我們不僅要注重孩子們語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的積累，更要引導(dǎo)他們?cè)陂喿x與表達(dá)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與自信。通過(guò)豐富多彩的課文和活動(dòng)，我們期望學(xué)生們能夠體會(huì)到文字的魅力，從而培養(yǎng)他們的思維能力與創(chuàng)造力。教學(xué)計(jì)劃也強(qiáng)調(diào)了與家庭的合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的教學(xué)策略，無(wú)疑將為孩子們的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。通過(guò)上學(xué)期的期末考試成績(jī)分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀，學(xué)習(xí)積極向上，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，并逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，發(fā)展較為全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。然而，仍有一些同學(xué)的基礎(chǔ)較為薄弱，上課時(shí)注意力不集中，未能按時(shí)完成作業(yè)，尤其在寫(xiě)作方面亟需更多的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本冊(cè)教材共包含課文30篇，其中精讀課文20篇，略讀課文10篇。教材后面還附有10篇選讀課文。

教材以專題的形式組織單元，設(shè)計(jì)了七個(gè)主題，分別是：探索自然，科學(xué)與生活，國(guó)際理解，珍惜生命，神秘的科技，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，生活中的真情故事。每個(gè)主題都蘊(yùn)含豐富的人文內(nèi)涵，貼近學(xué)生實(shí)際生活，體現(xiàn)了時(shí)代特征，具有重要的教育價(jià)值。

要求學(xué)生認(rèn)識(shí)250個(gè)字，能夠?qū)懗?00個(gè)字。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成，其中包含四個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，以及一個(gè)靈活的欄目，如“趣味語(yǔ)文”“文化小常識(shí)”“精彩展示”“成語(yǔ)故事”等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受自然的美麗，觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，拓展國(guó)際視野，了解各國(guó)人民之間的友好關(guān)系；同時(shí)在提升語(yǔ)言能力的過(guò)程中，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們觀察、思考和創(chuàng)造的能力。

2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字，能夠?qū)懗?00個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)2300個(gè)字，寫(xiě)出1700個(gè)字。

3、掌握使用字典、詞典的基本技能，具備獨(dú)立識(shí)字的初步能力。繼續(xù)練習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范的楷體字，嘗試毛筆書(shū)寫(xiě)的基本技巧。

4、用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，表達(dá)出感情。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能夠針對(duì)課文中不理解的內(nèi)容提出問(wèn)題。

6、通過(guò)上下文或其他方式理解詞句的含義，感受課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)思想和情感中的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，理解文章所傳達(dá)的情感。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，抓住文章的整體大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞匯、精彩句子，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

9、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀報(bào)紙和書(shū)籍的習(xí)慣，收集并與同學(xué)分享閱讀到的資料。

10、關(guān)注周圍的事物，樂(lè)于用書(shū)面表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信，不拘一格地撰寫(xiě)觀察日記或感想。愿意將自己的作品與他人分享，體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣。

11、能用普通話進(jìn)行交流，在交流中認(rèn)真傾聽(tīng)，并能提出問(wèn)題和討論自己的疑惑。能夠流暢而生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言感染他人，逐步清晰明了地講述事件。

12、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察周圍的自然、社會(huì)現(xiàn)象，口頭和書(shū)面表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，能夠?qū)懗?00個(gè)生字，掌握鋼筆和毛筆的正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和方法，確保字形端正、勻稱，培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在教學(xué)過(guò)程中滲透思想品德和環(huán)保意識(shí)，做到教書(shū)育人。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生積累詞匯，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力，具備一定的寫(xiě)作水平，能夠條理清晰、具體地表達(dá)想法。

5、養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，能夠?qū)⒂^察與書(shū)面表達(dá)結(jié)合。

五、教學(xué)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)的培養(yǎng)，填寫(xiě)預(yù)習(xí)記錄，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和知識(shí)積累，培養(yǎng)他們用感情去朗讀。

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，并認(rèn)真記錄閱讀筆記。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生做批注的能力，通過(guò)圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注等方法，深入理解課文中的重要句段，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和想法，并勇于質(zhì)疑。

5、引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，勤于閱讀，積極練習(xí)寫(xiě)作，能夠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述故事，并在書(shū)面表達(dá)中體現(xiàn)。

6、反復(fù)參考優(yōu)秀教師的教學(xué)案例和課堂視頻，研究名家課程解讀，將新的教學(xué)理念帶入課堂。

7、鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生拓展知識(shí)面，鼓勵(lì)多讀多寫(xiě)，同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，為他們提供更多的輔導(dǎo)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立自信。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生60人，男生29人，女生31人。由于班級(jí)中有很多外來(lái)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)掌握情況存在一定差異。然而，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)基本適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只有少數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度較為懶散。

二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材共包含課文34篇，其中精讀課文26篇，略讀課文8篇。教材附錄有10篇選讀課文。每組教材由導(dǎo)語(yǔ)、課文及語(yǔ)文園地三大部分組成。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，感受生活的美好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)生活，激發(fā)對(duì)豐富多彩童年生活的熱愛(ài)；

2、認(rèn)識(shí)260個(gè)字，掌握書(shū)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2450個(gè)字，書(shū)寫(xiě)1900個(gè)字。

3、能夠熟練使用字典和詞典，具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)鋼筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，并采用毛筆進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。

4、用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文。

5、提高默讀能力，能在閱讀中提出不理解的地方，主動(dòng)尋求幫助。

四、教學(xué)措施：

1、明確教學(xué)目標(biāo)。教師需熟悉全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)掌握各單元及每篇課文的目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確保目標(biāo)明確、適度、層次分明且可操作。

2、加強(qiáng)課外閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣，著重進(jìn)行段落訓(xùn)練，提高他們閱讀一段話的能力，鼓勵(lì)自主閱讀，并盡量減少課堂上的繁瑣分析，給予學(xué)生活動(dòng)的空間。

3、注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，針對(duì)教材特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。

4、繼續(xù)加強(qiáng)作文訓(xùn)練。在作文階段采用面批的方式，每周按時(shí)完成一篇，確保作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量。

5、重視課外活動(dòng)。每天中午安排時(shí)間閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄優(yōu)秀的詞句，豐富他們的語(yǔ)言積累。

五、改進(jìn)教學(xué)措施及注意事項(xiàng)：

1、教學(xué)措施：

1）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力；

2）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升課堂的趣味性和學(xué)生的參與度；

3）認(rèn)真設(shè)計(jì)與批改作業(yè)，確保作業(yè)的科學(xué)性與規(guī)范性。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1）關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，鼓勵(lì)每位學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)并設(shè)計(jì)美觀的作業(yè)；

2）耐心指導(dǎo)學(xué)生，理解每位學(xué)生的特點(diǎn)，做到針對(duì)性教學(xué)；

3）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)他們利用課余時(shí)間多讀書(shū)，積累更多的知識(shí)。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及活動(dòng)安排：

1、積極參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)；

2、加強(qiáng)自學(xué)，研究教學(xué)大綱、教育理論，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研活動(dòng)；

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，互相幫助，每周進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)指出和改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材以語(yǔ)文知識(shí)與能力的全面提升為編排宗旨，將《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》中的第三學(xué)年目標(biāo)分解為閱讀、習(xí)作和聽(tīng)說(shuō)三大訓(xùn)練方向。每條線索進(jìn)一步細(xì)化為多個(gè)訓(xùn)練要點(diǎn)，這些訓(xùn)練要點(diǎn)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理分配至本冊(cè)和前冊(cè)教材中，形成一種由易到難、由淺入深的教學(xué)體系。教材共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，分別為：奇妙的自然世界；關(guān)注與保護(hù)環(huán)境；問(wèn)題思考與解決；童年生活的多姿多彩；真摯的人際情感；科技的神奇魅力；世界友誼的感受；神話與民間故事。這些專題內(nèi)容緊密貼近學(xué)生的日常生活，蘊(yùn)含深厚的人文內(nèi)涵，展現(xiàn)出教育的時(shí)代特征。每個(gè)語(yǔ)文園地包括五個(gè)板塊，其中包括固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，加上一個(gè)機(jī)動(dòng)欄目，如“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中設(shè)置兩次。

本冊(cè)教材共包含32篇課文，其中精讀24篇，略讀8篇，后附8篇選讀課文。每組教材涵蓋導(dǎo)語(yǔ)、課文內(nèi)容和語(yǔ)文園地。第二組及第五組還設(shè)計(jì)了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），標(biāo)注要求認(rèn)識(shí)的字；生字表（二），標(biāo)注要求書(shū)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。

本冊(cè)教材要求學(xué)生識(shí)字200個(gè)，書(shū)寫(xiě)字?jǐn)?shù)達(dá)到300個(gè)。精讀課文后標(biāo)出需認(rèn)識(shí)與會(huì)寫(xiě)的字，同時(shí)在語(yǔ)文園地二、五、六、七中也配置了一些需認(rèn)的字。

全冊(cè)教材的生字注音方法與三年級(jí)上冊(cè)一致。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，激發(fā)民族自豪感；了解革命先輩與科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；接受關(guān)心他人、助人為樂(lè)的道德教育；在提升語(yǔ)言能力的啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其細(xì)心觀察與獨(dú)立思考的能力。

2、掌握200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，累計(jì)識(shí)字2000個(gè)，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、能夠使用字典和詞典，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，進(jìn)行毛筆描紅練習(xí)。

4、用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，提出不理解的內(nèi)容。

6、通過(guò)上下文、字典和生活體驗(yàn)理解詞句含義，初步體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感中的作用。

7、初步掌握文章的主要內(nèi)容，懂得文章表達(dá)的情感。

8、學(xué)習(xí)略讀，粗略了解文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，并進(jìn)行課文復(fù)述練習(xí)。

10、逐步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，收藏閱讀資料并與同學(xué)分享，課外閱讀總字?jǐn)?shù)不少于10萬(wàn)字。

11、繼續(xù)進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生以多樣化的方式書(shū)寫(xiě)親身經(jīng)歷、感受與想象，樂(lè)于分享習(xí)作。

12、講述故事做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言感染他人，講述見(jiàn)聞做到清晰明了，能夠表達(dá)自己的感受與思考。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀察自然與社會(huì)，通過(guò)書(shū)面與口頭表達(dá)觀察所得的內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高學(xué)生自主識(shí)字的興趣，逐漸培養(yǎng)其獨(dú)立識(shí)字能力。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)與理解能力。

4、聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)關(guān)鍵詞句的表達(dá)作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住文本重點(diǎn)，理解文章內(nèi)容與情感表達(dá)的能力；

2、以多元渠道提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣及能力；

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

四、學(xué)生學(xué)情分析：

通過(guò)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍已基本形成。大多數(shù)學(xué)生能專心聽(tīng)講，積極參與討論，按時(shí)完成作業(yè)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀寫(xiě)作能力發(fā)展均衡；另有部分學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，課堂活躍，而基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，書(shū)寫(xiě)馬虎，成績(jī)需提升；還有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，態(tài)度不夠認(rèn)真，班級(jí)學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題：

1、識(shí)字、寫(xiě)字方面

隨著學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字?jǐn)?shù)量的增加，錯(cuò)誤字與用熟字代替生字的現(xiàn)象日益明顯。

2、閱讀方面

部分學(xué)生已能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解深?yuàn)W句子，且通過(guò)背誦、摘抄等方式積累優(yōu)美詞語(yǔ)；但大多數(shù)學(xué)生尚未形成這一習(xí)慣。

3、口語(yǔ)交際教學(xué)

本學(xué)期需努力提升學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的交流氛圍，使每位學(xué)生積極參與。

4、習(xí)作教學(xué)

通過(guò)一學(xué)期的努力，我意識(shí)到，提升學(xué)生習(xí)作興趣的關(guān)鍵在于培養(yǎng)其閱讀興趣。發(fā)現(xiàn)喜歡閱讀課外書(shū)的學(xué)生，其寫(xiě)作能力明顯優(yōu)于不喜歡閱讀的同學(xué)。本學(xué)期將多方位激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多積累、多寫(xiě)作。

五、具體措施：

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)，識(shí)字作為三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，借助閱讀教學(xué)完成識(shí)字任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確使用鋼筆，確保字跡清晰。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言素材。

4、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)合作能力。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，確保實(shí)施過(guò)程中的穩(wěn)健性。

6、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)段落的理解與書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字，幫助其積累詞匯和句式，掌握基本表達(dá)技巧。課堂中應(yīng)給予學(xué)生充足的朗讀、默讀及練習(xí)時(shí)間，全員參與訓(xùn)練，確保每位學(xué)生都有個(gè)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練需嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋與糾正。

7、注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累表達(dá)技巧，從讀中提升寫(xiě)作能力。

8、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，在不同課文中靈活選擇合適的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)方法。

9、繼續(xù)做好學(xué)業(yè)優(yōu)劣生的跟蹤與引導(dǎo)，提升中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。