初中階段的教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。七年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)系統(tǒng)的課程安排，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)以及信息處理能力，激發(fā)他們對(duì)科技的好奇和探索欲望。這不僅為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為他們的綜合素質(zhì)提升打開(kāi)了新的視野。教育者需重視這些關(guān)鍵點(diǎn)，確保每一位學(xué)生在數(shù)字時(shí)代能夠自信前行。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面具有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)和技能的掌握情況都還不錯(cuò)。然而，大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用上仍顯不足，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作尚未達(dá)到熟練或規(guī)范的水平。個(gè)別學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣?？紤]到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣，同時(shí)提升他們的應(yīng)用能力，力求讓每位學(xué)生都能掌握相關(guān)知識(shí)，為今后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，我負(fù)責(zé)七年級(jí)四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課程，約100名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況各有不同，其中中等生普遍存在偏科現(xiàn)象，學(xué)困生則表現(xiàn)出學(xué)習(xí)懶散、缺乏思考和動(dòng)手的意愿，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，課堂上小動(dòng)作較多，注意力分散，缺乏記筆記的習(xí)慣，課后也不進(jìn)行復(fù)習(xí)。盡管他們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，但這種興趣往往隨著時(shí)間的推移而減退?？梢钥闯?，任何知識(shí)的掌握都離不開(kāi)堅(jiān)持和努力。

　二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)將圍繞三章重點(diǎn)展開(kāi)，主要集中在信息技術(shù)及信息處理的內(nèi)容上。

技能訓(xùn)練要求：希望通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟練獲取和處理信息。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)為制作多媒體作品打下了基礎(chǔ)，并為深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件奠定了基礎(chǔ)。教材中涉及的知識(shí)均為當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的熱點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的興趣，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，以適應(yīng)不斷變化的信息社會(huì)，提升他們的終身學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，顯得尤為重要。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

本學(xué)期需掌握的具體知識(shí)點(diǎn)包括：

了解PowerPoint的啟動(dòng)與退出、界面組成；掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開(kāi)和保存；掌握模板的使用；掌握五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件。

(2)過(guò)程與方法：旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使其了解和掌握基本知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)日常生活和科學(xué)技術(shù)的影響。通過(guò)信息技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，幫助他們正確理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生意識(shí)到自己的責(zé)任，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家的繁榮而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，將學(xué)習(xí)其他學(xué)科和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)具體措施，面向所有學(xué)生，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注中上生的培養(yǎng)，努力幫助學(xué)困生提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)初級(jí)考核。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

1、文字格式的設(shè)置與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

2、信息的獲取與處理。

3、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間的層次。

4、信息管理與加工。

5、文檔編寫工具的使用。

6、簡(jiǎn)單圖形的繪制與編輯。

　五、教學(xué)措施

1. 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的措施。

以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：以集體備課為主，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究解決疑難問(wèn)題及相關(guān)操作。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，力爭(zhēng)超前1-2周，確保每節(jié)課都有備課，書(shū)寫教案。深入理解大綱，鉆研教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況做到十備：一備德育滲透；二備重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基礎(chǔ)概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)；五備教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備解決疑難問(wèn)題的思路；七備實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)；八備自學(xué)提綱；九備作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的全局設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，通過(guò)操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，培養(yǎng)技能與技巧，注重學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，講解精練，練習(xí)豐富，板書(shū)清晰規(guī)范，教態(tài)親切自然，采用多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在新課前做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行考核，及時(shí)分析和糾正不足。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況采用多元化的輔導(dǎo)方法，幫助他們分析問(wèn)題，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣。多關(guān)注、多提問(wèn)以激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)有特別興趣的學(xué)生組織課外興趣小組，促進(jìn)他們的特長(zhǎng)發(fā)展。

2. 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、方法及途徑。

對(duì)于優(yōu)秀生可學(xué)習(xí)一些課本以外的知識(shí)充實(shí)自我，在學(xué)習(xí)中逐步形成個(gè)人技能；而對(duì)于學(xué)困生則在課內(nèi)外給予更多關(guān)心與指導(dǎo)。對(duì)于特別感興趣的同學(xué)可組織課外興趣小組，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

3. 教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并形成理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)至少撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確七年級(jí)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助他們了解并掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)與技能，使學(xué)生能夠獲取、傳遞、處理信息，并熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具，培養(yǎng)出良好的信息素養(yǎng)，以便在信息化社會(huì)中順利學(xué)習(xí)、工作和生活。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為廣東省高等教育出版社出版的初中信息技術(shù)教材，共分為五冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)。七年級(jí)上冊(cè)主要內(nèi)容涵蓋信息與信息技術(shù)的基本概念及其發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的信息獲取與交流，以及如何使用文字處理軟件WORD。

　三、學(xué)生情況分析

本年級(jí)設(shè)有兩個(gè)班級(jí)，每班平均人數(shù)為46人。學(xué)生現(xiàn)狀主要體現(xiàn)以下兩個(gè)方面：

學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一。有的學(xué)生在小學(xué)階段已有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，日常也能接觸到計(jì)算機(jī)設(shè)備，而有些學(xué)生則完全沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。教學(xué)進(jìn)度需適度調(diào)整，以照顧到基礎(chǔ)較弱和較強(qiáng)的學(xué)生。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣普遍高漲。這一學(xué)科相比于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)更具吸引力，學(xué)生普遍覺(jué)得新鮮。然而，實(shí)際上，學(xué)生更感興趣的往往是打游戲和上網(wǎng)聊天，而非系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能。本學(xué)期需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提升他們對(duì)信息技術(shù)課程的整體認(rèn)識(shí)。

　四、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及其多種表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3、初步掌握盲打技能，并能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字和圖形處理。

4、樹(shù)立良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法與技巧，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、對(duì)個(gè)別興趣濃厚的學(xué)生給予積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)參與各類作品比賽。

　五、教學(xué)措施設(shè)想

本學(xué)期主要采取理論授課、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作等多種形式。理論部分將在課堂上進(jìn)行討論，其他課程大多在機(jī)房完成，教師講解5至15分鐘后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和操作練習(xí)。

由于信息技術(shù)課時(shí)較少，每周只有一節(jié)課，課外實(shí)踐機(jī)會(huì)也有限。每節(jié)新課前需充分復(fù)習(xí)前一節(jié)的內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)的提及與練習(xí)，確保教學(xué)效果的提升。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

　一、學(xué)生基本情況

本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)七年級(jí)的全體學(xué)生。通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)辦公軟件如Word和Excel有了一定的了解。然而，由于每學(xué)期信息技術(shù)課的課時(shí)較少，每周僅有一節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生的遺忘率較高，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)后缺乏鞏固練習(xí)，因此掌握的情況參差不齊。有些學(xué)生家庭條件較好，家中或父母的單位有電腦，能夠多做實(shí)踐，操作較為熟練；而許多學(xué)生則只是上課時(shí)聽(tīng)講，課后沒(méi)有繼續(xù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，因此他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘較為明顯，操作生疏。但學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)積極性較高，因?yàn)檫@門課相比于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的枯燥、單調(diào)，或者歷史、政治的死記硬背，顯得新鮮有趣。然而，學(xué)生的興趣往往集中在玩游戲和上網(wǎng)聊天，而非學(xué)習(xí)，這表明他們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，需要進(jìn)一步的正確引導(dǎo)。

　二、教材分析

本學(xué)期我們使用的教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》上冊(cè)，內(nèi)容全新，涉及信息技術(shù)與信息社會(huì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、文本處理等方面。其中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”占到了教材的50%，可見(jiàn)這部分內(nèi)容將是本學(xué)期的重點(diǎn)與難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)包括信息收集、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全、文件管理、網(wǎng)絡(luò)探秘以及文本處理中的文字與段落設(shè)置等內(nèi)容。

　三、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使其了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，具備獲取、傳輸、處理信息的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中的學(xué)習(xí)、工作與生活打下基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提升他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。

2、了解何為信息及信息技術(shù)，以及常用的交流方式和載體。

3、初步掌握使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字的技能，能夠熟練運(yùn)用其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們進(jìn)行相互交流和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　五、教學(xué)措施

本期教學(xué)主要采用課堂講授、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐的方式進(jìn)行，適時(shí)組織小競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。其中，自學(xué)與動(dòng)手操作將是最主要的教學(xué)方式。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)工作計(jì)劃及初中信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確七年級(jí)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，使他們掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，助力他們適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)發(fā)展。

　二、學(xué)生情況分析

在現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生中，大部分學(xué)生在家庭環(huán)境中接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)存在明顯差異。部分學(xué)生熱衷于展示自我，然而在機(jī)房上機(jī)時(shí)，常常會(huì)擅自更改設(shè)備配置，給管理帶來(lái)一些困擾。有一小部分學(xué)生沉迷于游戲，對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，因此需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上機(jī)素養(yǎng)的引導(dǎo)，提升他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

大多數(shù)同學(xué)初次接觸Word 2003文字處理和Excel 2003表格處理軟件，對(duì)這些內(nèi)容既陌生又充滿好奇。教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情，提升他們的信息技術(shù)能力。

　三、教材分析

目前使用的教材為河南省基礎(chǔ)教育研究室編寫的《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)。

1、教材特點(diǎn)：該教材內(nèi)容實(shí)用、易于理解，并配有豐富的圖示，適合初中七年級(jí)學(xué)生使用。

2、教材內(nèi)容：《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)共兩個(gè)單元，第一單元為Word 2003文檔處理，第二單元為Excel 2003表格處理。

3、重、難點(diǎn)：本冊(cè)書(shū)系統(tǒng)地講解了Word 2003和Excel 2003的功能及應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)，期望能為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活提供支持，其中Word 2003與Excel 2003中工具的使用是本冊(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生形成對(duì)計(jì)算機(jī)的理性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。

3、初步掌握使用計(jì)算機(jī)建立網(wǎng)站與制作網(wǎng)頁(yè)的技能，包括網(wǎng)頁(yè)布局、編輯美化、建立超級(jí)鏈接及制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)等，能夠熟練掌握其中的一些主要功能。

4、掌握Word 2003和Excel 2003中各類工具的使用，了解并掌握這些工具的操作方法與技巧，初步具備獨(dú)立處理文檔的能力。

　五、主要措施

針對(duì)上述內(nèi)容，主要措施如下：

1、每班上機(jī)時(shí)要求學(xué)生按照學(xué)號(hào)就坐，并編排好座位。明確機(jī)房紀(jì)律，例如上機(jī)時(shí)不得隨意變動(dòng)座位、不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)需舉手求助等。

2、采用問(wèn)答、示范、作業(yè)、作品展示等多種教學(xué)策略。

3、每節(jié)課通過(guò)演示——操作——提問(wèn)——解疑的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觀看示范后積極動(dòng)手操作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師與學(xué)生共同解決問(wèn)題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并加深對(duì)知識(shí)的理解。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

　一、學(xué)生情況分析

在本屆七年級(jí)新生中，部分學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)信息技術(shù)課程，因此他們?cè)诨镜挠?jì)算機(jī)操作上具備一定的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)此持有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性和討論的熱情也比較高，這為我們的教學(xué)帶來(lái)了優(yōu)勢(shì)。然而，由于每學(xué)期的信息技術(shù)課時(shí)有限，學(xué)生容易遺忘所學(xué)內(nèi)容，掌握能力差異較大。一些家庭條件較好的學(xué)生在家中或父母的工作單位有電腦，能在課外多加練習(xí)，操作上相對(duì)熟練；而大多數(shù)學(xué)生僅在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，課后缺乏進(jìn)一步的鞏固，導(dǎo)致他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘較為嚴(yán)重。學(xué)生的興趣通常集中在游戲和社交上，對(duì)課本知識(shí)的關(guān)注度不足，缺乏全面性，對(duì)信息技術(shù)課程的理解還有待深入。我們需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

　二、教材分析

學(xué)校所使用教材為海南省九年義務(wù)教育七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涵蓋三個(gè)單元，分別是：第一單元信息的整理與展示，第二單元數(shù)據(jù)的處理與分析，第三單元信息的交流與共享。

在第一單元中，知識(shí)點(diǎn)主要包括：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體元素和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元涵蓋的知識(shí)點(diǎn)包括：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格進(jìn)行信息收集、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理及直觀生動(dòng)的圖表制作。

第三單元主要內(nèi)容為：電子郵件的使用、即時(shí)通訊工具以及網(wǎng)絡(luò)論壇的應(yīng)用。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解演示文稿的用途，掌握策劃與制作演示文稿的方法，能夠合理運(yùn)用動(dòng)畫和切換效果，綜合使用文檔與演示文稿進(jìn)行信息展示。

2、熟練掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作，合理調(diào)整電子表格版面，掌握查找與替換、排序與篩選以及常用函數(shù)，能夠運(yùn)用圖表直觀表達(dá)數(shù)據(jù)。

3、掌握電子郵件的使用方法，了解即時(shí)通訊工具并選擇適合自己的溝通方式，能夠利用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

第二周：第一單元第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備。

第三周：第一單元第二節(jié)掌握策劃與制作演示文稿的方法。

第四周：第一單元第三節(jié)掌握演示文稿中的動(dòng)畫和切換效果設(shè)置。

第五周：第一單元第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿展示信息。

第六～七周：第二單元第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集中的常用編輯操作。

第八～九周：第二單元第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面。

第十～十一周：第二單元第三節(jié)掌握查找與替換、排序與篩選以及常用函數(shù)。

第十二～十三周：第二單元第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀表達(dá)數(shù)據(jù)。

第十四周：第三單元第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法，了解即時(shí)通訊工具。

第十五周：第三單元第三節(jié)及第四節(jié)能夠利用網(wǎng)絡(luò)論壇資源進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

第十六周～第十七周：進(jìn)行期末總結(jié)與測(cè)評(píng)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6

為深化素質(zhì)教育與課程改革，助力學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，學(xué)校決定大膽而有效地推行課程改革實(shí)驗(yàn)，提升素質(zhì)教育與現(xiàn)代教育的發(fā)展水平，確保將先進(jìn)科技盡早帶給學(xué)生，幫助他們樹(shù)立現(xiàn)代信息理念。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、基本情況

（一）學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)四個(gè)班的信息技術(shù)課程。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生對(duì)電腦有了一定的認(rèn)知，能夠進(jìn)行基本的開(kāi)關(guān)機(jī)和簡(jiǎn)單操作，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，仍有玩樂(lè)的傾向。由于信息技術(shù)課時(shí)較少，學(xué)生往往在課堂上學(xué)習(xí)后未能鞏固，掌握情況表現(xiàn)差異較大。有些家庭條件的學(xué)生在家或親戚家有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多，操作上較為熟練；而一些學(xué)生在課堂上僅做練習(xí)，課后缺乏鞏固，導(dǎo)致知識(shí)遺忘嚴(yán)重，操作技能生疏。

（二）教材分析

本學(xué)期采用貴州省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫的初中《信息技術(shù)》第二冊(cè)，主要學(xué)習(xí)第二單元——文件管理與文檔設(shè)計(jì)。課程的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓他們了解并掌握文件管理與文檔設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)日常生活和科技的深遠(yuǎn)影響，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；提出觀點(diǎn)、交流思想、合作解決學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成適應(yīng)信息社會(huì)的價(jià)值觀和責(zé)任感。初中信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面。

（一）知識(shí)與技能

1、理解信息及信息技術(shù)的概念與特點(diǎn)，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本原理，掌握信息技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)。

2、熟練使用常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，初步建立自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能夠適應(yīng)信息技術(shù)的變化。

3、掌握文件管理與文檔設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)及計(jì)算機(jī)操作的基本步驟。

4、學(xué)習(xí)在文檔中插入圖片以及使用藝術(shù)字進(jìn)行創(chuàng)作。

（二）過(guò)程與方法

1、能夠從日常生活及學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要借助信息技術(shù)解決的問(wèn)題，并進(jìn)行信息需求分析。

2、根據(jù)任務(wù)要求識(shí)別所需信息的類型及來(lái)源，能評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

3、調(diào)用合適的信息技術(shù)進(jìn)行信息的有效采集、存儲(chǔ)和管理。

4、使用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息，表達(dá)觀點(diǎn)，開(kāi)展思想交流與合作。

5、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)合理的信息加工方法進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問(wèn)題，例如輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，完成信息作品等。

6、能夠?qū)ψ约杭八说男畔⒒顒?dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并總結(jié)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本方法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、體驗(yàn)信息技術(shù)的文化價(jià)值，激發(fā)保持對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活的影響。

3、理解并遵循與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。

三、教學(xué)措施

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)，教師對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生得到充分訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣，促進(jìn)其學(xué)習(xí)和樂(lè)趣，拓展在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，保證每堂課有足夠的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間。課堂通常包括：提出研究主題、簡(jiǎn)單思路講解、實(shí)踐操作、知識(shí)前一課的總結(jié)可放在課前，講解時(shí)間控制在十分鐘以內(nèi)，留出三十分鐘供學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

4、靈活運(yùn)用教材內(nèi)容，不必完全依照教材的進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，而要根據(jù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用選擇重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行授課。

5、在教學(xué)過(guò)程中，帶給學(xué)生最新、最前沿的信息技術(shù)，讓他們跟上科技發(fā)展的步伐，避免學(xué)習(xí)滯后知識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周第1課基本操作—“我的電腦”簡(jiǎn)介

第二周第2課用“我的電腦“—管理文件

第三周第3課熟悉資源管理器

第四周第4課查找文件或文件夾

第五周第5課刪除文件或文件夾

第六周第6課文檔的輸入與保存

第七周第7課編輯修飾文檔—設(shè)置字符格式

第八周第8課段落格式設(shè)置

第九周期中考試，機(jī)動(dòng)

第十周第9課文本框的使用（編輯賀卡等）

第十一周第10課制作課程表—簡(jiǎn)單表格的制作

第十二周第11課表格的修飾（修飾課程表）

第十三周第12課頁(yè)面設(shè)置和分欄（設(shè)置專欄）

第十四周第13課插入圖片（編輯新年賀卡）

第十五周第14課藝術(shù)字和自選圖形（設(shè)計(jì)刊頭）

第十六周第15課圖文混排（編輯圖文并茂作品）

第十七周第16課探索信息編碼的秘密—簡(jiǎn)單的編碼

第十八周第17課計(jì)算機(jī)倫理與安全

第十九周期末檢測(cè)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7

信息技術(shù)的獲取、傳播和應(yīng)用能力已成為新一代人不可或缺的基本素質(zhì)。本學(xué)期的七年級(jí)信息技術(shù)課程將遵循這一理念，教學(xué)工作將以理論為支撐，緊密結(jié)合實(shí)踐，重點(diǎn)教授實(shí)用的信息技術(shù)知識(shí)，確保每位學(xué)生都能參與其中，積極動(dòng)手操作。在課堂實(shí)踐中，將注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。我們還將關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。為此，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、學(xué)生情況分析：

本計(jì)劃面向七年級(jí)全體學(xué)生。經(jīng)過(guò)六年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。然而，由于信息技術(shù)課的數(shù)量有限，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)后沒(méi)有及時(shí)鞏固，導(dǎo)致掌握情況存在差距。由于家庭條件的限制，不少學(xué)生在家中缺乏電腦，只有在課堂上進(jìn)行練習(xí)，課后無(wú)法系統(tǒng)復(fù)習(xí)，因此很多學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)容易遺忘，操作起來(lái)時(shí)常感到生疏。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較高，課上并不像學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科那樣枯燥乏味，而是有一定的新鮮感。但游戲和網(wǎng)絡(luò)社交占據(jù)了他們的注意力，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的計(jì)算機(jī)使用觀念。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材分為兩大部分，第一部分涉及信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，第二部分講授Windows操作系統(tǒng)。第一章的主要內(nèi)容包括：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解信息技術(shù)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)；

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的工作原理及其組成結(jié)構(gòu)；

了解計(jì)算機(jī)的硬件與軟件；

掌握計(jì)算機(jī)的安全知識(shí)及信息技術(shù)相關(guān)的道德、規(guī)范和法律。

主要任務(wù)：

理解信息與信息技術(shù)的基本概念；

掌握信息與信息技術(shù)的獲取工具及方法；

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色及其對(duì)人類生活的影響；

了解計(jì)算機(jī)中的信息表示方式；

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及其基本工作原理，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；

了解計(jì)算機(jī)病毒的種類及防治措施。

教材的第二部分則聚焦于Windows操作系統(tǒng)的使用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)的界面；

學(xué)會(huì)使用資源管理器管理文件和文件夾。

主要任務(wù)：

熟悉Windows操作界面；

掌握Windows操作系統(tǒng)中的基本操作；

學(xué)習(xí)“我的電腦”和資源管理器的操作技巧；

熟練管理文件及文件夾；

了解如何使用回收站。

　三、教學(xué)策略：

1、拓展理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)水平，提升信息素養(yǎng)。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)集體備課和教研提高教學(xué)效果。

3、注重信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效的評(píng)估。

4、安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)考核，鼓勵(lì)參加競(jìng)賽活動(dòng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，盡量提供更多的上機(jī)機(jī)會(huì)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8

　一、指導(dǎo)思想

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情與認(rèn)知，使他們了解并掌握信息技術(shù)在日常生活及科學(xué)技術(shù)中的重要作用。通過(guò)信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生提升獲取、處理與應(yīng)用信息的能力，促進(jìn)他們對(duì)信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題的正確理解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的意識(shí)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使得信息技術(shù)成為支持終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的有效工具，為他們?cè)谛畔r(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、基本情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授七年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)信息技術(shù)課程。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已有一定的了解，能夠使用一些基礎(chǔ)的應(yīng)用程序。由于每學(xué)期的課時(shí)較為緊張，許多學(xué)生學(xué)完后缺乏系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致不同學(xué)生的掌握水平參差不齊。有些家庭條件較好的學(xué)生能在家中多練習(xí)，而其他學(xué)生則僅限于課堂的練習(xí)，課后缺乏鞏固，因此對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶和操作能力有所下降。

　三、教學(xué)目標(biāo)

我們的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助他們掌握基本的知識(shí)和技能，深入了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類生活和科學(xué)技術(shù)的廣泛影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理及應(yīng)用信息的綜合能力，強(qiáng)化他們對(duì)信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題的理解與責(zé)任意識(shí)；培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為他們持續(xù)學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的重要工具，為適應(yīng)信息時(shí)代的各項(xiàng)挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。

1、讓學(xué)生更深入地理解信息與信息技術(shù)的關(guān)系。

2、掌握計(jì)算機(jī)硬件及軟件基本知識(shí)。

3、鞏固計(jì)算機(jī)基本操作技能。

4、初步了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)網(wǎng)上瀏覽及制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的能力，掌握正確的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在信息處理方面的實(shí)際應(yīng)用能力，致力于提升他們的整體信息素養(yǎng)。

二、課程編排思想：

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃將課程劃分為基礎(chǔ)型和拓展型兩個(gè)部分，并對(duì)教材進(jìn)行重新整理，確保知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性和學(xué)生信息素養(yǎng)形成的連貫性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，我們不是僅僅依靠課本傳授知識(shí)，而是首先發(fā)出任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)自身的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)收集和篩選信息，以此來(lái)提升他們的信息素養(yǎng)。在基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容將采用以知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)為主的編排原則，而應(yīng)用軟件的教學(xué)則應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)或活動(dòng)將相關(guān)的知識(shí)和技能串聯(lián)起來(lái)，避免簡(jiǎn)單地將應(yīng)用軟件的操作手冊(cè)作為課程內(nèi)容，要注意能力提升的漸進(jìn)性。在拓展型課程中，將以獨(dú)立的專業(yè)領(lǐng)域（例如初中的“word”）設(shè)計(jì)模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)和活動(dòng)案例應(yīng)適度困難，并為學(xué)生創(chuàng)造自主選擇的空間。

三、工作思路：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)加要求自己：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課程：明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入研究相關(guān)疑難問(wèn)題及微機(jī)實(shí)踐，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量做到提前1—2周準(zhǔn)備，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到十備：一備德育滲透；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)的方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)操作用語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備解決疑難問(wèn)題的思路；七備實(shí)驗(yàn)操作的補(bǔ)充及關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總體設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)的精選作業(yè)。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為主，通過(guò)操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念形成和技能技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)理念，精講多練，前后銜接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親和自然，運(yùn)用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，及時(shí)以做好教學(xué)反思。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，采用網(wǎng)絡(luò)考試形式，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析并指出問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的輔導(dǎo)方式，幫助他們分析問(wèn)題、啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和方法。通過(guò)關(guān)心和提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，特別關(guān)注學(xué)困生；對(duì)于對(duì)學(xué)習(xí)特別感興趣的學(xué)生，盡量多提供上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，創(chuàng)作電腦作品。

四、進(jìn)度安排：

周次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課時(shí)

1—2 第一課 信息時(shí)代的生活 4

3—4 第二課 計(jì)算機(jī)與信息處理工具 4

5—6 第三課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 4

7 第四課 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述 2

8 第五課 訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng) 2

9 第六課 多媒體及其技術(shù) 2

10 第七課 圖形與圖像 2

11 第八課 音效處理 2

12 第九課 動(dòng)態(tài)影像 2

13 第十課 圖文排版 2

14 第十一課 制作多媒體演示 2

15—17 綜合實(shí)踐項(xiàng)目《電子小報(bào)設(shè)計(jì)》 6

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10

初中信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要組成部分，特別是在七年級(jí)階段，開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)習(xí)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。為了更好地推動(dòng)信息技術(shù)教育的實(shí)施，特制定以下七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)的信息技術(shù)教育工作。從七年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣缺乏，操作能力較低，甚至有些同學(xué)從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。由于每周只有一節(jié)課，課時(shí)相對(duì)有限，加之部分學(xué)生在課上較為分心，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏足夠的積極性和主動(dòng)性。我們要充分利用現(xiàn)有的教育資源，結(jié)合理論與實(shí)踐，多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐步進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　二、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）知識(shí)與技能：

1、讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用環(huán)境，掌握信息的不同表現(xiàn)形式。

2、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作，包括正確地開(kāi)關(guān)機(jī)，熟悉Windows XP和Windows 7的操作界面，掌握鍵盤和鼠標(biāo)的使用，以及使用記事本進(jìn)行中英文輸入。

3、培養(yǎng)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息的能力，使用搜索引擎獲取信息，掌握信息的收集和下載技巧，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣，同時(shí)感受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利和提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4、了解文字處理軟件Word 2003的基本功能，并能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行基本的編輯，包括插入圖片、藝術(shù)字和文本框等。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，使他們了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的熱情。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、讓學(xué)生感知信息技術(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的渴望，樹(shù)立積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心。在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，努力掌握更多有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能，并體驗(yàn)到創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)可和理解，使他們掌握基本知識(shí)與技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類生活和科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)信息技術(shù)課程提高學(xué)生獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，并增強(qiáng)他們對(duì)信息技術(shù)相關(guān)文化、道德與社會(huì)問(wèn)題的理解，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，幫助他們打下終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　三、教材分析

本學(xué)期將使用陜西省教育研究訓(xùn)練院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)教材。由于教材內(nèi)容與本地七年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在一定差距，因此需要針對(duì)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。新的教學(xué)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基本常識(shí)與操作、在網(wǎng)上瀏覽與管理信息、文字處理軟件Word的常用操作等，學(xué)生需要通過(guò)多次實(shí)踐來(lái)提高掌握能力。

　四、確定教學(xué)研究?jī)?nèi)容

促進(jìn)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握基本知識(shí)和技能。課程目標(biāo)是讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

1、深入分析和研究教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理劃分課時(shí)和進(jìn)度，靈活處理教材內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多了解計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的提升，可以組建興趣小組，集體討論問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　五、教學(xué)措施

1、選擇適合的教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，每節(jié)課圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置生動(dòng)的實(shí)例，通過(guò)日常生活中的實(shí)際案例或優(yōu)秀的學(xué)生作品，幫助學(xué)生輕松理解新知識(shí)，并在操作中潛移默化地學(xué)會(huì)相關(guān)技術(shù)和技巧。

2、在課堂中創(chuàng)造生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)有趣且直觀的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究和合作交流中掌握知識(shí)與技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高操作技巧。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11

　一、 本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)Excel和PPT軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些工具，分析和處理生活中的各種數(shù)據(jù)，例如成績(jī)單，并利用PPT制作電子演示文稿，從而有效提升學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力。

　二、 本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：

本學(xué)期我們將使用海南出版社和三環(huán)出版社的《初中信息技術(shù)》七年級(jí)（下冊(cè)）教材進(jìn)行教學(xué)。

教材主要包括以下幾個(gè)章節(jié)：

第一章：信息的整理與展示

第二章：數(shù)據(jù)的處理與分析

第三章：信息的交流與共享

　三、 學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的生活氛圍，在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，對(duì)Word基本操作有一定掌握。本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)PowerPoint和Excel的使用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力和靈活應(yīng)用能力，但仍有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，需特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣。

　四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一） 因材施教

（１） 幫助基礎(chǔ)較差學(xué)生的具體措施

1、針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的強(qiáng)化練習(xí)和實(shí)際操作機(jī)會(huì)以提升他們的能力。

2、鼓勵(lì)課堂上表現(xiàn)積極的學(xué)生擔(dān)任“小老師”，幫助其同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

（２） 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的具體措施

充分發(fā)揮表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的作用，鼓勵(lì)他們參加興趣小組，并為即將到來(lái)的電腦作品活動(dòng)比賽做好準(zhǔn)備。

（二） 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在教學(xué)中選用與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行講解，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

　五、 本學(xué)期教學(xué)改革措施：

結(jié)合當(dāng)前初一年級(jí)推行的“自然分材理解教育改革活動(dòng)”，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新組織，以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　六、教學(xué)進(jìn)度

第一章：信息的整理與展示 6周

第二章：數(shù)據(jù)的處理與分析 8周

第三章：信息的交流與共享 4周

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12

　一、 教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋：信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，及Word20xx的基礎(chǔ)操作。

　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作技能。

（二）通過(guò)“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的方式，Word20xx課程將重點(diǎn)講解文檔創(chuàng)建、編輯格式、表格制作和圖文混排，要求學(xué)生熟練掌握文字處理軟件的應(yīng)用，并能在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用。

　三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體教室內(nèi)教師現(xiàn)場(chǎng)講解與演示相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自我探索和實(shí)踐操作，掌握必要的操作技能。

學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)，教師將進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋并糾正，鼓勵(lì)學(xué)生從模仿逐步向創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的解決實(shí)際問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、在傳授專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育，倡導(dǎo)學(xué)生珍惜計(jì)算機(jī)設(shè)備，遵守教學(xué)場(chǎng)所的硬件和軟件使用規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)機(jī)房的日常管理，做好課前準(zhǔn)備，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以保證教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施。

　四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期每班的計(jì)算機(jī)課程約為18個(gè)課時(shí)，具體安排如下：

內(nèi) 容地點(diǎn)課時(shí)

1.1 了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及機(jī)房規(guī)則、注意事項(xiàng) 教室 1

1.2 收集身邊的信息 機(jī)房 1

2.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 機(jī)房 1

2.2 繪圖基礎(chǔ) 機(jī)房 1

2.3 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) 機(jī)房 2

3.1 Word文檔的輸入與保存 機(jī)房 1

3.2 文字與段落的設(shè)置 機(jī)房 2

3.3 插入圖片與文本框 機(jī)房 2

3.4 制作簡(jiǎn)單表格 機(jī)房 2

3.5 圖文混排 機(jī)房 1

綜合實(shí)踐 機(jī)房 2

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13

　一、 學(xué)生情況分析

通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入七年級(jí)的同學(xué)大多數(shù)來(lái)自小學(xué)階段，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的接觸非常有限，尤其在信息技術(shù)課程上幾乎沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的基本操作感到陌生，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。為了改善這種狀況，我將在本學(xué)期的教學(xué)中更加重視基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)。

　二、 教材分析

本學(xué)期我們使用的教材是《中學(xué)信息技術(shù)新教材》，共分為三個(gè)單元，涵蓋了多個(gè)主題：第一單元主要講解信息的基本概念及其在生活中的應(yīng)用；第二單元專注于文檔的編輯與排版，包括基本的頁(yè)面布局、圖片插入及文本處理；第三單元?jiǎng)t介紹數(shù)據(jù)處理與分析，涵蓋從數(shù)據(jù)收集到圖表生成的全過(guò)程。

　三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)國(guó)家對(duì)中學(xué)信息技術(shù)教育的相關(guān)指導(dǎo)方針，并結(jié)合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，我將明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助他們掌握基本的知識(shí)和技能，培養(yǎng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。幫助學(xué)生構(gòu)建必要的技術(shù)素養(yǎng)，為適應(yīng)未來(lái)的信息社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于每周僅有一節(jié)課，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，適度為快速學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

　四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景及信息的多種表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用信息技術(shù)的能力，激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

3、初步掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字和圖形處理的技能，熟悉主要功能的使用。

4、樹(shù)立良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，保證正確的操作流程。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)技巧和方法的傳授，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)交流與合作，促進(jìn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

6、了解并掌握部分Word與Excel的基本應(yīng)用知識(shí)。

　五、教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)將主要采取課堂講授、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，同時(shí)適度組織小型比賽和課堂評(píng)估，以提高學(xué)習(xí)的積極性，尤其注重自主學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐。

　六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容

1 信息技術(shù)概念與應(yīng)用

2、3、4、5 文檔初步編輯與排版

6 圖片與文本結(jié)合的排版

7 文檔的分欄布局

8、9 文本框和圖形的使用

10 數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與使用

11 文檔的整體美化與修飾

12 單元作業(yè)：Word操作綜合練習(xí)

13 數(shù)據(jù)的初步統(tǒng)計(jì)

14 電子表格的基礎(chǔ)操作

15 數(shù)據(jù)的整理與分析

16 數(shù)據(jù)的排序與篩選方法

17 圖表制作與數(shù)據(jù)關(guān)系呈現(xiàn)

18 單元作業(yè)：Excel操作實(shí)踐

19、20 期末復(fù)習(xí)與知識(shí)總結(jié)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 14

　一、學(xué)情分析：

根據(jù)最近的課堂觀察，七年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)水平差異較大。有些班級(jí)只有少數(shù)學(xué)生接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，而有些班級(jí)則有相對(duì)較好的基礎(chǔ)。部分學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)查找信息，但也有一些學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)這一學(xué)科完全陌生，對(duì)文本編輯等基本操作理解不深。這種狀況使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏興趣，常常將上課時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)和玩游戲等非學(xué)習(xí)活動(dòng)上，給教學(xué)帶來(lái)很多挑戰(zhàn)。本學(xué)期計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在每堂課中，教師將根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，以便他們能夠有選擇性地完成。計(jì)劃在本學(xué)期主要教授WORD2003的基本操作，盡管這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)或許感到枯燥，但希望通過(guò)實(shí)踐能激發(fā)他們的興趣。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是為初中階段的信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息獲取能力，以及讓他們理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)責(zé)任。學(xué)生需要了解計(jì)算機(jī)的基本組成，并具備簡(jiǎn)單的組裝能力；能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有效查找所需資料；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用計(jì)算機(jī)。在信息技術(shù)課程中，讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)生活和科學(xué)技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，并負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)，理解相關(guān)的倫理和文化問(wèn)題，從而為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力奠定基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)措施：

1、教師應(yīng)在多媒體教室內(nèi)進(jìn)行講解和操作演示，學(xué)生隨后進(jìn)行實(shí)踐操作，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋，以幫助學(xué)生從模仿過(guò)渡到創(chuàng)造，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，教師的角色是引導(dǎo)者，學(xué)生需在探索中掌握技能。

2、在傳授專業(yè)知識(shí)的要重視學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)和負(fù)責(zé)任使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)，抵制盜版和不良信息。

3、定期做好機(jī)房管理，確保上課前準(zhǔn)備好教學(xué)軟件、示范文件和安全上網(wǎng)措施，保證設(shè)備良好運(yùn)行，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。

4、理論與實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)習(xí)效果。

5、引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，安排小組合作、討論和作品展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富課堂內(nèi)容。

7、認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，嚴(yán)格要求學(xué)生。

8、組織課外信息技術(shù)興趣小組，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　四、教學(xué)內(nèi)容及安排：

第一單元 信息與信息技術(shù)，共5課6課時(shí)

第二單元 我的新學(xué)期，共5課6課時(shí)

第三單元 暢游齊魯，共5課6課時(shí)

總復(fù)習(xí)，共3課時(shí)

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 15

一、學(xué)生基本情況：

七年級(jí)新生共分為三個(gè)班，大約有180名學(xué)生。根據(jù)我的觀察，這些學(xué)生在小學(xué)階段接觸過(guò)電腦，但由于地區(qū)資源的限制，他們的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。小學(xué)階段的電腦教育主要集中在使用Windows自帶的畫圖軟件進(jìn)行繪畫，很多學(xué)生在這方面的技能僅限于玩“頂蘑菇”等簡(jiǎn)單游戲。進(jìn)入初中后，我們需要從最基礎(chǔ)的電腦知識(shí)入手，詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)的基本操作、硬件與軟件的構(gòu)成、操作系統(tǒng)、文字輸入等內(nèi)容，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握電腦知識(shí)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦表現(xiàn)出高度的積極性，尤其是一些學(xué)生，他們的興趣主要集中在利用電腦進(jìn)行游戲。我們需要充分利用學(xué)生的這種積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生手中幾乎沒(méi)有與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書(shū)籍，自行學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的機(jī)會(huì)也非常少，缺乏形成相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。剛進(jìn)入初中，孩子們?nèi)匀涣?xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們需要以中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們提出更高的要求，鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)有更強(qiáng)的自覺(jué)性，并培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便他們快速適應(yīng)中學(xué)生活。

由于計(jì)算機(jī)課時(shí)較少，我們希望學(xué)生能夠養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課外自學(xué)和課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，幫助他們建立扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。部分學(xué)生在思想上可能會(huì)將信息技術(shù)視為副科，不夠重視，因此在教學(xué)中需要糾正這種錯(cuò)誤認(rèn)知。從升學(xué)考試中的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平參差不齊，呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)。希望通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不僅提高信息技術(shù)這門學(xué)科的成績(jī)，同時(shí)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校目前能使用的計(jì)算機(jī)總數(shù)為50臺(tái)，由于數(shù)量有限，課堂上常常需要兩位及以上同學(xué)共用一臺(tái)電腦。這就要求我們提供公平的操作機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能參與其中，而不是讓熟練操作的學(xué)生占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致其他同學(xué)淪為旁觀者，最終造成學(xué)習(xí)水平的差距。我們提倡“比、學(xué)、趕、幫”的互助與競(jìng)爭(zhēng)氛圍，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同進(jìn)步。由于計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備較為陳舊，教師的演示教學(xué)速度緩慢，每次演示占用學(xué)生大量時(shí)間，因此在教學(xué)中，不到關(guān)鍵時(shí)刻，我們會(huì)盡量減少演示頻率。不過(guò)，這也在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量，這是一個(gè)亟需克服的問(wèn)題，只有通過(guò)精心的準(zhǔn)備工作來(lái)盡量降低這種影響。

二、教材分析：

本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

第一章：信息和信息技術(shù)

本章是學(xué)生進(jìn)入初中的啟蒙章節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)本章，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。重點(diǎn)內(nèi)容包括信息的特征、信息的發(fā)展歷程以及信息技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用，從而提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

第二章：信息處理的主要工具

本章主要對(duì)計(jì)算機(jī)的組成部分進(jìn)行全面介紹，重點(diǎn)在于了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)，以及掌握計(jì)算機(jī)鍵盤的基本操作。難點(diǎn)在于熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并能準(zhǔn)確記憶和執(zhí)行。課外還將補(bǔ)充全拼輸入法的相關(guān)操作，并提供盲打練習(xí)。這一章節(jié)是計(jì)算機(jī)鍵盤操作的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)效果將直接影響后續(xù)內(nèi)容的理解，學(xué)好此章會(huì)為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，務(wù)必確保學(xué)生掌握。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前兩章的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)，重點(diǎn)介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作，包括窗口、菜單、對(duì)話框及按鈕操作，存儲(chǔ)器和設(shè)備管理、應(yīng)用程序的安裝與運(yùn)行等?？梢?jiàn)，這一章節(jié)在整合計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)中具有基礎(chǔ)性地位，掌握得好可以大大提高后續(xù)學(xué)習(xí)的順利程度，反之則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的挫折。我們將不遺余力地確保學(xué)生能夠熟練掌握內(nèi)容，建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。難點(diǎn)在于理解操作系統(tǒng)的相關(guān)概念，并能進(jìn)行準(zhǔn)確操作。本學(xué)期除了教材內(nèi)容外，還將補(bǔ)充個(gè)性化桌面內(nèi)容，幫助學(xué)生初步使用Word、畫圖工具和電子表格等軟件，了解常用軟件的基礎(chǔ)操作。

三、本期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是使七年級(jí)新生全面了解信息技術(shù)。具體包括信息的發(fā)展及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作、輸入法使用、操作系統(tǒng)相關(guān)操作、桌面屬性調(diào)整、存儲(chǔ)器與設(shè)備管理，以及合理管理文檔等。補(bǔ)充相關(guān)軟件的初步使用內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)，挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生的潛能，助他們發(fā)展。

我們將倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，注意操作的規(guī)范性，保持計(jì)算機(jī)室的整潔，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們勤于思考、樂(lè)于鉆研，并在課余時(shí)間自學(xué)，彌補(bǔ)課時(shí)不足造成的知識(shí)缺失。通過(guò)積極的動(dòng)手與動(dòng)腦活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們參與知識(shí)構(gòu)建，營(yíng)造一個(gè)民主、高效、和諧、探究和合作的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生沉浸于快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而提升他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)智力發(fā)展和非智力因素的提升，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的效果。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真原則，把它作為提高成績(jī)的關(guān)鍵措施，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，積極更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課與輔導(dǎo)，把六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主渠道。

2、充分利用學(xué)生的好奇心、興趣和激情，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，讓他們感受計(jì)算機(jī)在生活中的強(qiáng)大功能。

3、成立微機(jī)課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，讓學(xué)生在比賽中收獲快樂(lè)，樂(lè)此不疲。

4、挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，拓寬他們的知識(shí)面，讓他們協(xié)助老師，成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

5、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同層次的學(xué)生都能獲取有用的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展，提升優(yōu)生，同時(shí)為后進(jìn)生創(chuàng)造追趕的機(jī)會(huì)。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：

第一章：信息和信息技術(shù) 3課時(shí) 第二周～第三周

第二章：多媒體世界 6課時(shí) 第四周～第十周

第三章：電子表格 8課時(shí) 第十周～第十八周

期末考試 1課時(shí) 第十九周