大學(xué)生的心理健康問題愈發(fā)凸顯。為了構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，制定一套切實(shí)可行的心理健康服務(wù)實(shí)施方案顯得尤為重要。通過系統(tǒng)化的教育和服務(wù)，我們不僅能幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)與生活壓力，還能促進(jìn)其全面發(fā)展，培養(yǎng)積極的心理素養(yǎng)。心理健康教育不再是簡單的知識傳授，而是一個涵養(yǎng)心靈、增進(jìn)理解、促進(jìn)成長的綜合性過程。在這一實(shí)施方案中，我們將注重個體需求、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、并通過科學(xué)評估不斷優(yōu)化，以確保每位學(xué)生都能在心理健康的陽光下茁壯成長。

大學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案 篇1

為進(jìn)一步優(yōu)化和提升我院大學(xué)生心理健康服務(wù)工作，推動心理健康教育開展的更為深入，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的意見》相關(guān)精神，結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與工作原則

（一）指導(dǎo)思想

以全面推動素質(zhì)教育為目標(biāo)，圍繞提升高職院校大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

（二）工作原則

堅持面向全體學(xué)生的原則，以教育和服務(wù)為基礎(chǔ)，通過課堂和課外活動引導(dǎo)學(xué)生，形成教育、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康服務(wù)體系。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

（一）工作目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。針對大學(xué)生的心理特點(diǎn)開展有針對性的服務(wù)，確保學(xué)生心理健康，保障校園安全穩(wěn)定。

（二）工作任務(wù)

依據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)心理健康知識課程，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)。提供心理咨詢與指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生處理適應(yīng)環(huán)境、自我管理、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)等問題，提高他們的整體健康水平。

三、工作內(nèi)容

（一）普及心理健康知識，提升學(xué)生對心理健康成長重要性的認(rèn)識，以及心理咨詢的意義。

（二）介紹心理健康的有效途徑，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。

（三）教授心理調(diào)適技能，提供維護(hù)心理健康的方法，使學(xué)生能夠有效消除心理困惑，提升適應(yīng)社會生活的能力。

（四）分析常見心理問題，幫助學(xué)生了解其成因及表現(xiàn)，形成科學(xué)應(yīng)對心理問題的態(tài)度。

（五）建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，確保需要幫助的學(xué)生能及時獲得支持。

四、工作途徑與方法

（一）教師與輔導(dǎo)員應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生心理問題，遇到困難時與心理咨詢中心溝通，及時為學(xué)生提供必要支持。

（二）在學(xué)院學(xué)生會及各系部成立“心理健康教育部”，組織心理健康宣傳及教育活動，如心理健康宣傳日等。

（三）成立大學(xué)生心理協(xié)會，在心理健康教育中心教師的指導(dǎo)下，推廣心理健康知識，參與各類心理健康活動，營造良好的“朋輩”支持氛圍。

（四）開展心理健康狀況調(diào)查，建立心理健康檔案，在新生入學(xué)后進(jìn)行普查，及時發(fā)現(xiàn)與干預(yù)有心理障礙傾向的學(xué)生。

（五）積極開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作，確保心理咨詢中心有專人值班，提供多種咨詢方式，針對性的解決學(xué)生問題。

（六）利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道宣傳心理健康知識，建立心理健康教育專業(yè)網(wǎng)站，營造良好的心理氛圍。

（七）指導(dǎo)心理協(xié)會開展活動，如心理健康電影放映、心理知識宣傳月等，提高學(xué)生參與心理健康教育的積極性。

（八）設(shè)立心理健康咨詢中心，輔導(dǎo)員與學(xué)生干部需深入學(xué)生中，及時發(fā)現(xiàn)有心理危機(jī)的學(xué)生，進(jìn)行必要的干預(yù)與跟蹤。

（九）建立培訓(xùn)機(jī)制，對輔導(dǎo)員及從事心理健康工作的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的心理健康教育技能。

（十）輔導(dǎo)員和心理委員需定期評估班級學(xué)生的心理健康狀況，主動與心理咨詢中心保持聯(lián)系，提供最新信息。

五、保障措施

（一）成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，系統(tǒng)規(guī)劃心理健康教育工作，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

（二）將心理健康教育教師培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)計劃，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（三）設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于心理健康教育，確保各項(xiàng)活動和咨詢服務(wù)的順利開展。

（四）定期對心理健康教育工作進(jìn)行效果評估，確保持續(xù)改進(jìn)。

六、時間安排

學(xué)院將定期開展心理健康教育與咨詢活動，具體安排包括：針對新生開設(shè)心理健康教育課程，提供免費(fèi)的心理健康咨詢服務(wù)。

七、咨詢地址

后勤樓心理健康咨詢中心。

大學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案 篇2

為提升大學(xué)生心理健康水平，推動心理健康教育的規(guī)范化和科學(xué)化，結(jié)合我系實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

我們將全面落實(shí)教育方針，銘記育人和培養(yǎng)人才的使命，將立德樹人作為根本任務(wù)。堅持以健康為重，致力于提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，納入高質(zhì)量教育體系，作為我系教育目標(biāo)的重要組成部分。建立健全心理健康教育工作機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)能夠承擔(dān)民族復(fù)興重任的新時代人才。

　二、工作原則

1、預(yù)防為先，以人為本。普及心理健康知識，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理意識；注重人文關(guān)懷，消除對心理問題的偏見；努力預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生。

2、系領(lǐng)導(dǎo)共同參與。加強(qiáng)系領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康服務(wù)的重視，完善心理健康服務(wù)體系，確保教育、管理等各部門協(xié)同配合，共同參與。

3、分類指導(dǎo)，科學(xué)發(fā)展。結(jié)合發(fā)展性教育與障礙性咨詢，全員心理素養(yǎng)提升與個體心理疏導(dǎo)相結(jié)合，細(xì)分管理與教育，以滿足學(xué)生對心理健康服務(wù)的多樣需求，推動心理健康教育工作向科學(xué)、規(guī)范、有序的方向發(fā)展。

　三、組織機(jī)構(gòu)

完善大學(xué)生心理健康教育組織架構(gòu)，建立系——班級——宿舍三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

1、成立XX系心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總支書記（XXX）擔(dān)任組長，總支副書記（XXX）擔(dān)任副組長，心理健康專干（XXX）、輔導(dǎo)員（XXX）、班主任（XXX）為成員，共同負(fù)責(zé)本系學(xué)生心理健康教育工作的推進(jìn)。

2、班級為心理健康教育的基本單位，每個班級設(shè)立一名心理委員，負(fù)責(zé)開展互助的心理健康教育工作。

3、寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場所，心理問題易顯現(xiàn)，因此每個寢室應(yīng)設(shè)立一名信息聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助老師開展心理健康教育活動。

4、系學(xué)生會心理健康部作為自我心理健康教育的組織，成員包括心理健康干部和班級心理委員，協(xié)助學(xué)校開展相關(guān)工作。

　四、工作職責(zé)

（一）XX系心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

1、在學(xué)校心理咨詢中心的指導(dǎo)下制定本系心理健康教育計劃并組織實(shí)施。

2、指導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康教育工作。

3、負(fù)責(zé)組織學(xué)生心理健康狀況的排查，每月30日前將結(jié)果反饋至心理咨詢中心。

4、推廣大學(xué)生心理健康知識，組織日常心理健康輔導(dǎo)活動，及時向心理咨詢中心反饋典型個案。

5、積極開展研究工作，組織各種形式的交流活動。

6、根據(jù)心理咨詢中心指導(dǎo)開展心理健康狀況調(diào)查與分析，建立心理健康檔案。

7、建立心理危機(jī)預(yù)警庫，為嚴(yán)重心理障礙、心理疾病及有自殘傾向的學(xué)生建立專門檔案，實(shí)行動態(tài)管理，定期跟蹤。

8、支持學(xué)校開展心理健康節(jié)及各類主題活動，組織豐富的文體活動和心理素質(zhì)拓展活動，增進(jìn)師生之間的交流。

（二）輔導(dǎo)員、班主任的職責(zé)：

1、在系心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制定班級心理健康教育計劃并實(shí)施。

2、做好學(xué)生的心理普查及日常心理狀況的跟蹤。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育知識，積極參與相關(guān)培訓(xùn)。

4、定期向心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組匯報心理健康教育工作情況。

大學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案 篇3

為了進(jìn)一步推動我校心理健康教育工作的實(shí)施，提升服務(wù)質(zhì)量，依據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《教育部關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知》等文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)教育方針，秉持育心與育德并重的原則，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化心理健康教育與咨詢服務(wù)的規(guī)范化，旨在培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，力求培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)

構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作體系，使學(xué)生心理健康問題的關(guān)注及時、措施得當(dāng)、效果顯著；提升對常見精神障礙和心理行為問題的預(yù)防、識別和干預(yù)能力；增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識，普遍提升心理健康素質(zhì)。

三、基本原則

（一）科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)實(shí)施心理健康教育工作，逐步完善教育體系，有效提升學(xué)生的心理健康水平，妥善解決心理問題。

（二）普遍性與特殊性相結(jié)合。既要面向全體學(xué)生開展心理健康教育，保障每個學(xué)生的心理健康發(fā)展；又要關(guān)注個體差異，創(chuàng)新教育方式，分層分類開展服務(wù)，以滿足不同學(xué)生的心理健康需求。

（三）主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮專職教師、輔導(dǎo)員等的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化家校合作育人，同時尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)其主動性與積極性，培養(yǎng)其自主維護(hù)心理健康的能力。

（四）發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識的傳播與普及，挖掘?qū)W生心理潛能，塑造積極心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導(dǎo)，加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防，最大程度地減少心理危機(jī)事件的發(fā)生。

四、重點(diǎn)措施

（一）落實(shí)知識教育，強(qiáng)化教學(xué)體系

1.規(guī)范課程設(shè)置，健全課程體系。嚴(yán)格遵循《教育部關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求的通知》要求，將心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，確立大一學(xué)生必修的心理健康教育基礎(chǔ)課程，設(shè)置2個學(xué)分和32個課時，并鼓勵各院系開設(shè)相關(guān)選修及在線課程，以實(shí)現(xiàn)心理健康教育覆蓋全體學(xué)生。

2.加強(qiáng)師資建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法。由校心理健康教育中心的心理咨詢師和心理學(xué)專業(yè)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期開展教學(xué)研討與培訓(xùn)活動，提升教師的教學(xué)水平。不斷創(chuàng)新教育方式，結(jié)合理論和實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）開展實(shí)踐活動，建立活動體系

1.豐富實(shí)踐活動，形成活動品牌。根據(jù)心理健康教育實(shí)踐活動的要求，持續(xù)舉辦“5·25”心理健康月等主題活動，豐富內(nèi)容與形式，增強(qiáng)活動的吸引力與效果，努力打造活動品牌。

2.加強(qiáng)宣傳普及，營造心理健康氛圍。積極利用網(wǎng)絡(luò)新平臺，建設(shè)一個融合思想性、知識性等多重性質(zhì)的心理健康教育網(wǎng)站，提高心理健康知識的傳播率。

3.依托學(xué)院，發(fā)揮朋輩作用。鼓勵各學(xué)院發(fā)揮心理輔導(dǎo)站的積極性，開展具有特色的心理健康教育活動，營造健康的校園文化氛圍，同時培養(yǎng)班級心理委員和宿舍長的心理支持能力，增強(qiáng)心理健康互助。

（三）深化咨詢服務(wù)，加強(qiáng)服務(wù)體系

1.完善硬件設(shè)施，提升服務(wù)能力。設(shè)置預(yù)約接待、心理咨詢和團(tuán)體活動等功能區(qū)域，構(gòu)建教育指導(dǎo)與咨詢結(jié)合的心理健康服務(wù)體系。

2.健全咨詢隊(duì)伍，提高服務(wù)質(zhì)量。構(gòu)建由專職與兼職教師共同組成的心理咨詢隊(duì)伍，開展系統(tǒng)的培訓(xùn)與交流活動，不斷提升專業(yè)服務(wù)水平。

3.完善制度，嚴(yán)守服務(wù)倫理。建立健全咨詢服務(wù)制度，確保通過多種形式為學(xué)生提供快速、及時的心理健康服務(wù)，注重保護(hù)學(xué)生隱私。

（四）強(qiáng)化干預(yù)機(jī)制，增強(qiáng)防控體系

1.建立心理檔案，優(yōu)化量表使用。每年對新生進(jìn)行心理普查，準(zhǔn)確掌握心理健康狀況，建立檔案，及時反饋結(jié)果。

2.完善預(yù)防機(jī)制，構(gòu)建防控體系。建立學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍的心理預(yù)警機(jī)制，注重特殊時期與季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防工作。

3.暢通轉(zhuǎn)介通道，強(qiáng)化診療機(jī)制。建立多層級的心理危機(jī)應(yīng)急處理機(jī)制，對于有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，及時通知監(jiān)護(hù)人并協(xié)助轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)。

（五）優(yōu)化環(huán)境，保障工作平臺

1.健全管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌作用，建立多層級的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，確保各級工作有效落實(shí)。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升人力資源。逐步配備心理咨詢專職教師，落實(shí)心理健康教育教師的培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展。

3.增加經(jīng)費(fèi)投入，改善工作條件。按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，改善心理健康教育與咨詢服務(wù)的工作環(huán)境，推動這些工作向規(guī)范化及專業(yè)化發(fā)展。

五、工作要求

（一）提高重視程度，確保實(shí)效。各學(xué)院及相關(guān)單位在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)心理健康教育工作的任務(wù)，密切配合，形成合力。

（二）鼓勵創(chuàng)新，強(qiáng)化監(jiān)督。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化工作方法，總結(jié)推廣實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，確保教育工作質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)研究，推動輻射。積極開展心理健康教育的研究與探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，形成具有影響力的亮點(diǎn)與品牌。

大學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案 篇4

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》及《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》中的精神，結(jié)合我?！?1122”工作思路，努力降低學(xué)生心理疾病的發(fā)生率，最大程度地預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)個案的出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，依據(jù)我校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、普及心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生的抗挫能力與情緒調(diào)節(jié)能力

（一）預(yù)期目標(biāo)

通過普及心理健康教育知識，加強(qiáng)學(xué)生對心理健康的認(rèn)知，提升大學(xué)生應(yīng)對挫折和調(diào)節(jié)情緒的能力，為應(yīng)對各種危機(jī)做好充分準(zhǔn)備。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：

1.結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，將心理健康教育課程納入整體教學(xué)計劃，對大一學(xué)生開設(shè)心理健康教育公共課程，內(nèi)容涵蓋心理健康基礎(chǔ)知識、自我認(rèn)知與發(fā)展、自我心理調(diào)適能力的提升等。

2.邀請校內(nèi)外心理學(xué)專家為學(xué)生舉辦心理健康專題講座，滿足學(xué)生的心理需求。

院系層面的工作：

1.在新生入學(xué)時開展心理健康知識教育講座，幫助他們順利適應(yīng)大學(xué)生活。

2.每學(xué)期定期舉辦心理健康知識講座，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理需求，系統(tǒng)化地安排主題講座。

　二、組織心理健康教育主題活動，營造良好成長環(huán)境

（一）預(yù)期目標(biāo)

通過開展心理健康教育主題活動，引起師生的關(guān)注與重視，積極營造良好的校園環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供支持。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：

1.利用“5.25”心理健康月及“10.10”世界精神衛(wèi)生日等重要周期，開展全校性的心理健康教育主題活動，增強(qiáng)心理健康教育的吸引力和影響力。

2.廣泛運(yùn)用學(xué)校門戶網(wǎng)站、微信等新媒體平臺，宣傳心理健康知識，提高學(xué)生的心理保健意識。

院系層面的工作：

1.在本院系內(nèi)組織富有特色的心理健康教育活動，面向全體師生。

2.通過院系官網(wǎng)和新媒體等多種方式，積極開展心理健康知識的普及和宣傳活動。

3.結(jié)合院系學(xué)生特點(diǎn)與專業(yè)，通過學(xué)生社團(tuán)組織，開展豐富多彩的心理健康活動。

　三、建立心理危機(jī)防范機(jī)制，預(yù)防突發(fā)情況的發(fā)生

（一）預(yù)期目標(biāo)

構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)防體系，實(shí)現(xiàn)心理困擾的早期預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷與應(yīng)對，盡可能減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)的發(fā)生率。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：

1.運(yùn)用“大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)”實(shí)施《大學(xué)生心理健康篩查量表》，每年對新生進(jìn)行心理普查，并及時反饋結(jié)果至各院系。

2.建立學(xué)校、院系、班級、宿舍四級預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，細(xì)化各類人員在心理危機(jī)干預(yù)工作中的具體職責(zé)，實(shí)施心理危機(jī)學(xué)生的定期報告制度。

3.與專業(yè)機(jī)構(gòu)如唐山市第五醫(yī)院、開灤精神衛(wèi)生中心形成心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制，確保從學(xué)校到專業(yè)機(jī)構(gòu)的有效連接。

院系層面的工作：

1.根據(jù)心理普查結(jié)果，對可能存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行個別訪談，并做好記錄，對需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，安排“一對一、多對一”的輔導(dǎo)，建立學(xué)生心理檔案。

2.健全三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)與協(xié)調(diào)機(jī)制，指定專職輔導(dǎo)員統(tǒng)籌院系心理健康教育工作，定期填報心理危機(jī)排查及干預(yù)反饋表。

3.制定院系心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，加強(qiáng)在重要時間節(jié)點(diǎn)（如新生入學(xué)、畢業(yè)季等）的心理危機(jī)排查，確保及時處理心理危機(jī)情況。

　四、提供心理咨詢輔導(dǎo)，確保專業(yè)服務(wù)

（一）預(yù)期目標(biāo)

通過心理咨詢輔導(dǎo)等支持性干預(yù)，幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀，重新審視生活中的事件，盡快恢復(fù)心理平衡，增強(qiáng)應(yīng)對挫折和情緒調(diào)節(jié)的能力。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：

建立由校內(nèi)外心理咨詢師組成的團(tuán)隊(duì)，采用發(fā)展性咨詢的方法，根據(jù)需求進(jìn)行個別及團(tuán)體輔導(dǎo)，嚴(yán)格遵循咨詢倫理，保護(hù)學(xué)生隱私，做好咨詢記錄與檔案管理。若發(fā)現(xiàn)個案有自殘、自殺或傷害他人的風(fēng)險，應(yīng)立即向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生所在院系報告，并及時轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

　五、加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，形成高效網(wǎng)絡(luò)

（一）預(yù)期目標(biāo)

通過強(qiáng)化四級預(yù)警防控體系的多樣化培訓(xùn)，打造一支專業(yè)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)迅速的心理健康教育工作隊(duì)伍。

（二）主要工作措施

學(xué)校層面的工作：

1.定期開展輔導(dǎo)員心理沙龍及專業(yè)知識培訓(xùn)，支持輔導(dǎo)員參加心理咨詢師培訓(xùn)并取得證書。

2.定期對心理委員及學(xué)生骨干進(jìn)行心理健康知識的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們對學(xué)生心理問題和突發(fā)事件的敏感度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告。

院系層面的工作：

定期開展輔導(dǎo)員、心理委員及其他學(xué)生骨干的心理工作專業(yè)培訓(xùn)與交流，提升院系心理健康教育工作的有效性與針對性。

大學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案 篇5

　一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)教育方針，將立德樹人的成果視為各項(xiàng)工作的核心標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人。堅持德育與心理教育相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理輔導(dǎo)，規(guī)范開展心理健康教育和咨詢服務(wù)，更加貼近學(xué)生心理健康教育的需求，幫助學(xué)生建立自尊自信、理性平和、積極向上的健康心理，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　二、活動安排

（一）3月份主要工作

1.匯總并上報《學(xué)生心理狀況動態(tài)跟蹤記錄表》，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)，及時做好轉(zhuǎn)介工作。

2.開展“蒲公英使者”的招募和初步選拔，推薦3名優(yōu)秀候選人參加校級選拔。

3.選取兩所學(xué)院承辦本學(xué)期兩期的《輕大心語》輔導(dǎo)報，分別于4月和5月初各出版一期。

（二）4月份主要工作

1.匯總并上報3月份的《心理晴雨表》，對班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時做好轉(zhuǎn)介。

2.根據(jù)通知籌備心理情景劇大賽，通過學(xué)院內(nèi)部比賽等方式擴(kuò)大宣傳，選拔優(yōu)秀劇目，鼓勵更多學(xué)生參與創(chuàng)作、表演和觀摩。

3.中旬至6月，學(xué)院自行組織“二級蒲公英使者”培訓(xùn)，包括心理部、班級心理委員、宿舍信息員等相關(guān)人員。

4.策劃和準(zhǔn)備心理健康宣傳月的各項(xiàng)活動，積極申報承辦校級活動（如心理嘉年華、知識展板、輔導(dǎo)員心理工作坊等）。

5.啟動“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”的申報工作。

（三）5月份主要工作

1.匯總并上報4月份的《心理晴雨表》，對班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時做好轉(zhuǎn)介。

2.指導(dǎo)學(xué)生申報并按計劃實(shí)施“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”。

3.組織評選心理健康教育工作優(yōu)秀學(xué)生干部。

4.根據(jù)學(xué)校宣傳月的要求，積極參與校級活動（如心理嘉年華等），并自主組織各類院級活動。

5.參加心理情境劇大賽的預(yù)賽和決賽。

（四）6月份主要工作

1.匯總并上報5月份的《心理晴雨表》，對班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時做好轉(zhuǎn)介。

2.進(jìn)行“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”的結(jié)項(xiàng)工作。

3.提交“二級蒲公英使者”培訓(xùn)的總結(jié)報告。

（五）7月份主要工作

1.匯總并上報6月份的《心理晴雨表》，對班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時做好轉(zhuǎn)介。

2.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實(shí)際問題與心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開展幫扶工作。

（六）8月份主要工作

持續(xù)關(guān)注暑期學(xué)生的心理動態(tài)，通過新媒體渠道推廣心理健康知識。

（七）9月份主要工作

1.匯總并上報《學(xué)生心理狀況動態(tài)跟蹤記錄表》，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)，及時做好轉(zhuǎn)介工作。

2.選取兩所學(xué)院承辦本學(xué)期兩期的《輕大心語》輔導(dǎo)報，分別于10月和11月初各出版一期。

3.做好新生心理健康入學(xué)教育的準(zhǔn)備工作。

（八）10月份主要工作

1.匯總并上報9月份的《心理晴雨表》，對班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時做好轉(zhuǎn)介。

2.指導(dǎo)學(xué)生申報并按計劃實(shí)施“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”。

3.組織新生參加心理健康教育中心的參觀體驗(yàn)活動。

4.組織新生進(jìn)行心理健康測評，并根據(jù)結(jié)果開展訪談和篩查工作。

5.根據(jù)要求組織心理健康宣傳周的相關(guān)活動。

（九）11月份主要工作

1.匯總并上報10月份的《心理晴雨表》，對班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時做好轉(zhuǎn)介。

2.組織心理健康教育學(xué)生干部參加心理健康教育中心的專業(yè)培訓(xùn)。

（十）12月份主要工作

1.匯總并上報11月份的《心理晴雨表》，對班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，及時做好轉(zhuǎn)介。

2.進(jìn)行“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”的結(jié)項(xiàng)工作。

3.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實(shí)際問題與心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開展幫扶工作。

4.總結(jié)本學(xué)年的工作。

　三、活動要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制，強(qiáng)化檢查落實(shí)，注重宣傳和總結(jié)。

2.注重提前規(guī)劃，按時高質(zhì)量完成任務(wù)，遇到問題及時與心理健康教育中心溝通解決。

3.鼓勵各學(xué)院根據(jù)學(xué)生成長需求大膽創(chuàng)新，積極探索工作新思路和新方法，總結(jié)提升，培育先進(jìn)典型，打造品牌活動，持續(xù)提升我校心理健康教育工作的水平。