我們不僅要關(guān)注學(xué)生的音樂技能培養(yǎng)，更要注重激發(fā)他們的創(chuàng)造力與對音樂的熱愛。通過生動的課堂活動和豐富的音樂體驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會在輕松愉快的氛圍中，感受音樂的魅力及情感，培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這一階段的音樂教育，正是為孩子們打開通向藝術(shù)世界的一扇窗口。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 1

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，樂于參與音樂學(xué)習(xí)活動。

2、在音樂環(huán)境的影響下，感受音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)豐富的情感，潛移默化地進(jìn)行以“五愛”為核心的思想品德教育，塑造開朗活潑的性格。

3、通過唱、跳、演奏和欣賞等多樣化的音樂活動，初步掌握欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的基本知識與技能。

4、培養(yǎng)初步的音樂感知力以及音樂的注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

5、激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣，并初步接觸到外國音樂作品。

　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步提升學(xué)生對音樂的感受、理解、鑒賞能力，以及音樂創(chuàng)造的能力和審美能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣與熱情，增強(qiáng)民族自豪感。

3、提升學(xué)生的審美能力，使他們初步懂得如何欣賞音樂，及掌握表現(xiàn)音樂所需的基礎(chǔ)知識和技能。

　三、班級情況分析：

二年級的學(xué)生依然需要課堂常規(guī)的培訓(xùn)，因此教師需要耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師不應(yīng)重復(fù)單一的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)通過游戲、動作和樂趣的方式，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。必須根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)出切合實(shí)際的教學(xué)過程與內(nèi)容，適當(dāng)拓展和整合教材，以更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使他們終身受益。

　四、教學(xué)措施：

1、初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，盡量減少學(xué)生間的差異。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)教育，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律性。

3、進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂感知能力、專注能力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

4、引導(dǎo)學(xué)生在音樂的熏陶中體會音樂的美感，培養(yǎng)豐富的情感，圍繞“五愛”進(jìn)行思想品德教育，從而形成樂觀開朗的性格。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 2

　學(xué)情分析：

學(xué)生情況分析：我負(fù)責(zé)的是分校二（6）班的音樂課程，這個(gè)班的學(xué)生上課態(tài)度積極，參與意識強(qiáng)烈（尤其是女生音準(zhǔn)表現(xiàn)優(yōu)異），但他們對基礎(chǔ)音樂知識的掌握還不夠扎實(shí)，未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的水平。在本學(xué)期，我們需要系統(tǒng)地整理學(xué)生已掌握的知識技能，進(jìn)一步鞏固和拓展，使其逐步達(dá)到《課標(biāo)》對各項(xiàng)能力的要求，尤其是在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面，應(yīng)作為本學(xué)期的重點(diǎn)。

　學(xué)生心理分析：

二年級的學(xué)生在注意力集中方面有了明顯的提高，但時(shí)間仍然有限，針對這一特點(diǎn)，我們需要合理安排教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間。在音樂課堂中，采用多樣化的音樂游戲和靈活的教學(xué)方法，以期獲得最佳的教學(xué)效果。

　教材簡析：

本學(xué)期所使用的教材來自人民音樂出版社的第三冊，教材內(nèi)容更注重音樂學(xué)科特色，以審美為核心，圍繞知識與技能展開，內(nèi)容安排也較為循序漸進(jìn)。教材由十個(gè)單元縮減為八個(gè)課時(shí)和歡樂谷，具體包括：

第一課《問聲好》，以互相問候?yàn)橹黝}，包含聆聽《森林水車》、表演《早上好》和《小麻雀》，以及編創(chuàng)與活動；

第二課《幸福的歌》，取代舊教材《時(shí)間的歌》，包括聆聽《快樂的羅嗦》和《陽光下的孩子》，表演內(nèi)容為《彝家娃娃真幸?！泛汀赌诉夏恕?；

第三課《音樂會》，由舊教材第七課提前，作品包括聆聽《青蛙音樂會》和《百鳥朝鳳》，表演《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》；

第四課《咯咯噠》，原《跳起舞》改名，作品有欣賞曲《公雞 母雞》和《我的小雞》，以及歌曲《母雞叫咯咯》和《小雞的一家》；

第五課《童趣》，替代《愉快的勞動》，作品包括欣賞曲《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》，以及歌曲《打花巴掌》和《蝸牛與黃鸝鳥》；

第六課《跳起舞》，改編自《小動物的歌》，包含欣賞曲《四小天鵝舞曲》和《糖果仙人舞曲》，以及歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》和《小紅帽》；

第七課《大海的歌》，將舊教材一年級下冊的內(nèi)容納入，作品包括欣賞曲《海上風(fēng)暴》和《大海搖籃》，歌曲《大?！泛汀对啤?；

第八課《新年好》，提前自教材第十課，為學(xué)生感受新年氣氛，包括聆聽《窗花舞》和《晚會》，表演《小拜年》和《過新年》。歡樂谷部分則包含《大鹿》，舊知識第9課內(nèi)容，另有《請你唱個(gè)歌吧》、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)。

可以看出，課程數(shù)量由十課減少至九課，但內(nèi)容變化較大，涉及聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個(gè)音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年級階段注重激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，課程安排也較為有趣，主要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。本冊教材可以總結(jié)如下：

聆聽：本冊教材的聆聽曲目共有16首，音樂作品較為形象，易于學(xué)生理解，但部分曲目冗長或音樂形象不清晰，可能影響學(xué)生的理解。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)對聆聽曲目進(jìn)行有效篩選與整合。

表演：本冊表演曲目共19首，包含15首二拍子歌曲、1首三拍子、2首變拍子和2首弱起小節(jié)歌曲，整體上難度適中。但變拍子和弱起拍子的歌曲是學(xué)生未接觸過的，因此在教學(xué)中需結(jié)合學(xué)生情況做適當(dāng)調(diào)整。另外，加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏和演唱技能的學(xué)習(xí)，能夠有效幫助學(xué)生攻克難度較大的歌曲。

編創(chuàng)：教材中包含多次編創(chuàng)活動，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對學(xué)生來說是個(gè)挑戰(zhàn)。二年級學(xué)生對旋律高低和走向的理解尚不清晰，圍繞樂曲和歌曲的旋律變化進(jìn)行創(chuàng)作，對他們來說具有較高的難度。

學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn)，設(shè)定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過音樂教學(xué)，突顯學(xué)生的個(gè)性特征，將思想教育、德育、人文教育等有機(jī)地融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和互評能力，鼓勵(lì)他們樂于進(jìn)行自我認(rèn)知的評價(jià)方式；在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作與團(tuán)結(jié)，完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、知識與技能：

A、演唱：學(xué)生能夠運(yùn)用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏和音高，了解正確的演唱姿勢與共鳴腔，尤其在高音演唱中做到不躲、不喊、不偏低。

B、欣賞：學(xué)生能分辨不同情緒的歌曲（樂）曲，感受其中的情感特點(diǎn)，并能夠識別簡單的ABA曲式，嘗試將內(nèi)心體驗(yàn)描繪并與他人交流。

C、編創(chuàng)：學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的節(jié)奏、歌詞和動作編創(chuàng)，樂于創(chuàng)作，并能夠?yàn)楦枨巹?chuàng)簡單伴奏，并選擇適合的樂器演奏。

D、樂理：能夠準(zhǔn)確演唱并拍擊X—、X、X三種節(jié)奏，嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句，并在編創(chuàng)時(shí)注意每個(gè)小節(jié)的時(shí)值。

教學(xué)環(huán)境分析：分校設(shè)有專門的音樂室和音樂教學(xué)器材，這為音樂教學(xué)的順利開展提供了保障，充分利用多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生擴(kuò)展音樂知識。

改進(jìn)措施：針對學(xué)生的現(xiàn)狀和教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期計(jì)劃采取以下措施，以提升音樂教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真研究教材，備好每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求新穎與多樣，融合知識、趣味、探究與表演，并善于進(jìn)行課后反思。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)造條件進(jìn)行音樂教學(xué)，以提升學(xué)生興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的潛能，最大限度地發(fā)揮他們的音樂才能。采用合理的評價(jià)制度，結(jié)合即時(shí)評價(jià)與階段評價(jià)，以及橫向與縱向評價(jià)，以評價(jià)促發(fā)展。

4、鼓勵(lì)學(xué)生觀看有益的音樂作品，積極參與課內(nèi)外的音樂文化活動，以豐富學(xué)生的音樂視野，拓寬知識面，提高音樂素養(yǎng)。

附：本學(xué)期行事歷

周次 時(shí)間 活動安排

第1周 8月31日—9月6日

開學(xué)會議，教師報(bào)到，學(xué)生注冊，始業(yè)教育

第2周 9月7日—9月13日

第一課《問聲好》第一、二課時(shí)

第3周 9月14日—9月20日

第一課第三課時(shí)

第二課《幸福的歌》第一課時(shí)

第4周 9月21日—9月27日

中秋節(jié)（9月19日至21日，放假調(diào)休）

第二課《幸福的歌》第二課時(shí)

第5周 9月28日—10月4日

第二課《幸福的歌》第三課時(shí)

第三課《音樂會》第一課時(shí)

第6周 10月5日—10月11日

國慶節(jié)（10月1日至7日，放假調(diào)休）

第7周 10月12日—10月18日

第三課《音樂會》第二、三課時(shí)

第8周 10月19日—10月25日

第四課《咯咯噠》第一、二課時(shí)

第9周 10月26日—11月1日

第四課《咯咯噠》第三課時(shí)

第五課《童趣》第一課時(shí)

第10周 11月2日—11月8日

第五課《童趣》第二、三課時(shí)

第11周 11月9日—11月15日

復(fù)習(xí)與期中測試

第12周 11月16日—11月22日

期中考核

第13周 11月23日—11月29日

第六課《跳起舞》第一、二課時(shí)

第14周 11月30日—12月6日

第六課《跳起舞》第三課時(shí)

第七課《大海的歌》第一課時(shí)

第15周 12月7日—12月13日

第七課《大海的歌》第三課時(shí)

第八課《新年好》第一課時(shí)

第16周 12月14日—12月20日

校音舞節(jié)

第八課第二課時(shí)

第17周 12月21日—12月27日

第八課第三課時(shí)

歡樂谷《大鹿》

第18周 12月28日—1月3日

歡樂谷活動

第19周 1月4日—1月10日

元旦及音樂期末考核

第20周 1月11日—1月17日

學(xué)籍成績錄入

第21周 1月18日—1月24日

期末考試

第22周 1月25日—1月31日

學(xué)期1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開始

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 3

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級的音樂課程。二年級的學(xué)生年紀(jì)較小，性格活潑，富有好奇心，渴望探索新知識。對于音樂知識，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對旋律和節(jié)奏的模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富。然而，他們的創(chuàng)造能力及音高掌握能力還有待提高。大部分學(xué)生在唱歌時(shí)姿態(tài)優(yōu)雅，情感表達(dá)豐富，能夠根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，部分班級的學(xué)生也能識讀簡單的樂譜。他們能夠即興編排與歌曲情緒一致的舞蹈并參與表演。但是，他們在讀譜時(shí)的能力較弱，發(fā)音和吐字也不夠清晰，尤其是男生，常常因好勝心重而表現(xiàn)過于張揚(yáng)，導(dǎo)致了對聲音美感的認(rèn)識不足，氣息支撐能力尚顯不足。

　二、教材分析

二年級上冊共設(shè)置12節(jié)課，旨在讓學(xué)生了解幾首中國及外國優(yōu)秀兒童歌曲，同時(shí)通過群體音樂活動，如齊唱和獨(dú)唱等形式，促進(jìn)人際交往。這種音樂活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。教材中包含了《豐收之歌》等曲目，以審美為核心，旨在通過音樂的美感感染學(xué)生，使他們能夠在音樂的情感中陶冶性情，逐步形成健康的音樂審美觀與高尚的道德情操。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）感知自然界和生活中的各種聲音，并能夠用自己聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

（2）分辨不同樂器音色，能夠利用打擊樂器演奏出強(qiáng)弱、長短不同的音（如木魚、碰鐘）。

（3）感受并描述音樂的力度與速度的變化。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗(yàn)各種情緒的音樂，自然流露相應(yīng)表情或進(jìn)行身體動作反應(yīng)。

（2）識別樂曲情感的相同與不同。

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，并通過模唱和打擊樂作出反應(yīng)，能隨著進(jìn)行曲、舞曲進(jìn)行走步和跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

聆聽來自不同國家和民族的兒歌、童謠、樂曲片段，初步感受不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）了解正確的演唱姿勢，能夠?qū)χ笓]的動作及前奏做出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和旋律有表情地獨(dú)唱或齊唱。

（4）用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲情緒。

（5）每學(xué)年能夠背唱至少五首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏技巧。

（2）能夠用打擊樂器或其他聲音為歌曲伴奏或進(jìn)行合奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）與歌曲、樂曲結(jié)合，用身體動作配合演出。

（3）在律動、集體舞、音樂游戲和歌唱表演中與他人協(xié)作。

4、識讀樂譜

（1）了解簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單節(jié)奏。

（3）能夠根據(jù)唱名模唱簡易樂譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）運(yùn)用人聲和樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）用打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

（1）用不同節(jié)奏、速度與力度表現(xiàn)詞語、短句、詩歌或歌詞。

（2）在唱歌或聽音樂時(shí)即時(shí)做出動作。

（3）利用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）用線條、色塊或圖形記錄聲音與音樂。

（2）用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1—2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）通過廣播、電視、磁帶、CD等媒介欣賞音樂。

（3）積極參與社區(qū)或地方的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）用簡單的肢體動作為音樂節(jié)奏配合。

（2）用簡明的表演動作表達(dá)音樂情感。

（3）通過色彩或線條展現(xiàn)音樂的異同。

3、音樂與其他學(xué)科

（1）了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的關(guān)系。

（2）用簡單韻律操動作配合不同節(jié)奏、情感的音樂。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠自如地唱歌，積極參與各類音樂活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，掌握基本音樂知識和技能，使其具備識讀簡單樂譜的能力。

3、了解各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的熱愛與自豪感，增強(qiáng)自信心，初步具備感受與表現(xiàn)音樂的能力。

　五、教學(xué)措施

1、在日常生活中不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)與教學(xué)水平。

2、課堂形式多樣，注重知識性、趣味性和探索性，設(shè)計(jì)輕松的課堂氛圍，使學(xué)生喜愛音樂課。

3、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)合理的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富課外音樂活動，以學(xué)生興趣為主線開展，使他們在日常生活中也能學(xué)習(xí)音樂。

6、多參觀其他學(xué)校的課程，吸收經(jīng)驗(yàn)，在本校多加實(shí)施，拓寬學(xué)生的視野。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 4

一、教材分析：

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》由人民音樂出版社編寫，旨在滿足學(xué)生多樣化的需求。教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的理念，關(guān)注全體學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教材圍繞審美體驗(yàn)展開，融合了音樂文化，并以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，注重實(shí)踐與創(chuàng)新的結(jié)合，力求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二年級上冊共設(shè)10個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。這些單元涵蓋了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動四個(gè)方面。

教材在曲目選擇上注重思想性、藝術(shù)性和民族性，力求降低難度，使學(xué)生能夠輕松地欣賞和演唱。低年級的教材以圖形譜為主，旨在通過生動活潑的方式增強(qiáng)學(xué)生的參與感，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，多樣的評估方式也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包含十課加一個(gè)游戲?qū)m，每課由聆聽、表演和編創(chuàng)與活動三個(gè)部分組成。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過審美體驗(yàn)提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、實(shí)踐能力以及創(chuàng)造精神和合作意識。

　二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識打擊樂器如碰鈴與響板，感受音的長短，并學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的小知識。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠用正確的姿勢和呼吸方法歌唱，達(dá)到自然流暢的發(fā)聲效果。

2、了解基本樂器及其演奏方法。

3、通過音樂游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)創(chuàng)造興趣，并從中體驗(yàn)成功的快樂。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，落實(shí)愛國主義、集體主義的精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極向上的生活態(tài)度，幫助他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人才。

質(zhì)量目標(biāo)：

學(xué)生基本掌握教材規(guī)定的簡單音樂技能，具備識讀簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲，并在新學(xué)期中擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和相關(guān)文化內(nèi)容，以提升創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。

　三、學(xué)生情況分析

二年級的小朋友們活潑好動，面對新鮮事物充滿了好奇，對音樂課充滿期待。他們對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了一定的了解，課堂表現(xiàn)明顯進(jìn)步。尤其在歌唱與舞蹈方面，表現(xiàn)得非常出色。大部分學(xué)生對樂理知識掌握較好，模仿能力較強(qiáng)，而其中約有30%—35%的學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)樂理知識的理解。約有20%的學(xué)生在唱歌時(shí)音準(zhǔn)較差，這或與缺乏長期訓(xùn)練和性格內(nèi)向有關(guān)。利用音樂課和課外活動促進(jìn)他們的興趣并打好基礎(chǔ)是當(dāng)前的重要任務(wù)。

　四、教學(xué)方法措施

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，強(qiáng)化聽、視、動相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、突出音樂學(xué)科的審美性，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。

3、精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性和趣味性。

4、采用多元化的評價(jià)體系，挖掘每位學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 5

　一、教材分析

小學(xué)二年級上冊音樂教材充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，通過新穎的呈現(xiàn)形式和教學(xué)機(jī)制，貫徹落實(shí)義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、突出了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，考慮到二年級學(xué)生的心理特征，教材內(nèi)容和視覺設(shè)計(jì)上都富有趣味性，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡化了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，便于學(xué)生的理解和應(yīng)用。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新性，提供了師生自由發(fā)揮和想象的廣闊空間。

4、構(gòu)建了一個(gè)以發(fā)展為導(dǎo)向的綜合評價(jià)體系。

　二、教學(xué)措施

1、將每位學(xué)生的發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們多唱、多聽、多動、多思考和多表達(dá)，在音樂實(shí)踐中享受學(xué)習(xí)的樂趣與能力提升。

2、積極營造生動活潑的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在感受、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中陶冶情操，凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，以欣賞的態(tài)度對待他們，讓他們在贊揚(yáng)與支持中體驗(yàn)成功，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的熱情。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)和組織音樂課程，發(fā)揮每位音樂教師的特長，積極探索，勇于創(chuàng)新，努力踐行新的音樂課程理念。

　三、教學(xué)目的

1、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感受到熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)對家庭、他人乃至所有美好事物的熱愛，從而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的期待與追求。

2、激發(fā)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過多樣化的參與和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入音樂，熱愛音樂，掌握基礎(chǔ)知識和初步技能，逐漸形成良好的音樂鑒賞習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提升音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品的情感、風(fēng)格、思想和文化內(nèi)涵的理解與感受，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和評價(jià)能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使他們在美好的音樂世界中受到高尚情操的熏陶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品對祖國、人民及歷史文化的頌揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)相互理解與尊重，增強(qiáng)集體主義意識。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作及其作品，培養(yǎng)良好的藝術(shù)欣賞習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家和民族的音樂，感受其中的民族特色和情感，增進(jìn)對中華民族及其他民族音樂的熱愛。

　四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和旋律富有表現(xiàn)力地獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4到6首歌曲。

2、能夠感知樂器的聲音，識別打擊樂器的音樂，能辨別童聲、女聲和男聲，并用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情感的音樂，自然流露相應(yīng)的表情或肢體反應(yīng)。

4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能通過模唱和打擊樂作出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲和舞曲的節(jié)奏走動或跳舞。

5、能夠使用打擊樂器或其他音源探索不同音量、音色和音高的變化。

6、能用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 6

一、教材分析：

（一）新音樂教材的定義與編寫思想

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》由人民音樂出版社出版，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，主張音樂教育要惠及所有學(xué)生，注重個(gè)體差異的成長。教材圍繞審美體驗(yàn)展開，以文化為主線，以音樂學(xué)科為根基，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)造，促進(jìn)多學(xué)科融合，始終激勵(lì)學(xué)生對音樂的熱情。

二年級上冊包含10個(gè)學(xué)習(xí)單元，分別為：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，期末考核為《游戲?qū)m——快樂的冬令營》?；緝?nèi)容涵蓋聽歌、表演、作曲及各類活動，精選新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性與民族性，強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱及欣賞，同時(shí)降低語言識別的要求與技巧門檻，二年級主要利用圖示進(jìn)行學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作和活動中注重多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過多角度、豐富多彩的方式進(jìn)行評估。低年級教材以圖片為主，而欣賞歌曲則以圖文譜為主，形式生動且富有活力。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本教材由十節(jié)課程和一個(gè)游戲室組成。每節(jié)課分為三個(gè)部分：聽力訓(xùn)練、表演及寫作活動。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞審美體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新和合作精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、了解打擊樂器及其演奏技巧，感受聲音的時(shí)長，掌握正確的演奏方法。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握歌曲中蘊(yùn)含的小知識。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)的口型、姿勢和呼吸法進(jìn)行演唱，使聲音自然圓潤，發(fā)音清晰。

2、通過本教材的學(xué)習(xí)，了解多種樂器，并初步掌握其演奏方法。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 7

　指導(dǎo)思想：

音樂作為人類最早、最廣泛的藝術(shù)形式之一，具有獨(dú)特的感染力和表達(dá)力。音樂課不僅是人文學(xué)科的重要組成部分，也是實(shí)施美育的重要途徑，因而在基礎(chǔ)教育階段被視為必修課程。音樂課程不僅傳遞了審美體驗(yàn)的價(jià)值，體現(xiàn)了創(chuàng)造性的發(fā)展，還承載了社會交往和文化傳承的意義。在音樂教育過程中，應(yīng)圍繞音樂審美展開教學(xué)，激發(fā)興趣，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視實(shí)踐與創(chuàng)造，倡導(dǎo)學(xué)科間的融合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，并完善評價(jià)機(jī)制，從而形成科學(xué)的音樂教育指導(dǎo)思想。

　學(xué)生情況分析：

二年級的學(xué)生來自四個(gè)班級，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和好動特性，模仿能力突出，喜歡參與結(jié)合歌唱、舞蹈和游戲的綜合性教學(xué)活動，能夠通過自然的聲音和靈活的肢體進(jìn)行表達(dá)。

　教學(xué)要求：

1、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、提升學(xué)生的音樂感知力，讓他們體驗(yàn)音樂之美。

3、培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地歌唱的能力，鼓勵(lì)參與各種音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

4、樹立樂觀的態(tài)度，鼓勵(lì)友愛的精神。

　教材編寫特點(diǎn)：

1、教材將思想性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，遵循音樂教育的內(nèi)在規(guī)律，兼顧思想品德的滲透。

2、教材注重知識與技能的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，依據(jù)學(xué)生的需求，符合生理、心理及審美認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律，提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的機(jī)會，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂審美能力的提升奠定基礎(chǔ)。

3、教材努力挖掘音樂文化的深層內(nèi)涵，加強(qiáng)音樂文化與其他相關(guān)藝術(shù)形式的聯(lián)系，妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與流行、中華音樂與世界多元文化的關(guān)系。

4、基礎(chǔ)音樂知識與技能融入欣賞、歌唱、演奏和創(chuàng)作等綜合活動當(dāng)中。

5、教材內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，文字簡潔、趣味性強(qiáng)，可讀性高。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)與友愛的精神。

2、提升學(xué)生的音樂感知能力，讓他們欣賞和體驗(yàn)音樂的美感。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自然、有表情地進(jìn)行歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)與即興創(chuàng)作。

　教學(xué)措施及方法：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽覺展開系列教學(xué)活動。

2、設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，注重感受與鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，為每位學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4、借助現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和資源，實(shí)現(xiàn)視覺與聽覺的有機(jī)結(jié)合。

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 8

　一、學(xué)生情況分析

二年級的學(xué)生在課堂上通常能夠保持良好的紀(jì)律，大多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)得很認(rèn)真。他們的接受能力相對較強(qiáng)，并對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。在演唱時(shí)，學(xué)生們不會隨意大聲喊唱，反而會以一種愉悅的心情投入其中，充滿感情。整體來看，學(xué)生的情況有相似之處，演唱狀態(tài)和音色都頗為優(yōu)美。只有約30%—35%的學(xué)生表現(xiàn)出色，中等水平的學(xué)生占比較大，大約50%—55%。這些學(xué)生對音樂的熱情很高，但由于自身?xiàng)l件和其他因素，歌唱技能有待提升。有些學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，對音樂的興趣不足，因此在這方面的表現(xiàn)不理想。音樂能力較弱的學(xué)生在班級中占15%—20%左右，這部分學(xué)生包括音準(zhǔn)不佳，音樂知識和技能不足，視譜能力較差等問題。他們對音樂課雖然感興趣，但常常無法遵守紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，積極激發(fā)他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，多給予鼓勵(lì)和表現(xiàn)機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們培養(yǎng)情感。

　二、教材分析

小學(xué)二年級上冊音樂教材采用了新的理念和呈現(xiàn)方式，結(jié)合新的教學(xué)機(jī)制和評價(jià)體系，符合義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，內(nèi)容和色彩都進(jìn)行了趣味化設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教材在音樂知識的學(xué)習(xí)上降低了難度，強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，為教師和學(xué)生提供了足夠的自由發(fā)揮和想象空間。

　三、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生對自然界和生活中的音響產(chǎn)生好奇，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，并能夠隨熟悉的歌曲哼唱或通過動作表達(dá)樂曲。

2、能辨別不同情感的音樂，并能夠用語言簡單描述出來。

3、聆聽各種類型的歌曲，包括兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲和藝術(shù)歌曲等，能夠跟隨歌曲輕聲哼唱或默唱。

4、聆聽不同類型的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。

5、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏的區(qū)別。

6、樂于參與各類演唱活動。

7、了解演唱正確的姿勢和呼吸方法，并在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用，能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。

8、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表情豐富地進(jìn)行獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

9、樂于參與各種演奏活動。

10、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏技巧，參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。

11、通過所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。

12、能夠識讀簡單樂譜。

13、通過音樂作品中對祖國和人民的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，同時(shí)在音樂實(shí)踐中增強(qiáng)良好行為習(xí)慣、寬容理解、互相尊重的意識和集體主義精神。

　四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2、不斷提升自己的科學(xué)文化和教育理論水平。

3、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生掌握知識。

4、運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)的藝術(shù)性。

5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提升個(gè)人工作水平。

6、遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)地開展工作。

7、將每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出他們的主體地位，鼓勵(lì)多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中體會學(xué)習(xí)音樂的樂趣和能力。

8、積極創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)情境，提升音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中陶冶情操、凈化心靈。

9、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以欣賞的眼光看待他們，讓他們在鼓勵(lì)中獲得成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

10、因地制宜設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)，發(fā)揮每位教師的特長，積極探索、勇于開拓，努力實(shí)踐新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理念。

　五、課程安排

第一課 《春天的氣息》 2課時(shí)

第二課 《難忘的旋律》 3課時(shí)

第三課 《童年的樂趣》 3課時(shí)

第四課 《快樂的舞蹈》 3課時(shí)

第五課 《勇敢的獸王》 2課時(shí)

第六課 《愉快的勞動》 3課時(shí)

第七課 《小小音樂家》 3課時(shí)

第八課 《靜謐的時(shí)光》 3課時(shí)

第九課 《飛翔的夢》 2課時(shí)

第十課 《舞動的旋律》 3課時(shí)

游戲活動 《趣味運(yùn)動會》 2課時(shí)

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 9

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了極強(qiáng)的好奇心和活躍的思維方式。他們在語言表達(dá)和行為舉止上都顯得歡快而充滿生機(jī)。此階段的學(xué)生能夠自主完成一些簡單的活動，并能夠用簡短的文字記錄下自己的想法。無論是在音樂、繪畫還是課外游戲中，他們都能夠較為自如地參與。然而，他們在用文字來表達(dá)思想方面仍顯不足。隨著個(gè)人能力的提升和思維方式的變化，二年級的學(xué)生心理狀態(tài)趨于穩(wěn)定，開始顯露出一定的個(gè)性特征，他們獨(dú)立處理問題的能力不斷增強(qiáng)，自信心也在不斷提升。

教材分析

二年級上冊音樂主題為“音樂與我的生活”，內(nèi)容包括《好朋友》、《生日快樂》、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》、《郊游》和《雪孩子》這八個(gè)單元，旨在為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供豐富的活動與展示平臺。這些內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活，具有一定的經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、通過歌聲與肢體動作，勇敢表達(dá)內(nèi)心感受。

2、探索身邊的音樂元素。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、積極參與音樂活動，體會友誼帶來的樂趣。

2、在“歌表演”活動中，依據(jù)所學(xué)音樂內(nèi)容，開展個(gè)人的音樂創(chuàng)作活動；

3、了解基礎(chǔ)的音樂知識，增強(qiáng)對外國藝術(shù)的熱愛。

主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備和復(fù)查工作，并將新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合。

2、采用多樣化的課堂形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，使學(xué)生最大限度地獲取知識和技能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

3、多觀摩其他學(xué)校的課程實(shí)踐，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的視野。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1 第一個(gè)單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

2 第一個(gè)單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達(dá)》

3 第二個(gè)單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》

4 第二個(gè)單元：模仿歌譜、我的創(chuàng)造

5 第三個(gè)單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創(chuàng)造

6 第三個(gè)單元：《兩只懶烏鴉》、音樂劇：《兩只懶烏鴉》

7 第四個(gè)單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等

8 第四個(gè)單元：《五星紅旗》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

9 第五個(gè)單元：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

10 第五個(gè)單元：《我是小鼓手》、《紅領(lǐng)巾之歌》、采集與分享

11 第六個(gè)單元：《猜調(diào)》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》

12 第七個(gè)單元：《快樂的小熊貓》、《郊游》

13 第七個(gè)單元：《云》、《旅行之歌》

14 第八個(gè)單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》

15 第八個(gè)單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

16 復(fù)習(xí)

17 考查

二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 10

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論，以音樂審美為核心，通過對音樂的感知、鑒賞和表現(xiàn)，以及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，豐富他們的情感體驗(yàn)，提升審美想象力，深化對音樂的理解，全面提高學(xué)生的音樂審美能力。我們將進(jìn)一步落實(shí)《國家基礎(chǔ)課程改革指導(dǎo)綱要》的要求，按照《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，推動我校音樂教學(xué)改革，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

二、學(xué)情分析

今年我負(fù)責(zé)的二年級有兩個(gè)班，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂已經(jīng)有了一定的了解，但仍有部分學(xué)生對節(jié)奏和樂譜的基本知識掌握不夠。盡管如此，孩子們對音樂充滿熱情，這學(xué)期我將繼續(xù)激發(fā)他們的音樂興趣，提升他們的音樂感知能力，感受音樂的美妙。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠自然、有表情地唱歌，積極參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度與友愛精神。

2、感受自然和生活中的多種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。傾聽時(shí)，能夠做出相應(yīng)的情感或肢體反應(yīng)，并用打擊樂器表現(xiàn)出不同的音強(qiáng)和時(shí)值。

3、能夠感知并描述音樂中力度和速度的變化，體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然地表現(xiàn)出感情或做出相應(yīng)的姿態(tài)反應(yīng)。能夠比較不同音樂情感的異同。

4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱或打擊樂器對所聽音樂做出反應(yīng)，跟隨進(jìn)行曲和舞曲音樂進(jìn)行步伐和舞蹈。

5、能夠區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱和齊奏的不同形式，傾聽來自不同國家、地區(qū)和民族的兒歌與小型器樂曲，初步領(lǐng)悟各自的風(fēng)格特點(diǎn)。

6、積極參加各種演唱活動，了解正確的演唱姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]的動作和前奏做出反應(yīng)，并用自然的聲音進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱。能夠根據(jù)歌曲情感變化表現(xiàn)出不同的力度和速度，并在每學(xué)年能背唱4到6首歌曲。

7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動，能將歌曲和樂曲用身體動作表現(xiàn)出來。在律動、集體舞、音樂游戲和歌表演等活動中能與他人合作，熟悉基本的節(jié)奏符號，能夠用聲音、語言和身體動作表現(xiàn)出簡單的節(jié)奏，并能用唱名模唱簡單的樂譜。

8、能夠運(yùn)用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂，能運(yùn)用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1至2小節(jié)的節(jié)奏或旋律，并用簡單的肢體動作輔助音樂節(jié)奏的表現(xiàn)，能夠用簡潔的表演動作展現(xiàn)音樂所傳達(dá)的情感，能夠用顏色或線條表達(dá)音樂的異同。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生積極探索新知識提供充分的時(shí)間和空間；

3、通過演唱結(jié)合、互動合作，構(gòu)建新知識。

4、課內(nèi)外結(jié)合，精心選材，豐富學(xué)生的視野，拓展他們的音樂文化，提升音樂素養(yǎng)。

5、課堂形式多樣，注重文化內(nèi)涵、有趣性、探究性、挑戰(zhàn)性與表演性，最大限度鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中獲得知識與技能，并注重課堂上營造積極反饋的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神及創(chuàng)新能力。

6、加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通，探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

7、積極觀摩其他學(xué)校的課程，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，在本校加以實(shí)施，拓寬學(xué)生的視野，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

五、課時(shí)安排

每課時(shí)安排4節(jié)課。