滬科版教材以其系統(tǒng)性和實用性，為學生的思維方式和問題解決能力的培養(yǎng)提供了堅實基礎(chǔ)。通過精心設(shè)計的教學計劃，我們能夠更有效地引導學生深入理解數(shù)學概念，激發(fā)他們的學習興趣，促進其自主思考能力的發(fā)展。在制定本學期的教學計劃時，我們需關(guān)注知識的連貫性與應(yīng)用性，使學生在探究與實踐中，真正體會到數(shù)學的美妙與樂趣。

滬科版九年級數(shù)學教學工作計劃 篇1

一、教學背景：

為了提升九年級數(shù)學的課堂教學質(zhì)量，規(guī)范教學流程，確保教學有序進行，圓滿完成本學期的數(shù)學教學任務(wù)，特制定本教學計劃。

二、學情分析：

本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)不均衡，部分同學存在知識盲點。為了幫助基礎(chǔ)較差的學生提高學習信心和積極性，需要關(guān)注和鼓勵他們，幫助其掌握一定的基本知識，逐步建立起積極向上的學習隊伍，使每位同學都能明確自己的學習目標，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

三、新課標要求：

九年級數(shù)學課程依據(jù)《九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準》實施，旨在通過有效的教學方式，使每位學生在學習中能夠得到適合自身發(fā)展的機會。通過課程教學，學生應(yīng)掌握基礎(chǔ)的數(shù)學知識與技能，培養(yǎng)邏輯思維能力、運算能力和解決實際問題的能力。學生逐漸學會規(guī)范而合理的運算方法，具備觀察和分析能力，并能夠進行簡單的推理。教育學生認識到數(shù)學的實踐來源及其對實踐的反饋作用。

增強學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度和堅韌不拔的學習毅力，鼓勵他們獨立思考和探索，提升運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四、本學期學科知識的總體結(jié)構(gòu)：

本冊教材的四個章節(jié)涵蓋《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”以及“實踐與綜合應(yīng)用”三大領(lǐng)域。其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”是基礎(chǔ)數(shù)學的重要內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”范疇，同時與拋物線和直角三角形密切相關(guān)，能夠有效體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想?！跋嗨啤辈糠謩t聚焦于相似圖形和相似三角形，涉及空間與圖形領(lǐng)域。最后的“投影與視圖”章節(jié)著重于圖形的實際應(yīng)用，幫助學生提升空間想象能力。通過設(shè)置“課題學習”和“數(shù)學活動”等形式，加強學生對數(shù)學應(yīng)用的理解和實踐。

五、各章節(jié)內(nèi)容概述：

二次函數(shù)

本章主要探討二次函數(shù)的定義、圖像及其性質(zhì)，通過二次函數(shù)理解一元二次方程，運用二次函數(shù)解決簡單的實際問題，該章節(jié)內(nèi)容分為三個部分。

相似

章節(jié)內(nèi)容涵蓋相似圖形的概念與性質(zhì)、相似三角形的判定和應(yīng)用實例，以及位似變換等。相似被認為是全等的更一般化形式，因此理解全等為學習相似提供了重要支撐。

銳角三角函數(shù)

本章內(nèi)容關(guān)注于銳角三角函數(shù)，包括正弦、余弦及正切的定義和直角三角形的解法。銳角三角函數(shù)在實際應(yīng)用中非常廣泛，學習相似三角形的知識為理解本章內(nèi)容提供了基礎(chǔ)，同時勾股定理也是解直角三角形時常用的數(shù)學理論。

投影與視圖

本章介紹投影和視圖的基本概念，一些基本幾何體的三視圖，以及如何根據(jù)三視圖制作立體模型。全章分為三個部分，以增強學生的實踐能力。

六、階段性檢測和輔導措施：

(1) 課后及時反思，記錄課堂得失，積累教學經(jīng)驗。

(2) 認真批改作業(yè)，及時掌握學生對知識的掌握情況，逐步調(diào)整教學策略。

(3) 定期開展單元測驗，迅速反饋并糾正學生的典型錯誤，促進學生及時補救。

(4) 及時指導和糾錯，爭取面批，提升教學時效性和針對性，確保每堂課都能落實輔助教學。

(5) 積極與其他老師溝通，促進教研，提高教學質(zhì)量。

(6) 常聽取學生的建議，保持良好的師生互動。

(7) 堅持以“兩頭”帶“中間”的教學策略。

(8) 加強對學困生的輔導，幫助他們提升學習信心和能力。

滬科版九年級數(shù)學教學工作計劃 篇2

一、學情分析：

本學年我負責九年級二班的數(shù)學教學。經(jīng)過上學期的考試，班級整體成績名列全縣第四，但學生的成績差距日益明顯。一部分學生的學習成績有明顯下滑，且學習習慣較為欠缺，做事拖拉的現(xiàn)象較為普遍。部分原本有潛力的學生未能達到優(yōu)生水平，這其中既有老師指導不到位的原因，也有少數(shù)學生自律性差，對自己沒有嚴格要求，甚至出現(xiàn)自暴自棄的情緒。這些問題需要我根據(jù)學生的不同情況，采取有效的措施，耐心進行教育與指導。

二、教材分析：

本學期我們需要講授的新內(nèi)容僅包括兩章，分別為解直角三角形和投影。

三、教學目標：

1、在教學過程中，我會重點把握以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n。深入研究教材，明確教學目標，關(guān)注重點與難點，精心設(shè)計教學過程，重視各章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系，并進行課后反思，確保師生之間的互動環(huán)節(jié)得以落實。

(2)上好每一節(jié)課。確保在備課充分的基礎(chǔ)上，提升課堂效率，讓每位學生都能聽懂，尤其對于基礎(chǔ)薄弱的同學需循序漸進，通過選擇不同難度的例題，確保每個學生都能獲得“飽足”的知識。

(3)注重課后反思，及時記錄每節(jié)課的得失，總結(jié)和積累教學經(jīng)驗。

(4)認真批改每一次作業(yè)。作業(yè)是檢驗課堂教學效果的重要依據(jù)，認真批改作業(yè)可以幫助教師迅速了解學生對知識的掌握情況，有助于及時調(diào)整教學策略。

(5)按時進行學習成果的檢測，確保測驗的有效性和及時性，批改測驗卷時做到不留過夜，考后及時對典型錯誤進行點評，滿足學生對答案的迫切需求。

(6)及時指導和糾錯。爭取面對面地進行批改和輔導，不將今天的任務(wù)推遲到明天，抓住初三階段每一分每一秒，確保每節(jié)課后有針對性的輔導，進行知識的查漏補缺。精選練習題和測試卷，及時反饋，幫助學生解決疑難問題，確保他們能夠?qū)W有所得。

(7)積極與其他教師交流，增強教研與教學改革，提升整體教學質(zhì)量。

(8)常聽取學生的合理化建議，了解他們的需求。

(9)保持以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略思想。

(10)加大對成績兩極分化學生的指導力度。

四、嚴格按照教學進度，有序開展教學活動。用心做好每一個細節(jié)，盡最大努力，充分發(fā)揮個人能力，落實初三畢業(yè)班的教學工作。

五、強化復習指導。分為兩個階段進行復習：(一)第一階段全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練，使學生能扎實掌握初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復習旨在確保學生全面理解初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，提升基本技能，做到系統(tǒng)、扎實、全面。

1、重視課本的復習。中考的命題往往以基礎(chǔ)題為主，而許多基礎(chǔ)題是教材中的原題或改編題，后面的綜合題雖然較難，但通常是從教材中的例題或習題演變而來的，因此復習應(yīng)以教材為重心。

2、按知識模塊進行復習。整理知識，將初中數(shù)學分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)；第十一講圓。每講的復習提要由教師提出，引導學生根據(jù)提要進行復習，同時幫助學生查漏補缺，深入理解概念、法則和定理，掌握題目的解法和思路。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識包括初中數(shù)學中的各種概念、公式和定理，需要學生理清知識之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系，以便靈活運用。例如，一元二次方程的根和二次函數(shù)圖像的交點關(guān)系是中考的?？純?nèi)容，復習時要對其進行整體理解，并掌握相應(yīng)的解法。

4、著重理解和運用數(shù)學思想，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等。

(二)第二階段綜合運用知識，強化能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，以整體把握數(shù)學內(nèi)容，提高學生的解題能力。

培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，旨在使他們能夠?qū)⒏鱾€知識模塊聯(lián)系起來，靈活運用，做到靈活應(yīng)變，舉一反三。此階段的練習題難度適中，既要激發(fā)學生的學習興趣，也要讓他們在挑戰(zhàn)中提升自信心和求知欲。第二階段的復習應(yīng)注重學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，教師在復習過程中需突出重點，解決關(guān)鍵問題，激發(fā)學生的主動性，引導他們有針對性地進行復習，查漏補缺，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

六、不斷鉆研教學業(yè)務(wù)，提高專業(yè)能力和水平。

積極參與學習與培訓，通過閱讀和參加教研活動，不斷掌握新技能，完善教學方法，使自己的教學更具創(chuàng)新性和靈活性。

七、實施分層輔導，因材施教。根據(jù)年級內(nèi)學生的實際情況進行分層輔導，注重激勵機制，提高學生的學習積極性，以確保升學率和優(yōu)秀率，并對基礎(chǔ)薄弱的學生提供必要的補課，提升他們的學習成績。

滬科版九年級數(shù)學教學工作計劃 篇3

本學期是九年級學生數(shù)學學習的重要階段，整個教學任務(wù)相當繁重。為了順利完成各項教學任務(wù)，我們必須堅持緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容與學生的實際情況，明確重點與難點。畢業(yè)班的復習時間緊迫，任務(wù)繁重，如何提升數(shù)學復習的質(zhì)量與效果，是每位九年級數(shù)學教師亟需解決的問題。以下是針對我班情況的分析及相應(yīng)的教學計劃。

一、學情分析

本班學生的數(shù)學水平差異較大，一部分同學基礎(chǔ)較為薄弱，學習積極性不足，尤其是女生較多，比如：__等。部分男生學習習慣欠佳，家長對此關(guān)注不夠，如：__等。由于平時學習態(tài)度不夠認真，令我非常擔憂這些學生對前面所學基礎(chǔ)知識的掌握情況不理想，甚至可能出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象。

二、教學內(nèi)容分析

本學期剩余的教材內(nèi)容主要集中于《投影與視圖》一章，因此計劃在一周內(nèi)完成這一部分的教學，隨后進行初中數(shù)學內(nèi)容的系統(tǒng)復習。復習內(nèi)容主要分為代數(shù)和幾何兩大類，其中包括：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”等六大重點模塊。

根據(jù)《課標》的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力是當今課堂教學的核心目標。在近幾年的中考試卷中，逐漸增多了新穎問題的出現(xiàn)，包括開放性問題、閱讀理解題和與實際生活相關(guān)的應(yīng)用題。這類新型問題在中考中占有越來越重要的位置。為了在綜合題及應(yīng)用性問題中取得良好成績，學生必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和靈活的知識遷移能力。在復習階段，務(wù)必要重點強化基礎(chǔ)知識，并掌握常見題目的解題方法。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1) 審題不清，難以準確理解題意；

(2) 解題時幾何圖形繪制不準確，影響解題的順利進行；

(3) 對所學知識的綜合應(yīng)用能力不足；

(4) 幾何對部分學生而言依然是難點，主要是其幾何分析與推理能力較弱。

三、教學計劃措施

1. 深入研究課程標準，抓住中考方向，了解相關(guān)政策，避免不必要的誤區(qū)。詳細研讀《中考說明》，明確復習范圍和評分標準，牢記每個得分點。

2. 扎實基礎(chǔ)知識的復習。

重視課本內(nèi)容，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識包括基本概念和技能目前，考試以基礎(chǔ)知識為主，許多基礎(chǔ)題目有可能是課本內(nèi)容的直接改編，因此復習時應(yīng)回歸教材，特別是課后的“讀一讀，想一想”，其中一些中考題目便是基于這些內(nèi)容的延伸。在復習中應(yīng)注意歸納提高靈活運用的能力。

3. 提升綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)各種解題技能。

初中數(shù)學的基本能力包括計算能力、思維能力以及空間想象能力等。

(1) 提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生將各章節(jié)知識有機聯(lián)系，并靈活運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身情況進行針對性復習，查缺補漏，做好知識的整理與解題方法的總結(jié)。

(2) 重點鞏固核心內(nèi)容，適當演練熱點題型。近年來中考的方程、函數(shù)、直線型始終是重點內(nèi)容，方程思想與函數(shù)思想貫穿始終。開放題、探索題、閱讀理解題等也是中考的熱點，因此應(yīng)重視這些題型的學習和訓練，以便更好地應(yīng)對這些題型。

4. 課后及時反思，將教學中總結(jié)的經(jīng)驗進行記錄，并不斷積累教學經(jīng)驗；常常聽取學生的建議，以不斷改進教學效果。

滬科版九年級數(shù)學教學工作計劃 篇4

一、學情分析

本班學生的數(shù)學水平參差不齊，部分同學的基礎(chǔ)較為薄弱，學習熱情不高，尤其是女生，如：__等。部分男生的學習習慣也亟待改進，家庭重視度不足，比如：__等。由于這些學生在日常學習中不夠認真扎實，我非常擔心他們對已有知識的掌握不牢，記憶模糊，影響后續(xù)的學習。

二、教學內(nèi)容分析

本學期的教材內(nèi)容只剩下“數(shù)據(jù)分析與概率”這一章，因此我們將在一周內(nèi)完成本章的學習，隨之進行全面的初中數(shù)學復習。復習內(nèi)容主要可分為代數(shù)和幾何兩大部分，重點在于六大核心模塊：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“函數(shù)與方程”、“統(tǒng)計與概率”、“不等式”及“數(shù)列”，這些都是學業(yè)考試的重點內(nèi)容。

依據(jù)《課程標準》的要求，當前課堂教學的目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。近年來的中考試卷中逐漸增加了一些新穎的題型，如開放性問題、閱讀理解問題，以及與實際生活相關(guān)的應(yīng)用問題。此類新題型在中考試題中占據(jù)了越來越大的比重。如果想在綜合性和應(yīng)用性問題上獲得理想成績，就必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和有效的知識遷移能力。在復習階段，必須重視基礎(chǔ)知識的復習，掌握常見題目的解題思路與方法。

學生在解題過程中常見的主要問題：

(1) 審題不夠清晰，難以正確理解題意；

(2) 解題時幾何圖形繪制不準確，干擾解題過程；

(3) 綜合應(yīng)用所學知識的能力不足；

(4) 幾何知識對部分學生依然是難點，主要是幾何分析和推理能力較差。

三、教學計劃措施

1、認真學習并研究課程標準，緊抓中考動態(tài)，了解相關(guān)政策，避免不必要的彎路。同時要研讀《中考說明》，明確復習范圍，細致研究評分標準，牢記各個得分要點。

2、夯實基礎(chǔ)知識。

重視教材內(nèi)容，系統(tǒng)進行復習。初中數(shù)學的基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識與基本技能兩個方面。中考依然側(cè)重基礎(chǔ)知識，很多基礎(chǔ)題的形式與教材內(nèi)容相似或經(jīng)過改造，而后續(xù)的難題往往是教材題目的引申、變形或組合，因此復習時應(yīng)以教材為主，尤其要關(guān)注課后的“讀一讀，想一想”部分，很多中考題目均在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來，因此在做題時要注意方法的總結(jié)與歸納，以達到舉一反三的效果。

3、綜合應(yīng)用知識，提升各項能力。

初中數(shù)學的基本能力包括運算能力、思維能力、空間想象能力，以及與生活相關(guān)的跨學科能力等。

(1) 提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生將各章節(jié)的知識點綜合起來，靈活運用，以達到觸類旁通的效果?，F(xiàn)階段應(yīng)結(jié)合自身情況，針對性地復習，查漏補缺，做好知識和解題方法的系統(tǒng)梳理。

(2) 突出重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。初中數(shù)學中的方程、函數(shù)、直線型問題一直屬于中考重點。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。開放性問題、探索題、閱讀理解且實踐類問題也是中考的熱點題型，因此要重視這類內(nèi)容的學習與訓練，以更好地適應(yīng)相應(yīng)的題型。

4、注重課后反思，及時記錄每節(jié)課的得失，積累教學經(jīng)驗；同時也要時常聽取學生的合理化建議。

滬科版九年級數(shù)學教學工作計劃 篇5

20xx年伊始，本學期是初中數(shù)學教學的重要階段，既需要完成新課內(nèi)容的教學，又要兼顧復習與備考。專注培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，探索高效的教學模式顯得尤為重要。本學期將以課堂教學為核心，緊緊圍繞滬科版九年級數(shù)學教材及數(shù)學學科的基本要求展開教學，結(jié)合近年來中考命題的趨勢進行研究與分析，收集各類試卷，精心挑選習題，建立題庫，力求在復習中把握中考脈搏，探索有效的復習方法，力爭達到減負、增效的雙重目的，促進學生主動、積極地學習，以期在中考中取得優(yōu)異成績。通過數(shù)學教學，使學生掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需的基本知識和能力，提升思維能力、情感態(tài)度和價值觀等多方面的發(fā)展。

一、學情分析：

本學期我負責九年級的數(shù)學教學，班級的上期成績位居全縣第四，但整體呈現(xiàn)兩極分化的趨勢。部分學生的成績出現(xiàn)較大滑坡，學習習慣有待改善。部分學習較好的學生，如連清、趙熙、馬曉宇等，成績沒有達到預期，對學習沒有盡到應(yīng)有的努力，這與教師的引導不足以及個別學生的自我管理能力差有直接關(guān)系。這需要我們根據(jù)不同情況采取有效的措施，給予學生耐心與指導。

二、教材分析：

本學期的新內(nèi)容主要包括兩個章節(jié)：解直角三角形與投影。

三、教學目標：

1、著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n，系統(tǒng)研究教材與考綱，明確教學目標，尤其是重點與難點內(nèi)容，精心設(shè)計每一節(jié)的教學流程，并重視課后反思和師生互動。(2)高效授課，在充分備課的基礎(chǔ)上，力求每一節(jié)課45分鐘的高效利用，確保每位學生都能理解，特別是基礎(chǔ)較差的學生，應(yīng)采用由易到難的例題設(shè)計，讓所有學生都能“吃飽”、“吃好”。(3)課后進行反思，及時記錄每節(jié)課的得失，不斷積累教學經(jīng)驗。(4)認真批改作業(yè)，作業(yè)是檢驗教學效果的重要指標，及時反饋以便針對性指導。(5)按時檢驗學習成果，確保測驗卷的迅速批改，以便在考后及時分析典型錯誤。(6)及時指導與糾錯，力求當天的任務(wù)完成不拖延，充分利用每一個時間塊，確保初三階段的每一刻都不被浪費，并做好課后的反饋。(7)與其他教師保持溝通，共同探討教研教改，提高教學水平。(8)認真聽取學生的建議與意見。(9)繼續(xù)堅持“兩頭”帶“中”的戰(zhàn)略思想。(10)強化對學習兩極的指導。

四、教學進度的嚴格把控，確保教學工作的有序進行，努力從細節(jié)入手，讓每一位學生都能在本學期得到充分的關(guān)注與幫助。

五、復習指導強化。分兩個階段進行復習：

(一)第一階段全面鞏固基礎(chǔ)知識，注重基本技能訓練，確保學生掌握初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

這一階段的復習目標是全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提升技能水平，做到扎實與系統(tǒng)的結(jié)合。

1、重視課本的系統(tǒng)復習。當前中考仍以基礎(chǔ)題為主，應(yīng)確保復習內(nèi)容與課本高度相關(guān)，包括原題及其變形，后期的大題通常仍與教材中的例題相聯(lián)系，因此復習應(yīng)以教材為根本。

2、按知識模塊組織復習。將初中數(shù)學知識分為十一大類進行復習：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、基本圖形、圖形與變換、角、相交線與平行線、三角形、四邊形、三角函數(shù)，及圓。教師需為每部分設(shè)定復習要點，引導學生按要點復習，及時根據(jù)個人情況回顧已遺忘的知識，促進知識的理解與記憶。

3、增強對基礎(chǔ)知識的理解和方法指導。要求學生掌握各知識點之間的聯(lián)系，理順知識結(jié)構(gòu)，形成整體認識，能夠靈活運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形的關(guān)系，在復習時應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，并可綜合運用。中考題型的重點還包括配方法、換元法等，應(yīng)確保學生熟練掌握相關(guān)方法。

4、重視數(shù)學思想的理解與運用，諸如函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想等。

(二)第二階段將初中數(shù)學知識進行綜合運用，強化能力培養(yǎng)，著重在知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的整體把握上，提升學生的解題能力。

該階段的目的是幫助學生將各個知識點進行聯(lián)系與綜合運用，做到舉一反三。練習題的難度應(yīng)適中，以激發(fā)學生的學習興趣和自信心，同時推動他們的求知欲。在這一階段，教師需精心設(shè)計每節(jié)復習課，關(guān)注數(shù)學思想與方法的培養(yǎng)，突出復習的重點，幫助學生有效查漏補缺并進行知識的歸類。

六、不斷鉆研教學業(yè)務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平與能力。

積極參與業(yè)務(wù)學習，閱讀相關(guān)書籍與報刊，參加學校組織的各類培訓，以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育的改革，掌握新的教學技能和方法，不斷完善自身的教學策略，提高課堂教學的靈活性和有效性。

七、實施分層輔導，因材施教，通過優(yōu)勝劣汰的方式激發(fā)學生的學習熱情，提升升學率與合格率。對學習困難的學生予以義務(wù)補課，以提高其成績。