制定一份詳實(shí)的上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。這不僅能幫助學(xué)生建立起初步的數(shù)學(xué)概念和邏輯思維能力，還能提升他們對(duì)數(shù)字世界的探索興趣。通過(guò)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，教師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生在愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)的數(shù)與量、形狀與空間等知識(shí)，從而為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、教材分析：

數(shù)學(xué)活動(dòng)：探索身邊的數(shù)學(xué)世界。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解加法和減法的基本概念，熟悉它們的算式構(gòu)成，掌握加減法的基本關(guān)系，能夠較熟練地完成一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算。

2、能夠運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“＝”“＜”“＞”，能正確使用這些符號(hào)比較數(shù)的大小。

4、直觀了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的基本特征。

5、初步掌握簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法，能夠針對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分類(lèi)。

6、了解鐘表的基本知識(shí)，能夠識(shí)別整時(shí)和半時(shí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的內(nèi)容詳實(shí)且生動(dòng)。在備課過(guò)程中，深入了解教材，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程和時(shí)間安排，寫(xiě)好教案，做到“有備而來(lái)”。

課前準(zhǔn)備教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后及時(shí)總結(jié)反思，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2、在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生的思維拓展，提高課堂的互動(dòng)性和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)師生之間的積極交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的輕松與愉快，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的思維嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性。

3、及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，布置有針對(duì)性和層次性的作業(yè)。分析和記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，分類(lèi)總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，并調(diào)整教學(xué)方法以解決問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合自己的教學(xué)方式。每周聽(tīng)取2到3節(jié)課，不斷提升自己的教學(xué)能力。

5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的理論應(yīng)用到課堂中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

6、課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度提供相應(yīng)的幫助，特別加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的支持，不僅在知識(shí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，也關(guān)注他們的心理和思想，引導(dǎo)他們提高成績(jī)。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生在上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基本掌握了相關(guān)知識(shí)和技能，達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，樂(lè)于參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是在動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，表現(xiàn)得尤為積極。然而，通過(guò)這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自覺(jué)性不足，上課時(shí)部分同學(xué)注意力不集中，進(jìn)行口算時(shí)較為粗心，課后作業(yè)的完成情況也不理想。盡管如此，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)積極性較高，但仍有部分學(xué)生的成績(jī)較差，需要在今后的教學(xué)中采取規(guī)范課堂常規(guī)、及時(shí)補(bǔ)救的措施，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。本學(xué)期的教學(xué)工作還有待進(jìn)一步提升。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)的位值，能夠熟練數(shù)到100，并能讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，掌握這些數(shù)字的組成，并能夠用來(lái)比較大小。能夠用100以?xún)?nèi)的數(shù)字描述日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。

2. 熟練進(jìn)行20以?xún)?nèi)的退位減法，掌握100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)的計(jì)算，能通過(guò)與他人交流各自的解題方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

3. 在生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

4. 能夠用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對(duì)位置，運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的邊的特征，初步了解圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并樹(shù)立愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 能讀寫(xiě)時(shí)間，理解1小時(shí)等于60分鐘，懂得珍惜時(shí)間的重要性。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的基本規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的感知與欣賞。

8. 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法收集數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)與書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　三、教材分析

本冊(cè)教材涵蓋多個(gè)內(nèi)容，包括位置、20以?xún)?nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以?xún)?nèi)加減法、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、規(guī)律的探索、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

教材的重點(diǎn)在于100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)知、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將數(shù)的范圍拓展至100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，熟練讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，并明確數(shù)字的組成和大小，培養(yǎng)數(shù)字感。100以?xún)?nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分，教材側(cè)重于口算，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算。這些計(jì)算在日常生活中應(yīng)用廣泛，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了位置與圖形拼組的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)豐富的操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解空間方位與圖形之間的關(guān)系，提升空間觀念。在計(jì)量方面，教材除了講解人民幣的單位外，還安排了關(guān)于時(shí)間的讀取與書(shū)寫(xiě)方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是本冊(cè)新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索興趣，并初步欣賞數(shù)學(xué)美。統(tǒng)計(jì)則是為學(xué)生介紹統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的起點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，了解基本統(tǒng)計(jì)圖表，通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題。

教材中根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作或貼近生活的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，享受探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)與實(shí)踐能力。

　四、教學(xué)措施

1. 在教學(xué)過(guò)程中，不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)的特性，還要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，重視學(xué)生在情感、態(tài)度與思維能力等方面的成長(zhǎng)。

2. 注重基本口算與筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 強(qiáng)調(diào)分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，提升學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5. 注重教學(xué)的開(kāi)放性，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6. 在教學(xué)過(guò)程中，融入思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、教材分析：

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)單元，整體分為三個(gè)部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，包含一個(gè)單元，即第三單元的100以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)；第二部分是計(jì)算，分為三個(gè)單元。第一單元專(zhuān)注于20以?xún)?nèi)的退位減法，第四、六單元?jiǎng)t涵蓋了兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)之間的加減法、簡(jiǎn)單的一位數(shù)口算以及兩位數(shù)的筆算。在這幾個(gè)單元中，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何解決關(guān)于兩數(shù)相差的實(shí)際問(wèn)題；第三部分則是常見(jiàn)的量，包括一個(gè)單元，即第五單元的人民幣認(rèn)識(shí)。

2、空間與圖形領(lǐng)域：在這一部分，第二單元主要講解平面圖形的知識(shí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓和三角形。在掌握了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱及球體的形狀后，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步理解基本的平面圖形。

最后一個(gè)單元安排了期末復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本冊(cè)教材中還設(shè)計(jì)了兩次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”和“小小商店”，旨在讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)與合作意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)的退位減法計(jì)算；

2、了解計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的意義，熟練掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)，能準(zhǔn)確讀寫(xiě)并理解其組成、順序和大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)描述日常生活中的事物，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。

3、掌握100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)之間的加減法，能夠利用加減法知識(shí)解決一些基本的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位，包括元、角和分。

5、能夠辨識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

　三、教學(xué)的重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以?xún)?nèi)退位減法的掌握、100以?xún)?nèi)加減法的口算能力。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)加減法的口算技巧及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

　四、教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，從而感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2、在課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到同一個(gè)問(wèn)題可以有多種解決方案。

3、鼓勵(lì)學(xué)生與同伴合作，分享解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的思路與結(jié)果。

5、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，力爭(zhēng)達(dá)到95%以上。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的良好習(xí)慣。

7、倡導(dǎo)“抓中間，帶兩頭”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生之間的互助與支持。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)有32名學(xué)生，絕大多數(shù)在幼兒園有過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也有一些新轉(zhuǎn)入的學(xué)生。學(xué)生們天真爛漫，充滿(mǎn)活力，同時(shí)也有些調(diào)皮搗蛋。根據(jù)幼兒園老師的反饋，這些孩子在各方面的差異較為明顯。有的性格開(kāi)朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，而個(gè)別孩子則表現(xiàn)出智力水平較低，接受新知識(shí)的能力相對(duì)較弱。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)與學(xué)生的初步接觸，我們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔Ｒ?guī)訓(xùn)練方面經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)基本的課堂規(guī)范缺乏了解，課堂上常出現(xiàn)隨意走動(dòng)、注意力不集中等現(xiàn)象。為此，本學(xué)期我們采用的實(shí)驗(yàn)教材，旨在激發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，我們將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，在傳授知識(shí)的加強(qiáng)思維的拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能，成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置概念、10以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法、幾何圖形的認(rèn)識(shí)、11至20的數(shù)字識(shí)別、鐘表的基礎(chǔ)知識(shí)、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)是教授10以?xún)?nèi)的加減法以及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字與計(jì)算的基礎(chǔ)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，而它們又是后續(xù)多位數(shù)計(jì)算的根基，屬于小學(xué)數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的部分，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的必備知識(shí)和技能，必須確保學(xué)生切實(shí)掌握。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練數(shù)出20以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，能夠區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序與大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，并能讀寫(xiě)0—20的數(shù)字。

2、初步理解加減法的含義及其算式中各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)加法與減法的關(guān)系，并比較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法計(jì)算。

3、初步能運(yùn)用加減法的知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”，并能夠用這些符號(hào)表達(dá)數(shù)的大小關(guān)系。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等幾何圖形。

6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，理解“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，并能夠用這些詞匯描述物體的相對(duì)位置。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠識(shí)別整時(shí)和半時(shí)。

8、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　五、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料時(shí)考慮到學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。

（1）利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，提供他們熟悉的活動(dòng)場(chǎng)景，以幫助理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）盡量選擇和設(shè)計(jì)真實(shí)、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，積極思考與交流，理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義。

（3）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。

（4）設(shè)計(jì)富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（5）結(jié)合兒童的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)融入思想品德教育。

2、重視數(shù)的概念理解，讓學(xué)生明白數(shù)可以用來(lái)表示與交流，培養(yǎng)他們的數(shù)感。

3、在計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、從兒童的生活特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)直觀學(xué)習(xí)幫助他們理解立體和二維圖形，發(fā)展空間觀念。

5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

6、設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，重視應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

7、充分利用教材資源，采用開(kāi)放性與創(chuàng)造性的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造豐富的情境來(lái)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題。

8、教學(xué)過(guò)程中充分利用直觀教具與學(xué)具。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、教學(xué)理念：

注重以小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造他們熟悉的學(xué)習(xí)情境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和應(yīng)用。選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。要強(qiáng)調(diào)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)與探索的氛圍中成長(zhǎng)，從而提升教學(xué)的整體質(zhì)量。

　二、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分一年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂參與積極，期待老師的指導(dǎo)。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐步提高，在學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，尤其是在簡(jiǎn)單的計(jì)算方面能力增強(qiáng)。但也存在一些問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中，接受新知識(shí)的能力較弱，學(xué)習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)粗心的情況。需針對(duì)不同學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　三、教學(xué)要求：

(一)知識(shí)與技能領(lǐng)域

1、能夠從生活實(shí)例中理解100以?xún)?nèi)數(shù)字的作用，能夠讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解其組成部分，能夠說(shuō)出各種數(shù)字的位值，并識(shí)別數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，掌握數(shù)字的排列順序，并能夠比較數(shù)字的大小。

2、在真實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用。

3、熟練進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加減法口算，能用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法與減法，能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行估算，并解釋估算的結(jié)果。

4、認(rèn)識(shí)鐘表、時(shí)針與分針，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)和大約幾點(diǎn)在鐘面上的表示，能夠讀懂和理解這些時(shí)間，并認(rèn)識(shí)到時(shí)間在生活中的重要性。

5、理解前后左右上下等方位，并能用這些方位描述物體的位置，觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。

6、能夠辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形，嘗試進(jìn)行圖形拼圖，并在生活中識(shí)別這些基本圖形，感受幾何圖形的美。

7、根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)，通過(guò)這些活動(dòng)體會(huì)結(jié)果的一致性，學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單平面圖形的共同特征。

8、能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出和解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，參與一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，完成基本的統(tǒng)計(jì)圖表。

(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)應(yīng)用到數(shù)字信息的解釋中，學(xué)會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)字描述簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。

2、在學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)字和加減法的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的歸納、類(lèi)比和有條理的思維能力。

3、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，能夠提取所需數(shù)據(jù)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)饾u建立初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

4、在學(xué)習(xí)圖形及方向和位置的過(guò)程中，建立起初步的空間意識(shí)。

(三)解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、在教師的指導(dǎo)下，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)與同伴的合作，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

4、在多樣化的算法探討中，認(rèn)識(shí)到同一問(wèn)題可以有多種解決方式。

5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)描述解決問(wèn)題的步驟和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、運(yùn)用獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的方式去解決遇到的問(wèn)題，能夠克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，從獲得的成功中建立信心。

2、受到他人的鼓勵(lì)和幫助，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與各種生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、能夠用100以?xún)?nèi)的數(shù)字、方位和方向、平面圖形等知識(shí)描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4、通過(guò)觀察、操作和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)思維過(guò)程的科學(xué)性和合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。

　四、教材編寫(xiě)特點(diǎn)：

注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，選擇與他們生活相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提供探索的空間，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握過(guò)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀、生動(dòng)、圖文并茂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)的操作性與開(kāi)放性，拓展數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)以及100以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法，物體相對(duì)位置的認(rèn)知，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　六、教學(xué)措施及方法：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲化的教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

2、在課堂教學(xué)中，應(yīng)多提問(wèn)，有助于孩子理解的問(wèn)題，而非單純的難度，充分考慮學(xué)生的思維能力，照顧到不同基礎(chǔ)的學(xué)生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，例如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，減少枯燥的練習(xí)。

4、深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)方案。

5、課后及時(shí)批改并記錄學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，單元結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。

6、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用操作、觀察等多種教學(xué)手段。

7、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、注重知識(shí)遷移，降低難度，分散難點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

　一、情況分析

一年級(jí)（1）班共有學(xué)生45人。所有學(xué)生都曾接受過(guò)學(xué)前教育，基礎(chǔ)水平不一，有個(gè)別學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在困難。由于幼兒園階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣不夠完善，因此在新學(xué)期中需要特別加強(qiáng)這些方面的教育。整體來(lái)看，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，求知欲強(qiáng)，集體氛圍積極向上。

　二、目的要求

1、能夠熟練地?cái)?shù)出20以?xún)?nèi)的物品個(gè)數(shù)，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)字的組成，能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)0~20的數(shù)字。

2、初步了解加減法的意義及名稱(chēng)，能夠比較流利地進(jìn)行一位數(shù)的加減法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、直觀認(rèn)知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體、長(zhǎng)方形、正方形和三角形等基本圖形。

4、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解整點(diǎn)和半點(diǎn)的概念。

　三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、比較、10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及其加減法、圖形的辨認(rèn)與分類(lèi)。還涉及11~20數(shù)字的學(xué)習(xí)、時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，以及實(shí)際應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)資源。

2、重視學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和理解，依據(jù)學(xué)生的背景知識(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和素材。

3、通過(guò)數(shù)的認(rèn)知與計(jì)算相結(jié)合的方式，逐步幫助學(xué)生形成數(shù)字的概念，提高計(jì)算能力。

4、關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步培養(yǎng)數(shù)字感。

5、注重計(jì)算方法的多樣性，允許學(xué)生采用自認(rèn)為適合的方式進(jìn)行計(jì)算。

6、設(shè)置“用數(shù)學(xué)”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

7、組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切關(guān)系。

　四、教學(xué)措施

1、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、創(chuàng)造豐富的情境，為學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供更多信息，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、時(shí)常強(qiáng)調(diào)認(rèn)真完成作業(yè)和整潔書(shū)寫(xiě)的重要性，以培養(yǎng)良好習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭實(shí)踐相結(jié)合，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　五、教學(xué)安排

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)情分析

本年級(jí)一(1)班共有學(xué)生40名，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)與技能方面已有較穩(wěn)固的掌握。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其喜歡參與動(dòng)手實(shí)踐和分組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，當(dāng)遇到較為復(fù)雜或深?yuàn)W的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍會(huì)產(chǎn)生些許畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的整體表現(xiàn)還算理想，但這并不能完全反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的真實(shí)狀況。對(duì)于這些學(xué)生，我們應(yīng)該重視保持他們的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

二、教材分析

(一) 在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

(二) 在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

(三) 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)調(diào)查實(shí)踐提升學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

(四) 在整理與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

(一) 數(shù)與代數(shù)

1. 第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提煉出數(shù)的過(guò)程，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)的讀取、書(shū)寫(xiě)及比較，從而在具體情境中理解數(shù)的大小關(guān)系，體會(huì)數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。

2. 第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中提煉出加減法算式，探索并掌握100以?xún)?nèi)的加減法，并具備估算的能力，初步解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3. 第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生通過(guò)實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解元、角、分的概念及其關(guān)系，認(rèn)識(shí)不同面額的人民幣，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(二) 空間與圖形

1. 第二單元《觀察與測(cè)量》。通過(guò)觀察周?chē)?jiǎn)單物體，學(xué)生初步感受不同角度對(duì)物體形狀的影響，發(fā)展空間觀念，并在實(shí)際測(cè)量中理解統(tǒng)一測(cè)量單位的重要性，掌握厘米與米的關(guān)系。

2. 第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的認(rèn)知過(guò)程，學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等平面圖形，借助動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的理解，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)空間想象能力。

(三) 統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單問(wèn)題并進(jìn)行交流。

(四) 實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了三個(gè)重要的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”，“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我當(dāng)家”。這些活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)安排動(dòng)手實(shí)踐和小調(diào)查等活動(dòng)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)的數(shù)的順序及大小比較，掌握100以?xún)?nèi)的加減法并能解相關(guān)應(yīng)用題。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

五、教學(xué)措施

1. 基于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提供熟悉的情境以幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 增加實(shí)際聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密結(jié)合。

3. 嚴(yán)格把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生合理地進(jìn)行自我評(píng)估。

4. 布置一些有趣的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)，盡量減少單調(diào)的練習(xí)。

5. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何有效支持孩子的學(xué)習(xí)。

6. 選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

7. 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提升思維能力。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、學(xué)情分析

目前班級(jí)共有學(xué)生30名，其中留守兒童占據(jù)12名，主要生活在鄉(xiāng)村地區(qū)。作為一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇，擁有很強(qiáng)的求知欲望。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)意圖明確，能夠自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，整體學(xué)習(xí)積極性較高。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。然而，仍有幾名學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不佳，常常缺乏主動(dòng)思考的意識(shí)，也不愿舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量相對(duì)較低，這些學(xué)生需要教師和家長(zhǎng)的共同努力來(lái)引導(dǎo)和督促。改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括：100以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)；圖形的方位和圖形認(rèn)知；100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)；認(rèn)識(shí)人民幣和鐘表；100以?xún)?nèi)的加法和減法(二)；分類(lèi)與整理；最后的總復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識(shí)與技能方面

1、掌握計(jì)數(shù)單位的基本概念，能夠理解個(gè)位和十位數(shù)的表示意義，熟練識(shí)讀和書(shū)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，能通過(guò)100以?xún)?nèi)的數(shù)字來(lái)表示日常生活中的事務(wù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。

2、在真實(shí)場(chǎng)景中認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們的十進(jìn)制關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用，明白1元=10角、1角=10分，從而培養(yǎng)學(xué)生合理使用和保護(hù)人民幣的意識(shí)。

3、能夠進(jìn)行100以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的口算，使用豎式計(jì)算100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的連加連減和加減混合運(yùn)算。

4、認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、半小時(shí)及大約幾點(diǎn)的讀法，了解時(shí)間在生活中的重要性，懂得珍惜時(shí)間。

5、能夠辨別前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向描述物體的相對(duì)位置，會(huì)用“第幾排第幾行”描述同學(xué)的位置，并能夠辨認(rèn)從不同方位觀察到的簡(jiǎn)單物體外形。

6、能夠識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形，初步理解平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系，并能運(yùn)用平面圖形進(jìn)行拼圖。

7、熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)需求進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，并從統(tǒng)計(jì)圖中提問(wèn)和回答基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問(wèn)題，參與生活中一些最基本的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

(二)、過(guò)程與方法方面

1、在100以?xún)?nèi)數(shù)字和加減法的探究學(xué)習(xí)中，初步掌握回憶、類(lèi)比與條理化思考的基本方法。

2、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)，逐漸形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

3、在圖形認(rèn)知和方向位置的合作交流中，建立初步的空間意識(shí)。

(三)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面

1、在同伴的鼓勵(lì)和幫助下，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，能主動(dòng)參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作與歸納等方式，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4、在指導(dǎo)下能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的優(yōu)秀習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)知與加減法的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的理解，以及不同方位對(duì)物體相對(duì)位置的感知，同時(shí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

　五、具體措施：

1、充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)方法，讓學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、開(kāi)展課前5分鐘的口算訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的口算能力，提高計(jì)算水平。

3、在課堂教學(xué)中選擇適合孩子理解的題目，不一味追求難度，關(guān)注學(xué)生的思維水平，特別是中等及思維較慢的學(xué)生。

4、布置有趣的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，減少機(jī)械化練習(xí)，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、做好每個(gè)單元的測(cè)試，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，實(shí)施差異化教學(xué)，努力做到不讓任何學(xué)生掉隊(duì)。

6、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

　指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將積極響應(yīng)教育部關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)方針，依據(jù)教材的精髓和編寫(xiě)意圖，結(jié)合我們地區(qū)和班級(jí)的實(shí)際情況，注重創(chuàng)新和開(kāi)放思維，努力探索適合新時(shí)代的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)手段。我也會(huì)通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，去驗(yàn)證教材的科學(xué)性與有效性，為教材的優(yōu)化和完善貢獻(xiàn)力量。

　教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容有：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)識(shí)位置、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)知、圖形的識(shí)別、分與合、11~20數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

教材的設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)思想和方法為主線，安排了系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)之前，首先進(jìn)行數(shù)一數(shù)、比一比、分一分和認(rèn)識(shí)位置等內(nèi)容的教授；而在掌握10以?xún)?nèi)的加減法之前，先講解分與合的概念。通過(guò)數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，學(xué)生可以初步了解到數(shù)字如何表示物體的數(shù)量；通過(guò)比較長(zhǎng)短、高矮、輕重等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的比較技能；分與合則幫助學(xué)生接觸到簡(jiǎn)單的分類(lèi)知識(shí)。這些比較、分類(lèi)和分合的思想，都是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。教材將各類(lèi)內(nèi)容通過(guò)小單元交叉安排，符合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征。

　教材重點(diǎn)：

這一冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法與20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)算的基礎(chǔ)，具有廣泛的實(shí)際應(yīng)用。這些內(nèi)容也是多位數(shù)計(jì)算的核心，掌握一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要基礎(chǔ)，務(wù)必確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

　教材難點(diǎn)：

1、能夠正確讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以?xún)?nèi)各個(gè)數(shù)字的組成。

3、理解20以?xún)?nèi)數(shù)字的構(gòu)成，初步認(rèn)識(shí)“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

　教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，開(kāi)啟他們的學(xué)習(xí)之門(mén)。

2、幫助學(xué)生掌握解題的基本技巧，拓展解題的思路。

3、讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　教學(xué)手法：

本學(xué)期將以自主合作和探究式學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)互動(dòng)式的教學(xué)方法。

　教學(xué)設(shè)想及措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、在課堂教學(xué)中，關(guān)注設(shè)計(jì)一些有助于孩子理解的問(wèn)題，而不是單純追求難度和廣度。應(yīng)考慮到學(xué)生的思維能力，尤其是照顧到中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置一些富有趣味性的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)傳授一些有效的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

　一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生30人，其中女生18人，男生12人。由于班級(jí)中插班生和不及齡學(xué)生較多，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣各有不同，很多孩子身上還保留著幼兒園時(shí)期的一些習(xí)慣，比如：上課期間走動(dòng)、隨意發(fā)言、不遵循老師的指示、做小動(dòng)作等等。這些問(wèn)題需要班主任和各任課教師的共同努力，引導(dǎo)孩子們逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

　二、教材分析

本冊(cè)教材以基本的數(shù)學(xué)概念和思想方法為主線進(jìn)行安排。在對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，先引入數(shù)一數(shù)、比一比、分一分以及認(rèn)位置等內(nèi)容；在進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法學(xué)習(xí)前，首先引導(dǎo)學(xué)生理解分與合的概念。通過(guò)數(shù)一數(shù)，學(xué)生可以初步認(rèn)識(shí)數(shù)字與物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；通過(guò)比較長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重等，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較方法；通過(guò)分一分，學(xué)生接觸分類(lèi)的概念，并了解到同類(lèi)物體的共同特性；通過(guò)認(rèn)位置，學(xué)生理解簡(jiǎn)單的方位觀念，為加法和減法的概念建立基礎(chǔ)。此教材中的比較思想、分類(lèi)思想和分合思想，為后續(xù)的數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)。教材采用小單元的方式，將各領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行交叉安排，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生之間知識(shí)的相互影響，便于構(gòu)建合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：通過(guò)實(shí)際情境讓學(xué)生認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)字，并學(xué)習(xí)其讀寫(xiě)，初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)字的組成，了解符號(hào)＜、＝、＞的意義，能夠用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以?xún)?nèi)加減法的估算。在具體情境下，初步理解加法和減法的含義，探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)相加和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)加減法的估算；認(rèn)識(shí)鐘表及其整時(shí)和大約幾時(shí)的概念。學(xué)習(xí)上、下、前、后、左、右等方位，逐步形成方位觀念；通過(guò)具體物體了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形狀的特點(diǎn)，能夠正確識(shí)別。對(duì)物體的長(zhǎng)短、大小和輕重進(jìn)行比較。通過(guò)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)過(guò)程，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，與同伴交流自己的看法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維觀察事物，例如，數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，進(jìn)行比較物體的多寡、長(zhǎng)短、大小和輕重等。在20以?xún)?nèi)數(shù)的理解過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，例如通過(guò)比較和排列發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系，在“分與合”的學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生的有序思考和推理能力，在認(rèn)識(shí)“鐘表”時(shí)進(jìn)行比較和判斷等。學(xué)生能夠通過(guò)“分與合”的視角進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，并結(jié)合具體情境探索一位數(shù)加減法，經(jīng)歷與同伴討論各自解法的過(guò)程，能夠清晰、有條理地說(shuō)明自己的算法；對(duì)估算過(guò)程也能給出合理的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念，并培養(yǎng)對(duì)簡(jiǎn)單事物和信息進(jìn)行比較分類(lèi)的意識(shí)，具備簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問(wèn)題方面：在教師的引導(dǎo)下，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并應(yīng)用已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與方法進(jìn)行解決；能夠簡(jiǎn)單分類(lèi)幾何體，能夠聯(lián)系情境描述物體的相對(duì)位置；在教師組織下進(jìn)行信息的收集與分類(lèi)、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能夠與同伴分享自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和主動(dòng)性。在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、理解20以?xún)?nèi)數(shù)的意義及組成，能夠熟練進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加減法口算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、能夠用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置；根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)；參與簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析；認(rèn)識(shí)整時(shí)與半時(shí)，會(huì)用“快幾時(shí)了、剛過(guò)幾時(shí)”描述時(shí)間。

難點(diǎn)：

1、熟悉20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　五、教學(xué)措施

1、不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的的理解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每位學(xué)生都能喜愛(ài)數(shù)學(xué)及其老師。

4、對(duì)思維敏捷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)拓寬其知識(shí)面；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則需耐心輔導(dǎo)。

5、重視對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)救措施，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動(dòng)作用。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同關(guān)心和教育學(xué)生。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

　一、教學(xué)對(duì)象分析

一年級(jí)的學(xué)生剛跨入小學(xué)的校園，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們心中充滿(mǎn)了探索的渴望與好奇。對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及課堂的適應(yīng)過(guò)程，都是他們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。然而，這個(gè)年齡段的孩子天性好動(dòng)，易于分心，注意力集中時(shí)間有限，尤其是在剛轉(zhuǎn)入小學(xué)的初期，40分鐘的課堂對(duì)他們而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)他們的“傾聽(tīng)能力”成為新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)一年級(jí)學(xué)生的重要目標(biāo)。研究表明，能夠集中注意力的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的效果和效率上會(huì)遠(yuǎn)超那些不集中注意力的同伴。為了適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，需要運(yùn)用多種方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，以適應(yīng)孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參與課堂討論，保持他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要進(jìn)行及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，而對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生則要給予充足的挑戰(zhàn)和空間。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、關(guān)注兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。教學(xué)要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)為基礎(chǔ)，營(yíng)造熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2、增加與實(shí)際生活緊密結(jié)合的教材內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

3、注重選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)材料，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的自主探索與合作學(xué)習(xí)的能力，在互動(dòng)與探索的氛圍中促進(jìn)學(xué)習(xí)。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，如設(shè)置“課堂發(fā)言記錄”，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

　三、教學(xué)資料

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比、10以?xún)?nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)與加減法、圖形識(shí)別、分類(lèi)、11至20的數(shù)字理解、鐘表認(rèn)知及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法等數(shù)學(xué)知識(shí)。

其中，10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法是本冊(cè)的重點(diǎn)。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字與進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它們?cè)谌粘Ｉ钪杏袕V泛應(yīng)用。這些基礎(chǔ)知識(shí)和技巧是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備條件，必須確保學(xué)生扎實(shí)掌握。

除了基礎(chǔ)的數(shù)字與計(jì)算，教材還包括對(duì)常見(jiàn)幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)、進(jìn)行大小比較（長(zhǎng)短、高矮等）以及簡(jiǎn)單分類(lèi)的內(nèi)容。每一單元的內(nèi)容雖然不多，但都具有重要性，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一) 知識(shí)和技能方面

1、使學(xué)生能準(zhǔn)確計(jì)算不同物體的數(shù)量，逐漸理解數(shù)的概念，辨別“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，熟練掌握10以?xún)?nèi)數(shù)字的組成，并正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位的意義，能熟練數(shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù)，正確讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)數(shù)字，明白其構(gòu)成由一個(gè)十和若干個(gè)一。

3、使學(xué)生初步了解等于（=）、大于（>）和小于（<）的概念。<>

4、使學(xué)生明白加法和減法的基本含義，直觀了解加法的交換律及加減法間的關(guān)系，能夠熟練進(jìn)行10以?xún)?nèi)的口算及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。能夠熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。

5、使學(xué)生能夠根據(jù)加與減的含義，解決簡(jiǎn)單的圖文應(yīng)用題。理解題目中的條件與問(wèn)題，能列出對(duì)應(yīng)的算式，注明單位，口述答案，且能口述題意及與求剩余數(shù)的關(guān)聯(lián)。

6、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱及球等圖形，對(duì)這些圖形有基本的了解。

7、結(jié)合圖文與相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和科學(xué)教育，培養(yǎng)他們認(rèn)真做題、正確計(jì)算、整潔書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)有條理、有依據(jù)的思考問(wèn)題的能力。

(二) 數(shù)學(xué)思考方面

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，理解數(shù)學(xué)信息，并初步用具體數(shù)據(jù)描繪簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

2、能夠?qū)?jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行觀察，在戶(hù)外探索中發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇有效信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

(三) 解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2、認(rèn)識(shí)到同一問(wèn)題可以通過(guò)不同方式解決。

3、積累與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

(四) 情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)與支持下，培養(yǎng)對(duì)周?chē)c數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2、在身邊人的鼓勵(lì)下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作和歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

6、幫助學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、規(guī)范作業(yè)和整潔書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

2、在課堂教學(xué)中，注意提問(wèn)的有效性，要與孩子們的實(shí)際認(rèn)知水平相符，關(guān)照到中等及學(xué)習(xí)相對(duì)慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，減少單一機(jī)械的練習(xí)題。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳授有效的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12

　一、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)方面建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。注重提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化他們的數(shù)感、計(jì)算能力和邏輯思維，促使他們?cè)谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)中能在知識(shí)、能力、和思維等方面都得到提升。

　二、教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)感知能力。

2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯推理能力。

　三、實(shí)施過(guò)程

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（1）通過(guò)趣味游戲引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

（2）開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，比如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)的理解。

（3）使用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生共同解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)積極、活潑、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）制定班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公約，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

（2）設(shè)計(jì)教室環(huán)境，如設(shè)立“數(shù)學(xué)角”、“數(shù)的樂(lè)園”等，增加學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（3）讓學(xué)生參與到班級(jí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，給予他們展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)。

3、合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)

班級(jí)的小組合作是促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步的關(guān)鍵。要精心組織學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

第一，明確小組目標(biāo)，強(qiáng)化小組責(zé)任感；

第二，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中主動(dòng)發(fā)言，分享自己的見(jiàn)解；

第三，幫助學(xué)生在小組項(xiàng)目中互相學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。

4、特殊學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)

①在開(kāi)學(xué)的初期，識(shí)別特殊需求學(xué)生（如對(duì)數(shù)學(xué)概念理解較慢的學(xué)生），建立相關(guān)的檔案。

②針對(duì)特殊學(xué)生，設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和支持。

③通過(guò)多種方式，幫助特殊學(xué)生逐步適應(yīng)并掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。

④與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，及時(shí)調(diào)整教育策略，確保每個(gè)學(xué)生都能感受到關(guān)懷和支持。

5、其他能力培養(yǎng)：認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。從教材出發(fā)，結(jié)合每位學(xué)生的實(shí)際情況，力求讓所有學(xué)生能在課堂中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與進(jìn)步。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇13

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)7班和8班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有學(xué)生96人。一年級(jí)的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)后，正式開(kāi)始了他們的小學(xué)生涯。此時(shí)，他們?nèi)栽趯W(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)生的接受能力和理解程度需要通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐來(lái)提升。在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的，只有在興趣和習(xí)慣的雙重影響下，學(xué)生才能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中邁出成功的第一步。

　二、教材分析

本冊(cè)教材圍繞基本的數(shù)學(xué)思想和方法組織內(nèi)容。在學(xué)生接觸10以?xún)?nèi)的數(shù)字之前，首先需要學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比較等基本概念；在進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法之前，通過(guò)數(shù)一數(shù)的方式，讓孩子們感知數(shù)字與物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；通過(guò)比較大小和長(zhǎng)短，使他們初步掌握簡(jiǎn)單的比較方法；而在10以?xún)?nèi)的加減法學(xué)習(xí)后，接著通過(guò)分分類(lèi)的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到同類(lèi)物體的相似性等。這些內(nèi)容體現(xiàn)了比較和分類(lèi)的基本思想，為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材設(shè)計(jì)了小單元的形式，以適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的心理特征，有助于不同領(lǐng)域知識(shí)的相互滲透，方便學(xué)生建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　三、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材共分為九個(gè)單元：

1、準(zhǔn)備課；

2、位置；

3、1~5的認(rèn)識(shí)及加減法；

4、基礎(chǔ)圖形的認(rèn)識(shí)；

5、6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；

6、11~20數(shù)的認(rèn)識(shí)；

7、認(rèn)識(shí)鐘表；

8、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法；

9、總復(fù)習(xí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟練數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體，并能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序及大小，能讀寫(xiě)0—20的各個(gè)數(shù)字。

2、初步理解加、減法的意義，了解算式的各部分名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)加法與減法的關(guān)系，并能夠熟練計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”、“>”，并能用這些符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步掌握簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，能識(shí)別整時(shí)和半時(shí)。

8、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

9、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)際活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、掌握數(shù)字的順序及大小和10以?xún)?nèi)數(shù)字的組成。

2、了解加減法算式中各部分的名稱(chēng)，及加減法之間的關(guān)系。

3、能夠流利計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

4、熟練運(yùn)用20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

5、能根據(jù)加減法的意義和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

6、在直觀的情況下認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何形狀，初步認(rèn)識(shí)鐘表。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)精巧的教學(xué)方法：認(rèn)真上課并批改作業(yè)，用教師的行為來(lái)影響和教育學(xué)生，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂的直觀性和形象性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

3、課堂上多使用符合兒童語(yǔ)言習(xí)慣的表達(dá)，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和微笑，努力成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。

4、重視單元檢測(cè)，確保每個(gè)單元的教學(xué)質(zhì)量。每月舉行一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們互相比拼學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、積極聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課程，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　七、扶優(yōu)補(bǔ)差措施

1、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

2、在課堂中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，既滿(mǎn)足優(yōu)生的需求，也照顧到差生的學(xué)習(xí)。

3、注重思想教育，關(guān)心每位學(xué)生，避免優(yōu)生驕傲和差生自卑。

4、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、課堂中有目的地關(guān)注中下等生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與發(fā)言。

6、分層布置作業(yè)，對(duì)中下生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，及時(shí)修補(bǔ)知識(shí)漏洞。

7、引導(dǎo)差生多練習(xí)，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)提高能力。

8、鼓勵(lì)優(yōu)生進(jìn)行創(chuàng)新，適當(dāng)提高題目的難度，拓寬思維。

9、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，每周至少進(jìn)行三次有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

10、與家長(zhǎng)保持溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓家校共同激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

　八、教研專(zhuān)題與實(shí)施措施

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，通過(guò)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，探索新課程的教學(xué)規(guī)律，將改革精神落實(shí)到課堂教學(xué)中。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為重點(diǎn)工作，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，不斷提升教科研能力。

3、加強(qiáng)教材研討和集體備課，以備課研究為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的效率。

4、開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)，除了每周的教研組活動(dòng)外，還鼓勵(lì)自發(fā)活動(dòng)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5、通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓教師及時(shí)了解教育改革信息，拓寬知識(shí)視野，更新教學(xué)理念，提高教師水平。

6、監(jiān)控及格率和優(yōu)生率，明確后進(jìn)生的薄弱環(huán)節(jié)，因材施教，制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃，增強(qiáng)后進(jìn)生的信心。

7、爭(zhēng)取成為“優(yōu)秀教研組”，并培養(yǎng)活動(dòng)積極分子。

8、妥善收集教研組的各類(lèi)資料，做好考勤記錄。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇14

　一、基本情況分析

（一）、學(xué)生情況分析：

本班共36名學(xué)生，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，例如對(duì)數(shù)字的認(rèn)知以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試表現(xiàn)來(lái)看，影響他們學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的因素較多。

（二）教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括：方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以?xún)?nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

（三）、認(rèn)識(shí)掛鐘、計(jì)算及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、注重以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生易于理解的具體情境，幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

3、注意選擇富有兒童趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诤献髋c探究的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求

（一）、知識(shí)與技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步了解個(gè)位、十位的數(shù)字表示的含義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)字，并能夠讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字。了解100以?xún)?nèi)數(shù)字的組成、順序和大小，并能夠用這些數(shù)字表示日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、能夠完成100以?xún)?nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加減法，運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、了解人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并懂得愛(ài)護(hù)人民幣。

4、能夠認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，并能夠記錄時(shí)間，懂得珍惜時(shí)間。

（二）、數(shù)學(xué)思維方面

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能夠?qū)?jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行適當(dāng)描述，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有效的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用。

2、理解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、擁有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能夠克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作和歸納等方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以糾正。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與100以?xún)?nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些有利于學(xué)生理解的問(wèn)題，而不是單純的難題和廣泛的知識(shí)面。應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，特別照顧中等生和思維相對(duì)慢的學(xué)生。

3、布置一些趣味性較強(qiáng)的作業(yè)，如動(dòng)手制作的任務(wù)，減少枯燥的練習(xí)，作業(yè)內(nèi)容要分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)傳授一些正確的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇15

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生有3人，其中住宿生1人，男生2人，女生1人。班里有一名學(xué)生視力較差，無(wú)法清晰看到黑板上的字。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，孩子們?cè)诨局R(shí)和技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，愿意積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，在遇到較難的思考題時(shí)，他們會(huì)出現(xiàn)畏懼的情緒。盡管在上學(xué)期的期中測(cè)試中，三名學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)良好，但成績(jī)并不能全面反映他們的學(xué)習(xí)情況。只有在課堂上以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能真實(shí)展現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我需要更加關(guān)注他們?cè)谝呀⒌呐d趣基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，并逐步引導(dǎo)他們享受思維的樂(lè)趣，從成功的體驗(yàn)中獲得快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步適應(yīng)新課程所帶來(lái)的教學(xué)特點(diǎn)，并能夠較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元“加減法（一）”主要學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的退位減法，這一內(nèi)容降低了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法作為一個(gè)難點(diǎn)，雖然學(xué)生掌握得比加法慢，但也是未來(lái)學(xué)習(xí)縱式減法的重要基礎(chǔ)。我將介紹數(shù)字小棒、倒著數(shù)、湊十法等方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中選擇適合自己的計(jì)算方式。

2、第三單元“生活中的數(shù)”旨在通過(guò)數(shù)鉛筆等具體活動(dòng)，讓學(xué)生從真實(shí)情境中提取數(shù)字模型，能夠數(shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)字，并在具體情境中準(zhǔn)確判斷數(shù)字的大小，體會(huì)數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、第五單元“加減法（三）”結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步理解加減法的意義。學(xué)生將掌握100以?xún)?nèi)的加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位混合），并能正確進(jìn)行計(jì)算；同時(shí)學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題估算運(yùn)算結(jié)果，初步應(yīng)用加減法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗(yàn)加減法與生活的緊密關(guān)系。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”讓學(xué)生通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀差異，發(fā)展空間觀念。

2、第四單元“趣味的圖形”引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)期的立體圖形學(xué)習(xí)到平面圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等。通過(guò)動(dòng)手制作活動(dòng)，加深對(duì)平面圖形的理解，利用七巧板拼圖，激發(fā)孩子們的動(dòng)手能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，設(shè)計(jì)趣味圖案。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材在第五單元后設(shè)置了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括分扣子和填數(shù)字游戲。該活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)各種方式進(jìn)行分類(lèi)，促進(jìn)孩子邏輯思維的發(fā)展。安排填數(shù)游戲，以提高孩子的口算能力、邏輯思維及觀察能力，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)包括100以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、20以?xún)?nèi)的退位減法以及100以?xún)?nèi)的加法口算。在確保學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，將數(shù)字范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)的讀寫(xiě)、構(gòu)成及大小關(guān)系，能夠用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

在加減法方面，口算部分涵蓋兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，這些內(nèi)容在日常生活中廣泛應(yīng)用，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此應(yīng)該讓學(xué)生充分掌握。教材結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，理解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)解決生活中相關(guān)計(jì)算問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)包括100以?xún)?nèi)的加減法口算、購(gòu)物場(chǎng)景的應(yīng)用及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、認(rèn)真研讀教材，理解教材的編寫(xiě)意圖和特色，細(xì)致備課，撰寫(xiě)教案和反思。

3、課堂提問(wèn)時(shí)適當(dāng)降低難度，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，照顧中等生及思維稍慢的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)精講多練，幫助他們掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，確保學(xué)生對(duì)每道題理解透徹，達(dá)到計(jì)算熟練。

4、設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，減少呆板的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。

5、及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

6、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，適當(dāng)指導(dǎo)家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

7、關(guān)注學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、課堂教學(xué)要注重提高學(xué)生能力，讓他們?cè)谏鷦?dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

9、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考并與同伴合作交流。

10、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的初步能力。