新的教學(xué)理念與案例。在深入研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活實施教學(xué)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，開闊他們的視野，并在日常教學(xué)中滲透各種技法與美術(shù)知識，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的整體滲透，采用優(yōu)秀學(xué)生帶動相對薄弱學(xué)生的方式。

4、運用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等，增強學(xué)生的形象感受與想象能力，激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。盡可能嘗試計算機與網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)支持美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓寬視野，自主學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度安排：

本學(xué)期三年級的美術(shù)課程計劃有《老師您好》;《卡通大亮相》;《鳥之王》;《會走的小人》;《旋轉(zhuǎn)卡》;《盤泥條》;《留住秋天》;《玩偶大本營》;《花樣》;《紙盒“城堡”》;《開心臺歷》;《我是生活小主人》;《幸福樂園》;以及最后的復(fù)習(xí)和期末檢測，整體安排為每周兩節(jié)課，兩課時進行。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 2篇

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的生活、文化背景以及當(dāng)代社會科技，發(fā)現(xiàn)了相關(guān)結(jié)合點。

2、注重基礎(chǔ)教育，均衡而全面地安排各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，掌握不同課型的特性。

3、充分利用教材豐富的圖像資源，關(guān)注觀察的多樣視角與關(guān)鍵要點。

4、挖掘與拓展教材中激發(fā)學(xué)生興趣的元素，推動學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

5、根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實施三維教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注教材內(nèi)容展示的方式與特色。

6、靈活制定評價標(biāo)準(zhǔn)，強化學(xué)生的自我評價能力。

二、學(xué)生情況分析：

1、三年級學(xué)生已形成良好的繪畫習(xí)慣，在課堂管理等方面表現(xiàn)較好。

2、學(xué)生已掌握了許多美術(shù)知識，并主動在課外接觸相關(guān)內(nèi)容，能夠自覺地發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3、學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生為大學(xué)教職工子女，因此在美術(shù)知識的掌握上差異不大，接受能力較強。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂氛圍活潑，但接觸材料較多，需培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在后續(xù)的課堂教學(xué)中持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

2、重視想像畫和主題畫的訓(xùn)練，以充分開發(fā)學(xué)生的想像力，并將他們的幻想具象化于美術(shù)作品中。

3、加強學(xué)生的動手操作能力，將生活中的各種材料融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠運用多種材料表現(xiàn)出美好的事物。

4、鼓勵學(xué)生多欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，開闊視野，課中進行多種想象畫訓(xùn)練，將各種美術(shù)知識與技能滲透其中，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

5、采用開放式教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上大膽地表達(dá)自己。

6、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，減少對鉛筆草圖的依賴，以加快繪畫進度和提高線條造型能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)作的信心與決心。

教學(xué)安排表：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

第一周

準(zhǔn)備課（認(rèn)識美術(shù)課）

第二周

第一單元 漫步建筑世界

第一課 各式各樣的民居

第三周

第二課 走近現(xiàn)代建筑

第二單元

奇異的旅行

第三課 胃里的故事

第四周

第四課 巨人與矮人歷險記

第五周

國慶長假

第六周

第五課 多彩的世界

第六課 有趣的水墨游戲

第七周

第七課 可愛的水墨昆蟲

第八課 現(xiàn)在與未來的我

第八周

第九課 我的好鄰居

第十課 我的動物朋友

第九周

第十一課 我們的音樂會

第五單元 大自然的奧秘

第十二課 刮大風(fēng)

第十周

第十三課 雨來了

第十四課 奇特的熱帶植物

第十一周

第十五課 家鄉(xiāng)的山林

第十二周

第十六課 長頸鹿的悄悄話

第十七課 魚兒魚兒告訴我

第十三周

第十八課 奇妙的建筑

第十四周

第十九課 漂亮的“高樓”

第十五周

第二十課 我們心中的校園

第十六周

主題創(chuàng)作 我心中的夢想

第十七周

期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

第十八周

第十九周

第二十周

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 3篇

一、全冊教材分析：

造型表現(xiàn)：學(xué)生將初步了解到形狀、顏色及其表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)使用各類工具，體驗不同材料所帶來的效果。通過觀察、繪畫和實踐等方法，表達(dá)他們所見所聞及感受，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造欲望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等基本組合原理，了解一些簡單的設(shè)計與裝飾，體會設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：學(xué)生將欣賞自然及各類藝術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞的對象，表達(dá)他們的特色與感受。

綜合探索：通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容開展美術(shù)創(chuàng)作與表演，并分享自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握簡單圖案設(shè)計的方法，能夠根據(jù)自然形象進行圖案創(chuàng)作。

2、能夠運用豐富的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)自然景觀、生活情境及個人情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作的方法，能夠畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，以提高學(xué)生的造型能力。

5、欣賞自然美與藝術(shù)美，提升欣賞與應(yīng)用能力。

6、設(shè)計圖案時，適度夸張與概括，使圖案富有美感。

7、繪畫與工藝作品應(yīng)具備較強的觀賞性和藝術(shù)感染力。

8、進一步培養(yǎng)和提高造型能力、動手能力與空間想象力。

三、學(xué)生知識能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

本學(xué)期三年級共有六個班，大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)抱有興趣，但對美的感受和理解尚不系統(tǒng)。需要進一步引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、運用美。盡管學(xué)生在造型、上色等綜合能力方面相對較低，但引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法更加重要。在新的課程改革理念下，讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、運用美的能力極為重要。鼓勵學(xué)生運用多種材料積極參與活動，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，實現(xiàn)基本技法掌握和審美能力的提升。

在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，該年齡段的學(xué)生自理能力有所提高，但仍有部分學(xué)生較為依賴，面臨困難時缺乏挑戰(zhàn)自己的勇氣，常常求助于他人。班級中，部分學(xué)生的想象力豐富，敢于表達(dá)個人觀點，但在畫面組織上略顯不足；而一些學(xué)生雖然勇于表現(xiàn)，但繪畫技巧相對落后。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但課堂中活躍過度，無法自控，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)生在知識掌握上呈現(xiàn)出不均衡的狀態(tài)，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，而欣賞能力和分析能力也各有差異。

四、主要教學(xué)措施和方法：

1、多向?qū)W生展示優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬視野。在日常教學(xué)中，針對不同學(xué)生的特點進行“玩中學(xué)”的想象畫訓(xùn)練，滲透各種美術(shù)知識與技能，提高學(xué)生的作品表現(xiàn)力，增強他們的自信心。

2、繪畫創(chuàng)作時，鼓勵學(xué)生直接作畫，避免使用構(gòu)圖草圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生的大膽作畫能力和勇于嘗試的精神。

3、根據(jù)班級情況與學(xué)生各自的表現(xiàn)，讓學(xué)生以他們喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶來的感受，通過觀察、繪畫和實踐展現(xiàn)他們的所見所聞及感受，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4、確立學(xué)生的主體地位，讓他們主動建構(gòu)知識，積極與他人、環(huán)境及人類文化進行互動，促進自身發(fā)展。尊重并肯定每位學(xué)生的創(chuàng)造成果。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性、探索性的學(xué)習(xí)，幫助其理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn)，培養(yǎng)運用美術(shù)及其他知識與技能解決學(xué)習(xí)和生活問題的能力。

6、重視自評與互評，現(xiàn)代美術(shù)課程評價注重過程與個體差異，建立以促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

7、靈活運用多種教學(xué)手段，通過電影、電視、視頻、范畫等多樣化方式，提高學(xué)生對形象的感受能力與想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

8、廣泛利用各種課程資源，努力開發(fā)本地特色，開展多種形式的美術(shù)教育活動。

五、教學(xué)進度安排：

1、美術(shù)首頁欣賞

2、我架神州游太空

3、我們愛勞動

4、綠化家園

5、立體造型

6、自行車的故事

7、四季歌

8、美麗的孔雀

9、山外有山

10、靈璧奇石

11、飛流直下三千尺

12、字的創(chuàng)意設(shè)計

13、字的創(chuàng)意設(shè)計

14、圖形聯(lián)想

15、圖形拼擺

16、黑白撕貼畫

17、自制棋子

18、中國民間玩具

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 4篇

教材分析

整套教材共計二十個主題，專門考慮到三年級學(xué)生的年齡特點及生活實際、興趣與需求，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了豐富的知識體系。例如，包含兒童生活的《故事配畫》；色彩系列的《流動的筆觸》，《實用又美觀的生活用品》，《變幻的色彩》，以及《生活中的色彩搭配》；有趣的生活主題如《辣椒真辣》，《讓我們蕩起雙槳》；動手創(chuàng)造的《我的寶盒》，《活動課表》，《迷你劇場》。同時還設(shè)有欣賞系列如《中國龍》，《吉祥虎》。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意新舊知識的有效銜接。

從主題選擇來看，教材突出多樣性與趣味性。在課程設(shè)計中，充分挖掘人文精神的內(nèi)涵，從與小學(xué)生息息相關(guān)的生活中選取人文主題，并做好適當(dāng)延伸與拓展。教材內(nèi)容強調(diào)趣味性和互動性，注重過程與參與。在傳授基礎(chǔ)知識及基本技能的貫穿審美性及情感的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展以及知識技能的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞各類美術(shù)作品的形狀與色彩，學(xué)生能夠用簡單的表達(dá)方式大膽地分享自己的感受；鼓勵學(xué)生去感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，體會生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和運用常用顏色及點、線、面；理解基本的美術(shù)語言表達(dá)方式與方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自身感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間認(rèn)知能力、形象記憶能力及創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫等各類美術(shù)活動，勇于嘗試各種工具、材料及制作過程；通過豐富多彩的活動方式來提升學(xué)生的視覺、觸覺及審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動中強調(diào)學(xué)習(xí)的趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動方式充分考慮開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使其形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。通過參與美術(shù)實踐活動，學(xué)生能夠獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力；能夠表達(dá)自己的情感和思想，并美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的特性及工具的運用，能夠熟練地運用水彩畫表現(xiàn)生活與自然的美。

2、在課堂教學(xué)中（尤其是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、立體造型能力及想象力。

4、提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中鼓勵學(xué)生大膽想象，色彩使用應(yīng)大膽且真實，造型要生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫和工藝教學(xué)中，促進學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力的發(fā)展，同時增強其動手能力、立體造型能力及空間想象力。

教學(xué)措施

1、重視對學(xué)生造型表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生初步使用常用色及點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法，通過觀察、繪畫、動手實踐等方式表現(xiàn)所見所感，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教師積極創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過討論、思考等方式引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探索式學(xué)習(xí)，發(fā)表個人見解，勇于表達(dá)感受。

3、強化師生之間的雙向互動，確立學(xué)生的主體地位，建立情感交流和諧平等的師生關(guān)系。

5、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及資料收集等方法，開展自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教師運用生動有趣的教學(xué)手段，如視頻、范畫，甚至故事、游戲、音樂等，來增強學(xué)生對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)進度安排

第一周 故事配畫

第二周 流動的筆觸

第三周 實用又美觀的生活用品

第四周 變幻的色彩

第五周 生活中的色彩搭配

第六周 黃金周

第七周 辣椒真辣

第八周 讓我們蕩起雙槳

第九周 我的寶盒

第十周 中考復(fù)習(xí)

第十一周 中考

第十二周 活動課表

第十三周 迷你劇場

第十四周 紅井水

第十五周 候鳥的樂園

第十六周 鄱湖漁歌

第十七周 中國龍

第十八周 健康每一天

第十九周 美術(shù)期末考試

第二十周 期末總復(fù)習(xí)

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 5篇

學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生人數(shù)相對較少，這使得美術(shù)課堂的組織教學(xué)更為高效。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上逐漸穩(wěn)定，思維更為活躍，視野更加開闊。從孩子們的天性來看，他們通常表現(xiàn)出單純且好動的特點，正是這一特質(zhì)讓他們顯得天真可愛。此年齡段的孩子們想象力豐富，創(chuàng)造力潛意識強烈，因此教師應(yīng)基于此，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)課程的各個領(lǐng)域，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。通過多種渠道增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、審美能力，以及創(chuàng)造美好生活的向往。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步了解線條、形狀、色彩及肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、創(chuàng)作等方法表達(dá)所見所感，激發(fā)豐富的想象力，喚起創(chuàng)造的欲望。

2、“設(shè)計與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形狀與用途的關(guān)系入手，認(rèn)識設(shè)計和工藝中的造型、色彩及媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，利用草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、“欣賞與評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，通過多種形式用語言或文字描述作品，并表達(dá)自己的感受與理解。

4、“綜合與探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：通過造型游戲結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，開展美術(shù)創(chuàng)作與展示，并分享創(chuàng)作的意圖。

課程要求

1、繼續(xù)強化學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^觀察、繪畫、創(chuàng)作等方式表達(dá)所見所感，豐富他們的感受。引導(dǎo)學(xué)生探索并總結(jié)形與色的基本概念，使他們能夠從感性認(rèn)識逐步向理性認(rèn)識過渡。

2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個貫穿整個單元的主題故事來完成這一任務(wù)。

3、能夠體驗不同的材料，根據(jù)其特性或情境主題進行造型與設(shè)計活動。設(shè)計應(yīng)具有一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。

教材的重難點

重點：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能夠熟練運用水彩畫法表達(dá)生活之美和自然之美。

2、進行工藝制作，提升動手能力、立體造型、想象力和概括力。

難點：1、在繪畫過程中鼓勵學(xué)生大膽想象，使用色彩時要大膽且真實，造型要生動自然。

2、在紙工制作中提升其動手制作能力及協(xié)調(diào)性，泥塑創(chuàng)作時培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫與工藝教學(xué)中，促進學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的進一步發(fā)展，增強動手能力、立體造型及空間想象力。

課程實施設(shè)想

1、通過欣賞精美的剪紙藝術(shù)和其他美術(shù)作品，增加學(xué)生對美術(shù)的了解，增強對家鄉(xiāng)的熱愛，同時獲取美術(shù)知識。

2、將二年級時對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運用，鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，并發(fā)揮學(xué)生的想象力，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

3、將繪畫與手工結(jié)合的方式進行教學(xué)，打破以繪畫為中心的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好與創(chuàng)造能力。

4、在繪畫教學(xué)中重點側(cè)重彩筆畫的運用。

實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過課堂作業(yè)講評，將繪畫技能與工藝制作結(jié)合起來，以調(diào)動學(xué)生的興趣，提升技能表現(xiàn)。

2、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，以開闊他們的視野，并在日常教學(xué)中滲透各種技巧與美術(shù)知識，以提升他們作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，減少構(gòu)圖的依賴，以提高繪畫進度，培養(yǎng)他們大膽作畫的信心與決心。

4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時保持飽滿，畫面豐富、有生氣且有趣味。

6、在教學(xué)中體現(xiàn)理想的課堂。積極參與課程改革；通過不斷的研究與學(xué)習(xí)提高對課程改革精神的理解，樹立符合課程改革精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀與評價觀等，并在美術(shù)教學(xué)中全面反思自身的教學(xué)實踐。

7、通過多種生動有趣的教學(xué)手段，如影片、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試?yán)糜嬎銠C與網(wǎng)絡(luò)資源進行美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)開闊視野，進行自我學(xué)習(xí)。

評價方法設(shè)計

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力兩個方面，采用定性與定量相結(jié)合的方法進行評價，主要包括平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績及期末考查成績等，進行綜合評定；成績根據(jù)各項所占百分比進行評定。

評價采用等級制，分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 6篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級上冊的美術(shù)課教學(xué)，既興奮又感到肩上責(zé)任重大。我希望能夠?qū)⒚佬g(shù)教育做好，讓孩子們在藝術(shù)的世界中成長。為了更好地實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了如下教學(xué)計劃：

一、教材分析：

本冊教材充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺表達(dá)，強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材內(nèi)容符合三年級學(xué)生的生理和心理特點，共設(shè)計了12個教學(xué)單元。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本的圖案設(shè)計方法，提高動手能力和設(shè)計意識。

2、掌握卡通形象的繪制方法，能夠簡單地創(chuàng)作卡通作品。

3、開展泥塑活動，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，激發(fā)他們的形象思維與創(chuàng)新意識。

4、提升自然與藝術(shù)之美的欣賞能力，讓學(xué)生能夠正確評估美術(shù)作品。

5、學(xué)習(xí)如何生動地表達(dá)自己的生活場景，了解生活美化與空間整理的基本方式。

6、了解基本的裝飾和場景設(shè)計知識，提高設(shè)計意識。

7、進一步增強學(xué)生的造型能力、設(shè)計能力及空間想象力。

三、學(xué)生情況分析：

1、經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生在行為習(xí)慣上已經(jīng)趨于穩(wěn)定，他們的繪畫習(xí)慣和課堂表現(xiàn)都逐漸好轉(zhuǎn)。

2、這個年齡階段的孩子們想象力豐富，并且勇于表達(dá)自我，對想象畫和記憶畫有著強烈的表現(xiàn)欲，色彩使用能力也相對較高，對工藝制作有濃厚興趣，繪畫作品的質(zhì)量普遍較高。

3、學(xué)生們掌握了一定的美術(shù)知識，并在課余時間自行學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，能夠自覺欣賞生活中的美。

4、學(xué)生們在美術(shù)知識的掌握上差異不大，接受能力強，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，勇于表達(dá)自己的想法。

四、教學(xué)措施：

1、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，美術(shù)教育需要學(xué)生接觸多種材料，因此良好的課堂習(xí)慣至關(guān)重要。

2、重視想象畫和主題畫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并鼓勵他們將想象付諸實踐。

3、在課堂作業(yè)中積極發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品，及時給予表揚，鼓勵學(xué)生把自己的想法融入作品中，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

4、采用合作學(xué)習(xí)的方式，促進師生間及同學(xué)間的多向交流，提升學(xué)生的語言表達(dá)與思維能力。

5、加強動手能力的鍛煉，將生活中不同的材料融合到美術(shù)課堂中，提升學(xué)生的實際運用能力。

6、組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬他們的視野，并進行豐富的想象畫訓(xùn)練，以提高繪畫的表達(dá)能力。

7、采用開放式教學(xué)，讓學(xué)生敢于在課堂上展示自我。

8、在繪畫創(chuàng)作中，鼓勵學(xué)生盡量進行直接作畫，以提升繪畫進度和用線的表現(xiàn)能力，增強他們的創(chuàng)作自信。

9、利用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，如幻燈片、錄音、錄像等，讓學(xué)生更直觀地理解藝術(shù)，增強他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)安排表：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 準(zhǔn)備課 (認(rèn)識美術(shù)課)

第二周 《你好，老師》

第三周 《卡通小精靈》

第四周 《動物之王》

第五周 《走動的小人》

第六周 《旋轉(zhuǎn)藝術(shù)卡片》

第七周 《泥條創(chuàng)作》

第八周 《留住秋天的色彩》

第九周 《玩偶樂園》

第十周 《花卉圖案》

第十二周 《紙盒藝術(shù)》

第十四周 《歡樂日歷》

第十五周 《我是生活的小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作—《我心中的夢想》

第十八周 主題創(chuàng)作—《我的溫馨家》

第十九周 想象畫—《天空中的家園》

第二十周 期末復(fù)習(xí)與考核(美術(shù))

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 7篇

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為基礎(chǔ)，全面推行新課程，在此過程中加大教學(xué)改革的力度，深化對教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的探索。合理處理改革與發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)新與教育質(zhì)量的平衡，持續(xù)研究適合新課程理念的三年級美術(shù)教學(xué)方法，促進理論結(jié)合實踐的教學(xué)模式，并倡導(dǎo)多樣化的自主操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的基本繪畫知識與技能，同時他們的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力也有了初步的提升。然而在繪畫實踐中，他們在大膽想象與創(chuàng)造力方面仍顯不足，這些領(lǐng)域還有待進一步加強。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過富有趣味的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、運用多種繪畫材料和工具，開展繪畫及簡單工具的制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶力及創(chuàng)造思維。

四、教學(xué)措施：

1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好充分的課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教具。

3、采用現(xiàn)代化的教育手段，提升學(xué)生的繪畫興趣。

4、廣泛使用圖片、作品等多種教學(xué)方式，教師進行示范。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注

1～2 第1課 你好，老師 3

2～3 第2課 卡通形象展 3

4 第3課 鳥類的王者 2

5～6 第4課 會走的小人 3

6～7 第5課 旋轉(zhuǎn)賀卡 2

7～8 第6課 制作泥條 3

9 第7課 留存秋天 2

10～11 第8課 玩偶基地 3

11～12 第9課 花樣世界 2

12～13 第10課 紙盒城堡 3

14 第11課 快樂臺歷 2 電教課

15～16 第12課 生活的小主人 3

16～17 第13課 幸福樂園 2

17～19 期末主題繪畫競賽 5

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 8篇

一、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生已經(jīng)對形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)語言有了初步的了解，他們學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同材料的效果，并能夠通過觀察、繪畫和動手制作等方式來表達(dá)自己的想法和感受。他們在色彩方面有一定的基礎(chǔ)，對于美術(shù)活動也表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍有待提高。

二、教材分析：

本教材的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺體驗，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，重點圍繞“貼近學(xué)生、服務(wù)社會、學(xué)以致用”進行內(nèi)容選擇，以符合三年級小學(xué)生的心理特點進行教學(xué)設(shè)計。

整本教材包含19個課題，內(nèi)容涉及造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占據(jù)了重要地位，而欣賞評述的內(nèi)容大多分布在各個課堂教學(xué)中，特別是藝術(shù)瑰寶單元。

在教學(xué)方法上，本教材進行了一定的改革，旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的積極性，從而提升教學(xué)質(zhì)量，具體措施包括：1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.通過問題進行引導(dǎo)；3.提供適時的提示；4.重視感受與實踐；5.鼓勵自評和互評；6.分層次給予學(xué)習(xí)建議。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步理解形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)各種工具的使用，感受不同材料帶來的效果，通過觀察、繪畫和動手實踐等方式表達(dá)所見所聞和內(nèi)心感受，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、學(xué)習(xí)對比、和諧、對稱與平衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)作和手工制作的方法，進行基礎(chǔ)設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作與其他美術(shù)活動之間的差異。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形狀、顏色和質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達(dá)個人的感受和看法。

4、通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等其他學(xué)科，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并表達(dá)創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進一步感受周圍生活與自然的美，激發(fā)他們在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作上的興趣。

四、教材重點難點

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生對周圍生活和自然美的體驗，推動他們在美術(shù)創(chuàng)作上的表現(xiàn)欲。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五、教學(xué)措施

1、深入研究教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2、做好課前準(zhǔn)備工作，確保各項活動順利進行。

3、拓展教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以實現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 9篇

一、教材分析：

本冊教材共分為二十節(jié)，充分考慮了三年級學(xué)生的年齡特點和生活實際，內(nèi)容設(shè)計強調(diào)多樣化和趣味性，緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，難易程度適中，具有探索性、游戲性和實用性。在整體編排上保持了教材的知識體系一致性，教師在授課時應(yīng)注意新舊知識的有機銜接，運用學(xué)生已有的知識來幫助他們學(xué)習(xí)新知識，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，并關(guān)注知識的延伸與拓展。整個教學(xué)過程中，審美與情感教育貫穿始終，同時關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展與知識技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用占據(jù)了較大比重，而欣賞與評述部分相對較為薄弱，“綜合與探索”的領(lǐng)域則設(shè)置了兩課。教材強調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，隱含多種學(xué)科知識技能，注重感性經(jīng)驗的積累，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進藝術(shù)能力與審美情趣的培養(yǎng)。

二、學(xué)科重點難點

(一)重點：

1、運用記憶畫與想象畫等形式，以大膽而協(xié)調(diào)的色彩表達(dá)熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫和各種平面材料貼畫，進一步提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提升欣賞能力。

(二)難點：

1、在繪畫過程中鼓勵大膽想象，使用真實的色彩表現(xiàn)生動自然的形態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在紙工制作中動手的精神及協(xié)作能力，在泥塑中提升空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型與表現(xiàn)”：

初步認(rèn)識形、色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)多種工具的使用，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和動手制作形式，表現(xiàn)所見所感。激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造欲望，掌握原色、間色、冷暖色等基本色彩知識，并靈活運用。在繪畫、拼貼、堆積和組合等活動中積累視覺與觸覺經(jīng)驗。嘗試水性顏料、毛筆和宣紙等材料，開展趣味的造型活動，通過紙版印刷表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、“設(shè)計與應(yīng)用”：

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解簡易的創(chuàng)意與手工制作方法，進行簡單的設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計制作與其他藝術(shù)活動的不同。運用組合原理，通過描繪、拼貼、堆積等方式進行造型活動，獲得視覺與觸覺體驗。能夠運用撕、剪、刻、折、卷和粘接等基本技法，結(jié)合蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)夭牧线M行立體、半立體的紙工制作。

3、“欣賞與評述”：

通過觀察自然與各種藝術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達(dá)個人感受。利用調(diào)查和匯報的方式，讓學(xué)生欣賞地方特色建筑，了解其藝術(shù)形式與功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣和木雕，探索民間藝術(shù)中的象征意義。

4、“綜合與探索”：

以造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并分享創(chuàng)作意圖。根據(jù)材料特性，學(xué)生能夠創(chuàng)作藝術(shù)作品并展示自己的創(chuàng)作意圖與對他人作品的評價。結(jié)合其他學(xué)科進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生討論并選擇設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)展覽，提升教室或?qū)W校環(huán)境的美感。

四、教學(xué)措施：

1、教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，廣泛閱讀新課改的教學(xué)理念與實踐案例。在深入理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。

2、為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，拓寬視野，在日常教學(xué)中滲透各種技法與美術(shù)知識，提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學(xué)生基本美術(shù)知識與技能的整體滲透，采用優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生的策略。

4、通過電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等多種生動有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生提高對形象的感知與想象能力，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。鼓勵學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源進行自學(xué)。