設(shè)計(jì)一份切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，不僅是對課程內(nèi)容的全面把握，更是對學(xué)生思想品德培養(yǎng)的深刻思考。通過對社會現(xiàn)象的分析與討論，學(xué)生不僅能夠理解國家的基本政策，還能提升其批判性思維能力和社會責(zé)任感。針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)、方法與評估機(jī)制，將為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力他們在復(fù)雜社會中自信前行。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

自從我擔(dān)任初中政治教師以來，我對這一崗位充滿熱情和期待。多年來的教學(xué)經(jīng)歷讓我在政治教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對社會熱點(diǎn)和時(shí)事問題的分析也變得更加敏銳。學(xué)校賦予我這一職責(zé)，我對此感到十分自豪。在經(jīng)過幾年的磨練后，我對本學(xué)科的教學(xué)有了更深刻的理解，未來我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期是九年級的第一學(xué)期，學(xué)生們即將面臨中考，我相信他們會倍加珍惜這段學(xué)習(xí)時(shí)光，而我也會盡全力支持他們的成長與進(jìn)步！

一、學(xué)生教材情況分析:

(一)學(xué)生情況分析:

1. 九年級的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，經(jīng)過多次考試的鍛煉，他們在政治學(xué)科的答題規(guī)范和技巧上有了一定的認(rèn)識，盡管如此，在更深層次的知識理解和廣泛的信息整合能力上依然有待提升。

2. 目前班級內(nèi)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所欠缺，特別是中下游的同學(xué)們，他們在學(xué)習(xí)任務(wù)和方法上仍需加強(qiáng)，這要求我們教師在教學(xué)中做好引導(dǎo)和幫助，促使他們的進(jìn)步。

3. 本學(xué)期由于學(xué)校的調(diào)整，班級組合將有一定變化，新班級間可能存在差異，因此我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的適應(yīng)情況，努力在最短時(shí)間內(nèi)了解他們，以便開展更有針對性的教學(xué)。

(二)教材情況分析:

1. 本學(xué)期使用的教材是前冊的延續(xù)，主要圍繞三個(gè)主題展開：首先是現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，其次是法治的建設(shè)，以及最后的社會責(zé)任。

2. 教材的下冊內(nèi)容涵蓋三個(gè)單元六課，分別研究科技與科學(xué)的熱愛、創(chuàng)新之路、法治國家的建設(shè)、追求公平與正義，以及在責(zé)任中成長等六個(gè)主題。

3. 與上學(xué)期相比，下冊教材難度有所增加，其知識的理論性、系統(tǒng)性和綜合性要求學(xué)生從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，以逐步提升其學(xué)習(xí)能力。

二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

(一)教學(xué)重點(diǎn):

1. 科技與創(chuàng)新

2. 憲法的基本原則

3. 社會公平與正義的重要性，以及正義感的培養(yǎng)

(二)教學(xué)難點(diǎn):

1. 創(chuàng)新的重要性

2. 憲法作為最高法律的意義

3. 公平和正義的概念

(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

1. 提升學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，加強(qiáng)他們對科學(xué)及社會責(zé)任的認(rèn)同，激勵(lì)他們發(fā)揮潛力和不斷提升自我素質(zhì)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識和法治觀念，鼓勵(lì)他們積極宣傳憲法，并自覺維護(hù)其權(quán)威，理解依法治國與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系。

3. 注重公平意識的培養(yǎng)，積極參與合作與規(guī)則的尊重，鼓勵(lì)學(xué)生追求公正，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。

(四)能力目標(biāo):

1. 培養(yǎng)學(xué)生的信息處理和問題解決能力，增強(qiáng)其批判性思維。

2. 提升學(xué)生識別科學(xué)與迷信的能力，鼓勵(lì)他們保持理智，抵制各種迷信活動(dòng)。

3. 增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意識和能力，提高其辨別是非的能力。

4. 通過參與社會實(shí)踐，提升他們的合作能力和責(zé)任感。

(五)知識目標(biāo):

1. 理解現(xiàn)代科技發(fā)展的現(xiàn)狀和重要性，特別是中國在科技創(chuàng)新方面的成就。

2. 知道憲法的最高權(quán)威地位及依法治國策略的意義。

3. 明白社會公平的概念及其在保持社會穩(wěn)定中的作用。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施及注意事項(xiàng):

1. 認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，精細(xì)備課，提高課堂教學(xué)效率，力求在課堂上取得實(shí)效。

2. 關(guān)注教學(xué)的現(xiàn)代化，提升多媒體和互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用，增強(qiáng)政治課程的趣味性和實(shí)用性。

3. 實(shí)行分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們彌補(bǔ)差距。

4. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

5. 進(jìn)行集體備課，借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升。

6. 加強(qiáng)情感交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中的問題。

7. 針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效輔導(dǎo)，提高整體成績。

8. 定期進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，我緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)改革方案，積極面向所有學(xué)生，結(jié)合他們的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績。我始終堅(jiān)持依法執(zhí)教，注重因?qū)W論教，充分發(fā)揮本學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科的功能，幫助學(xué)生提升思想意識和道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識個(gè)人與社會之間的關(guān)系，增強(qiáng)他們對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為一個(gè)有責(zé)任心的公民。

2、引導(dǎo)學(xué)生深入了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策以及深厚的文化和不屈不撓的民族精神，從而增強(qiáng)他們的自尊心、自信心和自豪感。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度及中國特色社會主義文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，使他們更好地融入社會生活。

4、鼓勵(lì)學(xué)生樹立共同的理想與個(gè)人理想，并為此努力奮斗，把個(gè)人的前途與國家的未來緊密結(jié)合。

二、學(xué)情分析：

1、由于是新的班級，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和心理特征還需深入了解。

2、學(xué)校新實(shí)施的教學(xué)改革，導(dǎo)致這屆學(xué)生剛開始適應(yīng)，對于他們的合作能力、交際能力和自主學(xué)習(xí)能力還有待進(jìn)一步觀察。

三、采取的措施：

在教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)建豐富的教學(xué)情景，關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和自尊心，挖掘并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性品質(zhì)，保護(hù)他們的探索精神和創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，營造一個(gè)崇尚真理的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生潛力的全面發(fā)展創(chuàng)造寬松環(huán)境。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行知識技能的教學(xué)，確保常規(guī)教學(xué)的順利進(jìn)行。

1、學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)但還不夠全面，我將進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識向基本技能的轉(zhuǎn)化過程，增強(qiáng)綜合知識的訓(xùn)練。

2、考慮到學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣偏低、動(dòng)力不足，我將加強(qiáng)激發(fā)他們對本學(xué)科的興趣的教育工作。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)態(tài)度和目的教育，使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。

4、課堂上實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5、增加輔導(dǎo)力度，優(yōu)生輔導(dǎo)突出拔高，差生輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)基本功，實(shí)現(xiàn)各類學(xué)生的共同進(jìn)步。

6、精心備課，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。開學(xué)第一周就將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生明確告知，鼓勵(lì)他們根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)，然后依章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解。

7、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期由我和李明擔(dān)任初三年級的政治課，我們確立“關(guān)注每位學(xué)生，提升綜合素養(yǎng)，構(gòu)建和諧班級”為指導(dǎo)思想，希望通過我們的努力，讓每位學(xué)生在知識和能力上都有所增長。

　二、教材分析：

本冊教材共有12課，分為四個(gè)單元。第一單元公民責(zé)任與社會參與：本單元為九年級的開篇，通過讓學(xué)生認(rèn)識自己在社會中的角色，明確其應(yīng)盡的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。第二單元祖國情懷：在第一單元的基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解國家的人口、資源、生態(tài)、科技、教育及法治等方面的基本國情，讓學(xué)生明確作為中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。第三單元融入社會的使命：著重介紹我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)展，探討中學(xué)生在其中的責(zé)任與角色。第四單元希望與未來：本單元將前三單元的知識進(jìn)行整合與升華，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和社會理想而努力，獻(xiàn)身于國家和民族的前景。

　三、教材要求：

在備課前，應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)大綱，理清教材的邏輯結(jié)構(gòu)。在備課過程中，要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，確保教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，需圍繞知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀等三維目標(biāo)進(jìn)行授課。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心成長，引導(dǎo)他們自主設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)，讓他們在合作與探究中愉快地掌握知識，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過師生互動(dòng)與生生互動(dòng)，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會時(shí)事和國家大事，提高他們分析和解決問題的能力。

　四、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期將完成全部教材的教學(xué)，具體安排如下：期中考試前完成第一單元和第二單元，元旦前完成第三單元和第四單元。具體教學(xué)時(shí)數(shù)將根據(jù)各課的難度進(jìn)行調(diào)整。

　五、授課進(jìn)度安排：

周別 時(shí)間 授課內(nèi)容

一 9．1—9.6 公民責(zé)任與角色

二 9.7—9.13 社會參與與成長

三 9.14—9.20 單元測試

四 9.21—9.27 祖國的基本國情

五 9.28—10.4 十一長假

六 10.5—10.11 基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

七 10.12—10.18 第四課與第五課

八 10.19—10.25 單元測試

九 10.26—11.1 期中復(fù)習(xí)

十 11.2—11.8 期中測試

十一 11.9—11.15 參與社會政治生活

十二 11.16-11.22 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)

十三 11.23—11.29 投身于精神文明的建設(shè)

十四 11.30—12.6 單元測試

十五 12.7—12.13 共同理想的實(shí)現(xiàn)

十六 12.14—12.20 選擇希望的人生一、二框

十七 12.21—12.27 選擇希望人生三、四框

十八 12.28—1.3 單元測試

十九 1.4—1.10 期末總復(fù)習(xí)

二十 1.11—1.17 期末測試

本學(xué)期我們將盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)階段奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，付出必有回報(bào)。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我承擔(dān)了初三的政治教學(xué)工作，具體包括九年級的四個(gè)班級。經(jīng)過對學(xué)生基本狀況的分析，可以看出目前許多學(xué)生對政治的理解存在一定困難。一部分學(xué)生對政治的興趣不高，認(rèn)為政治與日常生活關(guān)系不大，導(dǎo)致他們在課堂學(xué)習(xí)中的參與度不高。有些學(xué)生缺乏對國家、社會及自身責(zé)任的深刻認(rèn)識，面對學(xué)習(xí)壓力時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮情緒，缺乏針對性的方法和信心，整體學(xué)習(xí)積極性亟待提升。

在這四個(gè)班級中，大部分學(xué)生都是漢族，只有一小部分是少數(shù)民族學(xué)生，語言表達(dá)及思維能力的差異使得他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)各異，特別是少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯得有些力不從心。教學(xué)中需要根據(jù)不同班級的實(shí)際情況，實(shí)施分層教學(xué)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

理解政治的基本概念；認(rèn)識政治的來源；明白不同社會身份帶來的不同政治責(zé)任；明確每個(gè)人都應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)；了解負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及其帶來的益處，不負(fù)責(zé)任的后果；清楚我國的基本國情；理解社會主義初級階段的內(nèi)涵；認(rèn)識當(dāng)前我國社會的主要矛盾及國家根本任務(wù)；理解“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵及其重要性；了解人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的功能；明白公民享有的政治權(quán)利及其維護(hù)國家安全的義務(wù)；樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想而奮發(fā)向上的信念。

潛在目標(biāo)：

能夠準(zhǔn)確識別政治責(zé)任的來源；隨社會角色的變化調(diào)整自己的行為，承擔(dān)不同的政治責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，提升全面分析問題的能力，增強(qiáng)知識間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)知能力，提高抽象思維和總結(jié)能力。培養(yǎng)收集、分析信息并從中得出結(jié)論的能力，倡導(dǎo)學(xué)以致用的精神。認(rèn)識到人民代表大會制度體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的原則，明白依法治國是我國治國的根本方略，樹立法治意識；全面分析國家的成就與不足，理解我國在建設(shè)小康社會中所面臨的發(fā)展不平衡性和不全面性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

對自己的政治責(zé)任有明確的認(rèn)知，提高政治責(zé)任感；愿意為自己的言行負(fù)責(zé)；增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的情感；深化對“和平統(tǒng)一、一國兩制”政策的理解。認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序和公平正義中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威性；樹立國家安全意識，結(jié)合中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共同理想的奮斗歷程，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗的價(jià)值目標(biāo)。

　三、教材分析：

第一單元：

本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)的政治責(zé)任，以此提升他們對政治責(zé)任的自覺意識。讓學(xué)生認(rèn)識到，承擔(dān)責(zé)任不僅是個(gè)人成長的表現(xiàn)，也是對社會的貢獻(xiàn)。通過活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識到在過去的學(xué)習(xí)和生活中，他們已經(jīng)在無意識中承擔(dān)了一些責(zé)任，本單元將幫助他們更加清晰地意識到這一點(diǎn)，從而鼓勵(lì)他們積極參與社會生活。

第二單元：

隨著年齡的增長，學(xué)生生活的視野逐漸從家庭和學(xué)校擴(kuò)展到社會。響應(yīng)國家和人民的號召，自覺承擔(dān)為民族和社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，是每位中學(xué)生義不容辭的使命。學(xué)生需要更加深入地了解我們偉大祖國豐富的文化，感受民族精神的力量，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，以此為未來的學(xué)習(xí)及服務(wù)國家奠定基礎(chǔ)。

第三單元：

在前一單元的基礎(chǔ)之上，深入學(xué)習(xí)我國的基本政治與經(jīng)濟(jì)制度，理解人民作為國家主人如何行使自身權(quán)利，強(qiáng)調(diào)依法治國的重要性。要學(xué)會通過法律來規(guī)范自己的行為，參與社會與政治生活。學(xué)生也需認(rèn)識到物質(zhì)文明、政治文明與精神文明相輔相成的關(guān)系，自覺維護(hù)和推動(dòng)社會主義精神文明建設(shè)，努力培養(yǎng)成為具有“四有”精神的新時(shí)代人才。

第四單元：

通過前面的學(xué)習(xí)，深入了解我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。通過結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，培養(yǎng)他們對國家的熱愛和對黨的信任，增強(qiáng)艱苦奮斗和勤奮創(chuàng)新的精神。

　四、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的理解能力，促進(jìn)互動(dòng)合作，強(qiáng)化建構(gòu)學(xué)習(xí)的過程。通過各類活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長。

2、注重互動(dòng)合作的課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)人文關(guān)懷，提升教學(xué)效果。探究式學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿每個(gè)單元的主題，探索如何組織有效的主題探究活動(dòng)。

3、加強(qiáng)道德實(shí)踐，讓學(xué)生討論社會現(xiàn)實(shí)與個(gè)人成長的問題，結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

以人為核心，面向現(xiàn)代化、全球化與未來發(fā)展為指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育理念和方針，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力，重視學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力及實(shí)踐能力的全面提升。

關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識與能力，為他們的成長打下良好基礎(chǔ)。

　二、基本情況分析：

（一）學(xué)生情況分析：

1、3.1和3.3班級共有91名學(xué)生，大家已進(jìn)入初三學(xué)習(xí)階段，并逐步了解初中學(xué)習(xí)生活的基本要求與思路，對本科目的答題規(guī)范和要點(diǎn)有了初步認(rèn)識，但仍需在細(xì)致性和全面性上進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化與提升。

2、班級內(nèi)部分學(xué)生的學(xué)風(fēng)尚顯不足，中下層學(xué)生中存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、方法不當(dāng)?shù)那闆r。教師在新學(xué)期中需注重轉(zhuǎn)變，努力縮小學(xué)習(xí)差距，提升整體學(xué)習(xí)水平。

（二）教材情況分析：

1、本學(xué)期教材包含三個(gè)單元，分別探討以下主題：

（1）我們依法享有的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)與消費(fèi)者權(quán)益；

（2）熱愛集體、融入社會；

（3）與大自然和諧相處。

2、本冊教材的內(nèi)容難度較上學(xué)期有所增加，知識的理論性、系統(tǒng)性及綜合性要求更高，需幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)與框架，進(jìn)一步提升其能力并加深理解。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、尊重法律與權(quán)利，增強(qiáng)公民權(quán)利義務(wù)觀念，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，做到合規(guī)行事。

2、依法保護(hù)自己與他人的生命與健康，嚴(yán)禁侵害他人的生命、健康與權(quán)利。

3、維護(hù)人格尊嚴(yán)，自覺尊重他人，保護(hù)個(gè)人隱私并增強(qiáng)法律意識。

4、認(rèn)識公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，提升維護(hù)自身與他人經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性。

5、深入了解智力成果的法律保護(hù)，增強(qiáng)參與社會保護(hù)智力成果的意識。

6、提升自我保護(hù)意識，勇于與侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭，增強(qiáng)運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的能力。

7、珍視集體的團(tuán)結(jié)，重視集體利益，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

8、關(guān)注社會生活的變化，增強(qiáng)對社會的關(guān)心與情感。

9、積極融入社會，培養(yǎng)親社會行為。

10、感受大自然之美，培養(yǎng)與大自然和諧相處的意識，樹立正確的自然觀。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，做好備課與授課，提升課堂教學(xué)效果，確保高效課堂。

2、關(guān)注時(shí)代發(fā)展，明確教學(xué)面臨的形勢，提升現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂中的應(yīng)用，增強(qiáng)思想政治課的趣味性與人文性。

3、繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)法，關(guān)注兩頭、促進(jìn)中間，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化學(xué)生知識的認(rèn)知與記憶能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題意識，營造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。

5、加強(qiáng)集體備課與教學(xué)研究，學(xué)習(xí)他人長處，彌補(bǔ)自身不足，共同進(jìn)步。

6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生接受能力，促進(jìn)互動(dòng)與合作，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中成長。

7、結(jié)合學(xué)生實(shí)際與教學(xué)條件，強(qiáng)化道德實(shí)踐，探討社會現(xiàn)實(shí)與個(gè)人成長之間的關(guān)系。

　五、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排：

第一單元：我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)與消費(fèi)者權(quán)益共14課時(shí)

第一課：法律保護(hù)我們的權(quán)利4課時(shí)

第二課：伴隨一生的權(quán)利4課時(shí)

第三課：依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)與消費(fèi)者權(quán)益6課時(shí)

第二單元：熱愛集體，融入社會6課時(shí)

第四課：我與集體共發(fā)展3課時(shí)

期中考試：1周（10.31—11.6）

第五課：關(guān)心社會，親近社會3課時(shí)

第三單元：與大自然和諧相處4課時(shí)

第六課：感受大自然2課時(shí)

第七課：關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然2課時(shí)

機(jī)動(dòng)安排：2周

期末考試復(fù)習(xí)：4周

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在加強(qiáng)學(xué)生對社會發(fā)展與中國國情的理解，培養(yǎng)他們在知識整理和理論聯(lián)系實(shí)際方面的初步能力，認(rèn)識到社會發(fā)展的重要性和國情知識對個(gè)人成長的積極影響。提升學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，助力學(xué)生全面發(fā)展；鼓勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新，并積極參與社會實(shí)踐活動(dòng)，以推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　二、教材分析：

本學(xué)期初三政治依然使用舊版教材，內(nèi)容涵蓋五個(gè)章節(jié)（其中第一章為人類社會發(fā)展的簡史；第二、三章介紹我國的基本國情和國策；第四章探討如何推進(jìn)中國特色社會主義；第五章聚焦當(dāng)代青年的歷史使命，是整本書的核心內(nèi)容）。

　三、教學(xué)要求：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為：第一章至第五章的內(nèi)容，覆蓋古代社會的發(fā)展以及當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

　四、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、我國正處于社會主義初級階段；

2、推進(jìn)中國特色社會主義的相關(guān)內(nèi)容；

3、當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。

　五、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立服務(wù)于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教育理念；

2、推行互動(dòng)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，營造活躍的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志，使其能夠堅(jiān)持不懈。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

　一、 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期九年級政治教學(xué)的核心任務(wù)是為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。我們將著重于復(fù)習(xí)，以確保學(xué)生在知識上夯實(shí)基礎(chǔ)，能夠更有效地應(yīng)對考試。這一計(jì)劃旨在科學(xué)、合理地組織復(fù)習(xí)工作，以實(shí)現(xiàn)針對性和目的性，幫助每個(gè)學(xué)生提升解決問題的能力和創(chuàng)新意識。通過分階段的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在第一輪中鞏固基礎(chǔ)知識，在第二輪中靈活運(yùn)用技巧和方法，最后在第三輪中進(jìn)行綜合模擬，確保全面掌握知識，增強(qiáng)自信心。我們還將提供有針對性的輔導(dǎo)，力求在20xx年的期末考試中實(shí)現(xiàn)優(yōu)異成績。

　二、學(xué)生分析

針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上存在一些問題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本屆學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平不高，雖然合格率較為可觀，但優(yōu)秀學(xué)生的比例較低。

2、學(xué)生對于課本基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，尤其是在利用多本教材知識解答綜合性問題時(shí)的能力亟需提高。

3、學(xué)生在分析政治材料時(shí)缺乏全面性，無法將所學(xué)的知識點(diǎn)運(yùn)用于問題的全面解答，常常導(dǎo)致得分不全。

　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

1、緊扣期末考試這一核心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性和時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要體現(xiàn)課程改革的精神和命題方向。

2、以學(xué)生為中心，復(fù)習(xí)備考要基于學(xué)生的具體情況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是提升學(xué)生分析問題的能力。

3、加強(qiáng)對課本知識的系統(tǒng)教學(xué)，通過整理和梳理課本內(nèi)容，使學(xué)生的知識得到鞏固和提升，構(gòu)建起立體的知識框架。

4、實(shí)施分層輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)置不同的要求，分層布置作業(yè)，以期提高合格率和優(yōu)秀率。

　四、復(fù)習(xí)安排

借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校政治科目的特點(diǎn)，我們決定在初三復(fù)習(xí)階段實(shí)施三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪復(fù)習(xí)，我們采用全面復(fù)習(xí)的方法，對所有知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容，以便在考試中靈活運(yùn)用。這一輪復(fù)習(xí)將分為三個(gè)重點(diǎn)關(guān)卡：

（1）記憶關(guān)。要求學(xué)生全面理解和記憶基礎(chǔ)知識，并將其系統(tǒng)化。

（2）基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題的技巧和規(guī)律，幫助他們建立科學(xué)的解題思路。

（3）基本技能關(guān)。設(shè)定清晰的復(fù)習(xí)目標(biāo)，講解與練習(xí)相結(jié)合，做到有的放矢。整體宗旨是：系統(tǒng)化知識、專題化練習(xí)、規(guī)律化解題。

鑒于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，我們需提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間進(jìn)行額外的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)突出重要知識點(diǎn)，以便確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識有扎實(shí)的掌握。通過對重點(diǎn)知識的系統(tǒng)整理，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)更有針對性。

采用適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，通過將知識點(diǎn)相互比較的方式，加強(qiáng)他們對知識內(nèi)在聯(lián)系的理解。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)九年級學(xué)生的特點(diǎn)，深化提高學(xué)生的心理素質(zhì)與道德水平，促進(jìn)全面發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生健康成長。實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。

　二、基本情況分析：

九年級學(xué)生即將完成九年的義務(wù)教育，面臨人生中一個(gè)重要的選擇。大多數(shù)同學(xué)能夠較好地把握自己的人生方向，對成才和擇業(yè)的路徑有明確的理解，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、刻苦，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的問題分析和解決能力。

然而，從上學(xué)期的情況來看，能有效進(jìn)行圖表閱讀、漫畫分析的學(xué)生僅占三分之二。很多學(xué)生尚未掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們?nèi)匀煌Ａ粼凇吧险n抄筆記，考試依賴筆記，考后未理解”的應(yīng)試教育模式。很多人還不能做到“注意觀察”、“思考理解”、“聯(lián)想記憶”、“靈活應(yīng)用”，在學(xué)習(xí)上處于“被動(dòng)接受”的狀態(tài)，遇到困難問題往往選擇放任自流。還有一部分學(xué)生缺乏獨(dú)立查找和分析資料的能力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)需要依賴教師的指導(dǎo)。

　三、教材分析：

教材著重于課程多元化功能，十分關(guān)注學(xué)生的日常生活、情感體驗(yàn)與道德培養(yǎng)，使課堂不僅是知識傳授之地，更是人格發(fā)展的舞臺。教材滲透了豐富的情感、態(tài)度和價(jià)值觀內(nèi)容，為教師和學(xué)生提供了多樣的道德和人文資源。教材為教師展示教學(xué)才能創(chuàng)造了條件，也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識開辟了空間。教材尤其強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，為教師和學(xué)生之間的交流、啟發(fā)與思維碰撞提供了充分的時(shí)間與空間，促進(jìn)知識共享和共同進(jìn)步。

《思想政治》九年級（上冊）教材共分為四個(gè)單元，設(shè)計(jì)了28個(gè)框架。從整體設(shè)計(jì)來看，第一單元“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會”以直接的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個(gè)人與集體、社會之間的關(guān)系，感悟?qū)€(gè)人、家庭、集體及社會的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感，成為負(fù)責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國，熱愛中華”，則是在第一單元基礎(chǔ)上，著眼于作為中國公民所需承擔(dān)的社會責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生從自身生活出發(fā)，深入了解我國的基本國情、重要國策和深厚文化，增強(qiáng)對社會主義祖國的熱愛。第三單元“融入社會，感受使命”也是圍繞責(zé)任與使命展開的，具體介紹我國的基本政治、經(jīng)濟(jì)與文化等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從個(gè)人與社會的視角，引導(dǎo)學(xué)生樹立共同理想與個(gè)人理想，并激勵(lì)他們?yōu)橹畩^斗，從而將個(gè)人前途與國家發(fā)展緊密聯(lián)系。四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”的核心價(jià)值觀，突出“承擔(dān)社會責(zé)任，迎接光明未來”這一主題。考慮到九年級需要進(jìn)行升學(xué)考試，我計(jì)劃本學(xué)期完成全冊內(nèi)容，下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)、措施與方法：

1、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，樹立服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展的教育理念；

2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情；

3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，使他們能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)；

4、全面運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次課題

1-2周第1課責(zé)任與角色的共存

3-4周第2課在責(zé)任中成長

5-6周第3課了解基本國情

7-8周第4課認(rèn)識基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

9-10周第5課中華文化與民族精神

11周期中考試

12-13周第6課參與政治生活

14-15周第7課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

16周第8課投身精神文明建設(shè)

17周第9課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

18周第10課選擇充滿希望的人生

19周復(fù)習(xí)與期末考試

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為契機(jī)，全面貫徹清城區(qū)教育局和教研室的工作方針，與時(shí)俱進(jìn)，深化教學(xué)改革，進(jìn)一步提升我校九年級政治科的教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、工作思路

以新一輪課程改革為主線，積極開展多樣的、高效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為中心，深化課堂教學(xué)改革，開展《自主學(xué)習(xí)、合作探究》的教研課題，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新，從而提升政治科的整體教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生成為具備高尚道德情操、良好心理素質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民。

2、幫助學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：人類社會是如何發(fā)展的？各個(gè)社會形態(tài)又是如何交替更替的？衡量社會進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？必須明確：為什么社會主義是中國的救星？社會主義初級階段為何是當(dāng)代中國的基本國情？如何建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化？在新世紀(jì)，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)是什么？

3、通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步運(yùn)用科學(xué)的視角觀察和理解人類社會的發(fā)展歷程，樹立崇高理想，承載振興中華民族的偉大歷史使命。

四、工作措施及方向

1、教師需精心備課，并要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

2、課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，在合作中探索學(xué)習(xí)知識，增加提問和練習(xí)的機(jī)會。政治課教學(xué)應(yīng)關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，原因有二：一是因?yàn)閷W(xué)生生活在社會中，他們在熱點(diǎn)問題上的模糊認(rèn)識和錯(cuò)誤觀點(diǎn)常常源于社會影響；二是許多熱點(diǎn)問題與政治課教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。若回避這些問題，僅照本宣科，表面上省時(shí)省力，實(shí)際上會使學(xué)生產(chǎn)生“這門課沒用”的感覺，從而喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

基于這一認(rèn)識，在九年級思想政治課的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，教師每學(xué)期需聚焦一個(gè)熱點(diǎn)或重點(diǎn)問題（這些問題往往也是課本的重點(diǎn)），進(jìn)行一到兩節(jié)的公開課、研究課，并撰寫總結(jié)或論文。在過去兩年中，我們逐步研究了“一國兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“完善人民代表大會制度”、“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”等專題，初步認(rèn)識了熱點(diǎn)問題的特點(diǎn)及教學(xué)要求，并布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。

3、通過課堂小測驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生對前一節(jié)課知識的掌握情況，及時(shí)補(bǔ)充所需的知識。

4、認(rèn)真組織每一次單元測驗(yàn)，進(jìn)行詳細(xì)評講，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，積極輔導(dǎo)學(xué)生。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的基本概念；私有制、階級與國家的起源；資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征；工人受剝削的根源在于資本家占有所有生產(chǎn)資料。

2、社會主義的本質(zhì)；我國處于社會主義初級階段；人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；在社會主義初級階段時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系；建設(shè)具有中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)、政治與文化；生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證關(guān)系；當(dāng)今時(shí)代的主題；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；當(dāng)代中國青年的光榮使命。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三217、218班的政治課教學(xué)，確立以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生成長的指導(dǎo)思想。希望通過自己的努力，讓學(xué)生在知識與能力上都有所提升，力爭使兩個(gè)班的學(xué)業(yè)成績步入優(yōu)秀行列。

　二、教材分析：

《思想品德》九年級上冊教材共分為七個(gè)單元，涵蓋了二十三課和28個(gè)框架。從整體設(shè)計(jì)來看，第一單元“歷史的足跡”引導(dǎo)學(xué)生回顧五千年歷史，感悟中華民族的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)韌；第二單元“財(cái)富論壇”則通過對生活的觀察與歷史的剖析，引導(dǎo)學(xué)生理解小康社會的來之不易。第三單元“同在陽光下”探討了人類共同生活的地球，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會中的弱勢群體，倡導(dǎo)互助精神。第四單元“又到兩會時(shí)”通過對國家大事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解民主的實(shí)質(zhì)與法律的重要性。第五單元“國策經(jīng)緯”則強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國特色社會主義道路，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。第六單元“漫步地球村”使學(xué)生認(rèn)識到國際社會的緊密聯(lián)系，倡導(dǎo)和平與合作。第七單元“新的旅程”讓學(xué)生反思自己的成長，展望未來的選擇與理想。

　三、教材要求：

在備課過程中，要認(rèn)真研究教學(xué)大綱，梳理教材脈絡(luò)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確保教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。在授課時(shí)，需圍繞知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)進(jìn)行，采用情感教學(xué)法，尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分運(yùn)用合作與探究的學(xué)習(xí)方式，使他們在愉快的氛圍中掌握知識、提升素養(yǎng)。創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都有所成長。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，以提升他們分析與解決問題的能力。

　四、教學(xué)方法要求：

第一，促進(jìn)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)。

第二，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，將課堂視為共同知識探索的旅程。

第三，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)踐獲取知識與情感的升華。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，幫助他們在自我反思與互評中認(rèn)識自己。

第五，鼓勵(lì)學(xué)生樂于合作，實(shí)現(xiàn)資源共享與情感共鳴。為了達(dá)成這些目標(biāo)，要做到以下幾點(diǎn)：

第一，注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中獲得體驗(yàn)。

第二，活用教材，拓展教材的學(xué)習(xí)空間，挖掘其生活價(jià)值。

第三，善于和諧教學(xué)，采用課前參與、課中探索和課后延伸的方式。

第四，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

第五，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，推動(dòng)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期計(jì)劃全面覆蓋教材內(nèi)容，具體安排為：前兩個(gè)月完成第五單元和第六單元的教學(xué)，接下來進(jìn)入第七單元，最后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在具體教學(xué)中，將根據(jù)每節(jié)課的難易程度靈活調(diào)整課時(shí)安排。

我將竭盡所能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮他們的主體作用，并努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，付出總會有回報(bào)。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想：

為了加強(qiáng)政治學(xué)科的建設(shè)，提升九年級政治教研組成員的教育教學(xué)能力，深化教學(xué)研究，改善教學(xué)方法，確保政治教育工作任務(wù)的圓滿完成，努力提升本學(xué)期的教學(xué)效果。

二、具體計(jì)劃安排：

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革理念，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，達(dá)成共識，確保教學(xué)常規(guī)的有效實(shí)施。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，開展高效的教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有明確的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人和內(nèi)容。

3、按時(shí)參加教研組每周一的集體備課活動(dòng)，積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會，提升自身專業(yè)能力。

4、參加學(xué)校組織的公開課教學(xué)評比活動(dòng)，認(rèn)真聽課，并及時(shí)進(jìn)行評課。

5、積極參與各級教育機(jī)構(gòu)組織的教科研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)研究能力。

6、組織多樣化的課外小組活動(dòng)，增加學(xué)生的知識面，開拓他們的視野。

7、對上學(xué)期的期末情況進(jìn)行分析教研組的老師們分享在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)得失，明確改進(jìn)方向，以爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。

8、撰寫期末教學(xué)進(jìn)行反思和論文寫作。

一、教學(xué)理念：

1、注重個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)其獨(dú)特的政治思維。

2、政治教育要面向全體學(xué)生，落實(shí)到每個(gè)人，全面提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

3、政治教師應(yīng)主動(dòng)開發(fā)和廣泛運(yùn)用政治課程資源。

4、政治教育不能局限于理論知識的傳授，需關(guān)注其與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。

6、重視學(xué)習(xí)過程，在終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)之間找到平衡，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識和科學(xué)探究精神。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生25人。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，積極向上。根據(jù)上學(xué)期期末測試的結(jié)果，學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)的完成上表現(xiàn)良好，具備一定的閱讀能力和口語表達(dá)能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。然而，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，家長對其學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，需要教師加強(qiáng)輔導(dǎo)；還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，未能按時(shí)完成作業(yè)，亟需教師的引導(dǎo)與關(guān)心。

三、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材共分為八個(gè)單元，分別是：第一單元“認(rèn)識國家與政府”，第二單元“公民的權(quán)利與義務(wù)”，第三單元“歷史與文化的傳承”，第四單元“社會的多樣性”，第五單元“經(jīng)濟(jì)生活與個(gè)人選擇”，第六單元“國際關(guān)系與合作”，第七單元“法律與社會”，第八單元“當(dāng)代中國”。

（二）教材特點(diǎn)：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)政治學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求。

2、教材內(nèi)容豐富，努力拓寬政治教育的視野，增強(qiáng)人文內(nèi)涵。

3、單元設(shè)置靈活，編排形式在傳統(tǒng)中融入創(chuàng)新。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化，有效提升學(xué)習(xí)效果。

5、考慮學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練形式多樣化。

6、引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)和開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升他們的綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）基礎(chǔ)知識教學(xué)

本冊教材重點(diǎn)在于學(xué)生對政治基礎(chǔ)知識的掌握與運(yùn)用，培養(yǎng)他們對政治現(xiàn)象的觀察與分析能力。

（二）閱讀理解與分析能力

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀理解能力的訓(xùn)練。

2、掌握分析社會現(xiàn)象、政治事件的能力。

（三）口語表達(dá)與交流能力

1、激發(fā)學(xué)生的討論興趣，提升政治話題的交流能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的語言溝通能力。

（四）寫作能力培養(yǎng)

1、明確學(xué)生政治寫作的基本要求，鼓勵(lì)真實(shí)表達(dá)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和文字表達(dá)能力。

五、教學(xué)措施：

（一）基礎(chǔ)知識教學(xué)

為確保學(xué)生能夠掌握200個(gè)基本概念與政治術(shù)語，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生通過課外和課堂的結(jié)合來學(xué)習(xí)新知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）閱讀理解與分析能力

1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的閱讀訓(xùn)練，既要準(zhǔn)確流利，也要理解其深層含義。

2、設(shè)計(jì)靈活多樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（三）口語表達(dá)與交流能力

1、創(chuàng)造真實(shí)的情境，增強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2、通過小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)師生、生生之間的有效溝通。

（四）寫作能力培養(yǎng)

1、作文指導(dǎo)從主題選擇入手，關(guān)注學(xué)生的思想表達(dá)。

2、通過多種寫作練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對政治主題的理解與表達(dá)。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

本課程的教學(xué)目標(biāo)旨在全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、綜合能力以及思想道德素養(yǎng)，力求三者的有機(jī)結(jié)合。

具體目標(biāo)包括：

1、強(qiáng)化對國家政策和社會現(xiàn)狀的認(rèn)知，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義是實(shí)現(xiàn)國家繁榮與發(fā)展的唯一道路，理解中國特色社會主義的重要性，以及掌握國家在當(dāng)前階段的基本方針。

2、認(rèn)識到社會主義代替資本主義是歷史的必然發(fā)展，深入理解中國選擇社會主義道路的歷史根源。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用社會觀察的視角，例如生產(chǎn)、階級與群眾的觀念，來分析現(xiàn)實(shí)問題。

4、鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為提高思想覺悟的動(dòng)力，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

　二、教材的內(nèi)容和特點(diǎn)

初三政治課程的核心在于傳播社會發(fā)展的基本知識與國家的基本情況。這兩個(gè)方面的知識相輔相成，形成了教材的整體框架。教材緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏，尤其強(qiáng)調(diào)國家政策和國情的教育，增強(qiáng)了思想教育的現(xiàn)實(shí)意義和針對性。本教材的主要內(nèi)容包括：前言、第一部分（第一課）、第二部分（第二至四課）和第三部分（第五課）。

教材的結(jié)構(gòu)：

1、前言部分，概述了三大核心問題：

一、為何學(xué)習(xí)這門課程；

二、本課程的主要內(nèi)容是什么；

三、如何最佳地學(xué)習(xí)本課程。

2、第一部分（第一課），闡述人類社會的發(fā)展歷程，涵蓋原始社會、奴隸制社會、封建社會及資本主義社會，重點(diǎn)聚焦資本主義社會的本質(zhì)特征。

3、第二部分（第二至四課），主要探討社會主義作為中國人民的歷史選擇；分析中國目前所處的社會主義初級階段；以及建設(shè)具有中國特色的社會主義。這部分是整個(gè)教材的重點(diǎn)。

4、第三部分（第五課），討論當(dāng)代青年所肩負(fù)的歷史使命。

　三、學(xué)生情況分析及主要措施

1、初三學(xué)生初次接觸國情與政策的相關(guān)知識，在理解一些基本概念及法律術(shù)語時(shí)存在一定難度。

2、學(xué)生的思想觀念需要時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，從過去的倫理道德與紀(jì)律意識逐步向法律意識轉(zhuǎn)變，接觸新知識（如法律知識）時(shí)面臨挑戰(zhàn)。

3、由于初二年級政治課程的開卷考試設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，且題目的覆蓋面廣，學(xué)生信心不足，加之初一時(shí)的政治成績不佳，可能引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

4、針對上述問題，我將在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，盡量采用例證法，尤其是結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)例，進(jìn)行法律知識的傳播，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的法律意識與法治觀念。

　四、教學(xué)課時(shí)安排

前言：2課時(shí)

第一課：3課時(shí)

第二課：5課時(shí)

第三課：5課時(shí)

第四課：3課時(shí)

第五課：5課時(shí)

第六課：6課時(shí)

第七課：5課時(shí)

第八課：5課時(shí)

第九課：5課時(shí)

第十課：3課時(shí)

第十一課：5課時(shí)

第十二課：6課時(shí)

第十三課：5課時(shí)

第十四課：5課時(shí)

第十五課：6課時(shí)

第十六課：3課時(shí)

　五、存在的問題與未來的打算

以上計(jì)劃為本學(xué)年的教學(xué)安排，實(shí)施過程中必定存在不足之處，在實(shí)踐中應(yīng)不斷加以改進(jìn)與完善。

初三政治上冊教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

　一、指導(dǎo)思想：

通過實(shí)施課程改革的新理念，構(gòu)建先進(jìn)的課程架構(gòu)和全面的教學(xué)觀念，提升政治教師的語言表達(dá)能力與教學(xué)技能；在政治學(xué)科與其他學(xué)科之間建立有效的溝通與合作；增強(qiáng)老師們的教學(xué)協(xié)作能力與研究能力；與政治教師共同調(diào)整定位，努力提升教學(xué)的深度與廣度；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力。

　二、九年級學(xué)生情況分析：

我所教授的班級總體上學(xué)習(xí)積極性較高，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生普遍具有自覺性和強(qiáng)烈的求知欲。然而，部分學(xué)生的主動(dòng)參與度較低，課堂氛圍有待改善，個(gè)別學(xué)生的思維靈活性不足，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，綜合運(yùn)用能力較為欠缺。

　三、教師應(yīng)務(wù)實(shí)有效地進(jìn)行中考復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，教師要幫助學(xué)生扎實(shí)掌握教材上的基礎(chǔ)知識，了解知識結(jié)構(gòu)，精準(zhǔn)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)時(shí)事知識和基本技能。為此，教師需切實(shí)做好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)上課專心聽講：

學(xué)生在上課時(shí)要集中注意力，清楚聽懂教材中的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)和難點(diǎn)。應(yīng)做好課堂筆記，積極提問，及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解。中考復(fù)習(xí)不同于常規(guī)的復(fù)習(xí)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，對已掌握的內(nèi)容迅速帶過；對于易錯(cuò)的知識點(diǎn)，要進(jìn)行正誤對比；對于難以理解的內(nèi)容，要反復(fù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上，不應(yīng)像平時(shí)一樣逐節(jié)緩慢學(xué)習(xí)，而應(yīng)將教材內(nèi)容進(jìn)行整合，理清知識之間的橫向和縱向聯(lián)系。雖然打亂了教材的編排順序，但這樣有助于學(xué)生加深理解，鞏固記憶。

上課聽講還需要把握好識記、理解和應(yīng)用的要求。識記：即對相關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)和識別。雖然考試改革后，學(xué)生死記硬背的內(nèi)容有所減少，但基本概念和原理仍需識記，這類知識通常以簡答題形式出現(xiàn)。理解：在識記基礎(chǔ)上，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換、解釋和推理。要理解概念之間的關(guān)系與區(qū)別，做到知其然，更要知其所以然。最后是應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，將知識應(yīng)用到新材料或新問題中，分析解決未曾講授的問題。即使情境來源于課本外，理論依然扎根于課本內(nèi)，這要求學(xué)生不僅要懂，還要在應(yīng)用上下功夫。這對于知識掌握提出了更高的要求，需要將知識與材料巧妙結(jié)合，出人意料又不出所料。

(二)多練：

復(fù)習(xí)中的“多練”并非單純的題海戰(zhàn)術(shù)，不應(yīng)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而是通過多元題型從不同角度幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。在選擇練習(xí)題時(shí)，應(yīng)做到由淺入深，采用多種形式，如口頭回答、討論和試卷分析等。在復(fù)習(xí)過程中，要?jiǎng)?chuàng)造一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的局面，將抽象理論融入實(shí)際生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解。練習(xí)的題目要與中考緊密對應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的臨場應(yīng)變能力。通過平時(shí)考核和模擬考試，力求使學(xué)生能夠正常發(fā)揮其知識水平。

(三)關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事、關(guān)心社會生活。

要在中考中取得良好的政治成績，學(xué)生必須關(guān)注時(shí)事，心系祖國，放眼世界，將課內(nèi)外知識相結(jié)合。政治課具有時(shí)事性，這是與其他學(xué)科相比的主要特點(diǎn)，不僅考查學(xué)生的知識掌握，還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大事件的能力。

(四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。

在中考復(fù)習(xí)階段，要引導(dǎo)學(xué)生檢查對知識的掌握程度，整理零散的知識點(diǎn)，使其形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這樣既能分散又能集中，幫助學(xué)生靈活掌握知識，及時(shí)補(bǔ)充遺漏，降低復(fù)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)。將各單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系，使知識呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，展示知識形成的過程，幫助學(xué)生自如發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟知識的獲取方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析與創(chuàng)新，學(xué)生的能力將會得到顯著提升，更好地適應(yīng)中考的要求。

(五)學(xué)會審題和解題的方法：

審題是分析和解決問題的重要思維過程，也是準(zhǔn)確回答試題的關(guān)鍵?？忌趯忣}時(shí)常犯的錯(cuò)誤有兩點(diǎn)：一是急于作答，導(dǎo)致審題不認(rèn)真，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容欠缺；二是理解錯(cuò)誤，所答非所問，答案未切題。為此，學(xué)生在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：要冷靜思考，遵循先易后難的原則進(jìn)行作答；在明確題意和要求的基礎(chǔ)上，擬出答案要點(diǎn)，確定答題范圍，抓住題目中的關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，明確回答方向；答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)對照檢查題目與答案，及時(shí)修正錯(cuò)誤與遺漏。