我們將重視基礎(chǔ)知識的鞏固與應(yīng)用，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。通過生動的課堂活動與多樣的教學方法，我們希望能夠激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，讓每一個孩子在輕松愉快的氛圍中，掌握數(shù)學的基本概念與技能。定期的評估與反饋將幫助我們及時調(diào)整教學策略，為每個孩子的成長保駕護航。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇1

　一、學生基本情況分析

本班共有45名學生，其中有部分是外來務(wù)工人員的子女。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，他們在基本知識和技能方面基本達到了學習目標，對數(shù)學的學習表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各類學習活動。

尤其是在動手實踐和合作完成的學習環(huán)節(jié)中，學生們的參與熱情較高。本學期的重點應(yīng)當是進一步鞏固他們已有的興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思維的樂趣和成功體驗的愉悅感。

　二、教學指導(dǎo)思想

本冊數(shù)學教材的編寫依據(jù)《標準》的理念，整合了當前九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材的研究與實踐經(jīng)驗進行設(shè)計。

我們力求在教材結(jié)構(gòu)上符合教育學和心理學的原則，并考慮兒童的年齡特點，關(guān)注學生的興趣與經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的生成過程，為學生的數(shù)學學習提供生動、有趣、主動探知的材料和環(huán)境。教材也吸納了九年義務(wù)教育現(xiàn)行教材中的優(yōu)良經(jīng)驗和有效措施，使學生在掌握基本數(shù)學知識與技能的發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習數(shù)學的興趣與信心。

　三、教材分析

本冊教材的主要特點有：

1、依據(jù)《標準》合理安排教學內(nèi)容，為學生提供豐富的數(shù)學知識。

2、注重以學生現(xiàn)有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計的活動內(nèi)容和學習素材，強調(diào)學生對知識的體驗和理解。

3、教學內(nèi)容的展開力求體現(xiàn)知識的生成過程。

4、注重自主探索與合作交流的學習方式，讓學生在互動中學習。

5、在數(shù)與計算的教學中重視學生數(shù)感的培養(yǎng)，體現(xiàn)算法的多樣性。

6、提供豐富的有關(guān)物體空間關(guān)系的內(nèi)容和素材，以發(fā)展學生的空間觀念。

7、注重初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

8、體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師提供創(chuàng)新的教學資源。

　四、教材梳理

（一）教學內(nèi)容：

本冊教材主要包括位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)字認知、人民幣的認識、100以內(nèi)的加法和減法等內(nèi)容。

（二）教學目標：

１、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)字的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步了解到計數(shù)單位一、十、百；初步理解數(shù)字的組成，并能夠比較數(shù)字的大小。

（2）探索兩位數(shù)加減整十數(shù)及一位數(shù)的口算方法，并能夠熟練自如地進行口算。

（3）在實際情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

２、空間與圖形：

（1）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，準確識別這些圖形。

（2）能夠在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

３、統(tǒng)計與概率：

（1）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠?qū)θ粘Ｉ钪械氖挛锓诸?，并學習用符號收集和整理數(shù)據(jù)，將統(tǒng)計結(jié)果填入統(tǒng)計表。

（2）能夠理解并初步分析簡單的統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)。

4、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學的鼓勵下，能積極觀察、發(fā)現(xiàn)并解決與數(shù)學相關(guān)的問題，保持好奇心。

（2）在教師和同學的幫助下，克服數(shù)學活動中的困難，獲得成功的體驗，逐步增強對數(shù)學的信心。

（3）初步了解用數(shù)字和形狀描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

（4）體驗思考獲得數(shù)學知識的過程，經(jīng)歷與同學之間相互學習的合作體驗。

　五、教學重、難點

（一）教學重點：

認識100以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

（二）教學難點：

1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2、準確讀寫時間。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學解決實際問題。

5、發(fā)展空間觀念。

　六、實踐活動課

開展數(shù)學活動課不僅能提升學生的興趣，同時也能激發(fā)他們的智力，提高能力。在本學期的活動課中，應(yīng)特別關(guān)注幫助學生重建自信心，并培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、體現(xiàn)實踐動手、自主探索和合作學習的方式。

例如，通過小商店角色扮演活動，既加深學生對人民幣的理解，又促進他們掌握人民幣的換算與計算方法。這一活動讓學生感受到人民幣在生活中的作用，同時學會與人交流。例如，互動練習、示例以及小組交流等環(huán)節(jié)展示了合作學習的氛圍，使學生在主動的學習活動中獲得知識、發(fā)展能力，逐步形成創(chuàng)新意識。

2、設(shè)計現(xiàn)實且開放式的學習活動，引導(dǎo)學生通過活動感受和理解數(shù)學知識。

例如，在圖形拼組的環(huán)節(jié)，設(shè)計了兩個開放性活動，讓學生通過實際動手探索圖形特征及其相互關(guān)系。如在100以內(nèi)數(shù)的教學中，教材也設(shè)計了開放式的操作活動，學生可以采用各種方法進行數(shù)字認知，并通過互相交流獲得對數(shù)字的理解。

　七、教學策略和措施：

1、基于學生現(xiàn)有經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，提供熟悉的具體場景，注重學生對知識的體驗，激發(fā)學習興趣。

2、在教學中盡量展現(xiàn)學生學習的知識生成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決數(shù)學問題的體驗。

3、采用自主探索與合作交流的學習方法，讓學生在互動探討中學習，深入體驗數(shù)學知識的含義。

4、重視數(shù)與計算的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)感，并體現(xiàn)多樣化的算法，提供多種口算方式，讓每位學生都有充分的練習機會。

5、為學生提供豐富的空間關(guān)系內(nèi)容和素材，促進空間觀念的發(fā)展。

6、注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解題的能力，提升學生的數(shù)學思維能力。

7、結(jié)合教學內(nèi)容引導(dǎo)學生動手操作，加深對知識的理解。

8、采用開放式的教學方法，為學生學習提供豐富的資源，創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，讓學生愉快參與學習。

9、培養(yǎng)認真細致的計算習慣，并及時進行自我檢查，尤其強調(diào)良好的計算習慣的重要性。

10、教師應(yīng)以身作則，保持飽滿的精神狀態(tài)，以良好的教風影響學生，認真?zhèn)湔n，利用生活素材，如各種形式的圖片和卡通，設(shè)立動手、交流的學習環(huán)節(jié)，以滿足各種學生的需求，提升課堂學習的效率。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇2

　一、教學理念：

強調(diào)以學生的實際經(jīng)驗和生活背景為基礎(chǔ)，營造學生熟悉的情境，從而輔助他們深入理解數(shù)學知識。增加與現(xiàn)實生活相關(guān)的內(nèi)容，使學生能夠體會數(shù)學與日常生活的緊密關(guān)聯(lián)。選擇富有兒童趣味的學習資源和活動，以激發(fā)學生的學習熱情，讓他們享受愉快的數(shù)學學習過程。注重引導(dǎo)學生自主探索和合作交流，讓他們在互動與探索中獲得更深的理解，從而提升教學質(zhì)量。

　二、學情分析：

經(jīng)過一個學期的學習，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，積極向上，渴望參與課堂活動，并且在學習語言表達能力上也取得了顯著的進步，尤其是在口算方面表現(xiàn)突出。有些同學基礎(chǔ)較好，能夠理解所學知識，并進行簡單的變式練習。但仍有部分學生在課堂上注意力不集中，學習接受能力較低，解決問題時容易粗心。

　三、教學要求：

（一）知識與技能領(lǐng)域

1、通過實際生活中的例子，感受掌握更多數(shù)字的重要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的組成，能準確說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別不同數(shù)位上數(shù)字的含義，利用100以內(nèi)的數(shù)字表示物體的數(shù)量，掌握數(shù)的順序并進行大小比較。

2、在生活情境中識別元、角、分，理解它們之間的十進制關(guān)系，能夠進行簡單的換算與應(yīng)用。

3、能夠口算100以內(nèi)的加減法，使用豎式計算兩位數(shù)相加和相減的進位和退位，并能夠結(jié)合實際情境進行估算以及解釋估算的結(jié)果。

4、能夠識別鐘面、時針和分針，掌握整點、半點以及大約幾點的表示方法，能夠認讀這些時間，并理解時間在生活中的重要性。

5、能夠辨認前后左右上下等方位，運用這些方位描述物體的相對位置，并從不同角度觀察簡單物體的形狀。

6、能夠識別長方形、正方形、三角形和圓形，能夠利用這些圖形進行拼圖，并從中初步感受幾何圖形的美感。

7、根據(jù)給定標準或者選擇標準，對物體進行比較、排列和分類，在這些活動中認識到活動結(jié)果在同一標準下的一致性，并學習尋找簡單平面圖形的共性。

8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的數(shù)學問題，參與一些最基本的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

（二）數(shù)學思考領(lǐng)域

1、能夠運用生活經(jīng)驗，對相關(guān)數(shù)字信息進行解釋，初步學會用100以內(nèi)的數(shù)字描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在學習100以內(nèi)的數(shù)與加減法的過程中，初步培養(yǎng)歸納、類比和有條理思考的能力。

3、在統(tǒng)計過程中，學會提取所需的數(shù)據(jù)，并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單解釋，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、在認識圖形以及辨認方向和位置的學習中，建立初步的空間觀念。

（三）解決問題領(lǐng)域

1、積極參與數(shù)學學習活動，獲取初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。

2、在老師的引導(dǎo)下，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

3、在解決問題的過程中，體驗與同伴合作解決問題，初步建立合作意識。

4、在討論多種解法的過程中，認識到同一問題可以有不同的解決方式。

5、在學習中，初步學會表達解決問題的過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、通過獨立思考與合作交流的學習方式解決問題，克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學習數(shù)學的自信。

2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與認識生活中的數(shù)字、圖形，運用所學知識解決生活中的問題。

3、能夠運用100以內(nèi)的數(shù)字、位置與方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4、通過觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，體驗數(shù)學思維過程的合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時糾正。

　四、教材編寫特點：

注重學生的實際經(jīng)驗，選擇與學生生活緊密相關(guān)的學習內(nèi)容。

提供探索空間，關(guān)注學生理解和掌握知識的過程。

以直觀、生動、有趣的方式展示學習內(nèi)容。

強調(diào)綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。

運用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。

　五、教學重難點：

教學重點：切實掌握100以內(nèi)的數(shù)字及其加減法。

教學難點：靈活運用100以內(nèi)的進位加法和退位減法，理解不同方位感受物體相對位置，以及培養(yǎng)數(shù)學思維。

　六、教學措施與方法：

1、根據(jù)學生的年齡特征，多采用游戲化的教學方式，引導(dǎo)學生積極參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，關(guān)注設(shè)計有利于孩子理解的問題，而不是單純追求難度，應(yīng)充分考慮學生的思維水平，照顧到中等生及思維較慢的學生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，如動手實踐類作業(yè)，減少機械性練習。

4、深入了解小學生的特點，基于教材認真?zhèn)湔n，編寫切實可行的教案。

5、課后及時批改學生的作業(yè)，并做好記錄，針對學生的實際情況及時調(diào)整教學策略，對掌握不好的學生給予個別指導(dǎo)，在每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。

6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的使用。

7、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)他們的學習興趣。

8、加強知識遷移，降低難度，分解難點，減小教學步伐。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇3

一、學生基本情況分析：

一年級（3）班有學生49人，（4）班同樣為49人。經(jīng)過一學期的共同努力，絕大多數(shù)學生在課堂上能夠集中注意力，并積極參與思考和回答老師的問題。下課時，他們也能按照要求完成作業(yè)，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。然而，仍有部分學生在學習習慣上存在不足，課堂紀律較松，注意力容易分散，時常與同學閑聊，作業(yè)常常拖延，導(dǎo)致學習成績不理想。在新學期中，我們需要與家長保持密切聯(lián)系，共同努力改善這些學生的行為習慣。

二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級下冊數(shù)學教材共包括六個單元和一個總復(fù)習，內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐活動等方面，以促進學生全面發(fā)展。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減（一）”主要學習20以內(nèi)的退位減法，以減輕學生上學期數(shù)學學習的難度。退位減法是一個學習難點，學生掌握較慢，但它也是今后豎式減法的重點。在教學過程中，我們將介紹數(shù)小棒、倒數(shù)、湊十法等多種方法，讓孩子們選擇他們喜歡且適合自己的學習方式。

2、第三單元“生活中的數(shù)字”通過數(shù)鉛筆等實踐活動，讓學生在具體情境中抽象出數(shù)的模型，會數(shù)、會讀和會寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的相對大小，并能運用數(shù)字進行表達與交流，體會數(shù)字與日常生活的密切關(guān)系。

3、第五單元“加與減（二）”和第六單元“加與減（三）”將結(jié)合生活情境，幫助學生經(jīng)歷從具體場景中抽象出加減法算式的過程。學生將在此過程中進一步理解加減法的意義，探索并掌握100以內(nèi)的加減法，包括不進位、不退位及進位、退位的計算方法，并能正確進行計算；他們也能夠根據(jù)具體問題進行結(jié)果估計，并初步學會利用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”引導(dǎo)學生觀察周圍的簡單物體，讓他們初步體會從不同角度觀察物體所呈現(xiàn)出的不同形狀，培養(yǎng)學生的空間觀念。

2、第四單元“有趣的圖形”則是讓學生從立體圖形過渡到平面圖形的認識，了解長方形、正方形、三角形、圓形等平面圖形。通過動手制作與操作，幫助學生進一步認識平面圖形，利用七巧板進行拼圖活動，積累數(shù)學實踐經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念，設(shè)計出有趣的圖案。

（三）實踐活動

本教材在第五單元之后安排了一次大型實踐活動，包括“分扣子”和“填數(shù)游戲”。這旨在綜合運用所學知識，從根據(jù)物體外在特征進行分類，逐步過渡到根據(jù)客觀事物的本質(zhì)特征進行分類，從而促進學生的邏輯思維能力。填數(shù)游戲能夠提高孩子們的口算能力、邏輯思維能力與觀察能力，使他們感受到數(shù)學的樂趣。

三、教學重難點：

（一）教學重點

1、熟練掌握20以內(nèi)的退位減法。

2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)字，在具體情境中把握數(shù)字的相對大小，能夠運用數(shù)字進行表達與交流，體會數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、學習并掌握100以內(nèi)的加減法（包括不進位、不退位及進位、退位）計算方法，并能夠正確計算；根據(jù)具體問題進行結(jié)果估計，初步學會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題。

（二）教學難點

1、20以內(nèi)的退位減法。

2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

四、教學目標：

（一）情感與態(tài)度：

1、在實際情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用所學知識解決身邊的實際問題，獲得成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。

2、在教師的組織與指導(dǎo)下，通過主動探索獲得數(shù)學知識，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力。

3、通過教材中的各種數(shù)學知識，體會數(shù)學是人類在長期生活與勞動中逐步形成的理論及方法，感受到數(shù)學與人類歷史發(fā)展的密切關(guān)系。

4、在教師的具體指導(dǎo)下，能夠理性地評估自己與他人。

（二）知識與技能：

1、能夠數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)的相對大小，并能運用數(shù)字進行表達與交流，體會數(shù)字的實用性。

2、探索并掌握20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法（包括不進位、不退位及進位、退位）計算方法，并能夠進行正確的計算；能根據(jù)實際問題進行結(jié)果估計，初步學會用加減法解決生活中的簡單問題。

3、觀察周圍的簡單物體，體會從不同角度觀察物體帶來的形狀變化，了解立體圖形與平面圖形，認識多種平面圖形，逐步提升空間觀念。

4、初步學會利用加減法解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的重要性，積累初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗，提升解決問題與應(yīng)用數(shù)學思考的能力。

五、教學措施：

1、深入研讀教材，扎實課堂教學研究，向課堂質(zhì)量要成效。利用學生熟悉且感興趣的素材，吸引他們積極參與各種數(shù)學活動，提高學習效率，并增強學習信心。

2、加強基礎(chǔ)知識的教學，確保學生扎實掌握這些基礎(chǔ)知識，特別是計算方面。通過引導(dǎo)學生理解基本計算方法，結(jié)合練習，幫助他們形成必要的計算技巧，同時關(guān)注教材的銜接，提高解決實際問題的能力。

3、認真開展優(yōu)生補差工作，開展一對一的幫扶活動，定期與后進生家長溝通，及時反饋學習情況，幫助他們提高成績，樹立信心。

4、加強口算練習，逐步提升學生的計算能力。

5、掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系及應(yīng)用題的解答方法，逐步提升解答應(yīng)用題的能力。

6、增加動手操作的機會，使學生形成正確的圖形表象，能夠正確計算一些幾何形狀的周長、面積與體積。

7、每完成一個單元后，及時復(fù)習與考核，以便了解學生的知識掌握情況，并及時進行補救。

8、對作業(yè)提出嚴格要求，確保書寫工整，準確率高。老師每天要及時批改作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成改正錯誤的好習慣。

9、充分利用40分鐘的課堂時間，提高課堂效率。

10、做好優(yōu)生與差生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，力爭使數(shù)學及格率達到95%。

六、學困生輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化措施

1、開展一對一的幫扶活動，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用，幫助后進生轉(zhuǎn)化。

2、加強家校聯(lián)系，共同教育學生。

3、進行思想教育，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度。

4、根據(jù)學生的知識差距，制定有針對性的補救計劃。

5、多關(guān)心與幫助學生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵并表揚他們，讓他們體驗成功，激勵他們努力學習。

6、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

7、課堂上設(shè)計適合他們的題目，讓他們積極參與回答，并逐步提高要求。

8、加強作業(yè)指導(dǎo)，確保作業(yè)質(zhì)量。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇4

本學期我將繼續(xù)擔任一年級數(shù)學的教學工作。新學期即將來臨，我需要提前做好充分的準備，以便更好地迎接新生的到來。

　一、學情分析

一年級新生剛從幼兒園過渡，面臨著新的學習環(huán)境和生活節(jié)奏，他們對課堂常規(guī)和學習要求的適應(yīng)能力較弱。部分學生在課堂上可能會表現(xiàn)出不守規(guī)矩，活動頻繁等現(xiàn)象。我們所使用的實驗教材，旨在啟迪學生的思維，鼓勵他們的創(chuàng)意。在教學過程中，除了傳授基礎(chǔ)知識，我會注重激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)新意識，幫助每位學生成長為優(yōu)秀的學習者。

　二、教材分析

本學期的教材包含以下幾個主要內(nèi)容：準備活動、位置概念、10以內(nèi)數(shù)字的認識及加減法、幾何圖形的認識、11至20的數(shù)字認知、鐘表、20以內(nèi)的進位加法、數(shù)學實踐活動等。

　三、教學重、難點

這一冊的重點在于掌握10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。這兩部分是學生學習數(shù)字和計算的基礎(chǔ)，對他們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H應(yīng)用極為重要，同時也是后續(xù)多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學學習的根基，學生終身學習與發(fā)展的必備知識與技能。

　四、教學目標

1、能夠準確地數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，理解“幾個”和“第幾個”的區(qū)別，掌握數(shù)字的順序和大小關(guān)系，能夠識記和書寫0至20的數(shù)字。

2、初步理解加減法的含義，掌握加減法算式的構(gòu)成，了解加減法之間的關(guān)系，能夠熟練地進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學會利用加減法的知識解決簡單實際問題。

4、認識“=”、“<”、“>”符號，能夠用這些符號比較數(shù)字的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓形。

6、通過直觀演示和動手操作，理解“上、下”、“前、后”、“左、右”等基本方位概念，并能夠用這些方位詞描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，能夠辨別整時和半時。

8、增強學習數(shù)學的樂趣，提高學生學習數(shù)學的積極性和信心。

9、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

　五、具體工作措施

1、重視學生的生活經(jīng)驗，根據(jù)學生的已有知識設(shè)計學習活動和素材。

（1）以學生的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)造熟悉的情境以輔助他們理解數(shù)學概念，建立相關(guān)的數(shù)學知識。

（2）選擇現(xiàn)實、開放的學習活動，讓學生在參與中積極思考和交流，領(lǐng)會數(shù)學知識的深刻含義。

（3）幫助學生連接數(shù)學與現(xiàn)實生活，感受學習數(shù)學的樂趣。

（4）設(shè)計富有趣味的學習素材和活動情境，激發(fā)學生的學習興趣與積極性。

（5）結(jié)合兒童實際，滲透思想品德教育。

2、強調(diào)對數(shù)字概念的理解，讓學生體驗到數(shù)字可以用于表達和溝通，建立數(shù)感。

3、在計算教學中體現(xiàn)算法的多樣性，允許學生采用適合的方法進行計算。

4、根據(jù)兒童的生活特點，從具體經(jīng)驗出發(fā)，直觀地認識立體和平面圖形，培養(yǎng)學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”教學，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力，鼓勵他們在生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

6、設(shè)計并安排符合學生年齡特點的實踐活動，注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，讓學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

7、充分利用教材資源，教學方法應(yīng)呈現(xiàn)開放性與創(chuàng)造性，組織學生自主探索與合作學習，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境。

8、課堂教學中充分運用直觀教具與學具，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇5

　一、教材簡析

本冊教材內(nèi)容涵蓋8個單元：

1、數(shù)的比較；

2、20以內(nèi)的加法與減法；

3、圖形的識別與分類；

4、基本的圖形特征；

5、人民幣的認知；

6、簡單的測量；

7、時間的認識；

8、數(shù)據(jù)的處理。

　二、教學重點與難點

1、20以內(nèi)的加減法運算。

2、對基本圖形特征的理解及識別。

　三、編寫意圖

本冊教材的編寫，依據(jù)《標準》的相關(guān)理念和教學內(nèi)容，結(jié)合九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材的實踐與研究經(jīng)驗進行整合。旨在確保教材結(jié)構(gòu)符合教育學和心理學原理，并貼合兒童的年齡特點，關(guān)注學生的興趣及經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，為學生提供豐富的學習材料與良好的學習環(huán)境。繼承現(xiàn)行教材中行之有效的實踐經(jīng)驗，確保學生在掌握基本知識與技能的也發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力，增強對數(shù)學學習的興趣和信心。

　四、教學目標

1、知識與技能：

a、認識數(shù)字的組成，能夠熟練讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，并理解各位數(shù)的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的大小比較與簡單的加減法運算。

b、能夠熟練進行20以內(nèi)的加法和減法，探索不同的計算方法，并能夠用所學知識解決日常生活中的簡單數(shù)學問題。

c、通過觀察與歸納，能夠描述常見圖形的特征，理解圖形之間的關(guān)系，逐步建立幾何概念。

d、了解人民幣的基本單位，能夠識別不同面額的紙幣和硬幣，明白人民幣的使用與保護。

e、會讀懂簡單的時間表達，知道時間與日常生活的關(guān)系，學會規(guī)劃自己的時間。

f、通過簡單的活動，初步認識數(shù)據(jù)的收集與整理，能夠根據(jù)簡單的數(shù)據(jù)圖表進行解讀，與同學討論相關(guān)問題。

g、體驗數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，逐步增強學習數(shù)學的信心。

h、養(yǎng)成認真書寫作業(yè)的好習慣，維護學習的整潔。

2、數(shù)學思想方面：

培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度觀察和分析問題的能力，鼓勵思維的靈活性與創(chuàng)造性。

3、問題解決能力：

在教師引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)日常生活中的簡單數(shù)學問題，并運用已有知識進行解決。

4、情感與態(tài)度：

通過學習體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學學習的好奇心與熱情，培養(yǎng)主動參與的積極性，逐步建立對數(shù)學學習的信心。

　五、學生情況分析

本班共計50人，大多數(shù)學生對數(shù)學有濃厚的興趣，具備良好的學習習慣，然而少部分學生在學習上存在困難，課堂專注力不足。教師需因材施教，耐心輔導(dǎo)，確保每位學生順利完成本學期的學習任務(wù)。

　六、教學措施：

1、積極創(chuàng)新，認真開展教學。

2、根據(jù)學生特點選擇合適的教學方法。

3、強化對學生的目標教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、對表現(xiàn)優(yōu)異的學生予以深入引導(dǎo)，拓寬其知識面。

5、關(guān)注學習困難的學生，給予必要的支持與幫助。

　七、課時安排

1、數(shù)的比較3課時；

2、20以內(nèi)加法與減法10課時；

3、圖形的識別與分類4課時；

4、基本圖形特征2課時；

5、人民幣的認知3課時；

6、簡單的測量3課時；

7、時間的認識3課時；

8、數(shù)據(jù)的處理4課時；

9、復(fù)習與總結(jié)4課時。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇6

　一、基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學5、6班的教師。5班有55名學生，6班同樣有55名學生。在經(jīng)過一個學期的新教材學習后，學生們已基本適應(yīng)了新課程的特點，并能按時完成學習任務(wù)。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊教材包含以下幾部分內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習。教材通過計算教學，融入了應(yīng)用所學知識解決實際問題的內(nèi)容，使學生能夠理解所學知識的實際應(yīng)用，提升他們用數(shù)學解決現(xiàn)實問題的能力。

　三、教學目標

1．能夠認識計數(shù)單位“十”和“一”，初步理解個位和十位數(shù)字的含義，熟練計數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，能夠理解數(shù)字的順序，并進行大小比較。

2．會熟練計算20以內(nèi)的退位減法，同時能夠進行100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整數(shù)的加減法，經(jīng)歷與他人討論算法的過程，運用加減法解決一些簡單的實際問題。

3．通過生活中的發(fā)現(xiàn)和問題解決過程，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感知數(shù)學在日常生活中的重要性。

4．用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步意識到圖形之間的關(guān)系。

5．認識人民幣的單位元、角、分，并了解1元=10角，1角=10分；培養(yǎng)愛護人民幣的習慣。

6．初步體驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠用簡單的方法收集和整理信息。

7．體會學習數(shù)學的樂趣，提升數(shù)學學習的興趣，建立對學好數(shù)學的信心。

8．養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學要求及重難點

1、能夠熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)字的順序并進行比較。

2、能較熟練進行20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)和一位數(shù)及整數(shù)的加減法。

3、了解人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分，并懂得愛護人民幣的重要性。

　五、教學措施

1. 認真研究教材，提升教學理念，從學生的特點出發(fā)，基于他們已有的經(jīng)驗，充分利用教材資源，尋找與學生生活相關(guān)的數(shù)學，讓它融入課堂。

2. 采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3. 加強演示、觀察與操作，讓學生在用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程中學習。

4. 在學習方式上，鼓勵學生自主探索與合作交流。

5.課堂教學中，關(guān)注提出有助于理解的問題，避免難度過大或偏離學生思維水平的內(nèi)容，應(yīng)更多關(guān)注中等生和思維較慢的學生。

6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

7、對學生進行積極的評價，幫助他們樹立學好數(shù)學的信心，促進全面發(fā)展。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇7

　一、指導(dǎo)思想

秉持“教育要服務(wù)現(xiàn)代化、面向全球、關(guān)注未來”的教育理念，依據(jù)新課程標準，致力于培養(yǎng)學生健康的學習習慣、團隊合作意識以及綜合素養(yǎng)。依據(jù)本冊教材的特點和學生的個性特征，特制定如下教學計劃：

　二、教材分析

（一）教學內(nèi)容分析

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：位置與方向、20以內(nèi)的退位減法、幾何圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)認知、人民幣知識、100以內(nèi)的加減法（上），時間的認識、規(guī)律探尋、統(tǒng)計學基礎(chǔ)，以及數(shù)學實踐活動。

（二）重點教學內(nèi)容

重點關(guān)注100以內(nèi)的數(shù)的識別、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的簡單加減法。教材在學生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，擴展至100。學生將初步理解數(shù)位的含義，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫能力，了解數(shù)字的結(jié)構(gòu)及其大小關(guān)系，并運用這些數(shù)字進行口算和筆算的練習。教材結(jié)合計算教學，設(shè)置了通過應(yīng)用所學知識解決實際問題的內(nèi)容，讓學生意識到數(shù)學知識在生活中的實際運用，培養(yǎng)其運用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步了解常見幾何形狀后，教材設(shè)計了關(guān)于位置和圖形拼組的內(nèi)容，豐富的探索活動將幫助學生體會空間的方位與所學圖形間的聯(lián)系，促進其空間思維能力的發(fā)展。

在量的計量方面，教材除了引入人民幣的單位（元、角、分）外，還包括了具體時間的讀寫方式。

“規(guī)律探尋”和“統(tǒng)計”是本冊教材的新內(nèi)容?！耙?guī)律探尋”引導(dǎo)學生發(fā)掘圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)對數(shù)學問題的探索興趣及對數(shù)學美的欣賞；統(tǒng)計部分則是學生學習統(tǒng)計基本知識的起始，通過收集和整理數(shù)據(jù)的方法，讓學生逐步掌握最基本的統(tǒng)計圖表，體驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材還設(shè)計了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作探討或貼近生活背景的活動，運用所學知識解決實際問題，感受探索的樂趣與數(shù)學的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

（三）教學目標

1．使學生認識“一”和“十”的計數(shù)單位，初步理解個位與十位數(shù)字的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)讀與書寫，能正確描述100以內(nèi)數(shù)的組成、順序及大小關(guān)系，并能用這些數(shù)去表達日常生活中的事物進行估計與交流。

2．使學生能比較熟練地進行20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整十數(shù)的加減法，經(jīng)歷與同學分享不同解題方法的過程，運用加減法解決實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中識別問題并尋求解決方案的過程，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學在日常生活中的重要性。

4．能夠用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，運用自身語言描述長方形、正方形的邊界特征，初步欣賞所學圖形之間的關(guān)聯(lián)。

5．認識人民幣單位，包括元、角、分，了解1元=10角，1角=10分的關(guān)系，并意識到保護人民幣的重要性。

6．認識時間，能讀寫“幾時幾分”，了解1時=60分的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

7．能夠探索簡單圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，形成對數(shù)學美的初步認知。

8．體驗數(shù)據(jù)的收集、整理與分析過程，利用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題。

9．在學習數(shù)學中感受樂趣，提高學習動機，建立學習數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動，深入體驗數(shù)學與日常生活的緊密關(guān)系。

　三、教學措施

1、態(tài)度與習慣。

與個別學生進行深度溝通，盡量通過說理和情感激勵的方式引導(dǎo)學生。聯(lián)系部分家長（包括優(yōu)秀和學業(yè)相對薄弱的學生），從提升的角度進行交流。

2、知識與能力

利用課外活動時間進行必要的輔導(dǎo)（為不增加學生負擔，在輔導(dǎo)時適度減少書面作業(yè)）。鼓勵優(yōu)秀學生互幫互助，通過自愿結(jié)對后由教師統(tǒng)籌安排，為每位學習困難的學生找到合適的學習伙伴，以達到共同提升的目的。初步設(shè)想如下：

（1）為確保互助時間，給予學習困難學生適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，確保他們有足夠的時間接受幫助。

（2）對優(yōu)秀學生進行鼓勵，如果所結(jié)對的學習伙伴有進步，學期結(jié)束時給予“互幫互助積極分子”的獎勵。

3、習慣檢查與培養(yǎng)。

教師利用課堂時間，引導(dǎo)學生逐步樹立檢查意識，不僅要理解檢查的重要性，更要將檢查作為自覺行動。爭取對學生的作業(yè)進行逐一批改。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇8

　一、學生基本情況分析：

一年級的學生共有60人，通過上學期的學習，大部分學生對10以內(nèi)的數(shù)的認識及加減法基礎(chǔ)較為扎實，但仍有個別同學表現(xiàn)較弱，上學期所學的內(nèi)容為本學期的學習奠定了良好基礎(chǔ)。本學期的學習內(nèi)容對整個一年級的數(shù)學學習至關(guān)重要，學生在課堂中的參與度和學習態(tài)度都有所提高，這為本學期的教學開展提供了有利條件。然而，學生在課堂紀律和學習習慣的培養(yǎng)上仍需進一步加強，這將是本學期的重點工作。

　二、教學內(nèi)容分析：

本冊教材分為八個單元，內(nèi)容涉及學生熟悉的日常生活元素，選取具有趣味性和實用性的主題，如動物園的動物、我的家庭、四季的變化、節(jié)日慶祝等。主要教學內(nèi)容包括：10以內(nèi)數(shù)的認識、加減法的初步運用、簡單的量詞使用及圖形的識別、時間的概念等。

教材的編排特點在于選取的主題緊密聯(lián)系生活，具有趣味性；通過情境引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)問題；兼顧學生的認知特點，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)；將問題解決能力與基礎(chǔ)知識、基本技能的學習有機結(jié)合；重視培養(yǎng)學生的探究意識與批判性思維；倡導(dǎo)靈活多樣的學習方式，注重學生個性的發(fā)展。

　三、教學目標：

（一）知識與技能：

1. 能夠正確認、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成及順序，能夠比較數(shù)的大??；通過具體情境，進一步體會加減法的意義，并學會進行10以內(nèi)的加減法計算，掌握簡單的估算技能；在實際情境中，能識別整點和半點的時間。

2. 學會識別平面圖形（如正方形、長方形、圓形等），理解簡單的長度單位（如厘米與米），并能進行簡單的測量和比較；在統(tǒng)計活動中，初步學習如何整理和表示數(shù)據(jù)，認識簡單的圖表。

3. 加深對10以內(nèi)數(shù)及基本運算的理解，初步掌握圖形與統(tǒng)計的相關(guān)知識，培養(yǎng)收集和整理數(shù)學信息的能力。

（二）過程與方法：

1. 通過生活情境抽象出10以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展觀察、分析和概括能力，培養(yǎng)數(shù)感。

2. 在探索加減法的計算過程中，培養(yǎng)獨立思考和探索問題的意識，初步形成估算的能力。

3. 在認識圖形和長度單位的學習中，發(fā)展觀察、想象和動手操作能力。

4. 通過簡單的統(tǒng)計活動，培養(yǎng)對統(tǒng)計結(jié)果的初步分析能力，增強統(tǒng)計意識。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：

1. 在老師和同學的鼓勵下，激發(fā)對數(shù)學的好奇心，積極參與數(shù)學學習與活動。

2. 認識到數(shù)學可以用于描述和解決日常生活中的問題，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會學習數(shù)學的重要性。

3. 在克服學習中的困難后，獲得成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。

　四、德育滲透目標：

1. 通過學習動物園的主題，了解動物的習性和保護野生動物的重要性，培養(yǎng)愛護動物的意識。

2. 在學習家庭和節(jié)日的過程中，增強學生對家庭和傳統(tǒng)文化的認同感，提升社會責任感。

3. 通過學習四季變化，讓學生感受自然的美，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

4. 通過實際的生活案例，讓學生了解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，提高其對數(shù)學的興趣。

5. 在完成作業(yè)時，培養(yǎng)學生嚴謹細致的態(tài)度，樹立認真對待學習的意識。

　五、教學重點：

10以內(nèi)數(shù)的認識以及加減法的運用。

　教學難點：

10以內(nèi)加減法的計算。

　六、達成教學目標和德育滲透目標的措施：

1. 從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)，引導(dǎo)他們感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用，提高學習的主動性。

2. 培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，建立良好的學習習慣，尤其是在書寫和計算方面要細致認真。

3. 加強直觀教學，充分利用各類教具和實物，增強學生的動手能力與觀察力，提升學習效果。

4. 鼓勵學生積極參與討論與合作學習，促進交流與思維碰撞。

5. 培養(yǎng)學生提出問題及解決問題的能力，讓他們在實踐中成長。

6. 針對基礎(chǔ)較弱的學生，提供個別輔導(dǎo)，利用課余時間幫助他們鞏固知識，提升學習信心。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇9

　一、學生情況分析

本班此次學期共有學生45人，因轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有學生共計43人，其中跟讀生20人，正式生23人。

經(jīng)過一個學期的學習，學生們已經(jīng)基本適應(yīng)了新教材的要求，能夠在一定程度上獨立完成學習任務(wù)。在期末測試中，最高分為98分，最低分為60分，其中應(yīng)用題和邏輯推理的失分情況較為明顯，因此需要在這方面加強訓(xùn)練。

　二、教學內(nèi)容和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1. 第一單元《數(shù)字的世界》。通過數(shù)果類活動，幫助學生體驗從生活場景中提取數(shù)字概念的過程，能夠準確數(shù)出、讀出、寫出100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字之間的相對大小，并在日常生活中運用數(shù)字進行交流。

2. 第二單元《加法和減法》。通過生活情境來學習加法和減法，使學生能夠靈活掌握100以內(nèi)的加減法，學習估算的基本技巧，并嘗試解決生活中的簡單數(shù)學問題。

3. 第三單元《購物樂趣》。學生將在模擬購物中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，學習識別元、角及分，更好地理解人民幣的使用，能夠獨立解決日常生活中的簡單購物問題。

（二）空間與圖形

1. 第四單元《形狀的認識》。通過觀察教室內(nèi)外的物體，使學生理解從不同角度觀察所看到的形狀差異，初步建立空間意識，學會使用厘米和米作為測量單位。

2. 第五單元《有趣的圖形》。在動手制作活動中，幫助學生認識長方形、正方形、三角形和圓形等基本圖形，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，提升他們的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元《初步統(tǒng)計》。通過簡單的調(diào)查活動，學生將體驗數(shù)據(jù)的收集和整理，學習條形統(tǒng)計圖的基本使用，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題并進行簡單的分析與交流。

（四）實踐活動

本冊教材設(shè)計了三個綜合實踐活動，包括“我和小樹的成長”、“小小運動員”，“今天我來當家”，目的是讓學生在解決實際問題的過程中運用所學知識，同時通過動手實踐加深對數(shù)學的理解。

　三、教材編寫的意圖和特點

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，強調(diào)情境結(jié)合，增強學生的數(shù)字感。理解數(shù)字的意義，掌握數(shù)字的多種表示方法，以及在具體語境中進行信息交流。

1. 對于100以內(nèi)數(shù)字的理解。

（1）在生活情境中提取數(shù)字概念，能用數(shù)字表達信息。

（2）通過不同方式表示數(shù)字，理解個位和十位的概念。

（3）在具體情境中理解數(shù)字的大小關(guān)系。

2. 關(guān)于100以內(nèi)的加減法。

（1）結(jié)合生活情境，理解加減法的基本概念。

（2）培養(yǎng)估算能力。

（3）探索多樣的運算方法，理解不同算法。

（4）鼓勵學生運用數(shù)學知識解決實際問題。

（5）在豐富的活動中，培養(yǎng)基本運算技能。

（二）在空間與圖形學習中，通過動手活動提升學生的空間觀念。

（1）通過觀察活動，理解不同角度所產(chǎn)生的形狀差異。

（2）在測量活動中，理解常用單位的意義。

（3）在平面圖形的認知過程中，理解抽象化的過程。

（4）通過思考和交流積累圖形經(jīng)驗，發(fā)展空間意識。

（三）在統(tǒng)計學習中，通過調(diào)查活動促進學生統(tǒng)計意識的形成。

（四）在復(fù)習環(huán)節(jié)中，注重提升學生的回顧與反思能力。

　四、教學措施

1. 培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣和良好學習習慣。

2. 在具體場景中引導(dǎo)學生學習數(shù)學。

3. 鼓勵學生進行思考與小組合作。

4. 培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。

5. 創(chuàng)造性地使用教材資源。

　五、教學進度安排：

數(shù)字的世界…………………………5課時

形狀的認識…………………………4課時

加法和減法…………………………10課時

有趣的圖形…………………………8課時

購物樂趣……………………………5課時

初步統(tǒng)計……………………………6課時

綜合復(fù)習……………………………4課時

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇10

　一、學生基本情況分析：

一年級（2）班共有學生68人，其中男生35人，女生33人。通過師生一學期的共同努力，大部分學生在課堂上能夠積極參與，認真傾聽，能夠主動思考并回答教師提出的問題。下課后，絕大多數(shù)學生能夠按時完成作業(yè)，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。然而，仍然有一些學生在學習習慣上存在不足，課堂紀律有所松懈，注意力不集中，常常走神，喜歡隨意交談，作業(yè)的完成情況也不理想，常常出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，導(dǎo)致學習成績較差。新學期需要重點關(guān)注這部分學生，和家長保持溝通，共同培養(yǎng)其良好的學習行為和習慣。

　二、教學內(nèi)容及教材分析：

一年級數(shù)學下冊的教材包括六個單元和一個綜合復(fù)習，涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐活動等內(nèi)容，旨在全面提升學生的數(shù)學技能。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減（上）”。該單元主要學習20以內(nèi)的退位減法，旨在降低學生在數(shù)學學習中的難度。退位減法是一個相對較難的知識點，學生掌握的速度較慢，但它是后續(xù)豎式減法的基礎(chǔ)。我們將使用多種方法進行講解，包括：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法等，鼓勵學生根據(jù)自己的理解選擇適合自己的解題方法。

2、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等實踐活動，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，能夠數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)的相對大小，并學會用數(shù)進行基本的表達和交流，加深對數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、第五單元和第六單元分別為“加與減（下）”及“加與減（續(xù)）”。在這兩個單元中，結(jié)合生活實際，學生將經(jīng)歷從具體情境中提取加減法算式的過程，深刻理解加減法的意義，掌握100以內(nèi)的加減法（涵蓋不進位、不退位及進位、退位）及加減混合的計算方法，并能根據(jù)具體問題進行估算，并運用加減法解決實際問題，感受數(shù)學的實用性。

(二)空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”。學生通過觀察身邊的簡單物體，初步形成從不同角度觀察物體所呈現(xiàn)的不同形狀，培養(yǎng)空間感知能力。

2、第四單元“有趣的圖形”。在這一單元中，學生將從上學期的立體圖形學習轉(zhuǎn)向平面圖形，認識長方形、正方形、三角形和圓形等平面圖形，通過動手實踐進一步加深對平面圖形的理解，讓學生通過拼圖活動，鍛煉空間思維能力和動手能力。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元后安排了大型實踐活動，如“分類游戲”和“填數(shù)字游戲”。這些活動旨在綜合運用所學知識，從表面的特征進行物體分類，發(fā)展到根據(jù)物體的本質(zhì)特征進行分類，促進學生邏輯思維能力的發(fā)展。通過填數(shù)字游戲，提升學生的口算能力、邏輯思維能力和觀察力，讓學生在實踐中找到數(shù)學的樂趣。

　三、教學目標：

(一)情感與態(tài)度：

1、在真實的情境中理解和應(yīng)用數(shù)學知識，善于用學到的數(shù)學方法解決身邊實際問題，獲得成就感，增強學習數(shù)學的自信心。

2、在教師的引導(dǎo)下，通過主動探索獲取數(shù)學知識，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、通過教材了解更多數(shù)學背景知識，感受數(shù)學作為人類智慧與文明的結(jié)晶，體會其與人類歷史的密切聯(lián)系。

4、在教師的指導(dǎo)下，做到實事求是，學會自我反思與評價。

(二)知識與技能：

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)字，能在具體情境中理解數(shù)的相對大小，能夠運用數(shù)字進行表達和交流，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2、掌握20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加減法的計算方法，并能夠準確計算；根據(jù)具體問題估算結(jié)果，并能夠運用加減法解決基本的實際問題，感受其在生活中的作用。

3、觀察身邊簡單物體，理解從不同角度觀察物體可能得到不同形狀，認識平面圖形并進一步理解空間觀念。

4、運用加減法解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用，積累初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和用數(shù)學思考的能力。

　四、教學重難點：

(一)教學重點

1、熟練掌握20以內(nèi)退位減法的計算。

2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的相對大小，并能夠運用數(shù)字進行簡單的表達。

3、學習并掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，準確計算，并能夠根據(jù)問題進行估算和解決實際問題。

(二)教學難點

1、20以內(nèi)的退位減法。

2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

　五、教學措施：

1、深入研讀教材，致力于課堂教學的研究，利用有趣且具有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，鼓勵學生積極參與各種數(shù)學活動，從而提升學習效率和興趣，增強學習信心。

2、加強基礎(chǔ)知識的傳授，確保學生扎實掌握必要的基礎(chǔ)知識，尤其是計算能力的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)探索和相應(yīng)練習，幫助學生建立必要的計算技能，關(guān)注教材內(nèi)容之間的銜接，提升解決實際問題的能力。

3、細致做好學困生的輔導(dǎo)與提升工作，開展一對一的幫扶活動，與后進生的家長保持及時溝通，反饋學習情況，幫助他們樹立信心。

4、保障課堂上適當?shù)目谒憔毩?，以逐步提高學生的計算能力。

5、掌握常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解法，提高解答應(yīng)用題的能力。

6、增加動手操作的機會，通過實踐獲得正確的圖形認識，訓(xùn)練幾何形體的周長、面積和體積的計算。

7、每完成一個單元的內(nèi)容后，及時進行復(fù)習和考核，了解學生對知識掌握的情況，以便進行補充和提升。

8、嚴格要求學生的作業(yè)，確保書寫規(guī)范且準確率高，老師應(yīng)及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成改錯的習慣。

　六、奮斗目標：

1、充分利用課堂時間，提高教學質(zhì)量。

2、做好優(yōu)生培育和學困生的幫助，力爭使班級的數(shù)學及格率達到95%。

　七、學困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施

1、進行思想教育，幫助學生端正學習態(tài)度。

2、根據(jù)學生的知識缺口，制定有針對性的補習計劃。

3、多關(guān)心和幫助學困生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給予鼓勵和表揚，讓他們在成功中重拾學習信心。

4、因材施教，注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

5、課堂上設(shè)計適合學困生水平的問題，鼓勵他們參與回答，逐步提升要求。

6、加強作業(yè)的指導(dǎo)，確保質(zhì)量。

7、開展學優(yōu)帶動學困的活動，促進學困生的進步。

8、增強家校溝通，共同促進孩子成長。

一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 篇11

　一、班級實際情況

在本學期中，本班的學生普遍能夠順利完成學習任務(wù)，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的濃厚興趣。數(shù)學課生動有趣，且與日常生活緊密相關(guān)，使學生們非常喜歡參與課堂活動。大部分學生偏愛游戲方式的學習，通過游戲，他們不僅享受樂趣，還能真正掌握知識。然而，個別學生因?qū)W習習慣不佳而在學習上面臨較大困難，特別是在計算能力方面，部分學生在進行20以內(nèi)的加減法時甚至需要依賴手指來輔助計算，還有一些學生常常抄錯數(shù)字、看錯符號，考試時漏題的情況時有發(fā)生，且檢查習題的習慣較少。

　二、復(fù)習的主要內(nèi)容

1、熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，能區(qū)分幾個與第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，理解10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20的所有數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義，了解算式中各部分的稱謂，熟悉加減法之間的關(guān)系，能夠較熟練地進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法運算。

3、能夠根據(jù)加法和減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，能夠使用這些符號來表示數(shù)的大小。（可以運用口訣記憶）

5、初步直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形以及圓的形狀。

6、初步了解分類的方法，并進行簡單分類。（按照顏色、形狀等進行分類）

7、初步認識鐘表，能夠辨別整時和半時。

8、培養(yǎng)認真作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活之間的密切聯(lián)系。

復(fù)習的重、難點：

重點：主要集中在數(shù)與數(shù)的運算內(nèi)容上。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題。

　三、復(fù)習的主要目標

1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐漸養(yǎng)成反思和回顧的習慣。

2、通過總復(fù)習使學生將本學期所學知識進行系統(tǒng)化，鞏固已掌握的內(nèi)容，并強化尚未掌握的知識。

3、通過豐富多樣的復(fù)習方式充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中體驗數(shù)學學習的快樂。

4、針對不同學生的需求進行輔導(dǎo)，幫助學生樹立對數(shù)學學習的信心，使每位學生都有不同程度的提升。

　四、復(fù)習措施

依據(jù)本班學生知識掌握的實際情況，制定以下具體復(fù)習措施：

具體措施：

1、首先組織學生回顧自己的學習過程與收獲，讓他們整理本學期所學的內(nèi)容，思考哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容難度較大，是否有未解決的問題等。還可以引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法，幫助他們更清晰地了解學習情況和明確努力的方向，同時也便于教師全面了解學生的學習狀態(tài)，從而更有針對性地進行復(fù)習輔導(dǎo)。

2、以游戲活動為核心進行復(fù)習。游戲是一年級學生最喜歡的活動形式。通過游戲，學生在玩樂中復(fù)習，在復(fù)習中游戲，玩和復(fù)習相結(jié)合，不僅能增加興趣，還能有效提升學習效果。例如，在復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識時，可以開展猜數(shù)、對口令、接龍等游戲來加深數(shù)感；在加減法計算復(fù)習時，設(shè)計爬梯子、找朋友等游戲活動，使學生在輕松愉快的氛圍中熟練掌握加減法的計算。

3、將數(shù)學知識與生活緊密聯(lián)系。復(fù)習時需要讓學生將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，可以設(shè)置生活情境，讓學生用數(shù)學的視角去觀察和思考，提出并解決相應(yīng)的數(shù)學問題。鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并在課堂上進行交流，使他們認識到生活中處處有數(shù)學，從而拓展各方面的能力。

4、將本學期學過的知識進行分類歸納復(fù)習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題目展開重點復(fù)習，設(shè)計專題活動，并與教材中的例題相結(jié)合，以確保學生全面運用所學知識的機會。

5、關(guān)注學習中下層次的學生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)。

組織優(yōu)秀學生擔任小老師或組長，幫助中下等學生，采用適合他們理解的語言和方式，幫助他們消化學習難點，以實現(xiàn)進步。