教研組教學(xué)工作計(jì)劃是提升教育質(zhì)量的重要基石，它不僅關(guān)乎教師的專業(yè)發(fā)展，還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過系統(tǒng)的計(jì)劃與有效的協(xié)作，教研組能夠充分發(fā)揮集體智慧，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方案。在這一過程中，反饋與反思將成為持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力源，使得教學(xué)工作在實(shí)踐中不斷優(yōu)化。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

教研組的工作顯得尤為重要，而科學(xué)合理的工作計(jì)劃能夠有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。教研組不僅是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)，更是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)良性互動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，各教研組需制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

教研組的工作計(jì)劃應(yīng)明確目標(biāo)。通過制定學(xué)期、學(xué)年以及階段性目標(biāo)，教研組可以為成員提供清晰的方向。這些目標(biāo)應(yīng)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又要適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求，確保每位教師在教學(xué)過程中有所側(cè)重，有所突破。

教研組應(yīng)定期開展教學(xué)研究活動(dòng)，這不僅可以增強(qiáng)教師之間的合作與交流，還有助于提升教學(xué)效果。根據(jù)教研組成員的具體情況，可以組織聽課、評(píng)課、教學(xué)研討等多種形式的活動(dòng)，通過實(shí)際課堂的觀察與反思，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)方法與策略的改進(jìn)和提升。

教研組應(yīng)建立有效的反饋機(jī)制。在教學(xué)過程中，通過學(xué)期末的教師與學(xué)生問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，收集對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的反饋信息，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。只有在充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)真正有效的教學(xué)。

在教研組的工作計(jì)劃中，教師專業(yè)發(fā)展也應(yīng)占據(jù)重要位置。教研組可以通過組織培訓(xùn)、邀請(qǐng)專家講座等形式，幫助教師更新教育理念，提高專業(yè)技能，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、共同成長，形成良好的專業(yè)發(fā)展氛圍。

教研組還應(yīng)注重與家校的溝通與合作，積極推動(dòng)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)。在開展學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮如何通過家長會(huì)、開放日等形式，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校教育工作的理解，共同支持學(xué)生的成長與發(fā)展。

一個(gè)清晰而有效的教研組工作計(jì)劃是推動(dòng)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。通過目標(biāo)的明確、活動(dòng)的開展、反饋機(jī)制的建立、教師發(fā)展的支持，以及家庭與學(xué)校的密切合作，教研組將能夠更好地發(fā)揮自身的作用，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

指導(dǎo)思想：

以全面提升教師教學(xué)水平為核心，以落實(shí)教研組工作計(jì)劃為抓手，注重實(shí)踐、注重實(shí)效，積極推動(dòng)教師的專業(yè)成長。我們將聚焦課堂教學(xué)，以精練、互動(dòng)、效率為基本原則，推行以校本教研為中心的理念，努力提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，推動(dòng)創(chuàng)新和更新觀念，緊密圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo)，積極響應(yīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，穩(wěn)步推進(jìn)語文課程改革，不斷提升課堂教學(xué)的有效性，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教研工作的研究、服務(wù)和指導(dǎo)功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的教學(xué)原則，落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：從重視教學(xué)結(jié)果到重視教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變，從重視知識(shí)傳授到重視方法設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，從封閉式課堂價(jià)值取向到開放式價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦各層次的教學(xué)展示研討活動(dòng)，多進(jìn)行評(píng)議與交流，尋找、研究和解決遇到的問題。切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，關(guān)注興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀的作用。課堂不僅要有預(yù)設(shè)，還要開放地接納靈活的變化。教師應(yīng)敏銳捕捉師生互動(dòng)中的創(chuàng)造性火花，并加以引導(dǎo)，使不同的體驗(yàn)得以共享，超越預(yù)定的目標(biāo)。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要深入理解語文課程改革的背景、指導(dǎo)思想和目標(biāo)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。需要重點(diǎn)轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳授知識(shí)”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打基礎(chǔ)”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多元目標(biāo)。努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)的實(shí)際行為，整合并優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從關(guān)注教師轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性，注重多角度的全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與互評(píng)，積極讓家長參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)與多元評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)與創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生通過成長記錄袋的方式，收集反映自己學(xué)習(xí)過程和成果的資料，如關(guān)于日常表現(xiàn)和潛能的記錄、自我反思和總結(jié)、教師與同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長的反饋等，這樣在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和成長。

4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題研究，爭(zhēng)取更多成果。本學(xué)期將進(jìn)行新一輪的課題立項(xiàng)申報(bào)。呼吁年輕教師從開學(xué)初就積極準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取更多課題能在市、縣級(jí)立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課程改革過程的管理。教研組教師要積極探討教學(xué)方法，努力上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，注重組內(nèi)和組際之間的合作學(xué)習(xí)，推動(dòng)教研組的信息化建設(shè)，整體提升教研組的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)集體備課，各備課組要團(tuán)結(jié)合作，節(jié)約勞動(dòng)力、提高效率、共享資源，切實(shí)重視教學(xué)效果，提升整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注重學(xué)生特點(diǎn)，做到以生為本，留有一定彈性。作業(yè)訓(xùn)練應(yīng)遵循基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和靈活性的原則，本學(xué)期教研組將結(jié)合教導(dǎo)處對(duì)以上要求進(jìn)行及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)與服務(wù)。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是要注重上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取有效措施，定期進(jìn)行檢查，以為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量的追求細(xì)化到每一節(jié)課和每一個(gè)單元，減少錯(cuò)誤的積累。要合理控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別關(guān)注對(duì)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)分析反饋并調(diào)整。增加各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、故事分享會(huì)、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展。

三、加大力度，培養(yǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。組織教師積極參與學(xué)校學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建，每學(xué)期閱讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；撰寫心得體會(huì)，上一堂公開課等活動(dòng)。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)與使用，積極安排他們開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參與課題研究等。也要重視非骨干教師在語文課程改革中不可忽視的作用，關(guān)注教師的均衡發(fā)展，落實(shí)以人為本的管理理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

3、積極組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的成長提供更多機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每位教師都有機(jī)會(huì)上好課，并邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

本學(xué)期主要工作安排

三月份

1、制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。

2、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號(hào)召年輕語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)與成長計(jì)劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

3、“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)啟動(dòng)（重點(diǎn)在高段）。

4、籌備新一輪課題的申報(bào)與立項(xiàng)。

四月份：

1、組織一年級(jí)到二年級(jí)的聽寫比賽。

2、籌備新課改示范周活動(dòng)。

3、開展詩歌朗誦比賽活動(dòng)。

4、“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)（重點(diǎn)在低段）。

五月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織三年級(jí)到六年級(jí)的作文比賽。

3、“每人一精品課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示。

4、讀書活動(dòng)評(píng)選。

六月份：

1、新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、畢業(yè)班期末考試；非畢業(yè)班期末考試。

4、組織教師撰寫總結(jié)與論文。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

全體教師要持續(xù)深入學(xué)習(xí)并落實(shí)“以人為本、民主決策、信息技術(shù)應(yīng)用”的辦學(xué)理念。在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)生命科學(xué)的現(xiàn)代特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。生物教研組的發(fā)展要緊密結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作的精神，以提升我校的生物教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

二、工作重點(diǎn)

1、通過集體備課和相互聽課等方式，持續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，營造良好的教學(xué)氛圍。

2、增強(qiáng)科研意識(shí)，推動(dòng)教研活動(dòng)，關(guān)注新教材的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及復(fù)習(xí)方法的探索，做好總結(jié)與記錄工作。

3、積極開展生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在各級(jí)生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比中取得佳績。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的結(jié)合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效方式。

5、在已有的拓展課程基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的原則，逐步開發(fā)和完善生物校本課程及其教材。

三、常規(guī)工作

1、確保教研組和備課組的工作落實(shí)，要求每位教師積極參與教研與備課活動(dòng)；

2、加強(qiáng)德育工作，要求教師在教書的同時(shí)關(guān)注育人；

3、做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作，要求教師遵循實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章制度；

4、積極參與各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，保證每位教師的參與度；

教學(xué)進(jìn)度

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

措施

一

9.3—9.9

二

9.10—9.16

制定教研組計(jì)劃，順利開展各項(xiàng)活動(dòng)

三

9.17—9.23

四

9.24—9.30

開展新教材的教學(xué)研究，建立初中生物博客

五

10.1—10.7

六

10.8—10.14

聽課、評(píng)課，選拔組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程

七

10.15—10.21

八

10.22—10.28

階段性總結(jié)校本教材的編寫情況

九

10.29—11.4

回顧教研組開展的各項(xiàng)工作

十

11.5—11.11

總結(jié)并了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試進(jìn)行反饋

十一

11.12—11.18

分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學(xué)要求

十二

11.19—11.25

制作課程課件

十三

11.26—12.2

十四

12.3—12.9

總結(jié)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

十五

12.10—12.16

十六

12.17—12.23

完成校本教材的定稿

十七

12.24—12.30

十八

12.31—1.6

研究期末復(fù)習(xí)方法

十九

1.7—1.13

二十

1.14—1.20

總結(jié)教研組的工作

二十一

1.21—1.27

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

我們將以提升教與學(xué)的效果為核心，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)施“分層教學(xué)”策略，旨在大幅提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升、深入教學(xué)研究與管理、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升素質(zhì)教育的水平，從而整體改善教學(xué)質(zhì)量及水平。

二、工作目標(biāo)：

以提高課堂教學(xué)效率為指導(dǎo)，以探索學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為重點(diǎn)，致力于提升全組教師的整體素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

三、工作重點(diǎn)：

1、開展分層教學(xué)模式的研究，提升課堂效率。

2、實(shí)施分層教學(xué)相關(guān)的小專題研究。

3、強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的管理。

4、鼓勵(lì)組員積極參與縣市的教學(xué)研究活動(dòng)及各類評(píng)比。

四、主要工作：

1、理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合集體學(xué)習(xí)與自學(xué)，定期交流學(xué)習(xí)心得，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確思想觀念，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用理論提升主體意識(shí)與創(chuàng)新能力，實(shí)質(zhì)性解決學(xué)科教學(xué)中的主要問題，提高教師的教育理論水平。

2、高三物理教師需研究xx年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向。在鞏固物理和化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的前提下，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力，確保完成學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)目標(biāo)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績。高一、高二年級(jí)要加強(qiáng)課程改革理論的學(xué)習(xí)，明確新課程目標(biāo)，注重物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，在會(huì)考中爭(zhēng)取佳績。

3、組織本組教師深入研究教材、學(xué)科指導(dǎo)意見與課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求。在廣泛學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)模式與策略，扎實(shí)開展教學(xué)工作，力求提升教學(xué)質(zhì)量。

4、確保教研活動(dòng)的資料落實(shí)與時(shí)間保障，要求每位教師在組內(nèi)至少公開授課一次，并進(jìn)行評(píng)課、議課，每位老師需留下詳細(xì)記錄和學(xué)習(xí)體會(huì)。

5、加強(qiáng)交流，以共同提高為目標(biāo)，要求每名教師根據(jù)學(xué)校要求每學(xué)期至少聽課20節(jié)，便于相互學(xué)習(xí)，充分挖掘教師的潛力。

6、收集組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)工作的意見與建議，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)的情況。

7、根據(jù)教研組工作計(jì)劃確定的主題，組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念與思想，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、緊扣教材，確保不偏離教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中，要從教材出發(fā)，做到深度理解與應(yīng)用，而不是簡單重復(fù)。要通過引申和拓展課本內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合思維能力，促進(jìn)知識(shí)的縱深發(fā)展與廣度聯(lián)系。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與信心，確保全體學(xué)生都能平等地享受到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，體驗(yàn)探索的過程，從而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、課堂教學(xué)需注重方法與藝術(shù)，確保教學(xué)程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊密銜接，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

4、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造富有活力的物理課堂；營造良好的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。物理實(shí)驗(yàn)的直觀性和趣味性能夠有效激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能與技巧顯得尤為重要。

6、充分利用多媒體工具。多媒體不僅能夠強(qiáng)化課前的準(zhǔn)備，還能優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)造情景，解析難點(diǎn)，模擬實(shí)驗(yàn)等，極大地提高了教學(xué)的可理解性；多媒體還可以輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反饋檢測(cè)。

7、在物理教學(xué)中融入人文精神。通過教育培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與道德情操，樹立他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們關(guān)心環(huán)境與人類發(fā)展。

8、實(shí)施分類指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生在智力發(fā)展與解題能力上存在差異，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要給予更深入的指導(dǎo)；對(duì)中等生則加強(qiáng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，提高能力；而對(duì)有困難的學(xué)生，則建立檔案，實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。

9、認(rèn)真研究中考的相關(guān)說明，分析知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容不超綱、不擴(kuò)展、不加難度。

10、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，深化教學(xué)改革，確保在備課、授課、說課等方面不斷提升自身水平，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

二、復(fù)習(xí)實(shí)施方案

1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)從易到難、由淺入深的過程。全面復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，尤其是在初三的物理學(xué)習(xí)中，知識(shí)點(diǎn)廣泛且分散，因此需整理出清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便于找到規(guī)律。

2、講練結(jié)合，針對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行專題講解和訓(xùn)練，尤其是難度適中且具代表性的內(nèi)容，這有助于提高學(xué)生思維的靈活性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。各題型有各自的解法，了解這些規(guī)律對(duì)提高解題能力幫助很大。教師需依據(jù)多種資料整理出適量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)信息反饋，以調(diào)整教學(xué)策略

1、鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋信息，讓學(xué)生了解到教與學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)反饋的重要性。在復(fù)習(xí)過程中，可將以往學(xué)生的疑難問題進(jìn)行解析，以激發(fā)他們的參與積極性。

2、課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感的反饋。每個(gè)學(xué)生對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的理解不同，教師應(yīng)注意這些反饋，以便根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與內(nèi)容。

3、課后收集學(xué)生的反饋信息。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的理解程度，通過及時(shí)收集反饋，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞與接受。

四、加強(qiáng)備考工作，提高應(yīng)變能力

1、重視審題訓(xùn)練。審題不仔細(xì)，解題就會(huì)受影響，因此要強(qiáng)調(diào)慢審題、快解題的原則，通過審題訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析和判斷能力。

2、提高學(xué)生的表達(dá)能力。許多學(xué)生在解題時(shí)思路清晰可卻表達(dá)混亂，需從規(guī)范解題與書寫格式入手，要求做到字跡清晰、語言簡潔、計(jì)算準(zhǔn)確。

3、關(guān)注心理素質(zhì)訓(xùn)練。在激烈的考試環(huán)境中，學(xué)生的心理狀態(tài)至關(guān)重要，考前應(yīng)通過減壓活動(dòng)幫助學(xué)生排解心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)應(yīng)試能力。

4、在復(fù)習(xí)的最后階段，鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，整理知識(shí)，教師則側(cè)重個(gè)別輔導(dǎo)，以確保學(xué)生的知識(shí)掌握與能力提升。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研組工作將圍繞我校教導(dǎo)處及區(qū)教研室關(guān)于英語學(xué)科的工作計(jì)劃而展開。我們將深入研究教育教學(xué)規(guī)律與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并總結(jié)在課程實(shí)施過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，共同成長，切實(shí)提升教研的實(shí)效性；追求課堂的實(shí)際效果，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作，助力新教師盡快成長，從而提升我校整體的英語教育教學(xué)質(zhì)量。

　主要工作目標(biāo)：

1. 著力推進(jìn)英語教學(xué)研究，組織教師研究課堂教學(xué)模式和集體備課的有效性。

2. 深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探索及教法、學(xué)法的研究。

3. 加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，通過信息化推動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)過程。

4. 提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取六年級(jí)調(diào)研考成績超出區(qū)域平均分，其余年級(jí)英語考試成績?cè)谄瑓^(qū)內(nèi)名列前茅。

　具體工作內(nèi)容：

　一、加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

1. 四多即多聽課文錄音、使用英語光盤、多參考教學(xué)書籍、多向經(jīng)驗(yàn)豐富的名師請(qǐng)教、多記錄教學(xué)心得。

鑒于我校的英語教師并非全員英語專業(yè)畢業(yè)，鼓勵(lì)教師多模仿錄音中的發(fā)音；多閱讀教學(xué)參考書，深入理解教材編排的意圖，結(jié)合實(shí)際寫出初步教案；在集體備課時(shí)擔(dān)任主備教師，并納入其他教師的修改意見，最終完善教案并分發(fā)。利用空余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，或者邀請(qǐng)他們來聽課；課后對(duì)授課進(jìn)行總結(jié)和反思，認(rèn)真分析并改正教學(xué)中的不足。

2. 三研即研究教材、研究教學(xué)法、研究學(xué)生

研究教材要求全面理解整本教材，掌握各單元及課時(shí)分配，并據(jù)此研究合適的教學(xué)方法，同時(shí)也要關(guān)注不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

3. 二寫即總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思教學(xué)實(shí)踐

要求教師隨時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，完成幾個(gè)單元后，教師需主動(dòng)總結(jié)自己的體會(huì)。

4. 一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位教師應(yīng)樹立教育科研的意識(shí)，更新教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以其指導(dǎo)具體的教學(xué)實(shí)踐。

　二、更新教學(xué)觀念，樹立新型課堂教學(xué)思想，努力提升學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量

1. 更新教學(xué)觀念，通過教研促進(jìn)教學(xué)，通過集體備課提升教學(xué)質(zhì)量，有計(jì)劃地推出教學(xué)研討課。

2. 樹立新型課堂教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中為學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升其英語能力。我們將關(guān)注以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。

3. 提升學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們參與語言活動(dòng)，幫助建立學(xué)習(xí)自信心，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高自學(xué)能力。

　三、提升信息技術(shù)培訓(xùn)能力，學(xué)習(xí)制作課件

我校為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每個(gè)教室均配備多媒體設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施已進(jìn)入課堂。我們要求英語教師掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)制作課件，以創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)流程，讓學(xué)生在英語課堂上感受到愉悅。

具體工作措施：

　一、開展“六個(gè)一”活動(dòng)

1. 每周進(jìn)行一次集體備課。

2. 每月進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，提供值得探討的問題，并在雙周時(shí)進(jìn)行討論，記錄討論結(jié)果。

3. 每月進(jìn)行一節(jié)英語校級(jí)或更高層次的研討課。

4. 每位教師每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

5. 每學(xué)期至少撰寫20篇教學(xué)后記及5篇讀書筆記或心得體會(huì)。

6. 使用PPT或其他軟件制作一份課件，充分體現(xiàn)教材內(nèi)容。

　二、結(jié)合教導(dǎo)處及區(qū)教研室工作計(jì)劃，開展賽課和評(píng)比活動(dòng)

組織英語教師參加“春花杯”賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽及優(yōu)秀案例分析評(píng)比，各位教師應(yīng)積極參評(píng)，形成多思多想多寫的良好習(xí)慣。

　三、加強(qiáng)集體研討

1. 對(duì)于新教師的研討課，充分發(fā)揮教研組的力量，組織聽課與評(píng)課，讓上課者有提升，聽課者也能獲得啟發(fā)。

2. 教研活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行交流，分析案例和反思實(shí)踐。

3. 在教研中形成“集體備課、資源共享、教后反思”的良好風(fēng)氣。

4. 定期組織英語教研組活動(dòng)，觀看名師的錄像課程。

具體時(shí)間安排：

九月份：

1. 參加區(qū)英語教研組長會(huì)議。

2. 制定教研組工作計(jì)劃，各年級(jí)教師制定英語教學(xué)計(jì)劃。

3. 定期開展集體備課。

4. 組隊(duì)參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

5. 組織組內(nèi)聽課，并及時(shí)進(jìn)行研討。

十月份：

1. 參加“春花杯”賽課。

2. 觀看名師錄像課，組織教師討論心得。

3. 安排一次英語校內(nèi)調(diào)研考試。

4. 召開教師讀書沙龍會(huì)。

5. 參加“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)展示活動(dòng)。

6. 進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

十一月份：

1. 組織階段性檢測(cè)（期中考試）。

2. 觀看名師錄像課，進(jìn)行反思討論。

3. 參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。

4. 開展3-4年級(jí)英語單詞競(jìng)賽。

5. 力求在我校舉行一次全區(qū)英語教學(xué)研討課。

十二月份：

1. 開展5-6年級(jí)英語閱讀競(jìng)賽。

2. 參與第二屆“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評(píng)比。

3. 完成“五認(rèn)真”檢查。

4. 安排英語校內(nèi)調(diào)研考。

5. 參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

6. 舉辦課件制作比賽。

元月份：

1. 檢查教師的讀書筆記。

2. 完成“五認(rèn)真”檢查。

3. 整理期末資料，做好歸檔。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃將以學(xué)校的整體工作方針為指導(dǎo)，貫徹實(shí)施教育教學(xué)改革，致力于提升教研質(zhì)量與教學(xué)效果。我們將充分利用新課程改革的機(jī)遇，更新教育理念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，積極推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，以全面提升我校教研組的工作水平為目標(biāo)，在教學(xué)中開展研究，在研究中進(jìn)行教學(xué)，探尋有效的備課方法，聚焦課堂，使教學(xué)更為有效。

我們的終極目標(biāo)是促進(jìn)教師個(gè)人成長，同時(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

初三是整個(gè)初中學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要的一年。盡管經(jīng)過初一和初二的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績和興趣存在差異，但他們都必須面對(duì)升學(xué)考試。為此，本學(xué)期全體初三英語教師的工作目標(biāo)定為：

1. 深入研究教材及教學(xué)方法，夯實(shí)語法基礎(chǔ)。

2. 創(chuàng)造互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3. 積極推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，為來年的復(fù)習(xí)騰出更多時(shí)間，做好中考復(fù)習(xí)的充分準(zhǔn)備。

一、工作思路

本學(xué)期九年級(jí)英語教研的主要思路是：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的英語教學(xué)理念，以課堂教學(xué)和校本教研為重心，重點(diǎn)提升教師對(duì)教材的研究、教學(xué)方法的探索及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

我們的目標(biāo)是以提升初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、更新教育理念，努力改善教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以課堂教學(xué)和校本教研為切入點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)有效的教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，積極開展校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，深入研究課程改革中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著力提升英語課堂的教學(xué)效果，確保課堂教學(xué)有效、高效，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的綜合能力。

三、主要工作

1. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新教育教學(xué)觀念。

英語教師應(yīng)在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)推進(jìn)教材教法的研究，更新教學(xué)理念，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重教師專業(yè)素質(zhì)的提升。教研組應(yīng)定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入探討各類教育教學(xué)理論、課程理論與專業(yè)知識(shí)，制定相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每周進(jìn)行一次英語集體備課與理論探討，關(guān)注英語知識(shí)體系的調(diào)整，注重以話題為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，在教學(xué)中牢牢把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生多元智能的發(fā)展。各校英語教研組應(yīng)重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論研究，完善學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)教師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，激勵(lì)教師參加自學(xué)考試，提升學(xué)歷水平。

具體措施：

(1). 開展集體備課，研究教材教法。

(2). 理解教材特性，提升條理性。

(3). 增加聽力與口語訓(xùn)練，包括聽音、朗讀、口語交流及寫作模擬訓(xùn)練。

(4). 提高階段復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)閱讀量的訓(xùn)練。

(5). 研究中考題型，結(jié)合命題趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)備。

(6). 堅(jiān)持每周四的備課組活動(dòng)，教師互聽互評(píng)，提升各自的教學(xué)技能。

2. 扎實(shí)推進(jìn)初中英語教師培訓(xùn)工作

以人為本，加強(qiáng)教師與教研團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與提升，增強(qiáng)師資力量和教研質(zhì)量。通過促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，改善教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮區(qū)市級(jí)骨干教師的帶頭作用，助力教師專業(yè)發(fā)展，深化對(duì)教育教學(xué)理論、課程理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力，注重案例教學(xué)，積累典型案例以供學(xué)習(xí)與推廣，提高教師的課堂教學(xué)能力。

3. 創(chuàng)造條件，加強(qiáng)研討與交流，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)

積極參與和推動(dòng)校本研訓(xùn)，采用下校調(diào)研、聽評(píng)課、專題講座、課例研討及教學(xué)觀摩等方式，以問題為導(dǎo)向，積極探索校本教研的新方式。

4. 加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學(xué)和校本教研為核心，認(rèn)真開展課例研究及課堂教學(xué)問題討論。

我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于溝通與研究為原則，全力以赴地完成初三英語的各項(xiàng)任務(wù)。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教研室的教研活動(dòng)計(jì)劃和__高中__學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處的工作安排，明確要求全體教職工嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)全過程，積極開展教學(xué)策略研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研。要強(qiáng)化課堂管理，重視聽課互評(píng)工作，確保課堂45分鐘的有效利用，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處和備課組的各項(xiàng)工作要求，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，提高教研組整體教學(xué)效果。

二、工作內(nèi)容及措施

1、持續(xù)推進(jìn)“三學(xué)模式”的教學(xué)，鼓勵(lì)教師參加各類高中課程改革的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，深入研究《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。以四星高中為新的起點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革。

2、強(qiáng)化教研組與備課組的建設(shè)

①深入課堂教學(xué)第一線，增強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真做好教學(xué)服務(wù)工作。

②與備課組長共同依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》，明確各年級(jí)的教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討教學(xué)內(nèi)容的深度與拓展，確保各階段知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)落實(shí)。

③加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，關(guān)注20__年的高考及學(xué)業(yè)水平測(cè)試，結(jié)合新課程改革加強(qiáng)對(duì)高考和學(xué)測(cè)的研究，提升復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)高三的診斷性考試及模擬考試的質(zhì)量進(jìn)行分析，加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

④備課組長定期檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，確保教學(xué)設(shè)計(jì)符合常規(guī)要求，包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋。備課組活動(dòng)需有詳細(xì)的計(jì)劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）和記錄。

⑤注重學(xué)生個(gè)性和特長的培養(yǎng)，積極開展高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。

⑥加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，或邀請(qǐng)其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流與指導(dǎo)。

⑦推動(dòng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，努力提升教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力。各備課組教師需將制作的課件、考試試卷及分析文檔上傳至學(xué)校教學(xué)資源庫，發(fā)揮信息技術(shù)在教研工作中的作用，并配合教務(wù)處做好電子教案的收集與檢查。

3、加強(qiáng)個(gè)性化培訓(xùn)，落實(shí)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平

①為組內(nèi)教師提供教育理論、教學(xué)研究和輔導(dǎo)等參考書籍。

②開展“磨課”活動(dòng)，促進(jìn)相互聽課交流，鼓勵(lì)撰寫教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)每位教師每周需提交一篇課堂教學(xué)的心得體會(huì)或反思。

③教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)，通過研討課、教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，幫助青年教師更好地適應(yīng)新課程改革，推動(dòng)專業(yè)成長。

4、加強(qiáng)課題研究與校本課程開發(fā)，做好教學(xué)與科研工作

轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。為迎接新一輪課程改革，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，組建以教研組長、備課組長及骨干教師為核心的課程改革研究小組，組織全體教師學(xué)習(xí)新課程改革的理論，打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。積極探索以“互動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”，充分發(fā)掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完成實(shí)驗(yàn)教材及選修課校本教材的開發(fā)。鼓勵(lì)每位教師在本學(xué)期閱讀一本相關(guān)理論書籍，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升理論水平，更新知識(shí)，完善自我，為教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

5、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效率

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)真理的重要方式，也是學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵手段。本學(xué)期力爭(zhēng)做到每個(gè)學(xué)年開足開全每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，規(guī)范管理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的課堂秩序，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初將與教務(wù)處探討實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)政策，并對(duì)無法開展的實(shí)驗(yàn)提供書面說明及補(bǔ)救措施。鼓勵(lì)教師增加課外實(shí)驗(yàn)，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

教研組的不斷探索與創(chuàng)新，使我們?cè)诮虒W(xué)工作的道路上不斷前行。我們教研組由六位老師組成，團(tuán)隊(duì)中有三位中學(xué)一級(jí)教師、兩位中學(xué)二級(jí)教師和一位年輕教師，形成了老中青結(jié)合的良好互動(dòng)氛圍。整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿活力，攜手共創(chuàng)教育未來。

我們秉持著先進(jìn)的教育理念，致力于提升專業(yè)素養(yǎng)，形成了教研組獨(dú)特的教學(xué)成果。團(tuán)隊(duì)成員業(yè)務(wù)能力過硬，課堂教學(xué)方法多樣化，注重自主、合作與探究的教學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目標(biāo)。我們的教學(xué)特色在于“重視基礎(chǔ)，提升能力，激勵(lì)創(chuàng)新”，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。值得一提的是，李明、王芳、陳偉、劉娜、張誠等老師在市級(jí)教壇活動(dòng)中屢獲佳績，受到廣泛好評(píng)。擁有豐富教學(xué)生涯的李明老師曾被評(píng)選為“優(yōu)秀教育工作者”，王芳老師在課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，陳偉和劉娜老師所帶班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班級(jí)，培養(yǎng)出多名獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生作品。

我們的教研組始終秉承敬業(yè)、合作、開拓、進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，全體教師不滿足于已有的成就，持續(xù)投入到教學(xué)研究與實(shí)踐中。組內(nèi)有多篇教研論文獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，充分展現(xiàn)了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。我們還聯(lián)合編寫了《數(shù)學(xué)啟航》校本教材，得到了師生的廣泛贊譽(yù)；共同編寫的《聽與說》教案也在市級(jí)評(píng)比中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們的目標(biāo)是打造一流的課堂，培養(yǎng)一流的人才，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展，這是我們不懈努力的方向！

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

20xx年新學(xué)期，教研組將繼續(xù)全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》的要求，在新學(xué)年中積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，根據(jù)我校實(shí)際情況，不斷更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)履行學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提升我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作指導(dǎo)思想

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展理念為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)歷史教師反思課程改革的現(xiàn)狀，致力于研究解決課程實(shí)施過程中遇到的問題，促進(jìn)教育教學(xué)改革的不斷深入。通過增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，充分利用實(shí)驗(yàn)教材，提高課堂教學(xué)的有效性，提升教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，積極組織校本教研，激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化工作方式，提高專業(yè)水平。

二、主要工作

1、充分利用教研時(shí)間，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)改革文件，交流新課程推行以來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教學(xué)大綱及師德規(guī)范，提升自身素養(yǎng)和教學(xué)理念。

2、完善教研組的工作制度，落實(shí)日常工作。

1）新學(xué)期伊始，各備課組需明確教學(xué)進(jìn)度，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

2）本學(xué)期開設(shè)課程的教師應(yīng)選定為校級(jí)高級(jí)教師、骨干教師及教研組長。

3）聽課制度：教齡不足三年的教師每周聽課2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長、班主任每兩周聽課3節(jié)，每月6節(jié)；其他教師每周聽課1節(jié)，每月4節(jié)。

4）作業(yè)和教案檢查分為期中和期末檢查各一次。

5）考試安排分為期中和期末各一次。

3、做好基礎(chǔ)年級(jí)歷史教學(xué)工作，依據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。積極研究高考試題，充分利用團(tuán)隊(duì)的力量探討高考方向，收集高考信息，力求使高考成績穩(wěn)步提升。認(rèn)真開展中考、會(huì)考的復(fù)習(xí)研討工作，引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

4、在4-5月份：1）組織歷史課的第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求內(nèi)容活潑新穎，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的思維；2）開展教師業(yè)務(wù)考試。

5、積極開展優(yōu)秀教研組創(chuàng)建活動(dòng)。期中考試前后，教務(wù)處將對(duì)教研組的工作進(jìn)行檢查與督導(dǎo)，學(xué)期末開展評(píng)選活動(dòng)。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資源和教具建設(shè)，要求全體教師熟練掌握多媒體教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化手段提升教學(xué)效果。

7、切實(shí)做好學(xué)?？蒲姓n題的工作，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多研究，并積極撰寫相關(guān)論文，爭(zhēng)取取得成果。

8、做好教研組的期末工作。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師需撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教研組將深入分析和落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃和發(fā)展思路，明確目標(biāo)，理清思路，制定切實(shí)可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的引導(dǎo)下，開展有研究、有創(chuàng)新性的工作，推動(dòng)教研組的整體計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

1、工作目標(biāo)：建立一個(gè)具有高度凝聚力和執(zhí)行力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的明確性、過程的精細(xì)性以及成果的最大化。

2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，使其在生活和學(xué)習(xí)中形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)重視教師教學(xué)方式與方法的研究，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為真正的學(xué)習(xí)主體。

三、具體目標(biāo)

1、全面發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和專業(yè)水平，杜絕低質(zhì)量的課程出現(xiàn)。

2、在學(xué)校與學(xué)部總體工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，個(gè)性化、有特色地開展工作，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，力求效果最大化。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的精神文明建設(shè)，力爭(zhēng)將教研組打造為規(guī)范化和個(gè)性化的研究團(tuán)隊(duì)。

四、主要工作

（一）教研方面:

一、加強(qiáng)學(xué)科教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)新老教師積極參與。通過共同聽課與評(píng)課，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。通過這一活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的薄弱課程，重點(diǎn)改善這些課程，提高整體課堂質(zhì)量。本學(xué)期我們也將注意記錄和積累典型課堂案例，及時(shí)錄制優(yōu)秀課程的特色表現(xiàn)。

二、規(guī)范課堂教學(xué)管理，從基礎(chǔ)抓起，確保良好的課堂教學(xué)習(xí)慣。以良好的狀態(tài)隨時(shí)準(zhǔn)備迎接檢查，進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量。

三、繼續(xù)探討“快樂教學(xué)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。

（二）常規(guī)工作:

1、嚴(yán)格把控備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、突出教研組的教研職能，通過教研活動(dòng)提升教師的課堂教學(xué)水平，以做好充分準(zhǔn)備迎接各類檢查。

3、加強(qiáng)各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，逐步提升各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平。

4、做好成果的預(yù)設(shè)工作，從學(xué)期初開始著手準(zhǔn)備，爭(zhēng)取更多的時(shí)間和更高質(zhì)量的成果。

5、持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們形成科學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

五、具體工作安排

九月份：

1、教研組共同商討并制定工作計(jì)劃，確保各學(xué)科工作目標(biāo)一致，增強(qiáng)教研組的凝聚力。

2、加強(qiáng)教研組的精神文明建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)的文化氛圍。

3、各專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行前期建設(shè)，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練準(zhǔn)備。

4、制定學(xué)科工作計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，將成果的預(yù)設(shè)提前，確保工作有針對(duì)性，打下成果最大化的基礎(chǔ)。

5、各學(xué)科教師準(zhǔn)備好研究課、匯報(bào)課和評(píng)優(yōu)課，全面開展第一輪研究課活動(dòng)。

6、嚴(yán)格管理學(xué)生的日常規(guī)范，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

十月份：

1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練，提升教學(xué)能力。

2、持續(xù)督促學(xué)生日常行為，讓良好習(xí)慣真正成為他們的自然習(xí)慣。

3、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，重點(diǎn)聚焦新教師的匯報(bào)課。

4、協(xié)助學(xué)校組織開放日活動(dòng)，展示教學(xué)成果。

5、開展體育學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的精神文明建設(shè)。

十一月份：

1、繼續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)，將其作為教研組的核心工作，不放松。

2、繼續(xù)舉辦體育學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

十二月份：

1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段，整理階段性成果。

2、開展學(xué)科內(nèi)部競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍。

3、持續(xù)強(qiáng)化教研組的精神文明建設(shè)。

一月份：

1、做好各學(xué)科的期末總結(jié)工作。

2、認(rèn)真撰寫工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為新學(xué)期的順利展開做好準(zhǔn)備。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)教育改革為目標(biāo)，圍繞教研組的工作計(jì)劃，以教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)方案為依據(jù)，注重思想觀念的更新，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，著力提升教師的專業(yè)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教育的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。通過提高教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的要求。

　二、工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)的教學(xué)理念，并將其應(yīng)用于具體的教學(xué)實(shí)踐中。

2、持續(xù)推進(jìn)課程改革，及時(shí)應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的問題，確立以學(xué)科教研為主線的工作策略，努力建立具有數(shù)學(xué)學(xué)科特色和多樣化的教學(xué)模式。

3、確保每個(gè)年級(jí)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，積極分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

4、注重備課組的活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

5、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，定期掌握和檢查本組教師的教學(xué)和研究情況。

　三、主要工作與措施：

1、加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響學(xué)生的成長，因此教師必須不斷學(xué)習(xí)新課程的理念。通過新課程培訓(xùn)、集體備課和教研活動(dòng)等多種校本培訓(xùn)途徑，提升教師對(duì)新課標(biāo)理論的理解和實(shí)踐能力，使其能夠靈活運(yùn)用教學(xué)理論，從而提升課堂教學(xué)的效果，全組教師應(yīng)當(dāng)充分利用課上課下的時(shí)間，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量和教科研水平。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)習(xí)慣是一項(xiàng)長期的工作，作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和驗(yàn)證習(xí)慣等非智力因素，會(huì)顯著影響學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)教師要持續(xù)關(guān)注并逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們形成刻苦鉆研、獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致等優(yōu)良品格。

3、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差策略。小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)和技能。在教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。對(duì)不同水平的學(xué)生給予不同的關(guān)注，確保學(xué)困生能夠掌握必備知識(shí)，而優(yōu)等生則得到進(jìn)一步的發(fā)展。教師要有針對(duì)性地進(jìn)行分層教學(xué)，幫助每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最大的發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。按照教導(dǎo)處的安排，定期檢查班組教師的教學(xué)工作，包括上課、備課、作業(yè)批改等方面，及時(shí)指出問題并提供改進(jìn)建議。備課組長應(yīng)做好階段性質(zhì)量檢測(cè)，確保教學(xué)問題能夠在早期得到發(fā)現(xiàn)和解決，從而提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　四、月份具體工作安排：

九月份：

1、召開學(xué)科組會(huì)議，安排本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。

2、制定學(xué)科組工作計(jì)劃。

3、教師制定個(gè)案研究計(jì)劃。

4、舉辦專題沙龍：如何有效開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

十月份：

1、組織參與省級(jí)優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)。

2、進(jìn)行案例分析。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1、進(jìn)行課例研討（1）。

2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份：

1、進(jìn)行課例研討（2）。

2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、舉辦一、二、六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽周。

一月份：

1、總結(jié)學(xué)科組工作。

2、總結(jié)備課組工作。

3、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

4、資料收集與整理歸檔。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

本學(xué)期，我所在的教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，全力落實(shí)教育方針，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程的改革，抓住機(jī)遇，全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

　一、教材分析

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、三角形、位置與方向、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算的部分，教材設(shè)定了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法與減法，以及四則運(yùn)算等內(nèi)容。小數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的運(yùn)用，掌握小數(shù)的概念及其四則運(yùn)算能力，是小學(xué)生必須具備的重要基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。在第一學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)接觸了一位小數(shù)的基本加減法，而在本學(xué)期，他們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的比較，以及小數(shù)點(diǎn)位置變化對(duì)大小的影響等知識(shí)，隨后再進(jìn)行復(fù)雜的小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)。這一系列的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的意義，并能用小數(shù)進(jìn)行信息的表達(dá)與交流，初步掌握用小數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材重點(diǎn)介紹了位置與方向以及三角形兩個(gè)單元內(nèi)容，這也是本冊(cè)的難點(diǎn)所在。依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特點(diǎn)，掌握確定位置的方法。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)中，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生將掌握如何解讀統(tǒng)計(jì)圖，并分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，從而增強(qiáng)他們對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中作用的理解，樹立統(tǒng)計(jì)觀念。

在解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)上，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算及小數(shù)加減法知識(shí)，解決實(shí)際生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)，初步領(lǐng)會(huì)植樹問題中的數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)的魅力。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解小數(shù)的意義與性質(zhì)，感受小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，并進(jìn)一步提升數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置變動(dòng)對(duì)于小數(shù)大小的影響規(guī)律，熟練進(jìn)行小數(shù)的加法與減法。

2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能夠進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索與理解加法和乘法的運(yùn)算定律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算，從而提升計(jì)算能力。

3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，能夠根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)進(jìn)行分類，理解任意兩邊之和大于第三邊的性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和為180°的道理。

4．初步掌握物體位置的確定方法，能夠根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能夠描述簡單的路線圖。

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇14

一、基本情況：

本期教研組設(shè)立七個(gè)教學(xué)班（五年級(jí)設(shè)有三個(gè)班，六年級(jí)設(shè)有四個(gè)班），學(xué)生總?cè)藬?shù)為321人，專任教師22人，工作量較以往有所降低。大部分教師均為年輕教師，所有教師的學(xué)歷均符合要求，其中包括5名大專學(xué)歷教師。

二、工作思路：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的新規(guī)定，減輕重復(fù)勞動(dòng)，確保教師的主要精力集中在教學(xué)研究上，提高教學(xué)藝術(shù)水平，提升課堂教學(xué)效果。

2、推進(jìn)課題研究——《“3＋1”立體作文教學(xué)法》的實(shí)驗(yàn)工作，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。

3、深入開展教研和教學(xué)改革，著重組織教師全面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)和發(fā)展需求。

4、成立語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，進(jìn)行教育教學(xué)研究和活動(dòng)。

三、目標(biāo)要求：

深入推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嘗試新課程教學(xué)方法，將素質(zhì)教育落實(shí)到課堂中。努力提升學(xué)校的綜合辦學(xué)效果，走出特色發(fā)展道路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)各科合格率達(dá)到98%，學(xué)額鞏固率達(dá)到100%。

四、實(shí)施措施：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的核心，各項(xiàng)工作必須圍繞教學(xué)展開。根據(jù)郴州市教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)的要求，結(jié)合市教育局的調(diào)整意見，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。

(1) 學(xué)期初，各科任教師需認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教研組和教導(dǎo)處需進(jìn)行審批；期末需撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

(2) 認(rèn)真做好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范備課，深入研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容清晰、板書設(shè)計(jì)合理、課后記詳細(xì)。允許使用計(jì)算機(jī)備課或借鑒優(yōu)秀教案，但批注和課后記的填寫要達(dá)到3/4以上，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取課堂時(shí)間的效益。

(3) 加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，制定輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，安排好課外輔導(dǎo)，正確處理個(gè)別輔導(dǎo)與整體補(bǔ)課的關(guān)系，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

(4) 組織期中和期末兩次考試，教師需撰寫試卷分析。

(5) 管理層定期深入教學(xué)一線聽課，要求每位教師授課不少于一節(jié)公開課，聽課不少于十五節(jié)。

(6) 教研組需每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)反饋，學(xué)校會(huì)在期中和期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的綜合檢查，并在教師大會(huì)上通報(bào)結(jié)果。

(7) 學(xué)校將教師的教學(xué)常規(guī)得分納入個(gè)人量化考核，優(yōu)秀者可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)教研課題的指導(dǎo)與研究。

“‘3＋1’立體作文教學(xué)法”課題研究將在學(xué)區(qū)課題組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施，學(xué)校需制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案。

參與實(shí)驗(yàn)的教師：全體語文教師

3、實(shí)施教學(xué)研究與改革的具體工作。

(1) 教研組需在學(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃，組織集體備課，并安排公開課的授課時(shí)間，及時(shí)組織評(píng)課。

(2) 每位教師需撰寫一期輔導(dǎo)刊。

(3) 加強(qiáng)電教工作，建立電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要求教師充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，上好電教課，確保電教課程占總課時(shí)的70%以上。

(4) 舉辦一次教學(xué)技能比賽。

(5) 每位教師需提交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，期末進(jìn)行評(píng)選。

(6) 積極推薦年輕教師參加市級(jí)以上的教學(xué)比賽，以提升學(xué)校形象并為年輕教師創(chuàng)造“走出去”的機(jī)會(huì)。

四、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：成員：

五、具體活動(dòng)安排

周次 內(nèi)容 責(zé)任人 組織者

1、開學(xué)報(bào)到，制定課題實(shí)施計(jì)劃

2、審批各科教學(xué)計(jì)劃

3、數(shù)學(xué)組新教材研究；語文組集體備課

4、語文公開課，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)刊，數(shù)學(xué)組差生輔導(dǎo)專題研究，語文組新教材研究

5、語文公開課，語文組集體備課，數(shù)學(xué)組優(yōu)生輔導(dǎo)專題研究

6、語數(shù)公開課，數(shù)學(xué)組新課程集體備課，語文組朗讀比賽

7、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊，教學(xué)比武

8、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊，鋼筆字比賽

9、數(shù)學(xué)公開課；語文輔導(dǎo)刊；數(shù)學(xué)課題研究

10、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)刊，數(shù)學(xué)口算比賽

11、語數(shù)公開課，期中考試，語文輔導(dǎo)刊

12、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊集體備課

13、數(shù)學(xué)公開課，講故事比賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽

14、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊，差生口算比賽

15、語數(shù)文公開課，集體備課，數(shù)學(xué)競(jìng)賽

16、體育測(cè)試開始，數(shù)學(xué)公開課差生知識(shí)講座

17、主科結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段

18、副科期末考試；差生輔導(dǎo)課

19、以語數(shù)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，進(jìn)行常規(guī)大檢查

20、語數(shù)期末考試

教研組教學(xué)工作計(jì)劃 篇15

為深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們語文教研組結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和當(dāng)前中心工作任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅要研究《標(biāo)準(zhǔn)》，還要關(guān)注相關(guān)討論，全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與要求，落實(shí)新教學(xué)思想，樹立全面的語文教育觀，激勵(lì)廣大語文教師積極參與教學(xué)改革實(shí)踐，努力提升教師的教科研水平。本組將重點(diǎn)圍繞語文課堂教學(xué)改革、作文教學(xué)創(chuàng)新、語文綜合性學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)體系改革四個(gè)方面開展研究，充分利用校本資源，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升語文教學(xué)質(zhì)量，探索“科學(xué)、高效、低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的語文教學(xué)新思路，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。

　二、工作措施

（一）、以深化新課程實(shí)施為核心，組織教學(xué)研究活動(dòng)。

1、持續(xù)開展培訓(xùn)，確保新課程的順利實(shí)施。

（1）繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，注重語文學(xué)科工具性與人文性的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下定期舉辦多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，推進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。鼓勵(lì)教師參與學(xué)校學(xué)習(xí)型校園的創(chuàng)建，每學(xué)期閱讀一本教育專著，并撰寫約5000字的讀書筆記；參加四場(chǎng)專題講座并撰寫心得體會(huì)；上公開課并在教研組活動(dòng)中分享讀書體會(huì)。

（3）確保教材學(xué)習(xí)的深入。各備課組需在參與市縣教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織教材再學(xué)習(xí)，深化內(nèi)化與反思。

（4）加強(qiáng)集體備課，各備課組需通力合作，注重資源共享，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。備課要關(guān)注學(xué)生，留有彈性，作業(yè)練習(xí)要兼顧基礎(chǔ)性與綜合性，確保本學(xué)期教研組及時(shí)引導(dǎo)、調(diào)研與服務(wù)。

2、增強(qiáng)具體指導(dǎo)，提升新課程實(shí)施水平。

（1）繼續(xù)推行隨堂課和骨干教師示范課制度，定期組織聽課與評(píng)課，做到及時(shí)指導(dǎo)。

（2）認(rèn)真組織各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師提供展示機(jī)會(huì)。本學(xué)期將舉行“每人一課”活動(dòng)，確保每位教師都有機(jī)會(huì)展示自己的課堂教學(xué)，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家評(píng)優(yōu)?；顒?dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段由年級(jí)組開展“每人一課”活動(dòng)，推選1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校；第二階段由學(xué)校組織優(yōu)秀教師進(jìn)行全校性的展示活動(dòng)，并選拔出三名優(yōu)秀教師參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽。

（3）開展各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng)，積極參加縣級(jí)觀摩課比賽，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的深入研究與教師發(fā)展。

（4）加強(qiáng)教研論文的撰寫，鼓勵(lì)教師撰寫有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，記錄教學(xué)反思，形成實(shí)踐中的思考與總結(jié)。

3、開展專題研究，打造學(xué)校語文教學(xué)特色。

本學(xué)期將重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“構(gòu)建以‘讀’為主的課堂教學(xué)模式”進(jìn)行深入探討，豐富本校語文教學(xué)特色。

（二）、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，將語文教學(xué)質(zhì)量與每一課、每一單元的評(píng)估緊密結(jié)合，減少錯(cuò)誤累積。嚴(yán)格控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，倡導(dǎo)期中調(diào)研分析，特別注重優(yōu)化提升和補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處開展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)進(jìn)行反饋與調(diào)整。

（三）、開展讀書活動(dòng)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、組織師生共讀活動(dòng)，學(xué)校在活動(dòng)期間將開展演講、朗誦、口頭作文、學(xué)生沙龍等多項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，各班需確保一定的藏書量，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際組織讀書活動(dòng)。

2、圍繞學(xué)校古詩文誦讀的特色，開展古詩文背誦大賽，計(jì)劃背誦《新課標(biāo)》中的必背古詩，并拓寬相關(guān)內(nèi)容。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別關(guān)注上課專注聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，并采取有效措施持續(xù)關(guān)注，夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)。另外，積極開展各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升。

4、各班需在本學(xué)期內(nèi)有計(jì)劃地開展一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，將語文學(xué)習(xí)延伸至課外實(shí)踐。

（四）、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，確保教學(xué)工作扎實(shí)有效。

1、加強(qiáng)日常質(zhì)量調(diào)研，責(zé)任分層到各教研組，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查。

2、做好“五認(rèn)真”的記錄和檢查。

3、充分利用每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升會(huì)議效率。

4、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。

附：活動(dòng)安排表：略。