我們不僅要關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更需注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。通過(guò)合理的課程安排和豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。重視個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程中都能找到自己的節(jié)奏與方向。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 1

　工作指導(dǎo)思想：

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作將繼續(xù)以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，積極探索適合我?，F(xiàn)狀的教學(xué)方法和策略。我們將堅(jiān)持關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

工作措施：

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

1、定期組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，確保教師理解新課程的核心理念和教學(xué)要求。

2、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文，從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

　二、重視教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)

1、組織新任英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)落實(shí)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到有效培養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)的交際環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，共同探討和解決教學(xué)中的難題，提高課堂教學(xué)的有效性。

　三、鼓勵(lì)參與教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量

1、推動(dòng)課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師參與英語(yǔ)教學(xué)研究，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與感。

2、積極為教師提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，尤其是針對(duì)青年教師的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在各類教學(xué)活動(dòng)中展示風(fēng)采。

3、通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，幫助教師明確課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范，適應(yīng)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)要求，提高教學(xué)水平。

4、充分利用優(yōu)秀教師的示范作用，組織他們進(jìn)行公開(kāi)課和講座，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

5、確保課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)畢業(yè)班的英語(yǔ)合格率達(dá)到98%以上，良好率達(dá)到70%以上，優(yōu)秀率達(dá)到40%以上。

6、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)跨學(xué)科整合，鼓勵(lì)其他學(xué)科教師在教學(xué)中適度使用英語(yǔ)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

　四、豐富課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是提升學(xué)生語(yǔ)言能力的重要途徑，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們將根據(jù)不同年級(jí)的英語(yǔ)水平，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌曲演唱等，評(píng)選優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)水平。

我們還將鼓勵(lì)學(xué)生在課外自發(fā)地使用英語(yǔ)，通過(guò)開(kāi)展“每日英語(yǔ)”的活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。計(jì)劃在學(xué)期末舉辦“英語(yǔ)文化節(jié)”，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用意識(shí)。

工作安排：

一、日常英語(yǔ)交流活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：李老師

二、英語(yǔ)晨讀規(guī)范化。

負(fù)責(zé)人：張老師

三、英語(yǔ)廣播節(jié)目制作。

負(fù)責(zé)人：王老師

四、組織英語(yǔ)角活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：陳老師

英語(yǔ)活動(dòng)安排：

九月：六年級(jí)的“英語(yǔ)日常用語(yǔ)”比賽。

十月：六年級(jí)的“英語(yǔ)朗讀”比賽。

十一月：六年級(jí)的“英語(yǔ)詞匯”競(jìng)賽。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 2

　一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的興趣普遍有所減退，基礎(chǔ)較為薄弱，成績(jī)呈現(xiàn)明顯的兩極分化。本學(xué)期我們需要著重關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)立足于全體學(xué)生的發(fā)展，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，同時(shí)注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們?cè)谡鎸?shí)的動(dòng)態(tài)環(huán)境中使用英語(yǔ)的積極性。

2、能夠在日常學(xué)校生活和課堂場(chǎng)景中，用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流，如問(wèn)候、詢問(wèn)個(gè)人、家庭及朋友的基本信息。

3、參與日常課堂教學(xué)及課內(nèi)外活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展相關(guān)的游戲及活動(dòng)。

4、理解并能作出適當(dāng)反應(yīng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，閱讀配圖的小故事，并根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，唱出教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

5、樂(lè)于探索英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好與外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7、增進(jìn)聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的能力。

本學(xué)期，我預(yù)期本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，力爭(zhēng)在全開(kāi)發(fā)區(qū)名列前茅。

　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、按照“四會(huì)、三會(huì)”的要求掌握所學(xué)習(xí)的單詞。

2、依據(jù)“四會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的句型。

3、能靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，熟練運(yùn)用“四會(huì)”句型進(jìn)行簡(jiǎn)潔交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

　四、主要措施

1、在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，提升實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，開(kāi)展豐富的語(yǔ)言實(shí)踐與訓(xùn)練。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而保障英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，提高自學(xué)英語(yǔ)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生端正的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范和正確。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 3

一、課標(biāo)要求：

1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的主要任務(wù)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基本知識(shí)以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)新意識(shí)；幫助學(xué)生理解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力：

情感態(tài)度：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自信心，合作意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷，國(guó)際視野。

學(xué)習(xí)策略：自我調(diào)節(jié)策略，交流策略，資源利用策略。

語(yǔ)言技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、主題。

文化意識(shí)：文化知識(shí)、文化理解、跨文化交流意識(shí)和能力。

3.對(duì)本冊(cè)課本的要求：學(xué)生需表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和初步的自信心。能夠理解與熟悉話題相關(guān)的段落和簡(jiǎn)短故事?？梢耘c教師或同學(xué)就熟悉話題（如學(xué)校、家庭生活）進(jìn)行信息交流。能夠閱讀簡(jiǎn)單的小故事和其他文本的書(shū)面資料?？梢詤⒖挤独蚪柚鷪D片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法以克服學(xué)習(xí)中的困難。意識(shí)到語(yǔ)言交流中存在的文化差異。

　二、學(xué)情分析：

學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段的最后一年。經(jīng)歷了三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)形成了對(duì)英語(yǔ)的持續(xù)興趣和熱愛(ài)。

　三、教材分析：

1． 教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)交流與會(huì)話，著重于實(shí)際交談。教材為學(xué)生提供了豐富的在不同交際場(chǎng)合中使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演和自由對(duì)話來(lái)練習(xí)，從而培養(yǎng)真實(shí)情感表達(dá)的能力，促進(jìn)靈活的語(yǔ)言運(yùn)用，使其能夠在多種情境下自如使用英語(yǔ)。

本冊(cè)教材共分為四個(gè)主題模塊：我們的家，加拿大的學(xué)校，加拿大的冬天和圣誕節(jié)。每個(gè)單元都明確了學(xué)生需要掌握的詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話內(nèi)容以及閱讀和寫(xiě)作的具體目標(biāo)。

2． 教學(xué)重點(diǎn)：

A． 互動(dòng)會(huì)話

B． 在多種情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言

C． 理解與表達(dá)完整意義

D． 真實(shí)可信的生活情境

E． 英語(yǔ)為母語(yǔ)者的日常用語(yǔ)

3． 教學(xué)方法：

A． 制作和使用手偶

B． 制作和使用海報(bào)

C． 利用歌曲、游戲和故事書(shū)等輔助教學(xué)工具

D． 浸入式教學(xué)

4． 教具準(zhǔn)備：

A． 相關(guān)圖片和詞匯卡片

B． 課文投影儀

C． 錄音機(jī)和磁帶

D． 手偶

　四、教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材總共包括四個(gè)單元，每個(gè)單元包含八課，共計(jì)三十二課。預(yù)計(jì)需要三十二個(gè)課時(shí)來(lái)完成課程內(nèi)容，總計(jì)需要十六周的時(shí)間。本學(xué)期可能無(wú)法按照計(jì)劃完成所有教學(xué)任務(wù)。

　五、德育滲透：

1.第一單元：加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，節(jié)約糧食，珍惜生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，保持衛(wèi)生。

2.第二單元：熱愛(ài)自然，和諧相處。

3.第三單元：增強(qiáng)身體鍛煉，熱愛(ài)自然。

4.第四單元：尊重他人，和諧相處。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 4

　一、學(xué)術(shù)條件分析。

六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的熱情總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，興趣差異明顯。本學(xué)期需要著重開(kāi)展對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的正向態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。要幫助學(xué)生形成一定的語(yǔ)感，以及良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫(xiě)作基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交際能力。還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造等能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，聚焦學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)拓展知識(shí)的靈活性，力求實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加閱讀的內(nèi)容和難度，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和過(guò)去時(shí)等句型的變化，這是一個(gè)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，需要打好基礎(chǔ)，確保在六年級(jí)畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。

　二、教材分析

本教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語(yǔ)》(PEP)，由課程教材研究所與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)，專為六年級(jí)小學(xué)生設(shè)計(jì)。教材的特點(diǎn)如下:

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

2、注重能力的培養(yǎng)。

3、突顯學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

5、整合學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。

6、關(guān)注知識(shí)的靈活擴(kuò)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)思路。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)，掌握7組句子和4個(gè)單句，話題涉及長(zhǎng)度、體重、身高、看病、情緒、周末假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等內(nèi)容，并能在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用這些知識(shí)。

2、能夠獨(dú)立完成一個(gè)手工制作。

3、能夠流利地聽(tīng)懂并唱6首歌曲。

4、能理解并唱6首民謠。

5、能夠進(jìn)行4項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、理解6個(gè)幽默故事的內(nèi)容。

7、掌握6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):

1、能夠按第四次和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能根據(jù)課程要求熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3、使用日常交流的詞匯，靈活運(yùn)用多樣的句型進(jìn)行溝通。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，保證發(fā)音正確。

5、通過(guò)圖片、手勢(shì)和情境提示，能夠理解準(zhǔn)確的文字和錄音。

難點(diǎn):

1、掌握小學(xué)所學(xué)句型中人稱、動(dòng)詞及動(dòng)作動(dòng)詞的變化，涉及過(guò)去式和將來(lái)式等。

2、要求學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話、寫(xiě)作和閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容需與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平相結(jié)合。

　五、教學(xué)措施

1、以多樣化活動(dòng)為主要課堂形式，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演、畫(huà)等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以確保他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面有效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)干凈規(guī)范。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

1、對(duì)于后進(jìn)生的要求應(yīng)適中，遵循“大目標(biāo)，小步驟”的原則；

2、及時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生取得小成功；

3、鼓勵(lì)后進(jìn)生展現(xiàn)自己的才能。

在此基礎(chǔ)上，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課堂和課后作業(yè)的監(jiān)督，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，以減少后進(jìn)生的數(shù)量，同時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通，與班主任協(xié)作，共同完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

提高優(yōu)秀學(xué)生的措施:

重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)掘他們的潛力，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓有能力的學(xué)生有機(jī)會(huì)拓展和深化自己的知識(shí)，積極引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，探索解決問(wèn)題的路徑。

　六、教學(xué)進(jìn)度

鑒于本學(xué)年的教學(xué)時(shí)間緊張及內(nèi)容繁多，教學(xué)安排如下:

本教材共分為六個(gè)單元，每單元包含6節(jié)課，5節(jié)為新授課程，每?jī)芍苓M(jìn)行一次。書(shū)本內(nèi)容共計(jì)32課，考慮到課文的難度，學(xué)生的接受能力可能有所不同。在教學(xué)中，將安排各類小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，以及多次的作業(yè)和考試評(píng)價(jià)。由于假期、學(xué)生差異、教師培訓(xùn)、考試等可能影響到教學(xué)的客觀因素，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課時(shí)作適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

這學(xué)年對(duì)于六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。我們將充分發(fā)揮“情境教學(xué)”的作用，拓展教學(xué)形式，培養(yǎng)、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣和日常生活經(jīng)歷出發(fā)，提倡體驗(yàn)式、實(shí)踐性和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，以及任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)策略。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生不僅能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和主動(dòng)思維，還能勇于實(shí)踐，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的能力。

　二、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生充滿好奇心，喜歡參與各種活動(dòng)，擅長(zhǎng)模仿。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，容易對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣，喜愛(ài)在課堂上引起老師和同學(xué)的關(guān)注。他們膽大，不怕犯錯(cuò)誤，通常表現(xiàn)出較少的羞怯感。生理上，他們正處于發(fā)育階段，發(fā)音器官的靈活性使他們更容易模仿外語(yǔ)的發(fā)音。他們的記憶力和形象思維能力也很強(qiáng)，但理性和邏輯思維能力尚在發(fā)展中。由于正處于成長(zhǎng)過(guò)程中，他們有較高的活動(dòng)需求，坐不住、不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，這一切表現(xiàn)出小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

　三、教材分析

六年級(jí)的英語(yǔ)教材是在五年級(jí)對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，增加了閱讀內(nèi)容和難度。在上冊(cè)中，涉及一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和過(guò)去時(shí)等多個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)和動(dòng)詞變化，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定挑戰(zhàn)性。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將重視復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容，為期末的畢業(yè)考試和后續(xù)初中學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、減負(fù)提質(zhì)

1、課堂盡量全英文授課，夯實(shí)每位同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，特別是幫助后進(jìn)生提高英語(yǔ)能力，同時(shí)適量增補(bǔ)課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)及應(yīng)試能力，確保每個(gè)單元內(nèi)容人人能掌握。

2、練習(xí)形式豐富多樣，結(jié)合手、腦、眼及肢體活動(dòng)，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)交替進(jìn)行，基本功訓(xùn)練和自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練并行。通過(guò)大量實(shí)踐，讓學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀等方面打下良好基礎(chǔ)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、創(chuàng)建真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中自然習(xí)得“第二語(yǔ)言”。努力實(shí)現(xiàn)“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，特別是對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、重視教材的靈活性和可操作性，以滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提升基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　五、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是：能按照四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)詞匯，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，能夠使用日常交流用語(yǔ)，勇于用四會(huì)句型開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流，同時(shí)能夠在圖示、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下理解清晰的語(yǔ)言和錄音。

本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)包括：

1. 學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等語(yǔ)法點(diǎn)中人稱、動(dòng)詞變化和行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2. 靈活運(yùn)用四會(huì)要求掌握的句型：對(duì)話、寫(xiě)作和閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的有效結(jié)合。

本冊(cè)共設(shè)置四個(gè)單元，并提供兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，留出四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師需有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的英語(yǔ)知識(shí)，并以課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

　六、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)

教學(xué)檢測(cè)結(jié)合平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)與期末的綜合評(píng)估，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法以及學(xué)習(xí)成果。

　七、學(xué)生輔導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能獲得個(gè)性化的幫助。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 6

　一、教材分析：

本教材（適用于六年級(jí)上學(xué)期）第七冊(cè)是專為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一套英語(yǔ)教材。全書(shū)共分為十個(gè)模塊，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊細(xì)分為兩個(gè)單元。通常情況下，第一單元涵蓋本模塊所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)，第二單元?jiǎng)t提供多樣化的任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌謠或小詩(shī)。學(xué)習(xí)這些歌謠的主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提升發(fā)音的準(zhǔn)確性。通過(guò)這些廣受歡迎的兒童歌謠，我們還向?qū)W生介紹了一定的西方文化，部分不常用的單詞不要求學(xué)生在歌謠之外掌握。在本冊(cè)中，我們將模擬前往美國(guó)的訪問(wèn)，了解一些關(guān)于美國(guó)的基本情況，并初步關(guān)注在美國(guó)生活的華人生活。我們將進(jìn)一步鞏固之前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技能，學(xué)習(xí)如何根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的句子；同時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)音，掌握語(yǔ)句與篇章中的語(yǔ)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不要求教師講解，更不需要學(xué)生完全理解，而是希望學(xué)生能夠初步運(yùn)用這些語(yǔ)言表達(dá)。教材中有兩個(gè)單詞表。第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，按模塊順序列出要求掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞表，按字母順序收錄本書(shū)中出現(xiàn)的所有生詞，方便教師參考使用。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

我們將注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和效果。通過(guò)感性體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的興趣，使他們能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)為主動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣；復(fù)習(xí)并掌握以前學(xué)習(xí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、技能，能夠根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的句子；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)句和篇章中的語(yǔ)音表達(dá)；期望學(xué)生能夠初步運(yùn)用課本中的句型。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：

提高課堂的學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀的習(xí)慣。利用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音清晰，積極參與。能夠在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示下，理解清晰的話語(yǔ)與錄音。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

　四、教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感及良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們能夠初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。提升學(xué)生的觀察能力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適度介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)他們的全球視野，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　五、本班基本情況：

六年級(jí)學(xué)生的生長(zhǎng)與發(fā)育具有自身規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面亦是如此。這個(gè)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物的理解多來(lái)自直觀體驗(yàn)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，我們應(yīng)更加注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的本能，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣，激勵(lì)他們積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 7

　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

我所在的六年級(jí)共分為兩個(gè)班級(jí)，每班約有37名學(xué)生，人數(shù)適中，便于進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。盡管已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)，大多數(shù)學(xué)生仍然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。為了利用小學(xué)生對(duì)表現(xiàn)自我的渴望以及對(duì)新事物的好奇心，我計(jì)劃通過(guò)戲劇表演和游戲等互動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行課堂交流，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，采用加分或扣分的形式，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　二、教材總體分析

1、素質(zhì)教育理念是本教材的核心思想。

這套教材不僅僅是一部英語(yǔ)語(yǔ)言書(shū)籍，更是旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，包含豐富的文化內(nèi)涵。在提升學(xué)生英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上，核心圍繞素質(zhì)教育，目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)德智體美勞多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、以題材為主，功能、結(jié)構(gòu)與實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

3、跨文化教育。英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是教授語(yǔ)言，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與不同文化背景的人友好互動(dòng)，樹(shù)立開(kāi)放的跨文化意識(shí)。教材在介紹外國(guó)文化時(shí)，努力讓學(xué)生目光放眼全球，從講述英語(yǔ)國(guó)家的日常生活出發(fā)，逐漸深入到文化背景、歷史傳統(tǒng)與人文地理等方面。

4、以學(xué)生為中心，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富的語(yǔ)言素材，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這符合素質(zhì)教育的理念，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的科學(xué)性。

5、修訂后的教材包含10個(gè)學(xué)習(xí)模塊及一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元為語(yǔ)言呈現(xiàn)單元，第二單元為語(yǔ)言擴(kuò)展與實(shí)踐活動(dòng)。課堂活動(dòng)用書(shū)與學(xué)生用書(shū)相輔相成，以鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，交流個(gè)人、家庭及朋友的基本信息，并能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小對(duì)話或歌謠表演。

2、能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單故事。

3、能夠根據(jù)提示或圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于合作，主動(dòng)請(qǐng)教。

4、樂(lè)于了解異國(guó)文化的習(xí)俗與特點(diǎn)。

5、復(fù)習(xí)第一至第七冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)過(guò)程中系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組，再到句子及短文，全面掌握所學(xué)內(nèi)容。

　四、具體時(shí)間安排如下:

第一周：教學(xué)第一模塊的課文內(nèi)容。

第二周至第三周：教學(xué)第二到第三模塊的課文內(nèi)容。

第三周至第四周：教學(xué)第三到第四模塊的課文內(nèi)容。

第四周至第五周：教學(xué)第五到第六模塊的課文內(nèi)容。

第五周至第六周：教學(xué)第七到第八模塊的課文內(nèi)容。

第六周至第七周：教學(xué)第九到第十模塊的課文內(nèi)容。

第八周：復(fù)習(xí)名詞、冠詞、代詞和數(shù)詞。

第九周：復(fù)習(xí)形容詞、介詞、連詞和動(dòng)詞。

第十周：復(fù)習(xí)句型與話題，詞組與固定搭配。

第十一周至第十六周：進(jìn)行全套模擬試卷的測(cè)試，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解與分析。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 8

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)課本內(nèi)容的不同單元進(jìn)行詳細(xì)整理，以保證教學(xué)有序進(jìn)行。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。在此過(guò)程中，我將始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和初步的自信心。將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感及良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與書(shū)寫(xiě)，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)前三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的基礎(chǔ)和自學(xué)能力，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，營(yíng)造互幫互學(xué)的良好氛圍。由于六年級(jí)面臨畢業(yè)考試，我將盡快完成本冊(cè)書(shū)的教學(xué)，并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，以最大限度提升每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是在基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生中，幫助他們重燃學(xué)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

三、教材分析

本冊(cè)教材《New Stand English》共分為11個(gè)模塊，每個(gè)模塊包括兩個(gè)單元。第一個(gè)單元呈現(xiàn)該模塊所涵蓋的語(yǔ)言知識(shí)，第二個(gè)單元?jiǎng)t以任務(wù)型練習(xí)為主，包括歌曲和小詩(shī)等內(nèi)容。

每個(gè)模塊都有不同的教學(xué)任務(wù)，具體如下：

• 模塊1：能夠在快餐店點(diǎn)餐，并用相關(guān)句型進(jìn)行交流，如“what do you want?”和“how much is it?”。

• 模塊2：能夠談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，使用“I’m going to…”表達(dá)未來(lái)的打算。

• 模塊3：掌握描述正在發(fā)生的事情，運(yùn)用“I’m sending some photos”進(jìn)行交流。

• 模塊4：學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助，使用“who can help me?”表達(dá)需求。

• 模塊5：能夠描述一件事情時(shí)另一件事情的同時(shí)發(fā)生，使用“Daming is playing the trumpet while the phone is ringing.”。

• 模塊6：學(xué)會(huì)贈(zèng)送和接受禮物，使用“I bought you this book.”。

• 模塊7：能夠描述一次訪問(wèn)的經(jīng)歷，例如“Shouzhou V flew into space with Yang Liwei.”。

• 模塊8：學(xué)會(huì)敘述一個(gè)人的一生，運(yùn)用“Hellen Keller became blind and deaf”等句型。

• 模塊9：能夠詢問(wèn)原因并做出回應(yīng)，如“What’s the matter?”。

• 模塊10：使用一般將來(lái)時(shí)描述自己的計(jì)劃與即將發(fā)生的事情。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握一定數(shù)量的新單詞，并熟悉其讀音、書(shū)寫(xiě)和中文意思。

2、通過(guò)歌曲、游戲、以及手工制作等活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)他人的愿望。

2、學(xué)會(huì)描述過(guò)去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情。

3、進(jìn)行將要發(fā)生事情的討論。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1、熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行點(diǎn)餐和詢問(wèn)價(jià)格，以及詢問(wèn)他人愿望的表達(dá)。

2、學(xué)會(huì)進(jìn)行人物介紹，以及描述常發(fā)生的事情。

3、談?wù)摷磳l(fā)生的事件。

4、理解詞語(yǔ)的比較級(jí)和過(guò)去式構(gòu)成。

七、教學(xué)措施

1、深入研究教材，發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)在的聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育理念，明確教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，建立民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)模式，激發(fā)課堂活力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

4、采用開(kāi)放式教學(xué)方法，讓學(xué)生在交流中提高英語(yǔ)交際能力，同時(shí)增強(qiáng)合作意識(shí)。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生聽(tīng)懂日常對(duì)話的能力，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 9

新學(xué)期來(lái)臨，教學(xué)工作也進(jìn)入了新的階段。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求，使六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作能夠有序、有效地進(jìn)行，從而推動(dòng)今后的教學(xué)成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃整理如下：

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們要積極推廣任務(wù)型教學(xué)法，重視學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，倡導(dǎo)在教學(xué)中融合體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，以便讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中體會(huì)到成功的喜悅，強(qiáng)調(diào)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　二、學(xué)生分析：

六年級(jí)的學(xué)生在生長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)上都有其獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律。在此階段，學(xué)生通?；顫姾脛?dòng)，對(duì)事物的理解往往源于感性體驗(yàn)?？紤]到這一特點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)注重趣味性和實(shí)效性。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)，提升他們學(xué)習(xí)的興趣，促使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)，但由于基礎(chǔ)參差不齊，因此我們將加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，因材施教，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。

　三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1．通過(guò)情景教學(xué)，創(chuàng)建真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和運(yùn)用英語(yǔ)。

2．依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3．針對(duì)學(xué)生在記憶與背誦單詞時(shí)遇到的困難，分享優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)大家互相交流，共同進(jìn)步。老師也將介紹如分類記憶法、聯(lián)想記憶法等有效的學(xué)習(xí)技巧。

4．進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，幫助學(xué)生從單純的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向有系統(tǒng)的語(yǔ)音知識(shí)指導(dǎo)，以便為未來(lái)的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，并將語(yǔ)法知識(shí)融入學(xué)習(xí)中。

6．引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)的文化背景，擴(kuò)展他們的視野，了解異國(guó)風(fēng)情和文化習(xí)俗，提升對(duì)英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。

7．加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)與中學(xué)之間的銜接。

　四、措施與方法：

根據(jù)市教研教改計(jì)劃的要求，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂，確保教學(xué)質(zhì)量與常規(guī)工作的落實(shí)，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案制度的實(shí)施，加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)和檢測(cè)，以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。為此，本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和措施如下調(diào)整：

1. 精心備課。不僅要備好學(xué)生，還要深入理解教材和教法，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同類型的教學(xué)并制定詳細(xì)的教案。做到每堂課“有備而來(lái)”，同時(shí)準(zhǔn)備吸引學(xué)生注意的教具，并及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2. 增強(qiáng)上課技巧，提升學(xué)生的知識(shí)水平。課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的積極性，注重師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，確保他們能輕松、有趣地學(xué)習(xí)。同時(shí)照顧到各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們提升。

3. 認(rèn)真批改作業(yè)，布置精練有針對(duì)性的作業(yè)。針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)分析和分類針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)策略，確保教學(xué)的有效性。

4. 進(jìn)行課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)教會(huì)他們有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提升學(xué)習(xí)技能。

　五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

略

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 10

為更好地完成本學(xué)期的六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，特制定如下工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

1、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)一班、二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)，一班共有學(xué)生63人，二班56人，三班59人。

2、學(xué)生知識(shí)能力與習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)方面已具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)常用詞匯和句型的掌握較好，學(xué)習(xí)積極性較高，興趣濃厚。然而，由于年齡較小，部分學(xué)生在詞匯和句型運(yùn)用上可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。另外，部分學(xué)生在認(rèn)讀能力上有所欠缺，尤其在記憶四會(huì)單詞時(shí)面臨一些困難，在教授第六冊(cè)教材時(shí)，需根據(jù)課程改革的要求，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重能力發(fā)展，力求讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，避免學(xué)習(xí)興趣和水平的兩極分化現(xiàn)象。

二、教材分析：

按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)以及具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材和教師用書(shū)的教學(xué)建議，六年級(jí)英語(yǔ)教材共分為10個(gè)模塊，外加一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本冊(cè)教材以大明在美國(guó)的訪問(wèn)為線索，通過(guò)全面復(fù)習(xí)鞏固以往所學(xué)的知識(shí)，為學(xué)生在中學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。該教材的幾個(gè)主要特點(diǎn)包括：

1、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)；

3、在承認(rèn)差異的同時(shí)提供互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

4、設(shè)置有針對(duì)性的發(fā)展性選做題。

三、教學(xué)目的

1． 打基礎(chǔ)：讓學(xué)生掌握語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，為語(yǔ)音訓(xùn)練和語(yǔ)感的形成打下基礎(chǔ)。

2． 提高興趣：在愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握相關(guān)知識(shí)。

3． 培養(yǎng)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4． 思想教育：通過(guò)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的思想品德和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，例如根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)句子及語(yǔ)句與語(yǔ)篇的語(yǔ)音表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和語(yǔ)音的教學(xué)，需要分階段反復(fù)進(jìn)行，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的輸入與大容量的練習(xí)。本學(xué)期的目標(biāo)是使學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)基礎(chǔ)的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

五、教學(xué)要求

1、聽(tīng)

a、 理解教師課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)反應(yīng)。

b、 聽(tīng)懂與課文相關(guān)的單詞和句型，并完成練習(xí)。

c、 獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的所有練習(xí)。

2、說(shuō)

a、 使用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

b、 表演教材中的故事和對(duì)話。

3、讀

a、 借助圖片理解教材對(duì)話。

b、 流利朗讀課文。

c、 積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

d、 在家長(zhǎng)的幫助下，能讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物。

4、寫(xiě)

a、 能默寫(xiě)課文中的重要詞組和句型。

b、 能用英語(yǔ)獨(dú)立寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子。

c、 能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小作文。

六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第六冊(cè)，全書(shū)共10個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含三個(gè)單元，主要涵蓋以下內(nèi)容：

Listen and point

Listen and sing

Count and say

Act it out

Chant

該教材延續(xù)了前五冊(cè)的故事人物，學(xué)生對(duì)此非常熟悉且喜歡。每個(gè)模塊通過(guò)生動(dòng)活潑的故事呈現(xiàn)新知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，極具趣味性，有助于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材語(yǔ)音、詞匯和句型緊密相連，便于學(xué)生及時(shí)鞏固運(yùn)用，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)獲得感性認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)能流利地閱讀并會(huì)話每個(gè)模塊的內(nèi)容，能夠靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流，熟練掌握課文中的四會(huì)單詞，并能完成簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)話，積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，樂(lè)于用英語(yǔ)交流。

八、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的措施

本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化英語(yǔ)方面的練習(xí)，開(kāi)展以下活動(dòng)：

1． 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；

2． 穿插各種小游戲；

3． 多利用直觀教學(xué)的形式；

4． 加強(qiáng)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)；

5． 多采用多樣化的教學(xué)方式；

6． 組織相關(guān)比賽。

九、教法與學(xué)法：

新教材的要求使我更加明確教與學(xué)的關(guān)系，我將靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生潛能，提高他們的基本素質(zhì)，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

注重語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)，扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)其言語(yǔ)技能的發(fā)展。

1、 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍

和諧的課堂環(huán)境有助于提升學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)課堂效果。要時(shí)刻保持微笑，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)；在課堂上認(rèn)真、和藹地對(duì)待每位學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)，信任他們的渴望，理解他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)每位學(xué)生的進(jìn)步，尤其是對(duì)學(xué)困生要給予更多關(guān)注。

2、 運(yùn)用多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過(guò)程中，避免單一的教學(xué)方式，針對(duì)不同內(nèi)容和學(xué)生采用相應(yīng)的教學(xué)方法，使每位學(xué)生都能有所收獲。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、錄像和計(jì)算機(jī)等，并結(jié)合其他直觀教具（如實(shí)物、圖片）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語(yǔ)音教室及網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提取信息并不斷自我充實(shí)，提高能力。

3、 在抓好課堂教學(xué)的針對(duì)學(xué)生的作業(yè)和考試問(wèn)題，安排一些更具趣味性或者樂(lè)趣的作業(yè)，例如：制作錄音、搜集英文常識(shí)、英文標(biāo)識(shí)、小故事、繪畫(huà)并附上英文注釋等。學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試也可以采用更靈活的方式，如唱英文歌、表演課本劇、與教師進(jìn)行情景對(duì)話、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競(jìng)賽等，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的趣味性。

十、對(duì)待發(fā)展學(xué)生的培養(yǎng)措施

由于教材的難度較大，學(xué)生的差異性較為明顯，因此必須做好優(yōu)生與待發(fā)展學(xué)生的培養(yǎng)工作，確保沒(méi)有學(xué)生掉隊(duì)。

1． 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；

2． 加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)；

3． 積極與家長(zhǎng)配合；

4． 多制作卡片和道具；

5． 耐心幫助學(xué)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

十一、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第七冊(cè)，全書(shū)共10個(gè)模塊，預(yù)計(jì)20周，每周5節(jié)課，具體進(jìn)度如下：

課文 課時(shí) 周次

Module 1 6 1 —— 2

Module 2 6 3 —— 4

Module 3 6 5 —— 6

Module 4 5 7 —— 8

Module 5 5 9 —— 10

Module 6 6 11 —— 12

Module 7 5 13 —— 14

Module 8 5 15 —— 16

Module 9 6 17 —— 18

Module 10 5 19 —— 20

綜合復(fù)習(xí) 1-2 20

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 11

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)六年級(jí)的英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作。考慮到我校學(xué)生的特點(diǎn)，如好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、樂(lè)于表現(xiàn)和模仿能力強(qiáng)，我計(jì)劃運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍，并高效完成教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期，我不僅要關(guān)注學(xué)生的“四會(huì)”能力培養(yǎng)，還要注重他們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的提升。尤其是對(duì)于那些學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)一步提升他們的思維能力、分析能力和理解能力，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)。

一、針對(duì)情況采取的措施:

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將實(shí)施以下措施:

1、注重情境教學(xué)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多機(jī)會(huì)接觸、感受和運(yùn)用英語(yǔ)。

2、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合他們的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、針對(duì)學(xué)生在記憶單詞上遇到的困難，我將分享優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家互相交流，共同進(jìn)步。老師也會(huì)介紹一些有效的記憶方法，例如：分類記憶法、聯(lián)想記憶法和圖像記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)的訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，幫助他們能夠從簡(jiǎn)單的模仿學(xué)習(xí)過(guò)渡到能運(yùn)用正確的語(yǔ)音知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為自學(xué)打下基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

6、融入英語(yǔ)背景知識(shí)的教育，幫助學(xué)生拓寬視野，了解國(guó)外的文化、習(xí)俗和風(fēng)土人情，以便他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材整體分析:

本學(xué)期使用的教材為外研版英語(yǔ)教材，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面培養(yǎng)。教材旨在為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并安排豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)習(xí)變得既簡(jiǎn)單又有趣。教材以學(xué)生為中心，通過(guò)主要人物的活動(dòng)作為主線，圍繞最常用、最基本的詞匯、句型和交際用語(yǔ)逐步展開(kāi)教學(xué)，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

三、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。

2、巧妙運(yùn)用英文兒歌、歌謠、繞口令和諺語(yǔ)等多種形式，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)語(yǔ)言的實(shí)用功能。

4、在提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的加強(qiáng)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，做好他們升學(xué)的準(zhǔn)備。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 12

　一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，六年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力上都有了一定的提升。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容涵蓋六個(gè)教學(xué)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都分為“a, b, c”三個(gè)部分。

該教材突出了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的重要性，著重于學(xué)生能力的提升，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)重視學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)和話題的系統(tǒng)掌握。

　三、教學(xué)目的

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，幫助他們建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感覺(jué)，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，使其具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

3. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提升他們的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。

4. 適當(dāng)介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　四、教學(xué)措施

1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的核心，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和效果。

2. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以提升他們的自主學(xué)習(xí)效果。

3. 精心設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范且準(zhǔn)確。

　五、研究專題

小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式的應(yīng)用研究

　六、教學(xué)進(jìn)度表

略

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 13

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了更好地適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求，確保六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作的有序進(jìn)行，我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，力求在計(jì)劃性、組織性和步驟性方面都有所提升，以期在今后的教學(xué)中取得更進(jìn)一步的成果。

一、學(xué)生分析：六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)明顯，活潑好動(dòng)、對(duì)新事物充滿好奇，往往通過(guò)生動(dòng)的體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界。考慮到這一特點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)注重趣味性與實(shí)效性相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真正做到從“要學(xué)”變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”，從而保持學(xué)習(xí)的積極性和濃厚興趣。

在過(guò)去兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，我們需要特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，通過(guò)因材施教，確保每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)。

二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：我們使用的教材是由外研社與國(guó)際著名教育出版機(jī)構(gòu)合作研發(fā)，符合國(guó)家教育部制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。這本教材專為小學(xué)六年級(jí)設(shè)計(jì)，包含十一個(gè)模塊，其中有一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊由兩個(gè)單元組成。通常，第一單元介紹新的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，諸如歌謠和小詩(shī)。學(xué)習(xí)歌謠的目的包括：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3、通過(guò)這些在英語(yǔ)國(guó)家廣為人知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用的單詞不要求學(xué)生掌握。

在本冊(cè)教材中，我們會(huì)進(jìn)行一次美國(guó)之旅，了解美國(guó)的一些文化和生活情況，同時(shí)會(huì)對(duì)先前所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和技能進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。我們將著重練習(xí)根據(jù)圖片寫(xiě)出完整句子，并進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音內(nèi)容，提升語(yǔ)句和語(yǔ)篇的語(yǔ)音表達(dá)能力。課文中的語(yǔ)法知識(shí)不要求老師詳細(xì)講解，學(xué)生也不需完全掌握，而是鼓勵(lì)他們初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型。教材提供了兩個(gè)詞匯表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)單詞列表，按照模塊順序收錄了要求掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞匯表，按字母順序列出了本書(shū)中所有出現(xiàn)的生詞，供教學(xué)時(shí)參考。

在本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)中，第一模塊主要涉及數(shù)字、方位表達(dá)以及職業(yè)介紹等內(nèi)容；第二模塊則聚焦于there be句型；第三和第六模塊講解了have got/has got的用法；第四模塊針對(duì)中外節(jié)日的表達(dá)進(jìn)行了專項(xiàng)研究；第五模塊主要討論了情態(tài)動(dòng)詞can的應(yīng)用；第七和第八模塊則集中詳細(xì)講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法；第九模塊涉及want to句型的運(yùn)用；第十模塊簡(jiǎn)單介紹了祈使句的用法；第十一模塊作為全書(shū)的涵蓋了書(shū)中主要知識(shí)點(diǎn)的回顧與鞏固。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 14

　一、教材概況

六年級(jí)上冊(cè)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，旨在為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該教材根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容和生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐掌握語(yǔ)言技能。本冊(cè)書(shū)共分為10個(gè)模塊，每個(gè)模塊涵蓋了多個(gè)相關(guān)主題，通過(guò)多樣的任務(wù)和練習(xí)進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)容的鞏固與提升。還融入了文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解和欣賞不同文化的魅力。

　二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)50個(gè)新單詞，掌握10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的核心知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)討論以下話題：家庭、學(xué)校、興趣愛(ài)好、日?；顒?dòng)、未來(lái)計(jì)劃，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3、能夠流暢使用日常英語(yǔ)，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，確保發(fā)音正確。

4、在圖畫(huà)、肢體語(yǔ)言等提示下，能夠理解并響應(yīng)簡(jiǎn)單的指示。

5、養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

6、培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，鼓勵(lì)使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

7、能夠完成與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際任務(wù)。

8、能演唱所學(xué)英語(yǔ)歌曲，誦讀歌謠。

B類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)50個(gè)新單詞，掌握10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的核心知識(shí)。

2、能夠表達(dá)以下話題：家庭、學(xué)校、興趣愛(ài)好、日?；顒?dòng)、未來(lái)計(jì)劃，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3、能使用日常交流用語(yǔ)，參與簡(jiǎn)單的互動(dòng)。

4、能在圖畫(huà)、肢體語(yǔ)言等提示下，理解基本的指令和內(nèi)容。

5、逐步改善書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

6、培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力，鼓勵(lì)使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

7、能夠完成相關(guān)的語(yǔ)言任務(wù)。

8、能演唱所學(xué)英語(yǔ)歌曲，誦讀歌謠。

C類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)50個(gè)新單詞，掌握10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的核心知識(shí)。

2、能夠表達(dá)話題：家庭、學(xué)校、興趣愛(ài)好、日常活動(dòng)、未來(lái)計(jì)劃，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3、能夠使用基本的日常用語(yǔ)，參與簡(jiǎn)單的交流。

4、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，逐步提升書(shū)寫(xiě)能力。

5、能夠嘗試完成相關(guān)的語(yǔ)言任務(wù)。

　三、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生25名，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分為3個(gè)類別：

A類學(xué)生名單：(8人)

張偉 李明 王婷 劉洋 趙麗 陳峰 黃磊 周靜

B類學(xué)生名單：(10人)

周晨 李靜 王佳 陸濤 馬華 孫波 陳雅 蔣麗 朱鵬 昆鵬

C類學(xué)生名單：(7人)

劉歡 王小剛 高宇 張娜 吳迪 何靜 馮鑫

A類學(xué)生情況分析：

此類學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂參與熱情，能主動(dòng)完成作業(yè)并在小組討論中表現(xiàn)出色。他們?cè)谡n外能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并樂(lè)于進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

B類學(xué)生情況分析：

此類學(xué)生的聰明才智表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力上，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，課堂表現(xiàn)較為被動(dòng)，參與互動(dòng)的積極性不足，作業(yè)完成情況時(shí)好時(shí)壞，需進(jìn)一步激勵(lì)他們多讀多說(shuō)與同學(xué)進(jìn)行交流。

C類學(xué)生情況分析：

此類學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，課堂上容易分心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。作業(yè)完成質(zhì)量一般，需在課后給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們克服困難。

　四、教學(xué)措施

A類學(xué)生的教學(xué)措施

1、運(yùn)用多種形式，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、游戲、表演等，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。

2、注重音標(biāo)拼讀的訓(xùn)練，確保學(xué)生擁有良好的自主學(xué)習(xí)能力。

3、布置有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范和整潔的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)參加課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提升綜合素養(yǎng)。

B類學(xué)生的教學(xué)措施

1、采用多樣的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2、加強(qiáng)音標(biāo)拼讀的訓(xùn)練，提升自主學(xué)習(xí)能力。

3、提供具體的書(shū)寫(xiě)要求，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、通過(guò)小組合作的方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

5、建立信心，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

C類學(xué)生的教學(xué)措施

1、實(shí)施多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)興趣。

2、注重音標(biāo)教學(xué)，提高自學(xué)能力。

3、采用圖文并茂的方式，幫助他們理解和掌握書(shū)寫(xiě)技能。

4、利用課后輔導(dǎo)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立信心。

5、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)有趣的方式引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 15

　一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教研組工作計(jì)劃”為基礎(chǔ)，旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。六年級(jí)學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但整體學(xué)習(xí)興趣呈下降趨勢(shì)，且存在明顯的成績(jī)分化。本學(xué)期需著重進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，做好分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、自身建設(shè)：

1、注重師德建設(shè)

作為一名教師，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)至關(guān)重要；教師的執(zhí)著追求和高尚人格會(huì)深刻影響學(xué)生的成長(zhǎng)。教師必須關(guān)注自身的道德形象，追求品德的完美，以身作則，做到教書(shū)育人的榜樣。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

時(shí)代在不斷進(jìn)步，教師應(yīng)適應(yīng)發(fā)展，努力更新知識(shí)，善于總結(jié)與反思經(jīng)驗(yàn)，積極與同事互相學(xué)習(xí)，共同提高，并將這些應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中；需充分參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以此提升自身的專業(yè)技能。

3、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

教師的熱愛(ài)不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，也要體現(xiàn)在關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)中。應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的原則，做到公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，始終將“為了學(xué)生的一切”的理念貫穿于教育工作的全過(guò)程。

　四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征與已有的知識(shí)水平，采用靈活多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。在課前準(zhǔn)備中融入英語(yǔ)故事，豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)。

2、精準(zhǔn)聯(lián)系英語(yǔ)知識(shí)與日常生活，通過(guò)實(shí)際生活情境引導(dǎo)學(xué)生，提供豐富的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，并逐步提高其口語(yǔ)和閱讀能力。

3、強(qiáng)化學(xué)校與家庭之間的溝通，為家長(zhǎng)提供有效的教育指導(dǎo)，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、作業(yè)布置應(yīng)適時(shí)適度，注重趣味性和動(dòng)手性，避免單調(diào)和工作量過(guò)大，做到分層布置，以滿足不同學(xué)生的需求。

5、明確教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，采用成長(zhǎng)導(dǎo)向的視角來(lái)評(píng)價(jià)，運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

6、選擇富有兒童趣味的學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

7、特別關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予必要的支持與輔導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。