我們不僅要關(guān)注孩子們的語(yǔ)言能力提升，更要注重他們的情感發(fā)展和人際交往能力的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的海洋中遨游，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。希望每一個(gè)孩子都能在這個(gè)學(xué)期中找到屬于自己的聲音，書寫屬于他們的精彩篇章。

一、指導(dǎo)思想：

在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，堅(jiān)決貫徹國(guó)家教育政策，面向現(xiàn)代化與未來(lái)發(fā)展。以馬列主義和科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，鼓勵(lì)采用自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極推動(dòng)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)分析：

對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)階段的孩子們來(lái)說(shuō)，他們好奇心強(qiáng)、活潑可愛(ài)，但思想和品德尚處于發(fā)展的初期階段。學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律并不了解，集體主義的觀念尚未形成，學(xué)習(xí)的意愿也不夠明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還在逐步形成。教師需要給予耐心而有效的引導(dǎo)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材包含“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”和“口語(yǔ)交際”等部分。識(shí)字部分實(shí)施認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。首先安排漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在掌握70個(gè)常用字的熟悉拼音。接著是識(shí)字（一）、10篇課文，以及識(shí)字（二）、10篇課文。這兩個(gè)識(shí)字單元各包含5課，每課學(xué)習(xí)11-14個(gè)字。教材共分為4個(gè)單元，每個(gè)單元的課文按照由淺入深的順序編排，并在每個(gè)單元后設(shè)置語(yǔ)文園地，豐富內(nèi)容，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。全冊(cè)設(shè)有6個(gè)口語(yǔ)交際話題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教材編寫遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性及廣泛適用性等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(一) 漢語(yǔ)拼音

1、掌握漢語(yǔ)拼音，能夠正確讀出聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀音節(jié)準(zhǔn)確，能規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音，能夠流利說(shuō)普通話。

(二) 識(shí)字與寫字

1、培養(yǎng)對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，積極主動(dòng)進(jìn)行識(shí)字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，能寫出其中100個(gè)。

3、掌握漢字基本筆畫，能夠按照筆順規(guī)則寫字，要求寫字正確、端正、整潔。

4、初步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(三) 閱讀

1、熱愛(ài)閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)用普通話流利地朗讀課文。

3、能夠借助圖畫理解讀物內(nèi)容。

4、對(duì)感興趣的讀物內(nèi)容樂(lè)于與他人分享交流。

(四) 口語(yǔ)交際

1、培養(yǎng)說(shuō)普通話的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的自信。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，努力理解交流的主要內(nèi)容。

3、與他人交談時(shí)態(tài)度自然大方，言語(yǔ)禮貌。

4、積極參與口語(yǔ)交際，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(一) 重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)至關(guān)重要，因此拼音的教學(xué)成為了重點(diǎn)。

2、識(shí)別400個(gè)常用漢字，并能夠?qū)懗?00個(gè)。

3、學(xué)習(xí)普通話，逐步建立講普通話的良好習(xí)慣。

(二) 難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音較為抽象且容易混淆，因此學(xué)生掌握的難度較高，拼音教學(xué)是本階段的難點(diǎn)。

2、識(shí)字的數(shù)量增加，使得“回生率”較高，400字教學(xué)以及漢字的鞏固有一定的難度。

3、在閱讀教學(xué)中，如何有效引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言也是一大挑戰(zhàn)。

六、教學(xué)措施：

1、樹立正確的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，把握新教材的特點(diǎn)，關(guān)注教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，備好每一堂課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后都有所收獲。

2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。深入理解新教材與學(xué)生的需求，創(chuàng)造性地使用教材。

3、在拼音教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情境圖、語(yǔ)境歌與字母學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)音節(jié)教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生采用有效的拼讀方法，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高學(xué)習(xí)興趣。

5、建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6、嚴(yán)格批改每一次作業(yè)，提供及時(shí)的反饋與總結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、鼓勵(lì)學(xué)生掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，努力整合教材，進(jìn)行整體性的單元備課。

9、在閱讀教學(xué)中，考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)把握理解的深度，避免復(fù)雜的分析與空洞的講解，注重朗讀與背誦的指導(dǎo)。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，提供板書示范，注重糾正筆畫與筆順錯(cuò)誤，要求學(xué)生寫出規(guī)范、美觀的漢字。