我們不僅僅是傳授技藝，更是在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力。通過(guò)豐富多彩的項(xiàng)目和開(kāi)放式的討論，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谒囆g(shù)表達(dá)中展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性和思維方式。五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)圍繞這一核心理念，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，激發(fā)他們的想象力，從而為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 1

一、整體思路

本教學(xué)計(jì)劃旨在提升五年級(jí)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，特別注重培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。我們將以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，選擇適合學(xué)生身心發(fā)展的課程內(nèi)容，共計(jì)包含16節(jié)課，內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，助力他們更好地理解和參與藝術(shù)創(chuàng)作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)各種天然材料和常見(jiàn)工具，讓學(xué)生在觀察、繪畫(huà)和制作中自由表達(dá)他們的感受和想法，體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、利用身邊的簡(jiǎn)單工具和材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)和裝飾，享受創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生欣賞自然界及美術(shù)作品的形態(tài)和色彩，能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)他們的感受。

4、通過(guò)以游戲形式開(kāi)展無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力。

三、教學(xué)方法

1、注重審美教育。在課堂上應(yīng)為學(xué)生提供感受和欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主想象和比較。

2、關(guān)注創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的提升。學(xué)生的創(chuàng)新能力需要通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐來(lái)發(fā)展，因此刺激其創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力息息相關(guān)。

3、營(yíng)造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是技能訓(xùn)練，更是文化學(xué)習(xí)的一部分。美術(shù)學(xué)科的綜合性和廣泛聯(lián)系使其在素質(zhì)教育中扮演重要角色，幫助全面提升學(xué)生素質(zhì)。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。本次課程改革的關(guān)鍵在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主、探究和合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，并與同伴互動(dòng)，推動(dòng)自身發(fā)展。

5、鼓勵(lì)開(kāi)展綜合性及探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)。

7、靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段以提高學(xué)習(xí)效果。

8、廣泛利用豐富的課程資源。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

第一周《叢林中的一抹紅》

第二周《色彩的交響曲》

第三周《迷人的紋理》

第四周《包裝的藝術(shù)》

第五周《趣味的字母》

第六周《地球的未來(lái)》

第七周《傳統(tǒng)的華表》

第八周《春日里的鳥(niǎo)語(yǔ)》

第九周《陶藝的探索》

第十周《詩(shī)意的畫(huà)境》

第十一周《為英雄畫(huà)肖像》

第十二周《玩具的舞蹈》

第十三周《數(shù)字藝術(shù)的世界》

第十四周《美術(shù)學(xué)習(xí)檔案》

第十五周《燈籠下的元宵節(jié)》

第十六周《珍惜我們的國(guó)寶》

第十七周

第十八周復(fù)習(xí)總結(jié)

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 2

一、教材分析

本冊(cè)教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)）涵蓋造型設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述以及綜合探索三個(gè)主要領(lǐng)域。本冊(cè)教材延續(xù)了完整的知識(shí)體系，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注新舊知識(shí)的有效銜接。具體內(nèi)容包括繪畫(huà)創(chuàng)作、手工制作和藝術(shù)欣賞。本課程形式豐富多樣，為學(xué)生提供了廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間，以滿足他們創(chuàng)造和表現(xiàn)美的愿望。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)個(gè)人或團(tuán)體合作的方式，參與多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞及評(píng)述的方法，豐富他們的視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)享受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣；

了解基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式，傳達(dá)自己的情感與思想，改善生活環(huán)境。美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提升他們的實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，塑造健全的個(gè)性。

三、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)熱情高漲，他們對(duì)美的事物充滿興趣，也具備較強(qiáng)的感受美與表現(xiàn)美的能力。大多數(shù)學(xué)生平時(shí)喜歡動(dòng)手畫(huà)畫(huà)和制作，已經(jīng)積累了一定的美術(shù)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情，同時(shí)給予適當(dāng)指導(dǎo)，讓他們?cè)诮佑|初步美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到藝術(shù)的更大魅力。

四、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在課堂中，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種工具，嘗試使用不同的媒材進(jìn)行創(chuàng)作；通過(guò)欣賞、繪畫(huà)和手工等多種方式，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考與討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，勇于創(chuàng)作。

3、營(yíng)造一定的文化背景，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)人文知識(shí)的理解，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，提升人文素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)師生互動(dòng)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科和實(shí)際生活之間的聯(lián)系；利用美術(shù)手段進(jìn)行記錄與制作，通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)理解共同的主題與原則。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和探究精神。

6、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過(guò)欣賞、觀察、探討和資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流。

7、通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如視頻、示范畫(huà)、故事、游戲及音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感受與想象能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

8、教師應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的美術(shù)作品。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

（略）

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 3

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)是學(xué)生美術(shù)教育的重要組成部分，為了使全體學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提升他們的審美能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，特制定以下美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃：

一、教材分析

本冊(cè)教材共包括14個(gè)單元，其中包含了欣賞課2個(gè)、繪畫(huà)課8個(gè)和工藝美術(shù)課4個(gè)。在繪畫(huà)課中，我們將學(xué)習(xí)3個(gè)單元關(guān)于中國(guó)畫(huà)的繪制，而在工藝美術(shù)方面則重點(diǎn)放在版畫(huà)的創(chuàng)作上。由于授課條件的限制，部分內(nèi)容可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，但大部分內(nèi)容依然與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，便于完成。

二、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生面臨著更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間緊迫。然而，這一年齡段的學(xué)生對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲。而且，部分學(xué)生在美術(shù)方面具備良好的個(gè)人愛(ài)好與特長(zhǎng)。依據(jù)這些優(yōu)勢(shì)與不足，我們將通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與滲透，在提升學(xué)生的美術(shù)知識(shí)和技能方面取得明顯成效。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和地區(qū)特點(diǎn)，本期教學(xué)的重點(diǎn)將放在工藝美術(shù)課程上。特別是《美化板報(bào)與墻報(bào)》這一單元，因其與學(xué)生活動(dòng)緊密相連，具有實(shí)用性，因此將作為本期的重點(diǎn)。教材中有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是物體的結(jié)構(gòu)比例和透視原理，共有四個(gè)單元，因其專業(yè)性較強(qiáng)且概念較為抽象，將會(huì)成為本期學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在本學(xué)期的教學(xué)中將采用多種教學(xué)方式，包括室內(nèi)外結(jié)合、理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合、想象與寫(xiě)實(shí)結(jié)合，以及教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、課時(shí)安排

每周安排2節(jié)美術(shù)課，一節(jié)進(jìn)行新知識(shí)的傳授，另一節(jié)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 4

一．教材分析

本冊(cè)教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)）涵蓋造型、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索等多個(gè)方面。這一教材的編排是對(duì)整套教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)延續(xù)，教師在授課時(shí)應(yīng)關(guān)注新舊知識(shí)的有機(jī)銜接，確保學(xué)生能在繪畫(huà)創(chuàng)作、手工制作和藝術(shù)欣賞等環(huán)節(jié)獲得充實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程形式既多樣又靈活，為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展提供了廣闊的空間，讓他們能夠自由地探索與創(chuàng)造，表達(dá)自己的美的感受。

二．教學(xué)總目標(biāo)

通過(guò)個(gè)人或小組合作的方式，學(xué)生將參與多種美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用不同的工具和材料，并掌握美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)以及審美體驗(yàn)將得到豐富，享受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持續(xù)的興趣。學(xué)生將會(huì)了解到基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式，能夠表達(dá)自己的情感與思想，以及在日常生活中美化環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程之中，學(xué)生的創(chuàng)造力將得到激發(fā)，實(shí)踐能力也將在不斷的探索中得以提升，最終形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和高尚的審美情操。

三．學(xué)生情況分析

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)美的事物表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和感受能力。很多學(xué)生熱衷于繪畫(huà)和手工制作，已經(jīng)具備一定的美術(shù)知識(shí)。在教學(xué)中需要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們能夠接觸到基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)感受到美術(shù)的更廣闊魅力。

四．教學(xué)措施

重視學(xué)生造型能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種工具和材料大膽創(chuàng)作，通過(guò)欣賞、繪畫(huà)和手工等方式表達(dá)他們的想法，充分激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)作潛能。

注重激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考和討論等方式，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，并勇于表達(dá)自己的獨(dú)特看法和進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

通過(guò)設(shè)定特定的文化情境，幫助學(xué)生加深對(duì)人文知識(shí)的理解，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)深厚的人文精神。

在教學(xué)中加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，建立平等和諧的師生關(guān)系。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科和實(shí)際生活的聯(lián)系。利用美術(shù)手段進(jìn)行記錄和創(chuàng)作，促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，深入理解共同的主題和原理，培養(yǎng)綜合思維能力。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們通過(guò)欣賞、觀察、探究、討論、表現(xiàn)及資料收集等多種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如視頻、范畫(huà)、故事、游戲及音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感知和想象能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教師還應(yīng)當(dāng)善用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)計(jì)和制作生動(dòng)的藝術(shù)作品。

五．教學(xué)進(jìn)度安排表

略

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 5

五年級(jí)美術(shù)教學(xué)基本情況分析：

本學(xué)年五年級(jí)設(shè)有六個(gè)教學(xué)班。學(xué)生們對(duì)美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，且普遍具備良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料的綜合運(yùn)用能力，尤其在油畫(huà)棒和彩鉛的使用上表現(xiàn)突出。除三班的新轉(zhuǎn)入生外，其余班級(jí)學(xué)生在運(yùn)用油畫(huà)棒進(jìn)行著色和以線條表現(xiàn)平面形象方面能力較強(qiáng)，能夠充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富并富有生活氣息的作品，展現(xiàn)了較高的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。然而，也有部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不高，空間感相對(duì)薄弱，造型能力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，尤其在廢舊材料的運(yùn)用上，需要更多的訓(xùn)練和提升。

本期教材分析：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握色彩的基本知識(shí)，如色相和明度，認(rèn)識(shí)色彩的表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)抓住人物面部的基本特征，以表現(xiàn)人物的表情。

3、了解繪畫(huà)中的比例知識(shí)，并運(yùn)用比例進(jìn)行作畫(huà)。

4、學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生在廢舊材料的搜集上存在一定困難，這類課程的教學(xué)質(zhì)量保障受到影響。

2、電腦美術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)課存在一定隔閡，導(dǎo)致學(xué)生在電腦美術(shù)課程中未能完全滿足其需求。

3、如何表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。

4、能利用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并通過(guò)水粉顏料進(jìn)行加工和裝飾。

本學(xué)期課程目標(biāo)：(按照知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維度列舉)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)個(gè)人或小組合作的方式參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具與材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論的方法，豐富其視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣；了解基本的美術(shù)語(yǔ)言、表達(dá)方法，能夠表達(dá)自身的情感與思想，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步理解形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用不同工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和實(shí)際操作等方式表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述欣賞的對(duì)象，表達(dá)個(gè)人的感受和看法。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過(guò)造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

第1周 肖像藝術(shù)

第2周 肖像藝術(shù)

第3周 畫(huà)人像

第4周 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象

第5周 美術(shù)中的比例知識(shí)

第6周 偶戲 提線紙偶

第7周 動(dòng)物的臉

第8周 有趣的漢字

第9周 飛天

第10周 色彩的色相

第11周 色彩的明度

第12周 人物與環(huán)境

第13周 光盤(pán)架的設(shè)計(jì)

第14周 杯子的設(shè)計(jì)

第15周 有人臉的器物

第16周 唱起來(lái)跳起來(lái)

第17周 電腦美術(shù)——有趣的人像

第18周 獻(xiàn)出你的愛(ài)心

第19周 小花鏟 考試