我們逐漸意識到音樂不僅是藝術(shù)的表達(dá)，更是孩子們情感與認(rèn)知發(fā)展的重要工具。通過《人教版一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃》，我們發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)的音樂教育能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與想象力，幫助他們在愉悅中學(xué)習(xí)節(jié)奏、旋律與和聲的基本概念。更重要的是，音樂教育為學(xué)生提供了一個(gè)表達(dá)自我的平臺，培養(yǎng)他們的自信心與合作精神，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛剛步入小學(xué)，音樂知識和樂譜的辨識對他們來說還是較為陌生。在今后的教學(xué)中，教師需要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的音樂感知能力，使學(xué)生具備基本的音樂素養(yǎng)。

　二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過音樂課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。

2、深入學(xué)習(xí)音樂的基本概念和技能。

3、提升學(xué)生的審美情感和道德情操。

4、陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義的教育。

　三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、進(jìn)一步加深對音樂基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力和鑒賞能力。

　四、個(gè)人教研方向：

學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

　五、主要措施：

1、精心策劃，做好課前準(zhǔn)備工作。

2、運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

3、加強(qiáng)對音樂基礎(chǔ)知識和技能的鞏固，全面提升學(xué)生的音樂能力。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周《我們一起來唱歌》

第2周《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》

第3周欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》及音樂游戲

第4周《動物說話》

第5周《你聽，什么敲響了》

第6周欣賞《聽！誰在唱歌》

第7周《你早》、《上學(xué)歌》

第8周聽《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《可愛的家》

第9周我的創(chuàng)造

第10周《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》

第11周欣賞《中華人民共和國國歌》、《草原就是我的家》

第12周集體舞

第13周《小樹葉》、《紅葉》

第14周《猜一猜》、《小猴子》

第15周《小鼓響咚咚》

第16周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》

第17周《堆雪人》、《藍(lán)鳥》

第18周欣賞《雪花飛舞》、《放鞭炮》

一年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級兩個(gè)班的音樂教學(xué)工作。剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們對音樂課充滿了好奇與熱情，他們樂于參與課堂活動，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。尤其是女孩們在音準(zhǔn)、節(jié)奏及動作模仿方面的能力普遍優(yōu)于男孩。然而，作為新生，他們對于課堂常規(guī)的理解與執(zhí)行仍顯不足，需要在開學(xué)初期加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)孩子們在演唱時(shí)習(xí)慣用力喊唱，不易保持安靜聆聽樂曲，想象力也有待提升。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會輕聲演唱，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)揮想象，使他們能夠全情投入音樂課堂的學(xué)習(xí)之中。

二、指導(dǎo)思想

一年級使用的是人教版編寫的音樂教材。本教材以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的課程改革理念為指導(dǎo)，遵循《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本原則，將音樂與生活、音樂與文化有機(jī)融合于教學(xué)之中。通過豐富多彩的音樂活動，將音樂知識與技能深深植入學(xué)生生活中，激發(fā)他們對音樂的興趣與熱愛。教材在編寫過程中，旨在以審美為核心，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，依據(jù)他們的認(rèn)知規(guī)律和音樂教育特性設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式，充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力方面的獨(dú)特優(yōu)勢。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠辨識和模仿生活中各類聲音與節(jié)奏，聆聽時(shí)能夠作出情緒或身體反應(yīng)；

2、經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，了解正確的演唱姿勢，能夠使用自然聲音輕聲演唱歌曲，能背唱2-3首歌曲；

3、認(rèn)識木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，掌握演奏的基本姿勢；

4、了解基本的節(jié)奏符號，如四分音符、二分音符等；

5、通過色塊表達(dá)音樂的情感；

6、感受生活中的音樂，樂于參與集體音樂活動。

四、教材分析

本年級使用的是人教版音樂教材。教材在落實(shí)新課程改革的精神中，強(qiáng)調(diào)“以審美為中心，以音樂文化為主線，致力于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)”。內(nèi)容分為八個(gè)單元，主要包括聆聽、表演和創(chuàng)造性活動。在聆聽部分，重點(diǎn)介紹中外優(yōu)秀兒童聲樂作品，讓學(xué)生理解人聲的特點(diǎn)與演唱技巧。表演部分鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，并無形中傳授音樂知識。通過多樣的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造力和感受能力，同時(shí)運(yùn)用多元化的評價(jià)體系來激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣和正確的演唱習(xí)慣，讓他們愛上音樂，感受藝術(shù)的魅力；

2、探索自然和生活中的音響元素，發(fā)展發(fā)現(xiàn)與模仿能力；

3、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)生的演唱水平，使其能夠背唱所學(xué)的歌曲；

4、鼓勵(lì)學(xué)生參與適合自身能力的創(chuàng)編活動。

六、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化課堂規(guī)范，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、扎實(shí)訓(xùn)練與鞏固學(xué)生的音樂知識（如樂理知識等）；

3、充分利用音樂課的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升他們的音樂表現(xiàn)力；

4、明確每節(jié)課的重點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握知識，避免走過場；

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 我們來唱歌 4課時(shí)

第二單元 祖國祖國多美麗 4課時(shí)

第三單元 我們從小愛學(xué)習(xí) 4課時(shí)

第四單元 可愛的家 4課時(shí)

第五單元 我愛我的小動物 4課時(shí)

第六單元 小小足球 4課時(shí)

第七單元 花兒朵朵 4課時(shí)

第八單元 新年好 4課時(shí)

一年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、班級情況分析：

一年級學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的兒歌，大多數(shù)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)反應(yīng)積極，課堂紀(jì)律良好，積極舉手發(fā)言的同學(xué)較多。本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂，有必要在教學(xué)中引導(dǎo)他們正確對待音樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在音樂欣賞課程中，教材中包含了一些輕松愉快、朗朗上口的樂曲，這使得學(xué)生在認(rèn)真實(shí)聽后能夠表達(dá)自己的獨(dú)特見解。學(xué)生整體的音樂能力存在差異，因此應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的不同情況，采取適宜的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生各自發(fā)揮特長，實(shí)現(xiàn)“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”的目標(biāo)，以促進(jìn)全面進(jìn)步。

　二、教材分析

本冊教材共設(shè)有十一課及一項(xiàng)游戲活動。每一課都包含兩首欣賞曲目、兩首表演曲目和一項(xiàng)創(chuàng)編活動。教材中選取的曲目在思想性、藝術(shù)性和民族性上都有所考量，尤其注重歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，并兼顧時(shí)代特征，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，生動有趣。新教材倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，允許學(xué)生以個(gè)性化的方式學(xué)習(xí)音樂，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的獨(dú)立見解。教材的編寫思路圍繞審美教育，貫穿音樂文化，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合性與滲透性，始終激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

　三、教學(xué)目的

1、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。

2、提升學(xué)生的音樂感知能力，感受音樂所帶來的美感。

3、培養(yǎng)學(xué)生自信自然地歌唱，樂于參與各類音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀心態(tài)和友愛精神。

　四、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

　1、唱歌

（1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，共同自然的發(fā)聲，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。

（2）學(xué)唱并背誦4—6首歌曲。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、自信、有感情地演唱，能夠按照教師的要求整齊地開始和結(jié)束。

　2、韻律

（1）隨著音樂展開有表現(xiàn)力的律動，模仿和創(chuàng)編動作。

（2）參與音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演和集體舞，注重音樂和動作的協(xié)調(diào)。

　3、欣賞

（1）欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲、民歌及國外的優(yōu)秀曲目。

（2）在欣賞過程中，體驗(yàn)音樂的美，感受音樂所傳遞的情感。

　4、器樂

（1）了解并掌握基本的樂理知識。

（2）能夠利用簡單的樂器進(jìn)行打擊伴奏或創(chuàng)作。

　五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課程的前期準(zhǔn)備和復(fù)備工作，確保能讓學(xué)生有效地參與課堂，并注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，充分發(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式應(yīng)多樣化，富有知識性、趣味性、探索性和表現(xiàn)性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們充分掌握知識與技能。同時(shí)應(yīng)注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。

5、在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式接觸音樂學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中必須注重愉悅性和藝術(shù)感，使他們樂在其中，積極參與到感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)作音樂的活動中。

　六、教學(xué)進(jìn)度

周次

主要內(nèi)容

　第1、2周

第一課 春天

　第3周

第二課 放牧

　第4周

第三課 手拉手

　第5周

第四課 長鼻子

　第6、7周

第五課 跳起舞

　第8、9周

第六課 咯咯噠

　第10、11周

第七課 大海的歌

　第12、13周

第八課 幸福生活

　第14周

第九課 巧巧手

　第15、16周

第十課 汪汪與咪咪

　第17周

第十一課 猜一猜

　第18、19周

游戲?qū)m：愉快的夏令營