計算機教學計劃不僅是技術(shù)傳授的藍圖，更是培養(yǎng)未來創(chuàng)新者和解決者的基石。通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計與多元化的實踐活動，我們能夠有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力和批判性思維。關(guān)鍵在于將理論與實踐緊密結(jié)合，使學生在真實場景中應(yīng)用所學知識，從而為他們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。成功的計算機教學計劃，不僅傳授技能，更培養(yǎng)出對技術(shù)的熱情和對不斷變化世界的適應(yīng)能力。

計算機教學計劃 1

　課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是“計算機科學與技術(shù)”專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，主要涉及計算機教學計劃的核心內(nèi)容。課程內(nèi)容涵蓋計算機基礎(chǔ)知識、編程原理以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面。通過本課程的學習，學生將能夠掌握計算機基本操作，理解編程語言的基本構(gòu)造，掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本應(yīng)用，從而為今后深入學習計算機科學奠定堅實的基礎(chǔ)。

　課程培養(yǎng)目標

使學生系統(tǒng)地理解計算機的基本概念與操作，熟悉編程語言的語法規(guī)則，能夠獨立完成簡單的編程任務(wù)，掌握基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的高級課程打下良好的基礎(chǔ)。

　課程教學內(nèi)容

主要知識點：計算機組成原理、編程語言基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概念及應(yīng)用；算法設(shè)計與分析的基本方法；程序調(diào)試與開發(fā)流程。

能力要求：理解計算機硬件和軟件的基本構(gòu)成，掌握一種編程語言的基本語法，能夠?qū)崿F(xiàn)簡單的程序設(shè)計，了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念及其在實際問題中的應(yīng)用；掌握常用算法的基本思想與實現(xiàn)。

　課程實施建議

學時：150學時，其中理論課程90學時，實踐課程60學時。

實驗實訓(xùn)條件：需在計算機實驗室進行，并配備必要的編程及調(diào)試工具。

教學方法與手段：理論課程將在多媒體教室進行授課，實踐課程根據(jù)實訓(xùn)大綱進行操作。

考核與成績評定：結(jié)合筆試與實踐操作，課程考核成績=平時編程作業(yè)（10％）+期末實操考核（20％）+平時學習表現(xiàn)與參與（10％）+期末閉卷筆試成績（60％）。

計算機教學計劃 2

　一、學科基本內(nèi)容

本學期的計算機教學計劃涵蓋了電子表格軟件的使用，重點了解單元格、工作表和工作簿的基本概念。學員將學習如何錄入和編輯數(shù)據(jù)，掌握工作表的格式化技巧，以及進行工作表的復(fù)制、刪除、重命名和排序等操作。這一教學內(nèi)容不僅實用且具有趣味性，但由于其邏輯性要求較高，學員需打好基礎(chǔ)，認真扎實地學習。

　二、學科培養(yǎng)要求

通過本學期的學習，旨在激發(fā)學員對計算機的興趣，提升他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)在日常生活中運用信息技術(shù)分析和解決問題的能力。

1、“雙基”目標

熟悉工作簿、工作表及單元格的概念，掌握單元格信息的錄入與編輯，能夠為工作表設(shè)置格式，學會合并和分割單元格，進行刪除、復(fù)制、移動和重命名等操作，能使用剪貼畫和藝術(shù)字美化表格，并掌握數(shù)據(jù)處理的函數(shù)使用，提高學員利用電子表格進行數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

2、情意目標：

培養(yǎng)學員對于計算機學習的興趣和良好的學習習慣，促進他們在電子表格中分析和處理問題的能力。

　三、教學設(shè)施設(shè)備要求

硬件要求：計算機室、投影儀、幕布

軟件要求：Excel20xx、電子教室

　四、教學方法

1、任務(wù)驅(qū)動法

教師將為學員設(shè)定明確的學習任務(wù)，確保學員在學習過程中有思考、有方向，通過逐步完成各項任務(wù)，增強他們對計算機學習的興趣。

2、小組協(xié)作法

在教學活動中，通過個人自主探究與小組合作的方式，提高學員的學習能力。

3、情境設(shè)置法

教師應(yīng)在教學中注重情境的設(shè)置，通過創(chuàng)造合理、有趣的學習情境，引導(dǎo)學員更好地投入學習，保持積極的學習狀態(tài)。

4、學以致用法

在教學過程中，應(yīng)重視學習內(nèi)容的實用性，通過設(shè)置與實際應(yīng)用相關(guān)的任務(wù)，讓學員在完成任務(wù)時更直觀地感受到學習的重要性和成功，增強他們的學習動力，從而為未來的工作和再就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

教學具體措施及輔助活動

1、利用多媒體教學系統(tǒng)和素材，激發(fā)學員學習的興趣。

2、鼓勵學員自主選擇主題，進行相關(guān)數(shù)據(jù)的采集與分析。

　五、課時要求：

本學期期末計劃安排電子表格制作和演示文稿課程，共計200學時。

　六、學分要求：共15學分

　七、教學進度表

計算機教學計劃 3

本學期我繼續(xù)擔任職一（四）班的計算機基礎(chǔ)課程的教學，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，特制定如下教學計劃：

一、課程目標和任務(wù)

《計算機基礎(chǔ)》是一門為計算機專業(yè)學生開設(shè)的必修課程，也是后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。開設(shè)該課程的目的是幫助學生了解計算機的基本概念、主要功能，以及在日常生活中的應(yīng)用，特別是在辦公自動化方面。課程內(nèi)容包括：

1) 計算機基礎(chǔ)知識。

2) Windows7操作系統(tǒng)的基本知識與操作。

3) 因特網(wǎng)的使用，包含瀏覽、下載、發(fā)送和接收郵件、聊天等功能。

4) Word文字處理、Excel電子表格、PowerPoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。

本課程的學習任務(wù)分為兩部分：一是理論概念的學習，二是實際操作的掌握。結(jié)合學校的整體工作計劃，積極開展各類教學活動，旨在提升學生的計算機應(yīng)用能力，使他們熟練掌握Windows7操作系統(tǒng)的相關(guān)知識，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)了解計算機硬件和軟件的基本理論與技能，重點提升計算機應(yīng)用所需的職業(yè)技能。

二、學生情況分析

我所任教的職一（四）班是新入學的學生，其中部分學生未曾接觸過電腦，與接觸過計算機的同學相比，基礎(chǔ)知識存在較大差距。雖然大多數(shù)學生有所接觸Windows操作系統(tǒng)，但不曾系統(tǒng)學習Word、Excel等辦公軟件的使用，導(dǎo)致他們對計算機的理解比較表面，往往僅將其視為游戲和聊天的工具。他們對計算機的認知不足，在學習方法上存在困惑，這使得知識的銜接和理解存在一定的難度。

三、教材分析

目前所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)學校學生編寫的《計算機基礎(chǔ)》。

1、教材特點：教材內(nèi)容實用，語言簡潔明了，圖文并茂，非常適合高中一年級的學生使用。

2、教材構(gòu)成：本教材共分為七章，涵蓋了計算機的基本知識、Windows7操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)應(yīng)用、Word、Excel、多媒體軟件及PowerPoint演示文稿的使用。

3、重點與難點：重點在于幫助學生熟悉計算機的基本操作、Windows系統(tǒng)的使用，以及辦公軟件的應(yīng)用；難點在于對于基礎(chǔ)差異較大的學生，特別是從未接觸過計算機的學生，希望在較短的時間內(nèi)完成理論和實踐的學習。

四、教學措施

盡管學生對信息技術(shù)有興趣，但要系統(tǒng)掌握相關(guān)知識，需要采取以下措施：

1、引導(dǎo)學生明確學習信息技術(shù)的目的，端正學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格要求，以充分利用課堂的每一段時間。

3、在每節(jié)課做小結(jié)，結(jié)束一章內(nèi)容后進行總結(jié)并布置上機實踐操作。

4、充分利用多媒體教室的功能，制作有趣的課件，結(jié)合多媒體教學軟件進行教學，幫助學生加深理解。采用演示、操作、提問與解疑的方法，讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決，從而提升學習的積極性與興趣。

五、對學生的學習要求

學生的學習應(yīng)以實際操作為主，重視上機實驗。課堂上要認真聽講，理解知識要點，關(guān)注知識的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，在上機時須認真實踐，完成各項實驗任務(wù)。

計算機教學計劃 4

一、課程目標與任務(wù)

《計算機基礎(chǔ)教育》是計算機專業(yè)學生必修的一門基礎(chǔ)課程，也是后續(xù)專業(yè)課程的導(dǎo)引。開設(shè)本課程旨在使學生通過學習了解計算機的基本概念及其主要功能。課程內(nèi)容包括內(nèi)容如下：

1) 計算機基本知識。

2) 熟悉Windows 10操作系統(tǒng)的基本知識，掌握其基本操作技巧。

3) 掌握因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，包括瀏覽、下載、收發(fā)郵件和在線聊天。

4) 熟練使用Word文檔處理軟件、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿，及其他多媒體軟件。

課程學習任務(wù)分為兩個部分：一是概念和理論的掌握，二是具體操作技能的學習。結(jié)合學校教學計劃，積極推動各項本科活動，旨在提升學生計算機知識，使學生掌握Windows 10操作系統(tǒng)的基本知識和操作技巧，培養(yǎng)具備良好科學素養(yǎng)和系統(tǒng)性思維的學生，確保他們能夠較好地掌握計算機的硬件、軟件及應(yīng)用的基本理論和技能，尤其是計算機應(yīng)用所需的職業(yè)能力。

二、學生情況分析

現(xiàn)任教的20xx級學生中，有數(shù)控、護理及幼教等專業(yè)的新生，部分學生尚未接觸過計算機，因此基礎(chǔ)知識差異較大。大多數(shù)學生雖有Windows操作系統(tǒng)的接觸，但對辦公軟件如Word和Excel的使用不夠熟悉，對計算機的基本理解較為膚淺，普遍認為計算機只是用于游戲和社交工具，缺乏深入的認知和學習方法。這使得知識的銜接變得困難，接受新知識的過程面臨挑戰(zhàn)。

三、教材分析

目前使用的教材是由北京大學出版社專為中等職業(yè)學校編寫的《計算機基礎(chǔ)教育》。

1、教材特點：本教材實用性強，通俗易懂，圖文并茂，非常適合初學者使用。

2、教材內(nèi)容：教材共分為七章，分別為：第一章 計算機概述，第二章 Windows 10操作系統(tǒng)，第三章 因特網(wǎng)應(yīng)用，第四章 Word文檔處理，第五章 Excel電子表格，第六章 多媒體軟件應(yīng)用，第七章 PowerPoint演示文稿。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作、Windows的使用和因特網(wǎng)的上網(wǎng)技巧，以及Word、Excel和PowerPoint的應(yīng)用；難點在于面對基礎(chǔ)不一的學生，尤其是沒有計算機操作經(jīng)驗的學生，需在有限的課時中使其有效掌握理論和實操技能。

四、教學措施

學生在學習過程中雖有興趣，但是要想真正掌握信息技術(shù)知識，須采取以下措施：

1、引導(dǎo)學生明確學習信息技術(shù)的目的，端正學習態(tài)度。

2、對學生提出嚴格要求，確保他們充分利用課堂45分鐘的學習時間。

3、每節(jié)課進行小結(jié)，每結(jié)束一章后進行并安排實踐操作練習。

4、充分利用多媒體教室的技，制作有吸引力的課件，或借助多媒體教學軟件來增強教學效果。課堂教學中采用演示——操作——提問——解疑的模式，讓學生在觀看演示后進行實際操作，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過這種方法增強學生的學習積極性，提高學習效果。

五、教學進度安排表

六、課程考核方法

課程考核中，理論考試占30%；上機考試占50%；平時成績占20%； 1. 上機考試或理論考試若低于50分，總評為不及格；

2. 平時的考勤、作業(yè)、課程設(shè)計及課堂表現(xiàn)均計入平時成績。

七、對學生的學習要求

強調(diào)學生以實踐為主，必須加強上機實驗。課堂上要認真聽講，理解每個知識點，注重教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，實驗時務(wù)必認真實踐，完成每個實驗任務(wù)。

計算機教學計劃 5

本學期我繼續(xù)擔任職一（四）班的計算機教學工作，針對本學期的教學目標，我制定了如下計劃：

一、課程目標與任務(wù)

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機專業(yè)學生的一門必修課程，同時也是后續(xù)其他計算機課程的基礎(chǔ)。開設(shè)本課程旨在幫助學生深入理解計算機的基本概念和核心功能，培養(yǎng)他們在日常生活中運用辦公自動化的能力。課程的主要內(nèi)容包括：

1) 計算機的基礎(chǔ)知識。

2) Windows7操作系統(tǒng)的基本知識與操作技能。

3) 因特網(wǎng)的應(yīng)用能力，包括瀏覽、下載、發(fā)送郵件和聊天等。

4) 熟練掌握Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的使用。

本課程的學習任務(wù)分為兩個部分：一部分是對概念、功能及理論的學習，另一部分則側(cè)重于實際操作的掌握。結(jié)合學校的工作計劃，我將積極開展各項活動，以提升學生的計算機意識與能力，助力他們掌握Windows7操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)出良好的科學素養(yǎng)，全面系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件及應(yīng)用的基本理論與技能，尤其是必要的職業(yè)能力。

二、學生情況分析

目前所教授的職一（四）班是剛?cè)雽W的學生，其中有少數(shù)從未接觸過電腦，這導(dǎo)致他們的基礎(chǔ)與其他學生存在較大差距。大部分同學雖稍有接觸Windows操作系統(tǒng)，但對Word和Excel等集成辦公軟件的使用并不熟悉，因此對計算機的認識較為膚淺，普遍認為計算機僅是用來玩游戲和聊天的工具，而對學習計算機的方式缺乏了解，這使得他們在知識學習上面臨一定挑戰(zhàn)。

三、教材分析

當前使用的教材為高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學生編寫的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

1. 教材特點：該教材內(nèi)容實用且通俗易懂，圖文結(jié)合，適合高中一年級的學生使用。

2. 教材內(nèi)容：教材共分為七章，分別為計算機的認識、Windows7操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)應(yīng)用、Word文字處理軟件、Excel電子表格、媒體軟件應(yīng)用和PowerPoint演示文稿應(yīng)用。

3. 重難點：重點在于幫助學生熟悉計算機的基本操作，Windows系統(tǒng)的使用，因特網(wǎng)的應(yīng)用，以及Word、Excel、PowerPoint等軟件的應(yīng)用；難點在于如何讓不同基礎(chǔ)的學生，尤其是那些沒有使用過計算機的同學，在短時間內(nèi)能夠掌握并熟練應(yīng)用相關(guān)知識與技能。

四、教學措施

為了確保學生能夠系統(tǒng)性地掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識，我計劃采取以下措施：

1. 引導(dǎo)學生明確學習信息技術(shù)的目的，樹立正確的學習態(tài)度。

2. 嚴格要求學生充分利用課堂的每一分鐘，提高學習效率。

3. 每節(jié)課結(jié)束時進行小結(jié)，對每章內(nèi)容進行并布置相應(yīng)的上機實訓(xùn)操作。

4. 充分利用多媒體教室的功能，利用PowerPoint制作生動有趣的課件，或借助多媒體教學軟件，加深學生對知識的理解和記憶。每堂課實施演示——操作——提問——解疑的教學流程，使學生在觀看演示后進行自我操作，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，與教師共同解決，從而提高學習積極性，激發(fā)他們的興趣。

五、對學生的學習要求

學生的學習要以實踐為主，強調(diào)上機實驗的重要性。課堂上要認真聽課，理解知識要點，注意知識的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，積極參與上機實踐，完成各項實驗任務(wù)。

計算機教學計劃 6

　一、學生情況分析

計算機課程是一門非常實踐性強的學科，許多學生對此充滿熱情，課堂氣氛活躍，參與討論也比較積極，這是我們教學的一大優(yōu)勢。然而，由于每個學期計算機課時有限，學生的遺忘情況相對較嚴重，很多學生在課后沒有進行鞏固，導(dǎo)致掌握知識的狀況差異明顯。部分學生在家中或父母的工作單位有電腦，上機操作的機會相對較多，技能較為熟練，但大多數(shù)學生僅在課堂上進行操作，課后缺乏練習的機會，因此對所學內(nèi)容遺忘較快，操作技能會變得生疏。學生對計算機的興趣往往集中在游戲和社交方面，對專業(yè)知識的理解和學習興趣不足，缺乏全面性。我們需要進一步提高學生對本課程的認知，引導(dǎo)他們正確看待計算機技術(shù)的應(yīng)用。

　二、教材分析

本學期我們使用的是學校指定的計算機教材，內(nèi)容包括1計算機基礎(chǔ)知識、2信息的獲取與管理以及3信息處理的基本技能等三個單元。

第一單元涉及的知識點包括：計算機的基本原理和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。

第二單元涵蓋的內(nèi)容包括基本操作技能、搜索引擎的使用、常用下載工具、壓縮軟件的應(yīng)用、Windows系統(tǒng)操作以及文件管理技巧。

第三單元則專注于文字處理軟件（如Word）的使用與技巧。

　三、本學期教學指導(dǎo)思想

1、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，讓他們了解信息技術(shù)的演變以及對社會和生活的影響。

2、初步掌握計算機的基本工作原理，學會使用與學習及生活直接相關(guān)的工具和軟件。

3、學會運用多媒體工具和相關(guān)設(shè)備，以支持其他課程的學習，并能獨立或合作解決與課程相關(guān)的任務(wù)。

4、在他人的幫助下，培養(yǎng)對電子信息來源的判斷能力，樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠依法和負責地使用信息技術(shù)。

　四、本學期教學目標

1、培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)范與道德標準的意識，增強對技術(shù)應(yīng)用的責任感，學會合理引用他人觀點和成果，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

2、讓學生了解計算機的組成與操作原理，能夠?qū)⑺鶎W知識有效應(yīng)用于實際生活，養(yǎng)成良好的操作習慣。

3、熟悉信息處理的基本過程，能夠運用文字處理軟件設(shè)計和制作作品，并對整個過程與結(jié)果進行評價，提升審美意識與欣賞能力。

　五、本學期實施措施

本學期將通過教師授課、學生自學和動手實踐三種方式開展教學，適當組織小型競賽和課堂評估，以提高學生的參與感和學習效果。自學和實踐是本學期教學的重點。