環(huán)保意識(shí)已成為我們生活中不可或缺的一部分，校園作為知識(shí)的殿堂，也應(yīng)肩負(fù)起環(huán)保的使命。通過實(shí)施校園垃圾分類方案，不僅能夠有效減少垃圾對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，更能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感。本文將深入探討校園垃圾分類實(shí)施方案的必要性與可行性，揭示如何在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)綠色、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園垃圾分類策劃方案 第1篇

為了提高我校師生的垃圾分類意識(shí)，促進(jìn)綠色校園建設(shè)，學(xué)校決定開展“校園垃圾分類實(shí)施方案”系列活動(dòng)。具體安排如下：

　一、活動(dòng)目標(biāo)

推動(dòng)校園垃圾分類工作，倡導(dǎo)環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的分類意識(shí)，打造文明衛(wèi)生的校園環(huán)境。

　二、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、個(gè)人行為：

（1）了解垃圾分類知識(shí)，積極參與分類投放。

（2）不隨意丟棄垃圾，維護(hù)公共衛(wèi)生。

2、教室垃圾管理：

（1）每個(gè)班級(jí)配置分類垃圾桶，明確分類標(biāo)識(shí)。

（2）定期清理教室垃圾，確保無(wú)衛(wèi)生死角。

（3）制定教室垃圾分類管理制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、校園環(huán)境垃圾分類：

（1）在校園內(nèi)設(shè)置明顯的垃圾分類投放點(diǎn)，方便師生投放。

（2）開展“綠色校園”宣傳活動(dòng)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

（3）鼓勵(lì)師生參與“校園垃圾分類”知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)參與感。

　三、活動(dòng)措施：

（1）學(xué)校將利用班會(huì)和校園廣播普及垃圾分類的重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成分類投放的好習(xí)慣。全校師生要遵守“垃圾分類五項(xiàng)原則”：可回收物分類投放，不投放混合垃圾，確保垃圾投放到位。

（2）各班級(jí)于本周召開一次以“校園垃圾分類實(shí)施方案”為主題的班會(huì)，講解垃圾分類的意義和方法，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

（3）學(xué)校將對(duì)班級(jí)垃圾分類情況進(jìn)行定期檢查，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)給予表彰。對(duì)不合規(guī)投放的行為進(jìn)行提醒和糾正。

（4）成立“垃圾分類督導(dǎo)小組”，由各班選出志愿者，對(duì)班級(jí)垃圾分類情況進(jìn)行監(jiān)督與反饋，確保每位同學(xué)都能參與其中。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園清潔活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，努力維護(hù)整潔的校園環(huán)境。

校園垃圾分類策劃方案 第2篇

我校設(shè)有xx個(gè)班級(jí)，擁有超過xxx名師生員工。每天，每位師生都會(huì)產(chǎn)生一定量的垃圾，主要包括廢紙、舊書報(bào)、食品包裝和廚余垃圾，其中廢紙的占比最高。這些垃圾若混合處理，不僅造成資源浪費(fèi)（例如廢紙和塑料均可再利用），還可能潛藏少量有害物質(zhì)（如廢電池），從而引發(fā)環(huán)境污染。部分學(xué)生隨意丟棄垃圾，不僅影響校園的美觀，還可能導(dǎo)致不良習(xí)慣的養(yǎng)成，妨礙學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提升。

鑒于以上情況，學(xué)校在倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)約型社會(huì)的理念引導(dǎo)下，致力于培養(yǎng)學(xué)生從自身做起的環(huán)保意識(shí)，努力將垃圾分類變成一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育，提升學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，以期影響家庭與社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打下良好基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)口號(hào)

資源回收，清潔校園，保護(hù)環(huán)境，和諧共生。

二、活動(dòng)宣傳

1. 在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)布倡議書，號(hào)召大家積極參與。每位師生在倡議書上簽名，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量（附后）。

2. 發(fā)放《垃圾來(lái)源及處理方式調(diào)查問卷》（附后），促使師生反思自我行為。

三、具體分類收集工作安排與要求

（一）人員安排

1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)，各部門密切合作，大隊(duì)輔導(dǎo)員盧桂香負(fù)責(zé)監(jiān)督日常垃圾分類情況及計(jì)量工作。

2. 每個(gè)班級(jí)由班主任和環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各部門由辦公室主任監(jiān)督執(zhí)行垃圾分類要求，開展每周每天定時(shí)定人清倒垃圾。

（二）工具準(zhǔn)備

1. 學(xué)校設(shè)有3個(gè)垃圾收集點(diǎn)，分為可回收與不可回收垃圾。

2. 每個(gè)班級(jí)配備2個(gè)垃圾桶，分別用于可回收與不可回收物品。

3. 學(xué)校大廳設(shè)有廢舊電池專用回收箱。

4. 實(shí)驗(yàn)室設(shè)有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸。

（三）垃圾收集分類

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要分為：

A類：廢舊報(bào)紙、草稿紙、作業(yè)本及各種紙質(zhì)包裝。

B類：食品包裝、各類塑料包裝、塑料袋及飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒及實(shí)驗(yàn)廢液。

D類：不可回收垃圾（如食品殘余、教室清掃后的垃圾等）。

（四）垃圾收集方式

1. 每日統(tǒng)一時(shí)間將教室產(chǎn)生的垃圾分類后送至學(xué)校垃圾收集箱。

2. 廢舊電池和實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一回收，交由上級(jí)部門處理（特別是廢舊電池應(yīng)放入專用收集箱，家庭使用的電池也可帶來(lái)）。

3. 文印室的廢墨盒由文印室的工作人員統(tǒng)一保管并集中處理。

四、加強(qiáng)監(jiān)督和管理

1. 總務(wù)處和少先隊(duì)大隊(duì)部將對(duì)垃圾分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查和評(píng)比。

2. 每周對(duì)垃圾分類情況進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)可回收垃圾的計(jì)量結(jié)果進(jìn)行匯總。

校園垃圾分類策劃方案 第3篇

　一、活動(dòng)主題

校園垃圾分類實(shí)施方案，倡導(dǎo)綠色環(huán)保，從我做起。

　二、活動(dòng)目的

為了全面推行垃圾分類理念，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造整潔、文明的校園環(huán)境，促進(jìn)校園生態(tài)文明建設(shè)，宣漢縣土黃中學(xué)決定開展校園垃圾分類活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們了解垃圾分類的重要性，鼓勵(lì)大家在日常生活中自覺參與垃圾分類，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

　三、活動(dòng)時(shí)間

20XX年4月10日中午

　四、活動(dòng)地點(diǎn)

宣漢縣土黃中學(xué)校園內(nèi)

　五、活動(dòng)對(duì)象

宣漢縣土黃中學(xué)全體學(xué)生

　六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1. 進(jìn)行校園環(huán)境的垃圾分類知識(shí)宣傳；

2. 準(zhǔn)備好分類垃圾桶，并在校園內(nèi)合理布局；

3. 每班級(jí)選出一名環(huán)保小衛(wèi)士，負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類；

　七、活動(dòng)流程

1. 12:00 各班級(jí)召開動(dòng)員會(huì)，向?qū)W生普及垃圾分類知識(shí)，并安排班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士的工作；

2. 12:30 在校園內(nèi)布置垃圾分類宣傳海報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類；

3. 13:00 全校學(xué)生在指定區(qū)域進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐內(nèi)容包括識(shí)別可回收、不可回收及有害垃圾，并將其投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶內(nèi)；

4. 14:00 各班級(jí)匯總本班垃圾分類成果，環(huán)保小衛(wèi)士分享實(shí)施垃圾分類的體會(huì)和感想；

5. 14:30 活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)行總結(jié)和表彰。

　八、活動(dòng)后期

活動(dòng)結(jié)束后，組織人員將對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，分享活動(dòng)報(bào)告，鼓勵(lì)每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于垃圾分類的感想。

　九、注意事項(xiàng)

1. 本次活動(dòng)需全員參與，學(xué)生在活動(dòng)中要認(rèn)真對(duì)待，不可隨意丟棄垃圾，確保分類工作落實(shí)到位；

2. 學(xué)生在投放垃圾過程中要注意安全，不要將手伸入垃圾桶，以免被劃傷；

3. 垃圾分類過程中，學(xué)生應(yīng)保持良好的行為規(guī)范，避免相互打鬧，營(yíng)造和諧的活動(dòng)氛圍；

4. 活動(dòng)期間，督促同學(xué)們不斷提高環(huán)保意識(shí)，從小事做起，切實(shí)參與到垃圾分類中來(lái)。

校園垃圾分類策劃方案 第4篇

　一、指導(dǎo)思想:

為了進(jìn)一步推進(jìn)校園垃圾分類工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，提升校園環(huán)境質(zhì)量，我們學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，特制定《校園垃圾分類實(shí)施方案》。本方案旨在通過多種形式的宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生積極參與，養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，為創(chuàng)建文明、環(huán)保的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

　二、實(shí)施目的:

1、提高全校師生對(duì)垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)，樹立綠色環(huán)保理念。

2、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)垃圾分類和資源再利用的習(xí)慣。

3、通過分類投放實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的整潔，提高資源回收利用效率。

4、促進(jìn)師生積極參與垃圾分類活動(dòng)，形成良好的校園風(fēng)尚。

　三、實(shí)施方案:

1、倡議書

學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議書，呼吁大家共同參與“校園垃圾分類”活動(dòng)。倡導(dǎo)大家從自我做起，從身邊的小事做起，遵守垃圾分類原則，自覺進(jìn)行垃圾分類投放，提升每個(gè)人的環(huán)保素養(yǎng)。

2、升旗儀式

在升旗儀式上，學(xué)生工作處將進(jìn)行垃圾分類的宣傳教育，明確分類投放的具體要求和目標(biāo)，確保每位師生都能深入理解并落實(shí)。

3、主題班會(huì)

各班級(jí)召開主題班會(huì)，組織學(xué)生討論垃圾分類的重要性和實(shí)施方法，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。通過班會(huì)宣傳垃圾分類知識(shí)，增加學(xué)生的參與感，同時(shí)在“垃圾分類承諾書”上簽字，表示支持與踐行。

“一片紙屑雖小，卻能反映我們校園的文明。讓我們從自身做起，積極參與垃圾分類，從現(xiàn)在做起，每個(gè)人都成為環(huán)保的踐行者?？吹嚼?qǐng)及時(shí)分類投放，讓我們的校園更加美麗?！?/p>

4、加強(qiáng)管理與監(jiān)督

學(xué)校將成立垃圾分類監(jiān)督小組，定期檢查各班級(jí)的垃圾分類情況，并結(jié)合值日生制度，加強(qiáng)日常巡查，確保垃圾分類的落實(shí)。

5、各班設(shè)立“環(huán)保小衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)在教室和公共區(qū)域巡視，對(duì)不按規(guī)定投放垃圾的行為及時(shí)進(jìn)行糾正，并將糾正情況記錄在案，由班級(jí)通訊員撰寫通報(bào)，鼓勵(lì)大家監(jiān)督和學(xué)習(xí)。

6、值周班級(jí)的學(xué)生在每天下課后負(fù)責(zé)檢查教室和校園內(nèi)的垃圾分類情況，并進(jìn)行清理。

7、對(duì)于不遵守垃圾分類的同學(xué)，首次給予警告并要求其參與一次全校的環(huán)保勞動(dòng)，第二次則要求參與三次，第三次則是為期一周的參與，而發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)多次出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象，將對(duì)該班級(jí)進(jìn)行批評(píng)和整改。

校園垃圾分類策劃方案 第5篇

一、活動(dòng)目的：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，校園內(nèi)的垃圾種類與數(shù)量不斷增加，對(duì)校園環(huán)境造成了不小的影響，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也讓教師的教學(xué)面臨困擾。為了提升校園環(huán)境的質(zhì)量，我們有必要進(jìn)行一次垃圾分類的調(diào)查與實(shí)踐，了解學(xué)校垃圾的來(lái)源、種類及其處理方法，從而增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)年級(jí)：

六（2）班

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)同學(xué)們通過訪問環(huán)保機(jī)構(gòu)、查閱書籍、觀看相關(guān)電視節(jié)目等途徑深入了解“垃圾分類”的相關(guān)知識(shí)。

2、設(shè)計(jì)出適合同學(xué)們調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)問題。

3、準(zhǔn)備必要的道具，確?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

4、務(wù)必進(jìn)行充分的排練，確保各個(gè)環(huán)節(jié)流暢。

　四、活動(dòng)過程：

(一)、隊(duì)儀式

①、小隊(duì)報(bào)數(shù)；

②、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)數(shù)；

③、出旗、敬禮；

④、集體唱隊(duì)歌；

⑤、宣布活動(dòng)開始；

中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我宣布——六（2）班“校園垃圾分類，綠色我先行”主題隊(duì)會(huì)正式開始?。ㄈw熱烈鼓掌）請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

(二)、隊(duì)會(huì)內(nèi)容

1、引入：

主持人甲：親愛的少先隊(duì)員們，環(huán)保意識(shí)的提升，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。

主持人乙：隨著人們生活水平的提高，校園內(nèi)的垃圾問題日益嚴(yán)重，讓我們一同關(guān)注這個(gè)問題。

主持人甲：校園里不乏隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象，紙屑、塑料袋隨處可見，嚴(yán)重影響了校園環(huán)境的整潔。

主持人乙：這樣的行為不僅破壞了校園的美感，更是對(duì)我們共同生活環(huán)境的不負(fù)責(zé)任！今天我們將一起探討如何進(jìn)行垃圾分類，為美化校園貢獻(xiàn)自己的力量！

2、主持人乙：大家知道什么是“垃圾”嗎？請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言！

答案：垃圾是指生活中產(chǎn)生的、無(wú)使用價(jià)值的廢棄物。

主持人甲：那垃圾可以分為幾類呢？同學(xué)們可以回答。

答案：

① 可回收物：紙張、金屬、塑料、玻璃、衣物；

② 廚余垃圾：果皮、菜葉、剩飯、茶葉渣等；

③ 有害垃圾：電池、燈管、藥品包裝等；

④ 其他垃圾：無(wú)法回收的普通垃圾，如濕紙巾、橡皮等。

主持人乙：那么垃圾處理的方法有哪些？同學(xué)們還記得嗎？

答案：處理垃圾的方法有填埋、焚燒、堆肥等多種方式，分類是實(shí)現(xiàn)垃圾有效處理的前提。

3、主持人甲：如果我們每個(gè)人都能做到減少垃圾的產(chǎn)生和正確分類，我們的校園將會(huì)更加美麗！請(qǐng)欣賞小品《值日生的煩惱》。

甲：今天我負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，我要把教室打理得干干凈凈！

乙：我剛吃完零食，手上的包裝袋懶得走到垃圾箱，就隨手扔掉了。

甲：這真讓人生氣，我剛打掃過的地，又被人弄臟了！

主持人甲：同學(xué)們，這種情況我們是否經(jīng)常遇到？看了這個(gè)小品，大家有什么感想？

(三) 中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師發(fā)言。

輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，今天的隊(duì)會(huì)取得了很好的效果。保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，大家要從自身做起，不隨地亂扔垃圾，多撿撿地上的紙屑，讓我們的校園更加整潔。如此小事也能體現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)當(dāng)綠色環(huán)保的小衛(wèi)士。

(四)、呼號(hào)：

請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)。

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為建設(shè)美麗的校園而努力！”

全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

(五)、退旗（全體隊(duì)員敬禮，樂曲響起。）

(六)、宣布活動(dòng)結(jié)束

中隊(duì)長(zhǎng)：六（2）班“校園垃圾分類，綠色我先行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師和同學(xué)的支持與參與！謝謝大家！

校園垃圾分類策劃方案 第6篇

在學(xué)校的環(huán)境保護(hù)工作中，垃圾分類是不可或缺的重要一環(huán)。盡管環(huán)保意識(shí)在不斷提升，但很多師生對(duì)垃圾分類的具體操作仍然存在困惑。我們學(xué)校需要制定并實(shí)施一項(xiàng)全面的垃圾分類方案，確保每位師生都能理解并參與到垃圾分類中來(lái)。通過此次活動(dòng)，我們旨在提升整體校園的環(huán)保意識(shí)，切實(shí)改善校園環(huán)境。

　一、活動(dòng)主題

攜手共建綠色校園，從垃圾分類做起。

　二、宣傳對(duì)象

全校師生及其家長(zhǎng)。

　三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師共同參與，樹立榜樣，引導(dǎo)垃圾分類工作

1.召開專項(xiàng)會(huì)議，深入學(xué)習(xí)環(huán)保文件，明確活動(dòng)目標(biāo)和各自的責(zé)任。

2.校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上發(fā)表演講，以“攜手共建綠色校園，從垃圾分類做起”為主題。

3.組織教職工學(xué)習(xí)《校園垃圾分類指南》。

4.全校教師積極參與宣傳與推廣垃圾分類的相關(guān)活動(dòng)。

（二）優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍

1.張貼宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和信息板。

2.通過校園廣播定時(shí)播報(bào)垃圾分類的重要性。

3.在校園顯眼位置設(shè)置多個(gè)宣傳展板，定期更新垃圾分類知識(shí)和方法。

（三）家?；?dòng)，借助學(xué)生向家長(zhǎng)普及垃圾分類知識(shí)

1.發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，請(qǐng)求家長(zhǎng)支持垃圾分類教育。

2.舉辦以“我與環(huán)保”為主題的征文比賽。

　四、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)和效果

通過這次垃圾分類實(shí)施方案的系列活動(dòng)，我們計(jì)劃在校園內(nèi)營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍，讓每位師生都能意識(shí)到垃圾分類的重要性，共同為建設(shè)更加美好的校園貢獻(xiàn)力量。通過學(xué)生的積極參與與家庭的支持，使垃圾分類深入人心，形成人人參與、共同維護(hù)校園環(huán)境的良好局面。

校園垃圾分類策劃方案 第7篇

隨著校園環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和學(xué)生生活品質(zhì)的提升，校園內(nèi)的垃圾產(chǎn)生量逐年上升，垃圾分類的重要性愈加凸顯。為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)，根據(jù)《xx高校關(guān)于開展校園生活垃圾分類和資源化利用工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，以建設(shè)綠色、環(huán)保、文明校園為目標(biāo)，積極推進(jìn)生活垃圾分類投放、收集和處理，建立校園垃圾綜合管理體系，推動(dòng)生活垃圾減量化、資源化和無(wú)害化處理，促進(jìn)校園整體精神文明與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作原則

（一）統(tǒng)一管理。堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門職責(zé)，強(qiáng)化屬地管理和協(xié)同工作機(jī)制，加強(qiáng)宣傳教育。

（二）科學(xué)實(shí)施。各學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況，按照易于操作的原則，制定適宜的分類方法，方便師生參與。

（三）示范引領(lǐng)。通過建立垃圾分類示范區(qū)域，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，逐步推廣至校園各個(gè)角落。

（四）整體規(guī)劃。各學(xué)院在考慮生活垃圾投放、收集和處理的各環(huán)節(jié)銜接的基礎(chǔ)上，配置相應(yīng)的垃圾分類設(shè)施。

三、推行區(qū)域

xx高校的所有教學(xué)樓、宿舍樓及公共區(qū)域作為生活垃圾分類實(shí)施區(qū)域。

四、工作目標(biāo)

全面開展校園生活垃圾分類宣傳教育，建立健全垃圾分類收集體系，配置必要的分類設(shè)施；在全校范圍內(nèi)形成有效的生活垃圾分類管理體系，逐步建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，為其他高校提供借鑒與支持。

五、生活垃圾分類操作方法

（一）垃圾種類。原則上將校園生活垃圾分為可回收物、有害垃圾和其他垃圾三類。

1.可回收物。主要包括紙張、塑料瓶、玻璃瓶及金屬等可回收的物品。

2.有害垃圾。主要包括廢舊電池、燈管、過期藥品等有害物質(zhì)。

3.其他垃圾。包括無(wú)法回收的廚余垃圾、一次性餐具等。

（二）垃圾分揀。采用“學(xué)生自主管理+專人定期收集”的模式。

1.學(xué)生自主管理。各班級(jí)應(yīng)根據(jù)垃圾種類，將垃圾分類投放到相應(yīng)的垃圾桶中。

2.專人定期收集。清潔人員定期巡回收集可回收物和其他垃圾，并定期處理有害垃圾。

（三）垃圾處理。根據(jù)分類采取不同的處理方式。

1.可回收物處理。由校方指定回收公司定期收集，并進(jìn)行回收利用。

2.有害垃圾處理。由專業(yè)機(jī)構(gòu)定期收集、集中處理，確保安全和環(huán)保。

3.其他垃圾處理。由校方負(fù)責(zé)定期收集，并交由指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。

（四）垃圾分類收運(yùn)和處置設(shè)施配置

1.垃圾分類收集容器配置。在校園內(nèi)設(shè)置明顯的垃圾分類標(biāo)識(shí)，配置不同顏色的垃圾桶，以便于分類投放。

2.垃圾收運(yùn)設(shè)施配置。生活垃圾的分類收運(yùn)設(shè)施應(yīng)便于師生使用，并確保密閉運(yùn)輸，避免二次污染。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)組織和實(shí)施，成立校園垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組長(zhǎng)：xx（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：xx（副校長(zhǎng)）

成員：xx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由xx同志負(fù)責(zé)，聯(lián)系方式為xx。

七、實(shí)施步驟

1.召開工作動(dòng)員會(huì)：明確部門職責(zé)，布置校園垃圾分類工作。

2.前期準(zhǔn)備工作：開展垃圾分類知識(shí)宣傳，購(gòu)置垃圾分類桶，確保設(shè)施到位。

3.開展宣傳培訓(xùn)：通過宣傳材料、講座等形式提高師生的垃圾分類意識(shí)。

4.啟動(dòng)工作：在分類設(shè)施配備到位的情況下，正式啟動(dòng)校園垃圾分類工作。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：階段性對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，提出改進(jìn)措施。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門要明確職責(zé)，定期召開會(huì)議，確保方案的落實(shí)。

（二）落實(shí)資金保障。為垃圾分類工作提供必要的財(cái)政支持，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過各種渠道提升校園垃圾分類的知曉率和參與度。

（四）總結(jié)完善推廣。定期匯報(bào)工作進(jìn)展，不斷完善垃圾管理體制，提高管理效率。

校園垃圾分類策劃方案 第8篇

　一、基本原則

1、堅(jiān)持整體規(guī)劃，實(shí)用為主原則。要注重當(dāng)前需求，同時(shí)兼顧未來(lái)發(fā)展，科學(xué)合理地規(guī)劃校園垃圾分類設(shè)施，利用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊的垃圾處理資源，實(shí)現(xiàn)共建共享。在減量化、資源化與無(wú)害化的要求下，選擇適合學(xué)校的垃圾收集與處理方式和技術(shù)。

2、堅(jiān)持突出重點(diǎn)，因地制宜原則。學(xué)校應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村莊的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，靈活調(diào)整垃圾分類與處理設(shè)施的建設(shè)。

3、堅(jiān)持科學(xué)治理，資源利用原則。要注重校園垃圾的清掃、清運(yùn)和處理等治理手段，以保持校園的優(yōu)良環(huán)境衛(wèi)生；同時(shí)應(yīng)進(jìn)行垃圾成分分類，按照資源利用原則，盡可能回收利用可回收物品和有機(jī)垃圾。

　二、計(jì)劃目標(biāo)

我校垃圾分類工作的總體目標(biāo)是：經(jīng)過三年的努力，到20xx年底，全體師生的環(huán)保意識(shí)顯著提升，形成較為完善的校園垃圾分類與處理體系，力爭(zhēng)校園生活垃圾的回收率達(dá)到90%以上，處理率達(dá)到80%以上，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)基本沒有”：即校園周邊幾乎沒有零星垃圾，沒有隨意流淌的污水，幾乎沒有散落的垃圾。在鞏固成果的基礎(chǔ)上，建立完善的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

具體任務(wù)是：

（1）教室和寢室內(nèi)須配備垃圾分類桶，確保做到日產(chǎn)日清。

（2）食堂垃圾處理要落實(shí)“三個(gè)有”：有專人負(fù)責(zé)垃圾清運(yùn)，有衛(wèi)生管理制度，有專門的廢水排放通道，確保食堂環(huán)境衛(wèi)生。

（3）校園內(nèi)垃圾處理須落實(shí)“五個(gè)有”：有足夠的垃圾桶，有集中堆放的垃圾池，有專用的垃圾運(yùn)輸工具（如拖拉機(jī)、三輪車），有焚燒池等專用設(shè)施，定期清理環(huán)境衛(wèi)生和垃圾處理的管理制度。

（4）各校廁所及相關(guān)設(shè)施的垃圾處理要定期清掃，實(shí)施無(wú)害化處理。

　三、垃圾處理重點(diǎn)

（一）推行有效的校園垃圾處理模式

校園垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生應(yīng)將可回收的紙張、塑料瓶、衣物等投放至專用回收箱，由專人定期進(jìn)行回收并出售。

二分散：日常生活中產(chǎn)生的廚余垃圾、果皮等由專人負(fù)責(zé)清理，送至養(yǎng)殖場(chǎng)或處理成有機(jī)肥；生活污水等有機(jī)垃圾進(jìn)入污水池，待一定量后集中處理。建筑產(chǎn)生的垃圾如廢磚和余土等由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)清運(yùn)，近距離填埋到當(dāng)?shù)卣付ǖ攸c(diǎn)。

三集中：對(duì)不可回收的垃圾采用兩種集中處理方式。一是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)施處理，近鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站的學(xué)校采用“垃圾分類、學(xué)校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸處理”的方式；二是依托中心村設(shè)施，學(xué)校垃圾采取“學(xué)校分類、村收集處理”的方式進(jìn)行集中處理。

（二）加快校園垃圾處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1、各校需根據(jù)實(shí)際情況配置足夠的垃圾桶及垃圾池，并為寄宿制學(xué)校建立有機(jī)垃圾漚肥池，完善校園廢水排放設(shè)施。

2、各校應(yīng)配備必要的垃圾清掃工具，確保每個(gè)教室和寢室都有一定數(shù)量的清掃工具，做到日產(chǎn)、日清，防止二次污染。

（三）建立健全校園垃圾長(zhǎng)效管理機(jī)制

1、成立衛(wèi)生工作小組。由少先隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任組長(zhǎng)，各班班干部為成員，通過開展衛(wèi)生評(píng)比檢查，加強(qiáng)衛(wèi)生督查。

2、實(shí)施衛(wèi)生責(zé)任制。學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)域分配給各班，班級(jí)再細(xì)化到每個(gè)人，通過層層責(zé)任制規(guī)范垃圾處理工作。

3、建立衛(wèi)生評(píng)比機(jī)制。學(xué)校應(yīng)定期開展衛(wèi)生檢查與評(píng)比，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)和個(gè)人，以激勵(lì)學(xué)生樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　四、20xx年實(shí)施步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，準(zhǔn)備充分，加強(qiáng)宣傳，動(dòng)員師生積極參與校園垃圾分類工作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合當(dāng)?shù)卣膶?shí)施意見，制定校園垃圾處理方案并付諸實(shí)施。

（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學(xué)校結(jié)合班級(jí)，開展垃圾分類知識(shí)宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生走出校園進(jìn)行垃圾清理，舉辦垃圾分類主題征文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并通過學(xué)生影響家庭積極參與垃圾分類行動(dòng)。各校要積極籌措資金建設(shè)垃圾池及漚肥窖。

（三）制度建設(shè)階段（11月1日—11月30日）。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制定并落實(shí)垃圾分類公約，建立衛(wèi)生責(zé)任制、垃圾收集管理制度等，規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級(jí)和個(gè)人評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注衛(wèi)生，做好自查與整改，確保垃圾分類工作達(dá)到制度化、長(zhǎng)效化、規(guī)范化運(yùn)行。

（四）檢查與驗(yàn)收階段（12月1日—12月30日）。中心校將對(duì)各校的垃圾處理工作進(jìn)行考核與驗(yàn)收。

　五、工作要求與措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)。各學(xué)校應(yīng)明確責(zé)任人，落實(shí)工作制度，確保垃圾分類工作有專人負(fù)責(zé)，按章程推進(jìn)。校長(zhǎng)要主抓此項(xiàng)工作，組織相關(guān)人員進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)解決問題，將垃圾處理工作作為重要工作內(nèi)容，制定具體方案，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，務(wù)必確保成效。

（二）強(qiáng)化督查，確保落實(shí)。中心校對(duì)各校的垃圾處理情況進(jìn)行不定期檢查，查找問題，提出建議。對(duì)已開展工作進(jìn)行效果檢查，對(duì)正在推進(jìn)的工作關(guān)注進(jìn)度，對(duì)未開展工作的明確原因，對(duì)存在問題追責(zé)，確保垃圾分類工作有效落實(shí)。

校園垃圾分類策劃方案 第9篇

為進(jìn)一步推動(dòng)校園生活垃圾分類工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本校園垃圾分類實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想：

本方案旨在落實(shí)黨的相關(guān)精神，以構(gòu)建和諧校園、營(yíng)造生態(tài)環(huán)境、豐富校園文化為目標(biāo)，遵循“科學(xué)設(shè)計(jì)、全員參與、整體推進(jìn)”的原則，積極推進(jìn)校園垃圾分類工作，引導(dǎo)全體師生樹立綠色環(huán)保的生活理念，掃清校園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，提升學(xué)校的整體文明素養(yǎng)。

　二、工作目標(biāo)：

1、逐步建立完善校園垃圾分類收集和處理體系。

2、逐步實(shí)現(xiàn)校園垃圾源頭減量、科學(xué)分類及無(wú)害化處理。

3、努力形成全校師生積極參與校園垃圾分類的良好氛圍。

　三、實(shí)施措施：

（一）加強(qiáng)組織，完善機(jī)制，保障垃圾分類工作有序推進(jìn)。

1、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：張國(guó)宏；

副組長(zhǎng)：李瑞根、王桂霞；

成員：秦振林、各班班主任、學(xué)生干部。

2、健全團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)分類管理。

（1）成立校園垃圾分類指導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，明確各部門及組（室）、食堂、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為指導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本部門的垃圾分類宣傳、管理、監(jiān)督及檢查工作。

（2）成立班級(jí)垃圾分類導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，班主任擔(dān)任班級(jí)指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本班的垃圾分類管理及監(jiān)督；建立班級(jí)“綠色小衛(wèi)士”隊(duì)伍，專責(zé)本班的自主管理。

（3）規(guī)范保潔員隊(duì)伍，提高校園垃圾收集和處理的效率。

3、加大投入，完善設(shè)施設(shè)備。在各部門、組（室）、班級(jí)發(fā)放生活垃圾分類宣傳資料、垃圾袋等，指導(dǎo)全體教職員工和學(xué)生進(jìn)行分類投放；在校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類收集箱，班級(jí)內(nèi)區(qū)分可回收和不可回收垃圾桶。

（二）強(qiáng)化宣傳，注重實(shí)踐，確保垃圾分類工作效果顯著。

1、多途徑開展宣傳活動(dòng)，提高垃圾分類知曉率。

通過教職工大會(huì)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、宣傳欄、倡議書及電子屏幕等多種形式，開展垃圾分類知識(shí)普及教育，增強(qiáng)師生的垃圾分類意識(shí)，提升知曉率。

2、多方式開展實(shí)踐活動(dòng)，提升垃圾分類參與率。

（1）開展“光盤行動(dòng)”，各班值日教師和團(tuán)隊(duì)干部組成檢查小組，每日跟蹤檢查各班午餐的剩余情況，督促學(xué)生踐行“光盤行動(dòng)”，從源頭上減少垃圾產(chǎn)生，鼓勵(lì)學(xué)生成為“光盤行動(dòng)”的倡導(dǎo)者和監(jiān)督者，形成節(jié)約和環(huán)保的氛圍。

（2）組織“垃圾分類，從我做起”主題活動(dòng)，采用知識(shí)競(jìng)賽、十分鐘隊(duì)會(huì)等形式，增強(qiáng)學(xué)生參與垃圾分類的意識(shí)，激勵(lì)自覺行動(dòng)。

（3）開展“小手牽大手”系列活動(dòng)，通過志愿者服務(wù)，倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保的生活方式，帶動(dòng)家庭和社區(qū)重視垃圾分類工作，并積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)，攜手共創(chuàng)美麗的綠色校園。

　四、工作要求：

1、提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。各部門、組（室）及班級(jí)需明確責(zé)任，充分重視垃圾分類工作，把它作為建設(shè)文明校園和落實(shí)節(jié)能減排的重要任務(wù)來(lái)實(shí)施。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。校領(lǐng)導(dǎo)小組將定期考核和監(jiān)督垃圾分類工作，各班級(jí)的日常檢查評(píng)比中納入此項(xiàng)工作；各部門、組（室）及班級(jí)要持續(xù)加強(qiáng)落實(shí)本部門的垃圾分類管理，確保工作落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)上報(bào)。班級(jí)應(yīng)積極宣傳垃圾分類活動(dòng)，注意總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)秀案例，并以活動(dòng)簡(jiǎn)訊的形式及時(shí)上報(bào)學(xué)校大隊(duì)部，接受書面和電子郵件的形式提交。

校園垃圾分類策劃方案 第10篇

隨著城市化進(jìn)程加快，校園生活垃圾的數(shù)量也在不斷上升。作為教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校不僅要遵循垃圾分類的相關(guān)規(guī)定和方法，更需要通過日常實(shí)踐教育學(xué)生掌握垃圾分類知識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。制定一套切實(shí)可行的校園垃圾分類實(shí)施方案顯得尤為重要。

一、指導(dǎo)思想

以可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)，結(jié)合“環(huán)保從我做起”的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。通過實(shí)施垃圾分類，使學(xué)生能夠自覺參與到校園的環(huán)保行動(dòng)中，逐步形成校園內(nèi)外共同參與的良好氛圍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）加強(qiáng)宣傳教育。組織全校師生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳，借助校園網(wǎng)站、宣傳欄、海報(bào)等多種形式，開展以“保護(hù)環(huán)境、從分類開始”為主題的活動(dòng)，提升師生對(duì)垃圾分類的認(rèn)知和參與度。

（二）促進(jìn)社區(qū)互動(dòng)。與社區(qū)建立合作，開展垃圾分類的聯(lián)合活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭、鄰里共同參與環(huán)保行動(dòng)，形成社會(huì)合力。

（三）布局分類收集設(shè)施。依照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和非可回收垃圾的標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置校園內(nèi)的垃圾收集點(diǎn)。

三、組織架構(gòu)，完善工作網(wǎng)絡(luò)

1．建立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxxxxx校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：xxx副校長(zhǎng)（主抓）
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)校園垃圾分類的政策制定、活動(dòng)策劃、評(píng)估及推進(jìn)工作，積極組織相關(guān)活動(dòng)。

2．成立垃圾分類指導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)垃圾分類的日常指導(dǎo)、投放和收集的執(zhí)行，確保垃圾分類工作順利進(jìn)行。

四、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳與啟動(dòng)
本階段重點(diǎn)在于傳播垃圾分類的重要性和具體方法，鼓勵(lì)師生積極參與垃圾分類，逐步養(yǎng)成分類投放的習(xí)慣。相關(guān)措施包括：通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳活動(dòng)等多種方式進(jìn)行垃圾分類教育，增強(qiáng)師生的環(huán)保責(zé)任感。

第二階段：推廣與落實(shí)
繼續(xù)通過各種渠道，開展垃圾分類的宣傳，提高參與意識(shí)；將垃圾分類與校園文化及日常管理相結(jié)合，確保執(zhí)行效果。組織“小手牽大手”活動(dòng)，讓學(xué)生影響家庭的環(huán)保行動(dòng)。加強(qiáng)教材的循環(huán)利用，提高資源利用效率。

相關(guān)措施包括：開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)鄰近社區(qū)的垃圾分類，完善校園內(nèi)部的垃圾分類設(shè)施，確保教師與學(xué)生共同監(jiān)督垃圾分類執(zhí)行；進(jìn)行垃圾分類主題手抄報(bào)和繪畫比賽，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

第三階段：評(píng)估與總結(jié)
提升垃圾分類的整體質(zhì)量，逐步建立與完善相關(guān)制度和管理機(jī)制，力爭(zhēng)在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)校園及周邊社區(qū)垃圾分類的減量化、資源化、無(wú)害化處理。

五、具體分類標(biāo)準(zhǔn)

目前，學(xué)校師生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)還有待提高，結(jié)合生活垃圾的來(lái)源與特性，本文將垃圾分為以下四類：

1、可回收物：指未受到污染、適合回收利用的物品，如紙張、塑料、玻璃和金屬等。

2、餐廚垃圾：是家庭及餐飲場(chǎng)所產(chǎn)生的易腐爛垃圾，包括廢棄的食品、果皮、蔬菜殘余等。

3、有害垃圾：含有可能對(duì)人體健康或環(huán)境造成危害的物質(zhì)，如廢電池、熒光燈管等。

4、不可回收垃圾：指不屬于以上三類的其他類型垃圾，如煙蒂、灰土、食品殘?jiān)取?/p>

校園垃圾分類策劃方案 第11篇

為切實(shí)貫徹校園垃圾分類工作的重要要求，確保我校在年底前實(shí)現(xiàn)垃圾分類覆蓋率達(dá)到100%，根據(jù)《關(guān)于在校園內(nèi)實(shí)施垃圾分類工作的通知》（教辦發(fā)【20xx】70號(hào)）相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立校園垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校垃圾分類工作的開展。

組長(zhǎng)：XXX 組員：XXX

　二、主要目標(biāo)

按照易于實(shí)施、循序漸進(jìn)的原則，分階段推進(jìn)垃圾分類的投放、收集和處理工作，逐步營(yíng)造全校師生共同參與的良好氛圍。

　三、工作要求

1、增強(qiáng)意識(shí)。要深刻理解垃圾分類工作的意義和目標(biāo)，不斷提升環(huán)保意識(shí)，發(fā)揮示范作用，為推動(dòng)垃圾分類工作做出貢獻(xiàn)。

2、規(guī)范操作。全校師生應(yīng)嚴(yán)格遵循《關(guān)于在校園內(nèi)實(shí)施垃圾分類工作的通知》的要求，主動(dòng)在日?；顒?dòng)中養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，確保垃圾分類工作的順利開展。

3、督導(dǎo)檢查。校園垃圾分類工作小組要加強(qiáng)對(duì)各個(gè)班級(jí)的指導(dǎo)和宣傳，定期檢查并及時(shí)督促整改。

　四、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（11月20日—30日）

1、進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣傳；

2、統(tǒng)計(jì)、采購(gòu)和發(fā)放垃圾分類收集容器；

3、完善相關(guān)協(xié)調(diào)機(jī)制。

（二）實(shí)施階段（12月1日—31日）

1、各班級(jí)規(guī)范使用垃圾分類小桶（可回收物品使用藍(lán)色，其他垃圾使用黃色）；

2、可回收物品由班級(jí)統(tǒng)一存儲(chǔ)，定期交由學(xué)校指定的回收企業(yè)進(jìn)行回收與再利用；

3、工作小組將定期對(duì)各班級(jí)的垃圾分類情況進(jìn)行檢查與督促。

（三）鞏固階段（20xx年）

總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范管理，完善制度，提升工作效果。

校園垃圾分類策劃方案 第12篇

為了確保校園環(huán)境的整潔與衛(wèi)生，提升師生的環(huán)保意識(shí)，并增強(qiáng)大家的環(huán)保實(shí)踐能力，特根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定校園垃圾分類實(shí)施方案，以實(shí)現(xiàn)垃圾分類回收的常態(tài)化、規(guī)范化和制度化，希望全體師生積極響應(yīng)，自覺養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣。

　一、組織機(jī)構(gòu)：

成立校園垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和引導(dǎo)垃圾分類的相關(guān)工作。

組長(zhǎng)：張偉

副組長(zhǎng)：王鳳娟

組員：各班班主任及各部門、辦公室負(fù)責(zé)人

　二、分類標(biāo)準(zhǔn)：

生活垃圾分為四個(gè)主要類別：可分類回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1．可分類回收物：包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和紡織品等五大類。

2．廚余垃圾：主要是剩余的飯菜、骨頭及其他食品殘余。

3．有害垃圾：涵蓋廢舊電池、廢棄燈管、過期藥物等危險(xiǎn)品。

4．其他垃圾：指不屬于以上類別的垃圾，如磚瓦、陶瓷、渣土及衛(wèi)生紙等難以回收的物品。

　三、責(zé)任分工：

1．領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定全面的垃圾分類實(shí)施方案，組織相關(guān)宣傳和動(dòng)員工作，保障分類工作所需的資金支持。

2．教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行垃圾分類的宣傳與指導(dǎo)，檢查各部門的推進(jìn)情況，確保教師對(duì)垃圾分類的知曉率和參與度。

3．德育處負(fù)責(zé)學(xué)生的環(huán)保教育，確保學(xué)生對(duì)垃圾分類的了解及主動(dòng)參與，通過組織志愿者團(tuán)隊(duì)對(duì)垃圾分類情況進(jìn)行監(jiān)督。倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)約理念，減少垃圾的產(chǎn)生。

4．后勤處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類回收箱，協(xié)助垃圾回收單位進(jìn)行分類收集與清運(yùn)，負(fù)責(zé)定期的信息報(bào)送和工作總結(jié)。

　四、階段安排：

1．宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段（5.30—6.5）：在此階段搭建組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，開展宣傳和教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類回收箱。

2．實(shí)施階段（6.6——6.30）：按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行垃圾投放，規(guī)范管理垃圾分類。此階段將組織學(xué)生走入社區(qū)，宣傳垃圾分類知識(shí)，促進(jìn)家庭與社會(huì)的共同參與，提高文明程度。

3．總結(jié)階段（7.1——7.10）：對(duì)垃圾分類實(shí)施試點(diǎn)的成果與不足進(jìn)行完善相關(guān)制度，總結(jié)有效的工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)未盡之處，為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。

　五、具體要求：

1．垃圾桶擺放：在每個(gè)教室、辦公室和專用教室內(nèi)各放置可回收垃圾桶與其他垃圾桶各一。每層樓設(shè)置有害垃圾桶及其他垃圾桶各一個(gè)，學(xué)校外部亦設(shè)置相應(yīng)的分類垃圾桶。

2．垃圾投放：師生在日常生活中產(chǎn)生的可回收物及其他垃圾，按規(guī)定分類投放于室內(nèi)的垃圾桶。所有有害垃圾必須投放至樓層專用的垃圾桶，不得與其他類型垃圾混合。

3．垃圾處理：可回收垃圾由后勤處收集并送至專用倉(cāng)庫(kù)，之后再交給廢品回收公司處理。其他垃圾由值日生在放學(xué)后集中投放至垃圾房的分類桶，如上課期間滿了可投放至樓層的分類桶，由后勤處負(fù)責(zé)清理。有害垃圾由指定人員負(fù)責(zé)集中投放至相應(yīng)桶內(nèi)，后勤處將聯(lián)系環(huán)保部門進(jìn)行回收處理。

4．廚余垃圾的回收與處理：學(xué)校將暫時(shí)采用原有的收集方式，由專人負(fù)責(zé)，待相關(guān)環(huán)衛(wèi)設(shè)施到位后，再由環(huán)衛(wèi)部門進(jìn)行統(tǒng)一處理。

　六、其他：

1．本方案自發(fā)布之日起實(shí)施。

2．本方案為初步方案，實(shí)施過程中將不斷進(jìn)行修訂與完善。

校園垃圾分類策劃方案 第13篇

根據(jù)教育局關(guān)于校園垃圾分類的相關(guān)要求，為規(guī)范本校生活垃圾分類收集工作，結(jié)合校園實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。

　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

xx

小組成員：

xxx，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、制度及記錄收集活動(dòng)。

xxx，定期巡查、監(jiān)督、考評(píng)各班級(jí)及食堂的垃圾分類實(shí)施情況。

xx，負(fù)責(zé)組織對(duì)教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳工作。

　二、生活垃圾分類要求

本校日常生活垃圾依照不同區(qū)域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四類。

在教室內(nèi)配置“廚余垃圾”和“其他垃圾”兩種垃圾收集桶，班級(jí)產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾應(yīng)投放至相應(yīng)垃圾桶，收集完畢后，統(tǒng)一投入校內(nèi)大分類垃圾收集箱。

班級(jí)產(chǎn)生的可回收垃圾與有害垃圾由保潔人員及時(shí)投放至校園指定回收地點(diǎn)。

　三、分類垃圾箱具體投放位置

1、校園綜合樓西側(cè)門口：設(shè)置可回收垃圾、其他垃圾和有害垃圾三類垃圾箱。

2、校園主干道旁：放置可回收垃圾和其他垃圾箱。

3、食堂后門：配置一個(gè)廚余垃圾箱和一個(gè)其他垃圾箱。

　四、分類收集設(shè)施要求

1、收集設(shè)施的顏色要求：分類垃圾桶的顏色應(yīng)統(tǒng)一，可回收垃圾為藍(lán)色，廚余垃圾為綠色，其他垃圾為灰色，有害垃圾為紅色。

2、收集設(shè)施的配置要求：四種垃圾桶應(yīng)成組設(shè)立在綜合樓、食堂出入口周邊，方便投放使用。

　五、生活垃圾的轉(zhuǎn)運(yùn)要求

生活垃圾經(jīng)過源頭分類投放后，將由本校指定專人負(fù)責(zé)分類及轉(zhuǎn)運(yùn)，確保做到日產(chǎn)日清。其中，廚余垃圾由專人負(fù)責(zé)清運(yùn)和處理。其他垃圾由相關(guān)部門按照現(xiàn)有作業(yè)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)；可回收垃圾則可直接出售給廢舊物資回收公司，有害垃圾需按照環(huán)保部門的要求，委托具備資質(zhì)的單位運(yùn)送至指定處理場(chǎng)所。

　六、培訓(xùn)與宣傳活動(dòng)

本校將組織全體教職員工進(jìn)行專題培訓(xùn)，將垃圾分類環(huán)?；顒?dòng)納入日常教學(xué)之中，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過宣傳欄、校園信息系統(tǒng)及微信平臺(tái)持續(xù)宣傳和引導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的垃圾分類自覺性，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量化。

校園垃圾分類策劃方案 第14篇

為深入貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展理念，增強(qiáng)我校生活垃圾分類處理能力，積極推廣垃圾分類知識(shí)，推進(jìn)垃圾處理的資源化和無(wú)害化，進(jìn)一步改善校園環(huán)境，加速綠色校園建設(shè)，根據(jù)教育部門和地方政府的相關(guān)政策，特制定本校園垃圾分類實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，遵循建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園的總體目標(biāo)，切實(shí)改善校園生態(tài)環(huán)境。

二、實(shí)施步驟

1、宣傳與動(dòng)員。

通過廣泛、深入的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)生活垃圾減量化、資源化處理的認(rèn)知，提高校園垃圾分類知識(shí)的普及率和學(xué)生參與垃圾分類的積極性。

宣傳內(nèi)容包括：垃圾混合處理的危害、垃圾分類的重要性和具體操作方法，當(dāng)前校園垃圾處理的現(xiàn)狀及其改進(jìn)措施。

2、設(shè)施配套建設(shè)。

(1)建設(shè)校園內(nèi)生活垃圾分類投放點(diǎn)，設(shè)置可回收物、廚余垃圾及其他垃圾的專門投放桶。

(2)設(shè)立堆肥箱，供校園餐飲產(chǎn)生的廚余垃圾進(jìn)行堆肥處理，避免這些垃圾進(jìn)入填埋場(chǎng)。

(3)各個(gè)班級(jí)和宿舍應(yīng)分別設(shè)置分類垃圾桶，確保每位師生都能方便地進(jìn)行垃圾分類，同時(shí)配備標(biāo)識(shí)清晰的垃圾分類指南。

(4)由校后勤部門負(fù)責(zé)配置垃圾清運(yùn)工具，確保分類垃圾及時(shí)清理和處理。

3、垃圾處理方式。

(1)個(gè)人分類。每位師生要對(duì)自己產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類，并投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。

(2)班級(jí)與宿舍收集。班級(jí)、宿舍代表負(fù)責(zé)定期清理所在區(qū)域的垃圾，確保分類垃圾及時(shí)投放至校園指定的垃圾投放點(diǎn)。

(3)校園統(tǒng)一處理。后勤部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一收集分類后的垃圾，可回收物交由回收公司處理，不可回收垃圾送至指定填埋點(diǎn)。

4、經(jīng)費(fèi)保障。

垃圾處理所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)政預(yù)算中列支，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)和校友支持，以確保垃圾分類工作的順利開展。

5、考核與評(píng)比。

建立嚴(yán)格的考核機(jī)制，明確獎(jiǎng)懲制度，由后勤管理部門每月對(duì)各班級(jí)、宿舍的垃圾分類情況進(jìn)行檢查，并發(fā)布情況通報(bào)。每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)及宿舍給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并限期整改。

三、垃圾減量模式

1、可回收垃圾。鼓勵(lì)師生將紙張、塑料瓶、玻璃瓶、金屬罐等可回收物投放到回收箱中，由專人進(jìn)行分類收集，并及時(shí)交由相關(guān)收購(gòu)站點(diǎn)處理。

2、廚余垃圾。充分利用堆肥箱，將剩余飯菜、果皮等易腐敗的廚余垃圾進(jìn)行堆肥處理，轉(zhuǎn)換為有機(jī)肥料，回饋校園綠化。

3、不可回收垃圾。將生活中不再使用的物品進(jìn)行合理處理，包括填埋或焚燒等方式，確保其對(duì)環(huán)境影響最小。

校園垃圾分類策劃方案 第15篇

隨著校園環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升和垃圾分類政策的逐步推廣，我國(guó)各大高校面臨著日益嚴(yán)峻的生活垃圾問題。為順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)施校園垃圾分類成為了提升校園環(huán)境質(zhì)量的重要措施。依據(jù)相關(guān)政策文件，特制定以下方案：

?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想

本方案以生態(tài)文明建設(shè)為指導(dǎo)，以垃圾減量化為核心，資源回收與無(wú)害化處理為目標(biāo)，通過源頭分類和合理投放、分散收集與集中處理相結(jié)合的方式，以餐廚垃圾管理為突破口，科學(xué)優(yōu)化分類方式，提升校園的環(huán)保氛圍，全力打造綠色校園。

?。ǘ┗驹瓌t

政府引導(dǎo)，師生共同參與。高校應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，促使全體師生逐步養(yǎng)成主動(dòng)參與垃圾分類的習(xí)慣，形成全校共建共享的良好環(huán)境氛圍。

因地制宜，穩(wěn)步推進(jìn)。綜合考慮校園文化、師生生活習(xí)慣、垃圾成分等因素，合理制定實(shí)施計(jì)劃，循序漸進(jìn)地推動(dòng)校園垃圾分類工作。

機(jī)制完善，鼓勵(lì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)校建立有效的管理措施，形成激勵(lì)與約束并行的機(jī)制，強(qiáng)化宣傳教育，借助多樣化手段提高垃圾分類的參與度和效率。

?。ㄈ┲饕繕?biāo)

通過實(shí)施校園垃圾分類，培養(yǎng)師生良好的垃圾分類習(xí)慣，提升校園環(huán)境衛(wèi)生，推動(dòng)周邊社區(qū)的垃圾分類工作，努力營(yíng)造全校上下共同參與的垃圾分類新風(fēng)尚。

校園垃圾分類明細(xì)：

1.有害垃圾。

主要種類：包括廢電池（如鎳鎘電池、鋰電池等）、廢熒光燈管（如節(jié)能燈、日光燈等）、廢藥品及其包裝物、過期藥品、廢油漆及其容器、廢化學(xué)品及其包裝物等。

2.廚余垃圾。

主要種類：包括校園食堂、餐廳產(chǎn)生的剩余飯菜，水果皮、蔬菜根莖、過期食品及其他可腐爛的有機(jī)物等。

3.可回收物。

主要種類：包括紙類（廢紙、紙箱等）、塑料瓶、金屬罐、玻璃瓶以及可回收的舊衣物等。

4.其他垃圾。

主要種類：除有害垃圾、廚余垃圾和可回收物以外的其他生活垃圾，如污染嚴(yán)重或無(wú)法分類的垃圾。

校園應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的考核機(jī)制，高效推進(jìn)垃圾分類工作。通過建立考核制度，增強(qiáng)師生的責(zé)任感與參與意識(shí)，推動(dòng)校園垃圾分類工作的順利開展。