音樂教學(xué)不僅是藝術(shù)的啟蒙，更是孩子們情感表達(dá)與創(chuàng)造力發(fā)展的重要途徑。通過精心設(shè)計(jì)的小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更要引導(dǎo)他們?cè)谝魳分邪l(fā)現(xiàn)自我、體驗(yàn)快樂。研究表明，系統(tǒng)的音樂教育能增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和自信心，幫助他們更好地融入集體生活。制定一份科學(xué)合理的小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃，是教育工作者不可忽視的重要任務(wù)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

音樂是一種情感的表達(dá)藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂建立緊密的聯(lián)系，享受音樂，借助音樂提升生活的美感。教學(xué)過程中要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和審美心理，以豐富的教學(xué)材料和生動(dòng)的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系，確保音樂教學(xué)面向每一個(gè)學(xué)生，注重他們的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生在音樂實(shí)踐和創(chuàng)造方面的潛力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我教授一到五年級(jí)的十七個(gè)班級(jí)的音樂課程。從整體來看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲理解能力以及音樂表演技能方面有了顯著提高。大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)充滿熱情，上課紀(jì)律良好，舉手發(fā)言的學(xué)生也相對(duì)較多。這十七個(gè)班級(jí)的學(xué)生在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面都有所進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。然而，仍有一部分同學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱。綜合來看，未來的教學(xué)中我將更加重視音樂基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，從而為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1. 音樂表現(xiàn)要素

（1）對(duì)生活和自然界中的各種聲音充滿好奇，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿；能跟隨熟悉的歌曲哼唱或做出身體反應(yīng)。

（2）能夠辨識(shí)不同類型的男聲和女聲，了解常見的中國民族樂器和西方樂器的音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)別不同的節(jié)拍，聽辨旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂的主題、樂句和段落變化，并做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。

2. 音樂情緒與情感

（1）能夠識(shí)別不同情緒的音樂，并用簡單語言進(jìn)行描述。

（2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

3. 音樂體裁與形式

（1）聆聽各種類型的歌曲，如兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲等，能夠輕聲或默唱。

（2）聆聽不同體裁的器樂曲，并通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽的音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步識(shí)別小型音樂體裁，聆聽后說出樂曲的名稱，每學(xué)年掌握2到4首。

4. 音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，了解代表性的區(qū)域和民族的民歌和器樂曲，感受不同風(fēng)格。

（2）聆聽其他國家的民族音樂，體會(huì)各國音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1. 演唱

（1）樂于參與各類演唱活動(dòng)。

（2）掌握正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并能在實(shí)際演唱中逐漸運(yùn)用，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱或參與合唱。

（4）能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)和他人的演唱進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年掌握4至6首背唱歌曲。

2. 綜合性藝術(shù)表演

（1）主動(dòng)參與綜合藝術(shù)表演活動(dòng)，享受其中的樂趣。

（2）在情節(jié)豐富的音樂表演中，能夠擔(dān)當(dāng)主要角色。

（3）能對(duì)自己和他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

3. 識(shí)讀樂譜

（1）通過已學(xué)歌曲學(xué)習(xí)樂譜的基本知識(shí)。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲識(shí)別音名、音符、休止符及常用記號(hào)，并能夠識(shí)讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1. 探索音響與音樂

（1）能夠自制簡單樂器。

（2）能夠利用人聲、樂器聲及其他音源表現(xiàn)生活中的音響。

2. 即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編與歌曲情緒相符的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

（2）使用各種音源和不同的表現(xiàn)形式，即興編創(chuàng)音樂故事或游戲并參與其中。

（四）音樂與相關(guān)文化

1. 音樂與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂現(xiàn)象。

（2）熱愛從各種媒體收集音樂材料，并積極參與社區(qū)音樂活動(dòng)，與他人交流音樂。

（3）參與聽音樂會(huì)或觀看本地民俗活動(dòng)中的音樂表演。

2. 音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸戲劇、舞蹈等藝術(shù)，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

（2）結(jié)合熟悉的影視作品，簡單描述音樂的作用。

3. 音樂與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)

（1）選擇合適的背景音樂，為童謠、故事或詩朗誦配樂。

（2）了解不同歷史時(shí)期和地域的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 能夠完整背唱所學(xué)歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2. 隨著音樂自由發(fā)揮想象，用簡單的肢體動(dòng)作配合節(jié)奏進(jìn)行表演。

3. 感受周圍生活中的音樂，能夠利用人聲與樂器模仿自然或生活中的聲音。

4. 積極參與集體音樂活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1. 在日常生活中不斷學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2. 設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，使教學(xué)充滿知識(shí)性、趣味性、探索性，并最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保他們獲得知識(shí)和技能。通過適當(dāng)?shù)恼n堂形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生愛上音樂課。

3. 根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用適合的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

4. 精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 豐富課外音樂活動(dòng)，圍繞學(xué)生的興趣開展，幫助他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)音樂。

6. 觀摩其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，借鑒經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里，我校音樂教研組將持續(xù)貫徹落實(shí)市教育局和教育研究室的相關(guān)工作要求，繼續(xù)以學(xué)校為核心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)原則，遵循各類教育法規(guī)，充分發(fā)揮音樂課程的多元性和人文性，全面提升我校的音樂教育質(zhì)量，助力學(xué)校藝術(shù)特色的進(jìn)一步發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)

鞏固已有的成果，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)；牢牢把握以學(xué)生發(fā)展為核心的價(jià)值導(dǎo)向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課外音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校校園文化的建設(shè)。

　三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與交流，提升專業(yè)素養(yǎng)

音樂組全體教師應(yīng)本著熱愛教育事業(yè)的初心和對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的高度責(zé)任感，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期組織內(nèi)部以及外部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合平時(shí)查閱相關(guān)教育教學(xué)資料、相互討論交流、反思總結(jié)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，提升理論素養(yǎng)。

2、落實(shí)課程改革精神，提升教學(xué)效果

依據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，結(jié)合課程改革的精神提出以下教學(xué)建議：

（1）關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個(gè)寬松、民主、和諧的課堂氛圍。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行“五認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提升教學(xué)效率。

（3）建立“知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的綜合教學(xué)目標(biāo)體系；創(chuàng)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為核心的學(xué)生主體發(fā)展課堂模式；形成“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，通過聽、說、唱、玩等多樣化方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)中體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)興趣，提升能力。

（4）靈活運(yùn)用各種教學(xué)形式和方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)造情景，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，順利完成教學(xué)任務(wù)。

（5）組織豐富的課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延續(xù)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知識(shí)，鞏固興趣。關(guān)注聲樂、器樂和舞蹈等學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外的音樂比賽。

3、以校為本，提升教科研能力

積極參與各類校內(nèi)外的教研活動(dòng)，將校本培訓(xùn)作為主要陣地，定期、專題、系列化開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)研討，探索實(shí)踐，旨在不斷提升教科研水平。

（1）重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，持續(xù)提高專業(yè)及教學(xué)技能。

（2）積極推動(dòng)集體備課，注重對(duì)新教材的理解，創(chuàng)造新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，注重研究性和實(shí)效性。

（3）定期進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，做到聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)的結(jié)合，從而提升課堂教學(xué)的效果，同時(shí)豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）以現(xiàn)代化的教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，持續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，做到不斷總結(jié)與反思，努力成長為一名科研型的教師。

4、持續(xù)研究課題，提升教研水平

本學(xué)期將在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一長期課題，力求將“教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)”真正落實(shí)到實(shí)處。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、學(xué)情分析

本年級(jí)設(shè)有兩個(gè)班，絕大多數(shù)學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任感，在學(xué)習(xí)中積極向上。大部分學(xué)生在歌唱姿勢(shì)方面較為規(guī)范，表情也較為豐富，能夠根據(jù)歌曲的情感進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)。部分班級(jí)已經(jīng)能夠識(shí)讀一些簡單的樂譜，并即興創(chuàng)編與歌曲情緒相一致的舞蹈，積極參與表演。然而，在樂譜知識(shí)的運(yùn)用上仍顯薄弱，咬字和吐字不夠清晰。尤其是男生，因好勝心強(qiáng)，常常表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，容易出現(xiàn)大聲唱歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致對(duì)聲音美感的認(rèn)知不足，氣息的支撐也顯得不足。

二、全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用

二年級(jí)下冊(cè)包含6個(gè)主題單元，涵蓋了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等基本內(nèi)容。新教材所選曲目充分考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，注重歌曲的可唱性以及欣賞曲目的可聽性，降低了過于復(fù)雜的識(shí)譜要求和技能技巧的門檻。教材還通過多種形式的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓音樂審美教育不僅僅體現(xiàn)在課程里，也在音樂教學(xué)活動(dòng)中得到具體體現(xiàn)。

三、教學(xué)總目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口型、姿勢(shì)和呼吸方法，以實(shí)現(xiàn)自然圓潤的發(fā)聲和清晰的咬字、吐字能力。

通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)一些樂器，并初步掌握演奏的方法。

通過音樂游戲，讓學(xué)生能以自然的聲音，按節(jié)奏與旋律有感情地進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)合作進(jìn)取的精神以及對(duì)音樂的熱愛。

通過音樂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感世界，讓他們?cè)跐撘颇薪?duì)親人、他人及所有美好事物的熱愛，進(jìn)一步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來的期許與追求。

四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：1、通過啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，以促進(jìn)身心健康發(fā)展。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，掌握基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和技巧，使其具備識(shí)別簡單樂譜的能力。3、了解我國各民族的民間音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自信，從而提升他們感受和表現(xiàn)音樂的能力。

難點(diǎn)：讓學(xué)生在作品中感受童年生活的樂趣，在不同風(fēng)格的樂曲中體驗(yàn)音樂情感，并能夠辨認(rèn)獨(dú)奏樂器的音色。

通過聆聽表演，使學(xué)生理解音樂如何塑造多姿多彩的形象，進(jìn)一步激發(fā)他們的愛國意識(shí)，欣賞和表演愛國主義題材的音樂作品，教育他們熱愛祖國和家鄉(xiāng)。

五、單元（組）教材分析

第一單元《到郊外去》：學(xué)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。通過歌曲《郊游》的表演，認(rèn)識(shí)小節(jié)線和小節(jié)。

第二單元《進(jìn)行曲》：學(xué)習(xí)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《小號(hào)手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》，欣賞《土耳其進(jìn)行曲》《進(jìn)行曲》，能夠隨音樂列隊(duì)行進(jìn)或打擊節(jié)奏，并在《出旗》的音樂活動(dòng)中進(jìn)行綜合表演。

第三單元《勞動(dòng)最光榮》：欣賞《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受活潑、樂觀的音樂情緒，并展開積極的想象，表演《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》，熟悉旋律，并能初步模唱。

第四單元《音樂中的動(dòng)物》：學(xué)習(xí)《螃蟹歌》，欣賞《云雀》《四小天鵝舞曲》《杜鵑圓舞曲》，通過表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》及活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》，認(rèn)識(shí)小提琴，熟悉其音色，欣賞芭蕾舞，拓寬音樂視野，同時(shí)了解換氣記號(hào)的使用。

第五單元《五十六朵花》：學(xué)習(xí)歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《我的家鄉(xiāng)日喀則》，欣賞童聲對(duì)唱《小放牛》和童聲合唱《猜調(diào)》，并欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》，初步了解藏族踢踏舞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒，認(rèn)識(shí)對(duì)唱形式以及相關(guān)的民間傳說。

第六單元《童謠》：本單元包含歌曲《水牛兒》，欣賞《蜻蜒你來吧》《編花籃》，并開展活動(dòng)課《小老鼠上燈臺(tái)》《打花巴掌》，圍繞童謠創(chuàng)作，體驗(yàn)童謠中蘊(yùn)含的樸實(shí)、善良和純真的情感，通過演唱和表演童謠的音樂實(shí)踐，幫助學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感，享受美的愉悅。

六、教學(xué)措施

積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的過程中陶冶情操、凈化心靈。

將每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出他們的主體地位，使每位學(xué)生都能多唱、多聽、多動(dòng)、多思、多說，在音樂實(shí)踐中收獲樂趣和能力的提升。

要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以欣賞的眼光看待他們，讓學(xué)生在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，制定相應(yīng)的措施，必要時(shí)向其他老師請(qǐng)教和交流，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)練習(xí)a、e等音節(jié)，確保聲音的統(tǒng)一性。

2、掌握在換氣處的換氣技巧，吸氣時(shí)保持安靜，肩部放松。

3、以統(tǒng)一的音色，達(dá)到自然、優(yōu)美、明亮和圓潤的童聲效果。

4、練習(xí)連音和斷音的演唱方法。

5、認(rèn)真演唱帶有復(fù)韻母的字詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確清晰。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：熟悉五線譜的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)音符的位置及休止符的含義，逐漸掌握a-e在五線譜上的對(duì)應(yīng)。

2、視唱部分：進(jìn)行聽唱訓(xùn)練（如da(a)da, dadada等）并在教師指導(dǎo)下視唱4-8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度及純四、五度音程的旋律）。

3、練耳部分：分辨同一音組內(nèi)的音高變化（大小三度、大小二度、純四、五度），唱出音符的名稱（不要求音程名稱）。辨別有無休止符和附點(diǎn)的節(jié)奏區(qū)別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞興趣與習(xí)慣，感受音樂的美妙與愉悅。逐漸理解旋律、節(jié)奏、速度、力度與音色等表現(xiàn)手法在音樂中的作用，并能夠識(shí)別音樂作品中的不同情感，如輕快、熱烈、優(yōu)美、莊重等。體驗(yàn)進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特點(diǎn)。

教學(xué)分析：

本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，掌握do-do（高音）的音名與唱名及其在五線譜的位置。圍繞這一核心內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，為視唱打下基礎(chǔ)。

本期學(xué)習(xí)的歌曲多為二拍子，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。應(yīng)在教學(xué)中讓學(xué)生自主體會(huì)強(qiáng)弱的變化。

歌曲伴隨律動(dòng)與舞蹈，強(qiáng)調(diào)身體的協(xié)調(diào)能力與聽覺能力，讓學(xué)生能根據(jù)音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，以此提高他們的創(chuàng)造能力。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，需關(guān)注引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。預(yù)計(jì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力參差不齊，因此針對(duì)不同學(xué)生采用不同方法，做到“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。力求讓每位學(xué)生在各個(gè)方面都有所提高。

鑒于學(xué)生普遍年齡較小且活潑好動(dòng)，將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)舞蹈與律動(dòng)的訓(xùn)練，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性及節(jié)奏感的提升。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課程的前期準(zhǔn)備與復(fù)習(xí)，確保課堂教學(xué)的有效性，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、因材施教，依據(jù)學(xué)生的不同情況，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)引人入勝的課堂導(dǎo)入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、課堂活動(dòng)形式多樣，充滿知識(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使他們?cè)谟淇斓姆諊蝎@得知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科融合，響應(yīng)新課程改革的要求。

6、多觀察和借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀課程，拓寬視野，吸取經(jīng)驗(yàn)。

一、教材分析：

根據(jù)教育理念，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。以往教材大多側(cè)重教師的教學(xué)，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教材設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展與終身教育。

二、學(xué)生知識(shí)能力分析：

音樂教育應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，尤其是個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生在音樂能力上存在顯著差異。教師需根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣，設(shè)置適宜的教學(xué)內(nèi)容，使每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

三、教學(xué)任務(wù)

1、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸，保持不聳肩，注意發(fā)音清晰，做到有感情的演唱。

2、聆聽：賞析優(yōu)秀兒童歌曲，感受不同情感和樂器的表現(xiàn)。

3、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲，確保音準(zhǔn)與和聲的和諧。

4、識(shí)譜：認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等，練習(xí)多樣節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將德育與音樂教育結(jié)合。

2、啟迪思維，陶冶情操，培養(yǎng)審美趣味，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本音樂知識(shí)與技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，增強(qiáng)音樂感受與表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與聆聽音樂。

六、教材編寫思路：以審美為核心，圍繞音樂文化展開，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)綜合與滲透，貫穿學(xué)生對(duì)音樂的興趣培養(yǎng)。

1、以審美為中心，通過音樂美感感染學(xué)生，培養(yǎng)健康的音樂審美觀，陶冶學(xué)生的情操。

2、以音樂文化為主線，通過學(xué)習(xí)音樂與人、社會(huì)、民族、自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的文化視野。

3、以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地建設(shè)音樂知識(shí)體系，通過實(shí)踐逐步掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，通過演唱、演奏與欣賞等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與感與體驗(yàn)。

5、促進(jìn)綜合與滲透，聯(lián)系音樂與其他藝術(shù)及學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以音樂作品的情感與藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周：歌曲《小黃鸝》 欣賞《四小天鵝》 2課時(shí)

第二周：歌曲《春天的故事》 欣賞《大海的聲音》 2課時(shí)

第三周：欣賞《草原情歌》 欣賞《小白船》 2課時(shí)

第四周：歌曲《快樂的節(jié)日》 欣賞《星星的歌》 2課時(shí)

第五周：欣賞《小白兔乖乖》 欣賞《豐收的季節(jié)》 2課時(shí)

第六周：歌曲《小蝌蚪找媽媽》 欣賞《靜夜思》 2課時(shí)

第七周：欣賞《快樂的牛仔》 欣賞《小星星》 2課時(shí)

第八周：歌曲《在希望的田野上》 2課時(shí)

第九周：欣賞《搖籃曲》 歌曲《我愛北京天安門》 2課時(shí)

第十周：欣賞《黃河大合唱》 欣賞《小蝌蚪找媽媽》 2課時(shí)

第十一周：歌曲《春曉》 欣賞《世界上最美麗的歌》 2課時(shí)

第十二周：歌曲《高山青》 欣賞《愛的奉獻(xiàn)》 2課時(shí)

第十三周：欣賞《歡樂頌》 2課時(shí)

第十四周：欣賞《夢(mèng)中的婚禮》 2課時(shí)

第十五周：歌曲《我的祖國》 2課時(shí)

第十六周：欣賞《黃色的河流》 1課時(shí)

第十七周：活動(dòng)：班級(jí)音樂會(huì)

通過實(shí)踐，使學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)對(duì)音樂有更深的理解，掌握基本的樂理及演唱技巧，以情感豐富的方式進(jìn)行演唱。