環(huán)保意識已成為我們生活中不可或缺的一部分，校園作為知識的殿堂，也應肩負起環(huán)保的使命。通過實施校園垃圾分類方案，不僅能夠有效減少垃圾對環(huán)境的負擔，更能在潛移默化中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識與責任感。本文將深入探討校園垃圾分類實施方案的必要性與可行性，揭示如何在校園內營造一個綠色、健康的學習環(huán)境。

校園垃圾分類策劃方案 第1篇

為了提高我校師生的垃圾分類意識，促進綠色校園建設，學校決定開展“校園垃圾分類實施方案”系列活動。具體安排如下：

　一、活動目標

推動校園垃圾分類工作，倡導環(huán)保理念，培養(yǎng)學生的分類意識，打造文明衛(wèi)生的校園環(huán)境。

　二、活動內容及要求：

1、個人行為：

（1）了解垃圾分類知識，積極參與分類投放。

（2）不隨意丟棄垃圾，維護公共衛(wèi)生。

2、教室垃圾管理：

（1）每個班級配置分類垃圾桶，明確分類標識。

（2）定期清理教室垃圾，確保無衛(wèi)生死角。

（3）制定教室垃圾分類管理制度，讓學生養(yǎng)成良好習慣。

3、校園環(huán)境垃圾分類：

（1）在校園內設置明顯的垃圾分類投放點，方便師生投放。

（2）開展“綠色校園”宣傳活動，提高全校師生的環(huán)保意識。

（3）鼓勵師生參與“校園垃圾分類”知識競賽，增強參與感。

　三、活動措施：

（1）學校將利用班會和校園廣播普及垃圾分類的重要性，教育學生養(yǎng)成分類投放的好習慣。全校師生要遵守“垃圾分類五項原則”：可回收物分類投放，不投放混合垃圾，確保垃圾投放到位。

（2）各班級于本周召開一次以“校園垃圾分類實施方案”為主題的班會，講解垃圾分類的意義和方法，強調垃圾分類的重要性。

（3）學校將對班級垃圾分類情況進行定期檢查，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予表彰。對不合規(guī)投放的行為進行提醒和糾正。

（4）成立“垃圾分類督導小組”，由各班選出志愿者，對班級垃圾分類情況進行監(jiān)督與反饋，確保每位同學都能參與其中。

（5）鼓勵學生積極參與校園清潔活動，增強環(huán)保意識和責任感，努力維護整潔的校園環(huán)境。

校園垃圾分類策劃方案 第2篇

我校設有xx個班級，擁有超過xxx名師生員工。每天，每位師生都會產(chǎn)生一定量的垃圾，主要包括廢紙、舊書報、食品包裝和廚余垃圾，其中廢紙的占比最高。這些垃圾若混合處理，不僅造成資源浪費（例如廢紙和塑料均可再利用），還可能潛藏少量有害物質（如廢電池），從而引發(fā)環(huán)境污染。部分學生隨意丟棄垃圾，不僅影響校園的美觀，還可能導致不良習慣的養(yǎng)成，妨礙學生環(huán)保意識的提升。

鑒于以上情況，學校在倡導循環(huán)經(jīng)濟和節(jié)約型社會的理念引導下，致力于培養(yǎng)學生從自身做起的環(huán)保意識，努力將垃圾分類變成一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳和教育，提升學生的衛(wèi)生習慣，以期影響家庭與社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打下良好基礎。

一、活動口號

資源回收，清潔校園，保護環(huán)境，和諧共生。

二、活動宣傳

1. 在校長室和教導處的指導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)布倡議書，號召大家積極參與。每位師生在倡議書上簽名，并將其轉化為實際行動，為保護環(huán)境貢獻一份力量（附后）。

2. 發(fā)放《垃圾來源及處理方式調查問卷》（附后），促使師生反思自我行為。

三、具體分類收集工作安排與要求

（一）人員安排

1. 加強領導，由校長室負責，各部門密切合作，大隊輔導員盧桂香負責監(jiān)督日常垃圾分類情況及計量工作。

2. 每個班級由班主任和環(huán)保小衛(wèi)士負責，各部門由辦公室主任監(jiān)督執(zhí)行垃圾分類要求，開展每周每天定時定人清倒垃圾。

（二）工具準備

1. 學校設有3個垃圾收集點，分為可回收與不可回收垃圾。

2. 每個班級配備2個垃圾桶，分別用于可回收與不可回收物品。

3. 學校大廳設有廢舊電池專用回收箱。

4. 實驗室設有實驗廢液回收缸。

（三）垃圾收集分類

根據(jù)學校實際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要分為：

A類：廢舊報紙、草稿紙、作業(yè)本及各種紙質包裝。

B類：食品包裝、各類塑料包裝、塑料袋及飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒及實驗廢液。

D類：不可回收垃圾（如食品殘余、教室清掃后的垃圾等）。

（四）垃圾收集方式

1. 每日統(tǒng)一時間將教室產(chǎn)生的垃圾分類后送至學校垃圾收集箱。

2. 廢舊電池和實驗廢液由學校統(tǒng)一回收，交由上級部門處理（特別是廢舊電池應放入專用收集箱，家庭使用的電池也可帶來）。

3. 文印室的廢墨盒由文印室的工作人員統(tǒng)一保管并集中處理。

四、加強監(jiān)督和管理

1. 總務處和少先隊大隊部將對垃圾分類情況進行統(tǒng)一檢查和評比。

2. 每周對垃圾分類情況進行評比，并對可回收垃圾的計量結果進行匯總。

校園垃圾分類策劃方案 第3篇

　一、活動主題

校園垃圾分類實施方案，倡導綠色環(huán)保，從我做起。

　二、活動目的

為了全面推行垃圾分類理念，增強學生的環(huán)保意識，營造整潔、文明的校園環(huán)境，促進校園生態(tài)文明建設，宣漢縣土黃中學決定開展校園垃圾分類活動。通過此次活動，旨在讓同學們了解垃圾分類的重要性，鼓勵大家在日常生活中自覺參與垃圾分類，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

　三、活動時間

20XX年4月10日中午

　四、活動地點

宣漢縣土黃中學校園內

　五、活動對象

宣漢縣土黃中學全體學生

　六、活動前期準備

1. 進行校園環(huán)境的垃圾分類知識宣傳；

2. 準備好分類垃圾桶，并在校園內合理布局；

3. 每班級選出一名環(huán)保小衛(wèi)士，負責監(jiān)督和指導同學們進行垃圾分類；

　七、活動流程

1. 12:00 各班級召開動員會，向學生普及垃圾分類知識，并安排班級環(huán)保小衛(wèi)士的工作；

2. 12:30 在校園內布置垃圾分類宣傳海報，引導同學們進行垃圾分類；

3. 13:00 全校學生在指定區(qū)域進行垃圾分類實踐活動，實踐內容包括識別可回收、不可回收及有害垃圾，并將其投放到對應的垃圾桶內；

4. 14:00 各班級匯總本班垃圾分類成果，環(huán)保小衛(wèi)士分享實施垃圾分類的體會和感想；

5. 14:30 活動結束，進行總結和表彰。

　八、活動后期

活動結束后，組織人員將對活動情況進行總結評估，分享活動報告，鼓勵每位學生撰寫一篇關于垃圾分類的感想。

　九、注意事項

1. 本次活動需全員參與，學生在活動中要認真對待，不可隨意丟棄垃圾，確保分類工作落實到位；

2. 學生在投放垃圾過程中要注意安全，不要將手伸入垃圾桶，以免被劃傷；

3. 垃圾分類過程中，學生應保持良好的行為規(guī)范，避免相互打鬧，營造和諧的活動氛圍；

4. 活動期間，督促同學們不斷提高環(huán)保意識，從小事做起，切實參與到垃圾分類中來。

校園垃圾分類策劃方案 第4篇

　一、指導思想:

為了進一步推進校園垃圾分類工作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，提升校園環(huán)境質量，我們學校結合實際情況，特制定《校園垃圾分類實施方案》。本方案旨在通過多種形式的宣傳和實踐活動，引導全校師生積極參與，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，為創(chuàng)建文明、環(huán)保的校園環(huán)境貢獻力量。

　二、實施目的:

1、提高全校師生對垃圾分類重要性的認識，樹立綠色環(huán)保理念。

2、加強學生的環(huán)保實踐，培養(yǎng)垃圾分類和資源再利用的習慣。

3、通過分類投放實現(xiàn)校園環(huán)境的整潔，提高資源回收利用效率。

4、促進師生積極參與垃圾分類活動，形成良好的校園風尚。

　三、實施方案:

1、倡議書

學校向全體師生發(fā)出倡議書，呼吁大家共同參與“校園垃圾分類”活動。倡導大家從自我做起，從身邊的小事做起，遵守垃圾分類原則，自覺進行垃圾分類投放，提升每個人的環(huán)保素養(yǎng)。

2、升旗儀式

在升旗儀式上，學生工作處將進行垃圾分類的宣傳教育，明確分類投放的具體要求和目標，確保每位師生都能深入理解并落實。

3、主題班會

各班級召開主題班會，組織學生討論垃圾分類的重要性和實施方法，培養(yǎng)學生的集體責任感。通過班會宣傳垃圾分類知識，增加學生的參與感，同時在“垃圾分類承諾書”上簽字，表示支持與踐行。

“一片紙屑雖小，卻能反映我們校園的文明。讓我們從自身做起，積極參與垃圾分類，從現(xiàn)在做起，每個人都成為環(huán)保的踐行者?？吹嚼?，請及時分類投放，讓我們的校園更加美麗?！?/p>

4、加強管理與監(jiān)督

學校將成立垃圾分類監(jiān)督小組，定期檢查各班級的垃圾分類情況，并結合值日生制度，加強日常巡查，確保垃圾分類的落實。

5、各班設立“環(huán)保小衛(wèi)士”，負責在教室和公共區(qū)域巡視，對不按規(guī)定投放垃圾的行為及時進行糾正，并將糾正情況記錄在案，由班級通訊員撰寫通報，鼓勵大家監(jiān)督和學習。

6、值周班級的學生在每天下課后負責檢查教室和校園內的垃圾分類情況，并進行清理。

7、對于不遵守垃圾分類的同學，首次給予警告并要求其參與一次全校的環(huán)保勞動，第二次則要求參與三次，第三次則是為期一周的參與，而發(fā)現(xiàn)一個班級多次出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象，將對該班級進行批評和整改。

校園垃圾分類策劃方案 第5篇

一、活動目的：

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，校園內的垃圾種類與數(shù)量不斷增加，對校園環(huán)境造成了不小的影響，這不僅影響了學生的學習生活，也讓教師的教學面臨困擾。為了提升校園環(huán)境的質量，我們有必要進行一次垃圾分類的調查與實踐，了解學校垃圾的來源、種類及其處理方法，從而增強同學們的環(huán)保意識和動手能力。

二、活動年級：

六（2）班

三、活動準備：

1、請同學們通過訪問環(huán)保機構、查閱書籍、觀看相關電視節(jié)目等途徑深入了解“垃圾分類”的相關知識。

2、設計出適合同學們調查的實踐活動問題。

3、準備必要的道具，確保活動的各個環(huán)節(jié)順利進行。

4、務必進行充分的排練，確保各個環(huán)節(jié)流暢。

　四、活動過程：

(一)、隊儀式

①、小隊報數(shù)；

②、中隊長報數(shù)；

③、出旗、敬禮；

④、集體唱隊歌；

⑤、宣布活動開始；

中隊長：現(xiàn)在我宣布——六（2）班“校園垃圾分類，綠色我先行”主題隊會正式開始?。ㄈw熱烈鼓掌）請主持人上場。

(二)、隊會內容

1、引入：

主持人甲：親愛的少先隊員們，環(huán)保意識的提升，對于我們未來的發(fā)展至關重要。

主持人乙：隨著人們生活水平的提高，校園內的垃圾問題日益嚴重，讓我們一同關注這個問題。

主持人甲：校園里不乏隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象，紙屑、塑料袋隨處可見，嚴重影響了校園環(huán)境的整潔。

主持人乙：這樣的行為不僅破壞了校園的美感，更是對我們共同生活環(huán)境的不負責任！今天我們將一起探討如何進行垃圾分類，為美化校園貢獻自己的力量！

2、主持人乙：大家知道什么是“垃圾”嗎？請同學們舉手發(fā)言！

答案：垃圾是指生活中產(chǎn)生的、無使用價值的廢棄物。

主持人甲：那垃圾可以分為幾類呢？同學們可以回答。

答案：

① 可回收物：紙張、金屬、塑料、玻璃、衣物；

② 廚余垃圾：果皮、菜葉、剩飯、茶葉渣等；

③ 有害垃圾：電池、燈管、藥品包裝等；

④ 其他垃圾：無法回收的普通垃圾，如濕紙巾、橡皮等。

主持人乙：那么垃圾處理的方法有哪些？同學們還記得嗎？

答案：處理垃圾的方法有填埋、焚燒、堆肥等多種方式，分類是實現(xiàn)垃圾有效處理的前提。

3、主持人甲：如果我們每個人都能做到減少垃圾的產(chǎn)生和正確分類，我們的校園將會更加美麗！請欣賞小品《值日生的煩惱》。

甲：今天我負責打掃衛(wèi)生，我要把教室打理得干干凈凈！

乙：我剛吃完零食，手上的包裝袋懶得走到垃圾箱，就隨手扔掉了。

甲：這真讓人生氣，我剛打掃過的地，又被人弄臟了！

主持人甲：同學們，這種情況我們是否經(jīng)常遇到？看了這個小品，大家有什么感想？

(三) 中隊長：請輔導員老師發(fā)言。

輔導員講話：同學們，今天的隊會取得了很好的效果。保護環(huán)境是我們每一個人的責任，大家要從自身做起，不隨地亂扔垃圾，多撿撿地上的紙屑，讓我們的校園更加整潔。如此小事也能體現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)，從點滴做起，爭當綠色環(huán)保的小衛(wèi)士。

(四)、呼號：

請輔導員老師帶領全體隊員呼號。

輔導員領呼：“準備著，為建設美麗的校園而努力！”

全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

(五)、退旗（全體隊員敬禮，樂曲響起。）

(六)、宣布活動結束

中隊長：六（2）班“校園垃圾分類，綠色我先行”主題隊會到此結束。感謝各位老師和同學的支持與參與！謝謝大家！

校園垃圾分類策劃方案 第6篇

在學校的環(huán)境保護工作中，垃圾分類是不可或缺的重要一環(huán)。盡管環(huán)保意識在不斷提升，但很多師生對垃圾分類的具體操作仍然存在困惑。我們學校需要制定并實施一項全面的垃圾分類方案，確保每位師生都能理解并參與到垃圾分類中來。通過此次活動，我們旨在提升整體校園的環(huán)保意識，切實改善校園環(huán)境。

　一、活動主題

攜手共建綠色校園，從垃圾分類做起。

　二、宣傳對象

全校師生及其家長。

　三、活動內容

（一）學校領導及教師共同參與，樹立榜樣，引導垃圾分類工作

1.召開專項會議，深入學習環(huán)保文件，明確活動目標和各自的責任。

2.校領導在開學典禮上發(fā)表演講，以“攜手共建綠色校園，從垃圾分類做起”為主題。

3.組織教職工學習《校園垃圾分類指南》。

4.全校教師積極參與宣傳與推廣垃圾分類的相關活動。

（二）優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃厚的宣傳氛圍

1.張貼宣傳海報、標語和信息板。

2.通過校園廣播定時播報垃圾分類的重要性。

3.在校園顯眼位置設置多個宣傳展板，定期更新垃圾分類知識和方法。

（三）家?；?，借助學生向家長普及垃圾分類知識

1.發(fā)放《致家長的一封信》，請求家長支持垃圾分類教育。

2.舉辦以“我與環(huán)?！睘橹黝}的征文比賽。

　四、活動預期目標和效果

通過這次垃圾分類實施方案的系列活動，我們計劃在校園內營造良好的環(huán)保氛圍，讓每位師生都能意識到垃圾分類的重要性，共同為建設更加美好的校園貢獻力量。通過學生的積極參與與家庭的支持，使垃圾分類深入人心，形成人人參與、共同維護校園環(huán)境的良好局面。

校園垃圾分類策劃方案 第7篇

隨著校園環(huán)境保護意識的增強和學生生活品質的提升，校園內的垃圾產(chǎn)生量逐年上升，垃圾分類的重要性愈加凸顯。為推動生態(tài)文明建設，增強廣大師生的環(huán)保意識，根據(jù)《xx高校關于開展校園生活垃圾分類和資源化利用工作的通知》文件精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》等相關法律法規(guī)，以建設綠色、環(huán)保、文明校園為目標，積極推進生活垃圾分類投放、收集和處理，建立校園垃圾綜合管理體系，推動生活垃圾減量化、資源化和無害化處理，促進校園整體精神文明與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

二、工作原則

（一）統(tǒng)一管理。堅持統(tǒng)一領導，明確各部門職責，強化屬地管理和協(xié)同工作機制，加強宣傳教育。

（二）科學實施。各學院結合實際情況，按照易于操作的原則，制定適宜的分類方法，方便師生參與。

（三）示范引領。通過建立垃圾分類示范區(qū)域，總結經(jīng)驗，以點帶面，逐步推廣至校園各個角落。

（四）整體規(guī)劃。各學院在考慮生活垃圾投放、收集和處理的各環(huán)節(jié)銜接的基礎上，配置相應的垃圾分類設施。

三、推行區(qū)域

xx高校的所有教學樓、宿舍樓及公共區(qū)域作為生活垃圾分類實施區(qū)域。

四、工作目標

全面開展校園生活垃圾分類宣傳教育，建立健全垃圾分類收集體系，配置必要的分類設施；在全校范圍內形成有效的生活垃圾分類管理體系，逐步建立長效監(jiān)督機制，為其他高校提供借鑒與支持。

五、生活垃圾分類操作方法

（一）垃圾種類。原則上將校園生活垃圾分為可回收物、有害垃圾和其他垃圾三類。

1.可回收物。主要包括紙張、塑料瓶、玻璃瓶及金屬等可回收的物品。

2.有害垃圾。主要包括廢舊電池、燈管、過期藥品等有害物質。

3.其他垃圾。包括無法回收的廚余垃圾、一次性餐具等。

（二）垃圾分揀。采用“學生自主管理+專人定期收集”的模式。

1.學生自主管理。各班級應根據(jù)垃圾種類，將垃圾分類投放到相應的垃圾桶中。

2.專人定期收集。清潔人員定期巡回收集可回收物和其他垃圾，并定期處理有害垃圾。

（三）垃圾處理。根據(jù)分類采取不同的處理方式。

1.可回收物處理。由校方指定回收公司定期收集，并進行回收利用。

2.有害垃圾處理。由專業(yè)機構定期收集、集中處理，確保安全和環(huán)保。

3.其他垃圾處理。由校方負責定期收集，并交由指定機構進行處理。

（四）垃圾分類收運和處置設施配置

1.垃圾分類收集容器配置。在校園內設置明顯的垃圾分類標識，配置不同顏色的垃圾桶，以便于分類投放。

2.垃圾收運設施配置。生活垃圾的分類收運設施應便于師生使用，并確保密閉運輸，避免二次污染。

六、組織領導

（一）領導小組

為加強組織和實施，成立校園垃圾分類工作領導小組，成員名單如下：

組長：xx（校長）

副組長：xx（副校長）

成員：xx

領導小組下設辦公室，辦公室主任由xx同志負責，聯(lián)系方式為xx。

七、實施步驟

1.召開工作動員會：明確部門職責，布置校園垃圾分類工作。

2.前期準備工作：開展垃圾分類知識宣傳，購置垃圾分類桶，確保設施到位。

3.開展宣傳培訓：通過宣傳材料、講座等形式提高師生的垃圾分類意識。

4.啟動工作：在分類設施配備到位的情況下，正式啟動校園垃圾分類工作。

5.總結經(jīng)驗：階段性對垃圾分類工作進行總結和評估，提出改進措施。

八、保障措施

（一）加強組織領導。各部門要明確職責，定期召開會議，確保方案的落實。

（二）落實資金保障。為垃圾分類工作提供必要的財政支持，確保項目的順利進行。

（三）加強宣傳引導。通過各種渠道提升校園垃圾分類的知曉率和參與度。

（四）總結完善推廣。定期匯報工作進展，不斷完善垃圾管理體制，提高管理效率。

校園垃圾分類策劃方案 第8篇

　一、基本原則

1、堅持整體規(guī)劃，實用為主原則。要注重當前需求，同時兼顧未來發(fā)展，科學合理地規(guī)劃校園垃圾分類設施，利用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊的垃圾處理資源，實現(xiàn)共建共享。在減量化、資源化與無害化的要求下，選擇適合學校的垃圾收集與處理方式和技術。

2、堅持突出重點，因地制宜原則。學校應結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村莊的實際情況，突出重點，靈活調整垃圾分類與處理設施的建設。

3、堅持科學治理，資源利用原則。要注重校園垃圾的清掃、清運和處理等治理手段，以保持校園的優(yōu)良環(huán)境衛(wèi)生；同時應進行垃圾成分分類，按照資源利用原則，盡可能回收利用可回收物品和有機垃圾。

　二、計劃目標

我校垃圾分類工作的總體目標是：經(jīng)過三年的努力，到20xx年底，全體師生的環(huán)保意識顯著提升，形成較為完善的校園垃圾分類與處理體系，力爭校園生活垃圾的回收率達到90%以上，處理率達到80%以上，實現(xiàn)“三個基本沒有”：即校園周邊幾乎沒有零星垃圾，沒有隨意流淌的污水，幾乎沒有散落的垃圾。在鞏固成果的基礎上，建立完善的長效機制，實現(xiàn)制度化、常態(tài)化、長效化。

具體任務是：

（1）教室和寢室內須配備垃圾分類桶，確保做到日產(chǎn)日清。

（2）食堂垃圾處理要落實“三個有”：有專人負責垃圾清運，有衛(wèi)生管理制度，有專門的廢水排放通道，確保食堂環(huán)境衛(wèi)生。

（3）校園內垃圾處理須落實“五個有”：有足夠的垃圾桶，有集中堆放的垃圾池，有專用的垃圾運輸工具（如拖拉機、三輪車），有焚燒池等專用設施，定期清理環(huán)境衛(wèi)生和垃圾處理的管理制度。

（4）各校廁所及相關設施的垃圾處理要定期清掃，實施無害化處理。

　三、垃圾處理重點

（一）推行有效的校園垃圾處理模式

校園垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生應將可回收的紙張、塑料瓶、衣物等投放至專用回收箱，由專人定期進行回收并出售。

二分散：日常生活中產(chǎn)生的廚余垃圾、果皮等由專人負責清理，送至養(yǎng)殖場或處理成有機肥；生活污水等有機垃圾進入污水池，待一定量后集中處理。建筑產(chǎn)生的垃圾如廢磚和余土等由相關責任人負責清運，近距離填埋到當?shù)卣付ǖ攸c。

三集中：對不可回收的垃圾采用兩種集中處理方式。一是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)設施處理，近鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉站的學校采用“垃圾分類、學校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”的方式；二是依托中心村設施，學校垃圾采取“學校分類、村收集處理”的方式進行集中處理。

（二）加快校園垃圾處理基礎設施建設

1、各校需根據(jù)實際情況配置足夠的垃圾桶及垃圾池，并為寄宿制學校建立有機垃圾漚肥池，完善校園廢水排放設施。

2、各校應配備必要的垃圾清掃工具，確保每個教室和寢室都有一定數(shù)量的清掃工具，做到日產(chǎn)、日清，防止二次污染。

（三）建立健全校園垃圾長效管理機制

1、成立衛(wèi)生工作小組。由少先隊輔導員擔任組長，各班班干部為成員，通過開展衛(wèi)生評比檢查，加強衛(wèi)生督查。

2、實施衛(wèi)生責任制。學校將衛(wèi)生區(qū)域分配給各班，班級再細化到每個人，通過層層責任制規(guī)范垃圾處理工作。

3、建立衛(wèi)生評比機制。學校應定期開展衛(wèi)生檢查與評比，評選出表現(xiàn)優(yōu)異的班級和個人，以激勵學生樹立良好的衛(wèi)生習慣。

　四、20xx年實施步驟

（一）宣傳動員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，準備充分，加強宣傳，動員師生積極參與校園垃圾分類工作，增強學生的環(huán)保意識。結合當?shù)卣膶嵤┮庖?，制定校園垃圾處理方案并付諸實施。

（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學校結合班級，開展垃圾分類知識宣傳活動，組織學生走出校園進行垃圾清理，舉辦垃圾分類主題征文活動，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，并通過學生影響家庭積極參與垃圾分類行動。各校要積極籌措資金建設垃圾池及漚肥窖。

（三）制度建設階段（11月1日—11月30日）。各學校結合實際情況，制定并落實垃圾分類公約，建立衛(wèi)生責任制、垃圾收集管理制度等，規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級和個人評選，激勵學生關注衛(wèi)生，做好自查與整改，確保垃圾分類工作達到制度化、長效化、規(guī)范化運行。

（四）檢查與驗收階段（12月1日—12月30日）。中心校將對各校的垃圾處理工作進行考核與驗收。

　五、工作要求與措施

（一）加強領導，全面推進。各學校應明確責任人，落實工作制度，確保垃圾分類工作有專人負責，按章程推進。校長要主抓此項工作，組織相關人員進行監(jiān)督，及時解決問題，將垃圾處理工作作為重要工作內容，制定具體方案，明確目標任務，落實工作責任，務必確保成效。

（二）強化督查，確保落實。中心校對各校的垃圾處理情況進行不定期檢查，查找問題，提出建議。對已開展工作進行效果檢查，對正在推進的工作關注進度，對未開展工作的明確原因，對存在問題追責，確保垃圾分類工作有效落實。

校園垃圾分類策劃方案 第9篇

為進一步推動校園生活垃圾分類工作，現(xiàn)結合我校實際情況，特制定本校園垃圾分類實施方案。

　一、指導思想：

本方案旨在落實黨的相關精神，以構建和諧校園、營造生態(tài)環(huán)境、豐富校園文化為目標，遵循“科學設計、全員參與、整體推進”的原則，積極推進校園垃圾分類工作，引導全體師生樹立綠色環(huán)保的生活理念，掃清校園內外的環(huán)境衛(wèi)生，提升學校的整體文明素養(yǎng)。

　二、工作目標：

1、逐步建立完善校園垃圾分類收集和處理體系。

2、逐步實現(xiàn)校園垃圾源頭減量、科學分類及無害化處理。

3、努力形成全校師生積極參與校園垃圾分類的良好氛圍。

　三、實施措施：

（一）加強組織，完善機制，保障垃圾分類工作有序推進。

1、優(yōu)化領導小組和工作機制。

領導小組成員：

組長：張國宏；

副組長：李瑞根、王桂霞；

成員：秦振林、各班班主任、學生干部。

2、健全團隊，加強分類管理。

（1）成立校園垃圾分類指導員團隊，明確各部門及組（室）、食堂、實驗室負責人為指導員，具體負責本部門的垃圾分類宣傳、管理、監(jiān)督及檢查工作。

（2）成立班級垃圾分類導師團隊，班主任擔任班級指導員，負責本班的垃圾分類管理及監(jiān)督；建立班級“綠色小衛(wèi)士”隊伍，專責本班的自主管理。

（3）規(guī)范保潔員隊伍，提高校園垃圾收集和處理的效率。

3、加大投入，完善設施設備。在各部門、組（室）、班級發(fā)放生活垃圾分類宣傳資料、垃圾袋等，指導全體教職員工和學生進行分類投放；在校園內增設生活垃圾分類收集箱，班級內區(qū)分可回收和不可回收垃圾桶。

（二）強化宣傳，注重實踐，確保垃圾分類工作效果顯著。

1、多途徑開展宣傳活動，提高垃圾分類知曉率。

通過教職工大會、班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、板報、宣傳欄、倡議書及電子屏幕等多種形式，開展垃圾分類知識普及教育，增強師生的垃圾分類意識，提升知曉率。

2、多方式開展實踐活動，提升垃圾分類參與率。

（1）開展“光盤行動”，各班值日教師和團隊干部組成檢查小組，每日跟蹤檢查各班午餐的剩余情況，督促學生踐行“光盤行動”，從源頭上減少垃圾產(chǎn)生，鼓勵學生成為“光盤行動”的倡導者和監(jiān)督者，形成節(jié)約和環(huán)保的氛圍。

（2）組織“垃圾分類，從我做起”主題活動，采用知識競賽、十分鐘隊會等形式，增強學生參與垃圾分類的意識，激勵自覺行動。

（3）開展“小手牽大手”系列活動，通過志愿者服務，倡導節(jié)約、環(huán)保的生活方式，帶動家庭和社區(qū)重視垃圾分類工作，并積極參與學校的相關活動，攜手共創(chuàng)美麗的綠色校園。

　四、工作要求：

1、提高認識，明確職責。各部門、組（室）及班級需明確責任，充分重視垃圾分類工作，把它作為建設文明校園和落實節(jié)能減排的重要任務來實施。

2、加強監(jiān)督，確保實效。校領導小組將定期考核和監(jiān)督垃圾分類工作，各班級的日常檢查評比中納入此項工作；各部門、組（室）及班級要持續(xù)加強落實本部門的垃圾分類管理，確保工作落到實處。

3、加強宣傳，及時上報。班級應積極宣傳垃圾分類活動，注意總結活動中的優(yōu)秀案例，并以活動簡訊的形式及時上報學校大隊部，接受書面和電子郵件的形式提交。

校園垃圾分類策劃方案 第10篇

隨著城市化進程加快，校園生活垃圾的數(shù)量也在不斷上升。作為教育機構，學校不僅要遵循垃圾分類的相關規(guī)定和方法，更需要通過日常實踐教育學生掌握垃圾分類知識，樹立環(huán)保意識。制定一套切實可行的校園垃圾分類實施方案顯得尤為重要。

一、指導思想

以可持續(xù)發(fā)展的理念為指導，結合“環(huán)保從我做起”的教育活動，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和良好的生活習慣。通過實施垃圾分類，使學生能夠自覺參與到校園的環(huán)保行動中，逐步形成校園內外共同參與的良好氛圍。

二、目標任務

（一）加強宣傳教育。組織全校師生進行垃圾分類知識的宣傳，借助校園網(wǎng)站、宣傳欄、海報等多種形式，開展以“保護環(huán)境、從分類開始”為主題的活動，提升師生對垃圾分類的認知和參與度。

（二）促進社區(qū)互動。與社區(qū)建立合作，開展垃圾分類的聯(lián)合活動，鼓勵家庭、鄰里共同參與環(huán)保行動，形成社會合力。

（三）布局分類收集設施。依照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和非可回收垃圾的標準，合理設置校園內的垃圾收集點。

三、組織架構，完善工作網(wǎng)絡

1．建立垃圾分類工作領導小組
組長：xxxxxx校長
副組長：xxx副校長（主抓）
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
職責：負責校園垃圾分類的政策制定、活動策劃、評估及推進工作，積極組織相關活動。

2．成立垃圾分類指導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxxx
職責：負責垃圾分類的日常指導、投放和收集的執(zhí)行，確保垃圾分類工作順利進行。

四、實施步驟

第一階段：宣傳與啟動
本階段重點在于傳播垃圾分類的重要性和具體方法，鼓勵師生積極參與垃圾分類，逐步養(yǎng)成分類投放的習慣。相關措施包括：通過主題班會、黑板報、宣傳活動等多種方式進行垃圾分類教育，增強師生的環(huán)保責任感。

第二階段：推廣與落實
繼續(xù)通過各種渠道，開展垃圾分類的宣傳，提高參與意識；將垃圾分類與校園文化及日常管理相結合，確保執(zhí)行效果。組織“小手牽大手”活動，讓學生影響家庭的環(huán)保行動。加強教材的循環(huán)利用，提高資源利用效率。

相關措施包括：開展社區(qū)實踐活動，以點帶面，促進鄰近社區(qū)的垃圾分類，完善校園內部的垃圾分類設施，確保教師與學生共同監(jiān)督垃圾分類執(zhí)行；進行垃圾分類主題手抄報和繪畫比賽，增強學生的參與感。

第三階段：評估與總結
提升垃圾分類的整體質量，逐步建立與完善相關制度和管理機制，力爭在一年內實現(xiàn)校園及周邊社區(qū)垃圾分類的減量化、資源化、無害化處理。

五、具體分類標準

目前，學校師生對垃圾分類的認識還有待提高，結合生活垃圾的來源與特性，本文將垃圾分為以下四類：

1、可回收物：指未受到污染、適合回收利用的物品，如紙張、塑料、玻璃和金屬等。

2、餐廚垃圾：是家庭及餐飲場所產(chǎn)生的易腐爛垃圾，包括廢棄的食品、果皮、蔬菜殘余等。

3、有害垃圾：含有可能對人體健康或環(huán)境造成危害的物質，如廢電池、熒光燈管等。

4、不可回收垃圾：指不屬于以上三類的其他類型垃圾，如煙蒂、灰土、食品殘渣等。

校園垃圾分類策劃方案 第11篇

為切實貫徹校園垃圾分類工作的重要要求，確保我校在年底前實現(xiàn)垃圾分類覆蓋率達到100%，根據(jù)《關于在校園內實施垃圾分類工作的通知》（教辦發(fā)【20xx】70號）相關規(guī)定，結合我校的實際情況，特制定本實施方案。

　一、組織領導

成立校園垃圾分類工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調學校垃圾分類工作的開展。

組長：XXX 組員：XXX

　二、主要目標

按照易于實施、循序漸進的原則，分階段推進垃圾分類的投放、收集和處理工作，逐步營造全校師生共同參與的良好氛圍。

　三、工作要求

1、增強意識。要深刻理解垃圾分類工作的意義和目標，不斷提升環(huán)保意識，發(fā)揮示范作用，為推動垃圾分類工作做出貢獻。

2、規(guī)范操作。全校師生應嚴格遵循《關于在校園內實施垃圾分類工作的通知》的要求，主動在日?；顒又叙B(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，確保垃圾分類工作的順利開展。

3、督導檢查。校園垃圾分類工作小組要加強對各個班級的指導和宣傳，定期檢查并及時督促整改。

　四、實施步驟

（一）準備階段（11月20日—30日）

1、進行垃圾分類知識宣傳；

2、統(tǒng)計、采購和發(fā)放垃圾分類收集容器；

3、完善相關協(xié)調機制。

（二）實施階段（12月1日—31日）

1、各班級規(guī)范使用垃圾分類小桶（可回收物品使用藍色，其他垃圾使用黃色）；

2、可回收物品由班級統(tǒng)一存儲，定期交由學校指定的回收企業(yè)進行回收與再利用；

3、工作小組將定期對各班級的垃圾分類情況進行檢查與督促。

（三）鞏固階段（20xx年）

總結實施經(jīng)驗，進一步規(guī)范管理，完善制度，提升工作效果。

校園垃圾分類策劃方案 第12篇

為了確保校園環(huán)境的整潔與衛(wèi)生，提升師生的環(huán)保意識，并增強大家的環(huán)保實踐能力，特根據(jù)我校的實際情況，制定校園垃圾分類實施方案，以實現(xiàn)垃圾分類回收的常態(tài)化、規(guī)范化和制度化，希望全體師生積極響應，自覺養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。

　一、組織機構：

成立校園垃圾分類工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調和引導垃圾分類的相關工作。

組長：張偉

副組長：王鳳娟

組員：各班班主任及各部門、辦公室負責人

　二、分類標準：

生活垃圾分為四個主要類別：可分類回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1．可分類回收物：包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和紡織品等五大類。

2．廚余垃圾：主要是剩余的飯菜、骨頭及其他食品殘余。

3．有害垃圾：涵蓋廢舊電池、廢棄燈管、過期藥物等危險品。

4．其他垃圾：指不屬于以上類別的垃圾，如磚瓦、陶瓷、渣土及衛(wèi)生紙等難以回收的物品。

　三、責任分工：

1．領導小組負責制定全面的垃圾分類實施方案，組織相關宣傳和動員工作，保障分類工作所需的資金支持。

2．教務處負責對教師進行垃圾分類的宣傳與指導，檢查各部門的推進情況，確保教師對垃圾分類的知曉率和參與度。

3．德育處負責學生的環(huán)保教育，確保學生對垃圾分類的了解及主動參與，通過組織志愿者團隊對垃圾分類情況進行監(jiān)督。倡導綠色生活和節(jié)約理念，減少垃圾的產(chǎn)生。

4．后勤處負責設置垃圾分類回收箱，協(xié)助垃圾回收單位進行分類收集與清運，負責定期的信息報送和工作總結。

　四、階段安排：

1．宣傳動員和準備階段（5.30—6.5）：在此階段搭建組織機構，制定實施方案，開展宣傳和教育活動，設置垃圾分類回收箱。

2．實施階段（6.6——6.30）：按照分類標準進行垃圾投放，規(guī)范管理垃圾分類。此階段將組織學生走入社區(qū)，宣傳垃圾分類知識，促進家庭與社會的共同參與，提高文明程度。

3．總結階段（7.1——7.10）：對垃圾分類實施試點的成果與不足進行完善相關制度，總結有效的工作經(jīng)驗，改進未盡之處，為后續(xù)工作奠定基礎。

　五、具體要求：

1．垃圾桶擺放：在每個教室、辦公室和專用教室內各放置可回收垃圾桶與其他垃圾桶各一。每層樓設置有害垃圾桶及其他垃圾桶各一個，學校外部亦設置相應的分類垃圾桶。

2．垃圾投放：師生在日常生活中產(chǎn)生的可回收物及其他垃圾，按規(guī)定分類投放于室內的垃圾桶。所有有害垃圾必須投放至樓層專用的垃圾桶，不得與其他類型垃圾混合。

3．垃圾處理：可回收垃圾由后勤處收集并送至專用倉庫，之后再交給廢品回收公司處理。其他垃圾由值日生在放學后集中投放至垃圾房的分類桶，如上課期間滿了可投放至樓層的分類桶，由后勤處負責清理。有害垃圾由指定人員負責集中投放至相應桶內，后勤處將聯(lián)系環(huán)保部門進行回收處理。

4．廚余垃圾的回收與處理：學校將暫時采用原有的收集方式，由專人負責，待相關環(huán)衛(wèi)設施到位后，再由環(huán)衛(wèi)部門進行統(tǒng)一處理。

　六、其他：

1．本方案自發(fā)布之日起實施。

2．本方案為初步方案，實施過程中將不斷進行修訂與完善。

校園垃圾分類策劃方案 第13篇

根據(jù)教育局關于校園垃圾分類的相關要求，為規(guī)范本校生活垃圾分類收集工作，結合校園實際情況，特制定以下實施方案。

　一、組織領導

組長：

xx

小組成員：

xxx，負責制定計劃、制度及記錄收集活動。

xxx，定期巡查、監(jiān)督、考評各班級及食堂的垃圾分類實施情況。

xx，負責組織對教職工、學生及家長的宣傳工作。

　二、生活垃圾分類要求

本校日常生活垃圾依照不同區(qū)域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四類。

在教室內配置“廚余垃圾”和“其他垃圾”兩種垃圾收集桶，班級產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾應投放至相應垃圾桶，收集完畢后，統(tǒng)一投入校內大分類垃圾收集箱。

班級產(chǎn)生的可回收垃圾與有害垃圾由保潔人員及時投放至校園指定回收地點。

　三、分類垃圾箱具體投放位置

1、校園綜合樓西側門口：設置可回收垃圾、其他垃圾和有害垃圾三類垃圾箱。

2、校園主干道旁：放置可回收垃圾和其他垃圾箱。

3、食堂后門：配置一個廚余垃圾箱和一個其他垃圾箱。

　四、分類收集設施要求

1、收集設施的顏色要求：分類垃圾桶的顏色應統(tǒng)一，可回收垃圾為藍色，廚余垃圾為綠色，其他垃圾為灰色，有害垃圾為紅色。

2、收集設施的配置要求：四種垃圾桶應成組設立在綜合樓、食堂出入口周邊，方便投放使用。

　五、生活垃圾的轉運要求

生活垃圾經(jīng)過源頭分類投放后，將由本校指定專人負責分類及轉運，確保做到日產(chǎn)日清。其中，廚余垃圾由專人負責清運和處理。其他垃圾由相關部門按照現(xiàn)有作業(yè)方式進行轉運；可回收垃圾則可直接出售給廢舊物資回收公司，有害垃圾需按照環(huán)保部門的要求，委托具備資質的單位運送至指定處理場所。

　六、培訓與宣傳活動

本校將組織全體教職員工進行專題培訓，將垃圾分類環(huán)?；顒蛹{入日常教學之中，以增強學生的環(huán)保意識。通過宣傳欄、校園信息系統(tǒng)及微信平臺持續(xù)宣傳和引導，提高家長的垃圾分類自覺性，從源頭上實現(xiàn)垃圾減量化。

校園垃圾分類策劃方案 第14篇

為深入貫徹落實可持續(xù)發(fā)展理念，增強我校生活垃圾分類處理能力，積極推廣垃圾分類知識，推進垃圾處理的資源化和無害化，進一步改善校園環(huán)境，加速綠色校園建設，根據(jù)教育部門和地方政府的相關政策，特制定本校園垃圾分類實施方案。

一、指導思想

以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，遵循建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園的總體目標，切實改善校園生態(tài)環(huán)境。

二、實施步驟

1、宣傳與動員。

通過廣泛、深入的宣傳活動，增強師生對生活垃圾減量化、資源化處理的認知，提高校園垃圾分類知識的普及率和學生參與垃圾分類的積極性。

宣傳內容包括：垃圾混合處理的危害、垃圾分類的重要性和具體操作方法，當前校園垃圾處理的現(xiàn)狀及其改進措施。

2、設施配套建設。

(1)建設校園內生活垃圾分類投放點，設置可回收物、廚余垃圾及其他垃圾的專門投放桶。

(2)設立堆肥箱，供校園餐飲產(chǎn)生的廚余垃圾進行堆肥處理，避免這些垃圾進入填埋場。

(3)各個班級和宿舍應分別設置分類垃圾桶，確保每位師生都能方便地進行垃圾分類，同時配備標識清晰的垃圾分類指南。

(4)由校后勤部門負責配置垃圾清運工具，確保分類垃圾及時清理和處理。

3、垃圾處理方式。

(1)個人分類。每位師生要對自己產(chǎn)生的垃圾進行分類，并投放到相應的垃圾桶內。

(2)班級與宿舍收集。班級、宿舍代表負責定期清理所在區(qū)域的垃圾，確保分類垃圾及時投放至校園指定的垃圾投放點。

(3)校園統(tǒng)一處理。后勤部門負責統(tǒng)一收集分類后的垃圾，可回收物交由回收公司處理，不可回收垃圾送至指定填埋點。

4、經(jīng)費保障。

垃圾處理所需經(jīng)費由學校財政預算中列支，同時鼓勵社會捐贈和校友支持，以確保垃圾分類工作的順利開展。

5、考核與評比。

建立嚴格的考核機制，明確獎懲制度，由后勤管理部門每月對各班級、宿舍的垃圾分類情況進行檢查，并發(fā)布情況通報。每學期進行一次評比，對表現(xiàn)優(yōu)異的班級及宿舍給予獎勵，對未達標的單位進行通報批評并限期整改。

三、垃圾減量模式

1、可回收垃圾。鼓勵師生將紙張、塑料瓶、玻璃瓶、金屬罐等可回收物投放到回收箱中，由專人進行分類收集，并及時交由相關收購站點處理。

2、廚余垃圾。充分利用堆肥箱，將剩余飯菜、果皮等易腐敗的廚余垃圾進行堆肥處理，轉換為有機肥料，回饋校園綠化。

3、不可回收垃圾。將生活中不再使用的物品進行合理處理，包括填埋或焚燒等方式，確保其對環(huán)境影響最小。

校園垃圾分類策劃方案 第15篇

隨著校園環(huán)境保護意識的提升和垃圾分類政策的逐步推廣，我國各大高校面臨著日益嚴峻的生活垃圾問題。為順應可持續(xù)發(fā)展的趨勢，實施校園垃圾分類成為了提升校園環(huán)境質量的重要措施。依據(jù)相關政策文件，特制定以下方案：

　（一）指導思想

本方案以生態(tài)文明建設為指導，以垃圾減量化為核心，資源回收與無害化處理為目標，通過源頭分類和合理投放、分散收集與集中處理相結合的方式，以餐廚垃圾管理為突破口，科學優(yōu)化分類方式，提升校園的環(huán)保氛圍，全力打造綠色校園。

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政府引導，師生共同參與。高校應發(fā)揮引導作用，促使全體師生逐步養(yǎng)成主動參與垃圾分類的習慣，形成全校共建共享的良好環(huán)境氛圍。

因地制宜，穩(wěn)步推進。綜合考慮校園文化、師生生活習慣、垃圾成分等因素，合理制定實施計劃，循序漸進地推動校園垃圾分類工作。

機制完善，鼓勵創(chuàng)新。鼓勵學校建立有效的管理措施，形成激勵與約束并行的機制，強化宣傳教育，借助多樣化手段提高垃圾分類的參與度和效率。

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通過實施校園垃圾分類，培養(yǎng)師生良好的垃圾分類習慣，提升校園環(huán)境衛(wèi)生，推動周邊社區(qū)的垃圾分類工作，努力營造全校上下共同參與的垃圾分類新風尚。

校園垃圾分類明細：

1.有害垃圾。

主要種類：包括廢電池（如鎳鎘電池、鋰電池等）、廢熒光燈管（如節(jié)能燈、日光燈等）、廢藥品及其包裝物、過期藥品、廢油漆及其容器、廢化學品及其包裝物等。

2.廚余垃圾。

主要種類：包括校園食堂、餐廳產(chǎn)生的剩余飯菜，水果皮、蔬菜根莖、過期食品及其他可腐爛的有機物等。

3.可回收物。

主要種類：包括紙類（廢紙、紙箱等）、塑料瓶、金屬罐、玻璃瓶以及可回收的舊衣物等。

4.其他垃圾。

主要種類：除有害垃圾、廚余垃圾和可回收物以外的其他生活垃圾，如污染嚴重或無法分類的垃圾。

校園應根據(jù)自身特點制定相應的考核機制，高效推進垃圾分類工作。通過建立考核制度，增強師生的責任感與參與意識，推動校園垃圾分類工作的順利開展。