音樂不僅是音符的組合，更是情感的表達與文化的傳承。通過精心設(shè)計的課堂活動與多樣化的音樂體驗，學(xué)生們將有機會探索不同音樂風(fēng)格的魅力，培養(yǎng)審美能力與創(chuàng)造力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的歷史背景，增強他們對音樂作品的欣賞能力，同時鼓勵他們大膽嘗試自己的創(chuàng)作，真正實現(xiàn)音樂教育的全方位發(fā)展。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的整體工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作進度，深入實施黨的教育方針，確保順利完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。我們將突出音樂學(xué)科的特性，強化素質(zhì)教育理念，緊密結(jié)合我校實際情況，努力實現(xiàn)審美教育的核心，注重思想性、藝術(shù)性與趣味性的統(tǒng)一，關(guān)注對學(xué)生情感智力和創(chuàng)造性思維的全面培養(yǎng)。

　二、工作任務(wù)：

１、進行七年級（1234班）音樂教材的課堂教學(xué)，每周進行一次課程。

２、承擔(dān)學(xué)校相關(guān)的音樂文娛活動。

　三、教學(xué)目標：

1、通過音樂教育，指導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義以及中國共產(chǎn)黨，培養(yǎng)集體主義精神，使他們成為有理想、有道德、有知識、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、培養(yǎng)學(xué)生的智慧和情感，提高他們的審美能力，促進身心健康的全面發(fā)展。

3、增強學(xué)生對音樂的興趣和愛好，使他們掌握音樂的基本知識和技能，具備獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民間音樂，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛與自豪感，同時拓寬國際音樂視野，提高他們的音樂鑒賞能力。

　四、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)生正值變聲期，唱歌存在一定困難。

2、學(xué)生普遍自信心不足，缺乏表達自己的能力。

3、學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極，觀念較為陳舊。

　五、教學(xué)措施：

1、七年級音樂課堂教學(xué)要注重優(yōu)化“教”與“學(xué)”的互動過程，以激發(fā)學(xué)生興趣為主要目標，提升課堂學(xué)習(xí)的積極性。

2、課程內(nèi)容應(yīng)相互融合，打破單一和枯燥的教學(xué)模式。

3、重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過“引導(dǎo)興趣”貫穿整個教學(xué)過程。

　六、教學(xué)計劃安排：

教學(xué)內(nèi)容課時周次

第一單元嶺南春早44

（1）嶺南春早

（2）春天的故事

（3）東方之珠

（4）七子之歌

第二單元吹豎笛25—6

1、吹5、6、7

2、吹1、2

第三單元音樂與人的情感世界（之一）47—11

1、弦樂四重奏

2、鄉(xiāng)情

3、親情、友情

4、別情

第四單元西洋管弦樂隊212—13

1、管弦樂曲《彼得與狼》

2、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》

第五單元膾炙人口的歌（之二）314—17

1、南屏晚鐘、小城故事

2、康定情歌、南泥灣

3、老漁翁、繡荷包、太陽出來喜洋洋

第六單元世界音樂之窗（之一）218—19

1、南亞的音樂、東南亞的音樂

2、東北亞的音樂、中亞的音樂、西亞的音樂

　七、復(fù)習(xí)

原則上應(yīng)遵循以上計劃進行，但如遇特殊情況，可適當調(diào)整。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇2

　一、學(xué)生情況分析

七年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面逐漸進入更深的層次，但在課前準備、課堂參與和課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生在上課前未能提前準備好樂器，有的學(xué)生甚至在課堂上忘帶樂器；在表演歌曲時，表現(xiàn)力仍需提高，運用正確的演唱技巧的能力不足；對音樂作品的理解分析能力較弱，個別學(xué)生對樂器的演奏掌握不夠穩(wěn)固。這些問題在本學(xué)期需要重點關(guān)注和提升。

　二、教材分析

本冊音樂教材的主要特點包括：

1、所選歌曲注重思想性與藝術(shù)性的結(jié)合，同時展現(xiàn)風(fēng)格的多樣化。

2、欣賞內(nèi)容豐富，涉及的音樂形式多樣，基本按照體裁分類編排。教材力求對音樂知識的解釋簡明易懂，幫助學(xué)生更加輕松地理解樂理概念。

3、思考題和練習(xí)設(shè)計充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的原則，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

　三、教學(xué)措施

1、唱歌教學(xué)是激發(fā)學(xué)生音樂興趣和演唱能力的有效方式。在此過程中，首先需要通過藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的情感，同時進行思想教育，陶冶情操。要重視歌唱技巧的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會合理運用氣息來支持聲音的發(fā)出。

2、欣賞教學(xué)旨在提升學(xué)生的音樂感受力、欣賞能力及審美水平。通過欣賞教學(xué)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，并逐步掌握欣賞音樂的方法。在教學(xué)中，以聽賞為主要形式，教師的講解應(yīng)簡潔、準確且富有啟發(fā)性。

3、器樂教學(xué)是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的重要途徑之一，課程應(yīng)遵循由易到難、循序漸進的原則，并與唱歌、欣賞、識譜等其他內(nèi)容有機結(jié)合。

4、識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，將理論知識融入實際音樂實踐中，避免單純的知識講授和機械的技能訓(xùn)練，同時注意課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇3

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我負責(zé)七年級下冊的音樂教學(xué)工作。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提升他們的音樂審美和感受能力，特制定以下音樂教學(xué)計劃：

　一、學(xué)生情況分析：

七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡到中學(xué)，來自不同的小學(xué)，音樂素養(yǎng)水平差異較大。大多數(shù)學(xué)生尚未形成良好的課堂行為習(xí)慣，對音樂課的認識也不夠清晰?；谒麄兊默F(xiàn)狀，結(jié)合音樂課程標準和教材要求，我制定了本學(xué)期的音樂教學(xué)目標和措施：

　二、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，增強其集體主義意識。

2、養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，能理解教師的教學(xué)意圖。

3、提升學(xué)生的音樂審美能力，陶冶他們的高尚情操。

4、豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度。

5、尊重藝術(shù)，理解和欣賞世界文化的多樣性。

6、完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　三、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，做好課前和課后復(fù)習(xí)工作，為學(xué)生提供充實的課堂體驗，備課時結(jié)合新課程標準，同時關(guān)注學(xué)生的需求。

2、利用多媒體技術(shù)，豐富學(xué)生的視聽體驗，盡可能補充延伸知識，開拓他們的視野。

3、每學(xué)一首歌曲，下一節(jié)課進行演唱檢查，鼓勵學(xué)生上臺表演，如有錯誤及時糾正。

4、實施學(xué)習(xí)記錄與考試，使學(xué)生深入體會音樂課的學(xué)習(xí)意義。

5、積極與其他學(xué)科教師溝通，開展學(xué)科整合研究，響應(yīng)新課程標準的要求。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇4

　一、學(xué)生情況分析：

七年級的學(xué)生正在從幼稚走向成熟，他們對音樂依然充滿了熱情，樂于參與各種音樂活動，尤其是那些能夠動手實踐并合作完成的項目。他們在音樂理解方面逐漸增強，能夠?qū)σ魳纷髌愤M行初步的分析與欣賞。盡管如此，他們的音樂素養(yǎng)仍待提升，因此老師應(yīng)繼續(xù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們深入體驗音樂的魅力。隨著生理和心理的成長，這個年齡段的學(xué)生會經(jīng)歷一些變化，他們的思維能力正在逐步提升，因此教師在教學(xué)時需要采用更為生動和形象的方式，同時注重音樂知識的系統(tǒng)性和邏輯性，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累相應(yīng)的知識與技能，為未來參與更廣泛的音樂活動做好準備。

　二、教材內(nèi)容簡析：

1、《教科書》采用了“單元”的編排形式，每個單元都有明確的主題，且各主題之間相互關(guān)聯(lián)。其中選取的歌曲和樂曲與學(xué)生的生活息息相關(guān)，避免了使用過于陳舊的作品，使學(xué)習(xí)過程更加愉快。書中融入了“感受與鑒賞”、“表演”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”等內(nèi)容，這些經(jīng)過精心設(shè)計與合理安排的元素滲透在音樂活動中，減少了學(xué)生對枯燥學(xué)科知識的畏懼感。通過有趣的教學(xué)活動，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力得以發(fā)展，并提升了他們的人文素養(yǎng)，真正讓音樂教學(xué)超越了技能傳授，成為一種重要的人文學(xué)科和美育途徑。

2、本教材強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，重視他們在音樂實踐活動中的參與，發(fā)展音樂的鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，從而提升音樂文化修養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶學(xué)生的品格。

　三、總體要求及設(shè)想：

掌握基本的音樂知識與技能，激勵他們熱愛祖國的音樂藝術(shù)，了解民間音樂與國外音樂，增強他們的音樂感受力和審美能力；促進學(xué)生智力的全面發(fā)展，包括觀察力、思考力、記憶力和想象力；通過音樂學(xué)習(xí)幫助學(xué)生身心健康成長，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，陶冶高尚情操，具備一定的審美、感受和鑒賞能力，從而潛移默化地提升他們認識世界的能力。

　四、教學(xué)目標：

1、知識目標：基于小學(xué)的音樂基礎(chǔ)，增強學(xué)生對音樂的興趣，掌握基礎(chǔ)的音樂知識與技能，使他們具備獨立視唱簡單樂譜的能力，并了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂，激發(fā)他們對祖國音樂藝術(shù)的熱愛和民族自豪感。了解國外優(yōu)秀音樂作品，拓寬視野，提升音樂鑒賞能力。

2、能力目標：注重學(xué)生的實際操作能力，教導(dǎo)他們在演唱時富有情感和理解地表達，通過歌曲的藝術(shù)感染力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人。

3、情感目標：通過對音樂的感受，提升他們的音樂審美能力，陶冶高尚情操，培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　五、教學(xué)措施：

在音樂教育中，主要目標是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性，使每位學(xué)生都能參與其中。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考，盡量讓學(xué)生自己回答可以解決的問題，以培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

隨著時代的不斷進步，我們必須樹立新的教育理念。在新課標的引導(dǎo)下，我們致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，以此為目標，積極推行素質(zhì)教育，增強學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。加強音樂教研工作顯得尤為重要，這不僅能夠促進教學(xué)的深入發(fā)展，還能為音樂教學(xué)提供良好的條件，創(chuàng)造豐富的活動空間，推動學(xué)生的集體進步。

　二、基本情況分析

我校在當?shù)叵碛幸欢ǖ穆曌u，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教學(xué)資源豐富。目前，全校擁有50余位熱愛教育事業(yè)的教師，他們不僅都具備扎實的教學(xué)基本功，也懷揣著對教育的熱誠。我校在各項工作中都展現(xiàn)出獨特的特色，學(xué)校不斷提升發(fā)展，吸引了眾多領(lǐng)導(dǎo)及社會人士前來參觀學(xué)習(xí)，這為我們增添了信心。盡管學(xué)校的專業(yè)音樂教師數(shù)量不多，但我們始終迎難而上，愿意多付出，為學(xué)生的成長創(chuàng)造條件，我們充分利用學(xué)校的音樂器材，采用多樣化的教學(xué)形式，讓學(xué)生愛上音樂課，提供展現(xiàn)自我的機會，讓他們從對音樂的膚淺理解走向音樂內(nèi)在魅力的探索，使音樂教育更加貼近學(xué)生的生活。

　三、工作任務(wù)及目標

音樂教學(xué)作為一種藝術(shù)教育，是美育的重要途徑。音樂教研小組將在新的教育理念指引下，積極開展各項教研活動，以新的姿態(tài)面對一切，調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期，我們將重點完成以下任務(wù)：

1、音樂組教師共同研究新課標下的教學(xué)理念，鼓勵教師認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)音樂課。

2、切實做好教學(xué)常規(guī)工作，確保高質(zhì)量的教學(xué)執(zhí)行。

3、指導(dǎo)學(xué)生積極參與各類文藝活動，在寓教于樂中發(fā)揮他們的主動性，讓他們更加熱愛音樂。

4、關(guān)注部分音樂特長學(xué)生的培養(yǎng)，激發(fā)他們的潛力，樹立信心，提高水平，并為他們提供展示才能的機會。

　四、工作措施

1、開學(xué)之初，音樂教師共同探討新的教學(xué)方向，以便更好地指導(dǎo)音樂教學(xué)。

2、堅持每月進行常規(guī)檢查，確保備課和授課質(zhì)量，保證高標準的教學(xué)持續(xù)進行，并及時進行總結(jié)與改進。

3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿、練聲、練耳、視唱等。

4、充分利用學(xué)校的各種資源，如各類音樂器材和多媒體設(shè)施，使音樂教育更貼近學(xué)生的生活。

5、利用課堂內(nèi)外的時間，對有音樂天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助他們在特長領(lǐng)域發(fā)展，并在班級或?qū)W校組織的活動中積極展示自己，讓他們體驗成功的喜悅，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，促進他們不斷進步。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇6

本學(xué)期我負責(zé)七年級下冊的音樂教學(xué)工作。為了在教學(xué)中明確方向和目標，并確保教學(xué)工作順利進行，我制定了詳細的教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)時間，貫徹黨的教育方針，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期音樂教學(xué)面向七年級的學(xué)生。這些學(xué)生剛從小學(xué)過渡到中學(xué)，樂理知識較為薄弱，對音樂內(nèi)容的理解能力尚有提升空間。部分同學(xué)甚至無法完整地演唱一首歌曲。在學(xué)習(xí)教材的需要補充相應(yīng)的音樂知識。對于七年級的音樂教學(xué)，將重點放在音樂欣賞、分析和內(nèi)容理解上。

三、教材分析

七年級的音樂教材內(nèi)容豐富，生動活潑，且圖文并茂。教材分為多個單元，涉及不同的音樂主題和情感。包括《嶺南春早》、《音樂與情感世界》、《喜慶的日子》和《步伐之歌》等章節(jié)。

四、教學(xué)目標

1. 闡明音樂學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、勞動精神及科學(xué)素養(yǎng)，融入集體主義和樂觀向上的情緒。

2. 溫故知新，陶冶情操，提升審美情趣，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，掌握基本的音樂知識和技能，使其具備識譜的能力。

4. 讓學(xué)生了解我國各民族的優(yōu)秀音樂，培養(yǎng)其對祖國音樂藝術(shù)的熱愛和民族自豪感。

5. 培養(yǎng)學(xué)生分析樂譜的能力，以及綜合與歸納的思維能力。

6. 初步接觸國外的優(yōu)秀音樂作品，拓展視野，并具備一定的音樂感受及表現(xiàn)能力。

（一）唱歌部分

1. 圍繞教材和大綱，教授書本中的歌曲

2. 每節(jié)課前花10分鐘講解樂理知識，隨后進行歌曲教學(xué)

3. 教唱歌曲時，先播放錄音范唱，然后由教師帶領(lǐng)唱譜和詞。

4. 每學(xué)一首歌曲，下一節(jié)課進行演唱檢查，個別學(xué)生需上臺展示，教師及時糾正錯誤。

5. 記錄學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生真實感受到學(xué)習(xí)音樂的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步練習(xí)高音，運用不同的力度、速度和音色進行表現(xiàn)；在保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量均衡與音色協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

通過對音樂作品的欣賞，了解旋律的基本知識（如旋律的進行方式與特點），進一步增強情感體驗?zāi)芰Α?/p>

五、教學(xué)措施：

1. 精心備課，做好課前與復(fù)習(xí)的準備，確保學(xué)生上好每一節(jié)課，并結(jié)合新課標進行教學(xué)設(shè)計，突出審美能力的培養(yǎng)和情感體驗。

2. 積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，采用多樣化的教學(xué)手法，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3. 每堂課設(shè)計有趣的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生在課堂中的主體地位。

4. 課堂形式多樣，富有趣味性和探索性，刺激學(xué)生的積極性，使其掌握知識與技能，同時培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5. 積極與其他學(xué)科溝通，進行學(xué)科整合，利用多種教學(xué)手段提升課堂教學(xué)效果。

6. 參觀其他學(xué)校的課程，使學(xué)生開闊視野，教師也能從中總結(jié)經(jīng)驗。

7. 開展多樣的活動，檢驗教學(xué)效果，增強學(xué)生參與感，成立課外音樂小組供有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度安排

七年級下冊

第一單元 中學(xué)時代 4課時

第二單元 祖國頌歌 4課時

第三單元 金色的秋天 3課時

第四單元 神州大地 3課時

第五單元 環(huán)球之旅 3課時

第六單元 旋轉(zhuǎn)舞臺 3課時

七年級下冊音樂教學(xué)目標：

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲創(chuàng)作的來源，分析其節(jié)奏與旋律特點，感受音樂的風(fēng)格。

2. 通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生體驗和感受歌曲所傳達的情感，反映出春天的生機與繁榮。

教學(xué)重點：

通過觀看視頻、聆聽樂句、模仿節(jié)奏等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲創(chuàng)作來源，感受嶺南的獨特風(fēng)韻。

教學(xué)難點：

1. 在熟知歌曲的基礎(chǔ)上，利用獅子鑼鼓為歌曲的前兩句進行伴奏。

2. 分析歌詞的寓意，引導(dǎo)學(xué)生討論經(jīng)濟飛躍帶來的變化，并改編歌詞，創(chuàng)作自己的歌曲。

教材分析：

《嶺南春早》選自國家義務(wù)教育課程實驗教科書《音樂》（花城出版社）七年級下冊，內(nèi)容主要分為兩大部分：

一方面，通過對廣東音樂《步步高》和《賽龍奪錦》的初步了解，讓學(xué)生受到嶺南鄉(xiāng)音的熏陶；

另一方面，通過《嶺南春早》、《東方之珠》和《七子之歌》等歌曲，感受人們對開放政策帶來的喜悅，表現(xiàn)嶺南人“敢為人先”的精神。本學(xué)期將《嶺南春早》作為總結(jié)課，幫助學(xué)生深入理解歌曲創(chuàng)作背后的情感與意境。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入：課前播放《嶺南春早》的錄音，營造氣氛，引導(dǎo)學(xué)生回憶旋律并順暢過渡到課堂。

（三）復(fù)習(xí)歌曲：在教師伴奏下，集體演唱歌曲，教師點評，提高記憶效果。

（四）引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲創(chuàng)作來源：

教師提問：這首歌描繪了哪些嶺南的美麗景色？旋律和節(jié)奏又有什么特色？

通過播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻，讓學(xué)生感受節(jié)奏，加深印象，鼓勵學(xué)生在桌上輕聲敲打節(jié)奏。

請幾位學(xué)生上臺敲出印象深刻的節(jié)奏，教師進行點評，逐步引出節(jié)奏與歌曲的聯(lián)系。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過多種方式幫助學(xué)生理解節(jié)奏特點，加深對歌曲的感受。）

2. 探索旋律特點：

教師帶領(lǐng)學(xué)生對比分析旋律，使用廣東音樂《賽龍奪錦》和《畫眉跳架》的樂譜，引導(dǎo)學(xué)生尋找樂句之間的聯(lián)系。

(設(shè)計意圖：通過對比分析，讓學(xué)生體會旋律的豐富性與多樣性。）

3. 匯總分析結(jié)果：

（1）歌曲的節(jié)奏選自潮州小鑼鼓，展現(xiàn)嶺南人進取的精神。

（2）旋律選自廣東音樂，展現(xiàn)嶺南的獨特韻味。

（五）引導(dǎo)學(xué)生用獅子鑼鼓為歌曲前兩句進行伴奏。

教師引入獅子鑼鼓節(jié)奏，進行簡單練習(xí)，并鼓勵學(xué)生參與節(jié)奏的表現(xiàn)。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇7

　一、學(xué)生情況分析：

在本學(xué)期，我將繼續(xù)負責(zé)七年級兩個班的音樂課程。隨著課程的推進，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和音樂素養(yǎng)將會有明顯的差異，我將采取個性化的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對音樂學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)他們的興趣與熱情。我的目標是實現(xiàn)“普遍發(fā)展、重點培養(yǎng)”，讓學(xué)生在不同領(lǐng)域得到全方位的提升。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教材將以唱歌為核心，充分激發(fā)學(xué)生的主體性，使他們在音樂學(xué)習(xí)中享受樂趣。課堂上，我也會適當穿插一些音樂理論知識，幫助學(xué)生在實踐中逐步積累樂理知識，從而避免學(xué)習(xí)內(nèi)容的單調(diào)和無趣。

　三、教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)課程，學(xué)生不僅要了解我國各民族優(yōu)秀的民間音樂，激發(fā)對祖國音樂藝術(shù)的熱愛和民族自豪感，同時增強自信心和理解力，提升音樂演唱能力。本課程還將加強法制教育，提升學(xué)生的自我保護意識，使他們形成學(xué)習(xí)法律、懂得法律、依法處理事務(wù)的良好習(xí)慣，積極維護良好的校園氛圍和社會和諧。

　四、教學(xué)措施：

音樂課的最大特點在于將教育與樂趣結(jié)合起來。在教學(xué)中，我將盡可能地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，鼓勵他們主動參與各類音樂活動，幫助學(xué)生克服心理障礙，勇于嘗試，展現(xiàn)自己的想法和表現(xiàn)。我們會注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達能力，通過不同的藝術(shù)活動激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，無論是歌曲的學(xué)習(xí)還是樂理知識的掌握，我都會努力讓學(xué)生在愉悅的氛圍中取得進步，積極感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂與創(chuàng)造音樂。

　五、工作進度：每周一課時

第一周第一課時：第一單元 行進之歌 唱《一二三四》

第二周第二課時：欣賞《進行曲》

第三周第三課時：第二單元 影視金曲 唱《長江之歌》

第四周第四課時：音樂欣賞

第五周第五課時：第三單元 天山之音 唱《青春舞曲》

第六周第六課時：音樂欣賞

第七周第七課時：第四單元 美洲之聲 唱《紅河谷》

第八周第八課時：音樂欣賞

第九周第九課時：第五單元 小調(diào)集萃 唱《沂蒙山小調(diào)》

第十周第十課時：音樂欣賞

第十一周第十一課時：第六單元 徽韻 唱《小石橋》

第十二周第十二課時：音樂欣賞

第十三周第十三課時：學(xué)唱《國家》

第十四周第十四課時：學(xué)唱《山楂樹》

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇8

　一、班級情況分析

七年級的學(xué)生在下冊的音樂學(xué)習(xí)中，逐漸對音樂的知識有了更深刻的理解。他們在各類音樂活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在合唱方面更是積極參與。不過，由于這個年齡段的學(xué)生在音樂理論的掌握上仍顯不足，因此需要在保持他們對音樂的熱情的幫助他們進一步提升音樂的理解能力，感受音樂的魅力。

　二、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、引導(dǎo)學(xué)生對不同音樂類型，包括民族音樂、流行音樂、經(jīng)典作品等產(chǎn)生濃厚興趣，并以開放的心態(tài)對待各種音樂文化。

2、能夠在演唱時根據(jù)歌曲風(fēng)格選擇合適的表現(xiàn)情感，如激情四溢、輕松活潑或柔美抒情等。

3、鼓勵學(xué)生用自然流暢且富有韻律感的聲音來詮釋歌曲。

4、初步了解音樂記號、節(jié)拍等基礎(chǔ)音樂知識。

　三、教學(xué)措施及設(shè)想

1、更新教學(xué)觀念，順應(yīng)新課改的方向。

2、在備課時，重點關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，并圍繞音樂的感受和情感體驗來設(shè)計教案，同時充分準備多媒體教學(xué)資源。

3、做好因材施教，幫助不同層次的學(xué)生發(fā)揮自身的特長。

4、課堂上注重師生互動，以啟發(fā)式教學(xué)為主，減少單向講解。

5、嚴格規(guī)范課堂紀律，為每節(jié)課的順利開展打下良好基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)的有效性。

6、強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，鼓勵他們主動參與。

課時安排

本學(xué)期共設(shè)20節(jié)課，其中授課16節(jié)，考試2節(jié)，機動安排2節(jié)。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

1、圍繞素質(zhì)教育理念，以音樂欣賞與實踐體驗為核心，增強學(xué)生的音樂與審美能力。

2、以學(xué)生為中心的教育方針為學(xué)生提供了一個廣闊的音樂感知、表達與創(chuàng)作的平臺。

　二、學(xué)生情況分析

1、七年級學(xué)生剛進入初中階段，他們的自信心尚需進一步培養(yǎng)，鼓勵他們勇于表達自己，熱愛唱歌。

2、學(xué)生的基本音樂理論知識相對薄弱，需要從基礎(chǔ)知識入手，理解簡化樂譜及七個音符，同時教師應(yīng)保持耐心指導(dǎo)。

3、鼓勵學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

　三、教學(xué)任務(wù)

1、七年級音樂課程共設(shè)六個單元，主要通過歌唱、表演和音樂欣賞進行教學(xué)。由于未能統(tǒng)一采購單簧管，因此表演部分暫時無法進行。

2、除了課程教學(xué)任務(wù)，還將在每周四安排課外合唱活動，確保學(xué)生從呼吸發(fā)聲基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，努力掌握五首及以上的歌曲。

　四、教學(xué)目標

1、能夠流利演唱教材中的《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風(fēng)之詞》、《田園歌》、《櫻花》、《劃船歌》等歌曲。

2、能夠識別鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等樂器的音色。

3、能夠區(qū)分獨唱（男女聲）、合唱、二重唱、輪唱等不同演唱形式。

4、通過音樂欣賞，理解并感受音樂如何描繪秋季風(fēng)景及相關(guān)主題，學(xué)習(xí)蒙古族、哈薩克族、藏族等代表性民歌及器樂，體會音樂與地理環(huán)境的互動，了解亞洲音樂的基本特點。

　五、教材分析

1、教材強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重他們積極參與實踐活動，提升音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造性。

2、教學(xué)內(nèi)容從單純的知識傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)槊烙闹匾緩街弧?/p>

3、教材在歌唱、器樂演奏、欣賞等方面安排得當，但由于農(nóng)村學(xué)校條件有限，器樂表演的實踐受到限制。

　六、具體的課堂安排

單元1第2課

單元2第3課

單元3第3課

單元4第2課

單元5第2課

單元6第1課

因兔子舞和36步舞需要3學(xué)時，總計16學(xué)時。

　七、合唱隊的課堂安排（從第五周開始）

選拔合適的學(xué)生，按聲部分組。

二班進行聲樂訓(xùn)練。

三班學(xué)習(xí)《我和你》的主旋律及英文歌詞。

四班練習(xí)《我和你》的高聲部與低聲部合唱。

第6周一班進行三聲部合唱“我和你”的試唱，加強聲樂基本訓(xùn)練與鞏固練習(xí)。

在二班，學(xué)生將在三班學(xué)習(xí)四個節(jié)拍的基本指揮，以及第7周在一班學(xué)習(xí)準備、開始、結(jié)束、漸強和漸弱的手勢，并進行音高訓(xùn)練（和聲、音程及和弦）。

二班：視唱、節(jié)奏與發(fā)音訓(xùn)練。

三班：鞏固《我和你》中“青春飛翔”的主旋律。

四班：學(xué)習(xí)“青春飛翔”的低聲合唱，并根據(jù)后續(xù)周計劃靈活調(diào)整，以便于更好地實施課程安排。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇10

　一、 學(xué)情分析

本學(xué)期我負責(zé)七年級下冊音樂課程的教學(xué)。通過觀察，發(fā)現(xiàn)七年級的學(xué)生在音樂基礎(chǔ)方面存在明顯差異。部分班級，如四班和五班，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較好，他們能夠較快地掌握教學(xué)內(nèi)容；而其他班級則需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以幫助他們打好基礎(chǔ)。

　二、 教材分析（基本內(nèi)容、重難點、教學(xué)目標）

人音出版社第14冊七年級下冊音樂教材包含六個單元（《我和我的祖國》、《歌唱祖國》、《經(jīng)典旋律》、《民謠的魅力》、《世界音樂之旅》、《青春樂章》），每個單元都有一首主要學(xué)習(xí)的歌曲，同時還包括欣賞部分。 教學(xué)重難點：

學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時對音準和節(jié)奏的把握非常關(guān)鍵，同時在欣賞樂曲時培養(yǎng)他們理解樂曲情感的能力。

教學(xué)目標：

1. 在教唱課中，力求學(xué)生盡量掌握樂曲的音準和節(jié)奏，提升演唱能力。

2. 教會學(xué)生識讀簡譜，并逐步引導(dǎo)他們在聽音時能夠跟隨樂譜。

3. 讓學(xué)生在演唱每首歌曲時，能帶有感情，表達出樂曲的內(nèi)涵。

4. 在欣賞課中，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所傳達的情感和意境。

5. 擴展學(xué)生的音樂視野，聆聽不同風(fēng)格的世界名曲，豐富音樂知識。

　三、 教學(xué)措施及具體工作計劃

1. 在教唱過程中融入樂理知識，讓學(xué)生從零基礎(chǔ)逐步掌握樂譜。

2. 對于難度較大的歌曲，進行分類練習(xí)，分段練習(xí)并逐步整體連貫演唱。

3. 在每次欣賞課開始之前，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲，以加深記憶。

4. 在欣賞課程中，多提問引導(dǎo)學(xué)生表達對樂曲的理解，鼓勵他們分享感受。

5. 每周推薦一首流行歌曲，在完成教學(xué)內(nèi)容的增加課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

七年級下冊音樂教學(xué)計劃 篇11

一、教材分析：

本學(xué)期所采用的教材為人民音樂出版社出版的《音樂》，這是為七年級下冊特別編寫的一本教材。教材共包含六個單元，以及一個名為“隨心唱響”的活動部分，共計七大模塊。每個單元圍繞一個獨立的人文主題展開，并根據(jù)這一主題選擇具體的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生在音樂體驗和活動中獲得多維度的參與機會。

1、教材的整體框架由以往以樂理和識譜為主的知識體系轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀宋闹黝}為核心的多元音樂教學(xué)單元組合，突顯了這種組合的文化價值和教育意義。

2、選材方面，特別注重音樂文化母語的傳承，涵蓋了中華56個民族各具特色的傳統(tǒng)音樂資源，力求展現(xiàn)豐富的地域音樂文化。

3、在外國音樂材料的選擇上，打破了以往對歐洲古典音樂的單一偏重，逐步引入適合七年級學(xué)生參與并易于理解的多樣化世界音樂文化素材。

4、教學(xué)內(nèi)容緊扣現(xiàn)代社會的發(fā)展，融入20世紀以來音樂創(chuàng)作與表演的新形式。

5、教學(xué)活動的設(shè)計形式豐富多樣，生動有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的想象力與聯(lián)想能力，開啟他們的創(chuàng)造性思維。

二、教學(xué)總目標

1、豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)其對生活的積極態(tài)度。

2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

3、提升學(xué)生的音樂審美能力，陶冶其高尚情操。

4、培育學(xué)生的愛國主義情感，增強集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)，理解世界文化的多元性。

三、教學(xué)實施措施

1、感受與欣賞

本部分教學(xué)以音樂為核心，從音響效果出發(fā)，以欣賞為主導(dǎo)。講解盡量簡潔生動，富有啟發(fā)性。通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，激發(fā)他們的想象和聯(lián)想，尊重學(xué)生的個人感受與見解，鼓勵他們表達自己的審美體驗，從而增進學(xué)生對音樂的興趣，逐步養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣，積累感受與欣賞的經(jīng)驗。

2、演唱

演唱歌曲是中學(xué)生音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最容易接受和參與的表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生在理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進行有感情、有表現(xiàn)力的演唱，是演唱教學(xué)的重要目標。

3、識讀樂譜

樂譜作為記錄音樂的重要符號，是學(xué)習(xí)音樂的基本工具。培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力，有助于他們參與音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作等實踐活動。

4、創(chuàng)作

(1)進行旨在開發(fā)學(xué)生潛能的即興音樂創(chuàng)編活動。

(2)利用音樂材料進行創(chuàng)作嘗試和練習(xí)。

四、具體安排：

第一單元 3 課時 第四單元 3 課時

第二單元 3 課時 第五單元 3 課時

第三單元 3 課時 第六單元 3 課時