我們不僅僅是傳授繪畫技巧與色彩配搭，更希望通過一系列富有創(chuàng)意的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的想象力和表達(dá)能力。重要的不在于每一幅作品的完美，而是在于他們探索美術(shù)的過程，以及在這個(gè)過程中建立的自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這個(gè)學(xué)期，我們將以項(xiàng)目為導(dǎo)向，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力，發(fā)現(xiàn)自我，創(chuàng)造屬于他們的藝術(shù)世界。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)生分析

大多數(shù)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿熱情，但是他們對(duì)美的理解和感受仍然不夠系統(tǒng)。學(xué)生還需要在生活中發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美的能力方面進(jìn)行更深入的引導(dǎo)。盡管學(xué)生在造型和上色等綜合能力上仍顯不足，但教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)僅限于技能的培養(yǎng)，而應(yīng)該更關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在新的課程改革理念的指引下，我們應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和運(yùn)用美的能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)作興趣，克服畏難情緒，努力掌握基本技法，提高審美能力與綜合素質(zhì)。

二、教材分析

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以學(xué)生必須具備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注重與學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活的緊密結(jié)合，力求內(nèi)容既富有趣味又具有啟發(fā)性。

本冊(cè)共包含18課，繪畫課程包括：

1課 認(rèn)識(shí)我們的社區(qū)

2課 探索恐龍世界

3課 畫中的線條

4課 動(dòng)動(dòng)的線條

8課 彩墨游戲

9課 大嘴怪的創(chuàng)作

10課 中國龍的繪制

12課 橙色的藝術(shù)作品

13課 綠色與紫色的藝術(shù)創(chuàng)作

14課 吃蟲草的故事

手工課程包括：

5課 卵石動(dòng)物造型創(chuàng)作

6課 威武的武器盾牌

7課 變幻的盒子設(shè)計(jì)

11課 吉祥圖案的創(chuàng)作

15課 有趣的形狀制作

16課 獨(dú)特面孔的手工制作

18課 垃圾變寶的創(chuàng)意課

電腦課程：

17課 電腦美術(shù)——模板繪畫

三、教學(xué)重難點(diǎn)

我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過多樣的操作活動(dòng)鍛煉他們的設(shè)計(jì)和想象能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，并能對(duì)自己喜歡的作品作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物體的表現(xiàn)方法和色彩運(yùn)用，進(jìn)行與生活緊密相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然中的美感，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作方面的熱情。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

2、通過個(gè)體或小組參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂趣，嘗試不同的工具和材料，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、學(xué)習(xí)了解優(yōu)秀的現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)愛國情懷，讓他們獲得持久的興趣，發(fā)展健全的人格。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多欣賞，不僅欣賞自己的和同學(xué)的作品，還要欣賞大師的作品以及各類圖片和實(shí)物。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，通過帶他們到校園內(nèi)外觀察植物和風(fēng)景，增加感性的形象積累。

6、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫等影像，增強(qiáng)其感性認(rèn)識(shí)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，使用不同的工具及身邊可獲得的多種材料，通過各種形式進(jìn)行造型游戲，享受設(shè)計(jì)制作的樂趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

（略）

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本學(xué)期的美術(shù)教材以多樣化的藝術(shù)活動(dòng)為核心，結(jié)合由淺入深的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。主要涉及的內(nèi)容包括點(diǎn)、線、面的探索、橡皮泥造型、繪畫創(chuàng)作、手工藝制作、紙藝、實(shí)用設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)以及藝術(shù)欣賞等多個(gè)方面。

教材重點(diǎn)：

在逐步傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的過程中，始終重視審美教育和情感體驗(yàn)的融合，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，以及知識(shí)與技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以提升其美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在傳承中華優(yōu)良藝術(shù)傳統(tǒng)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生感知社會(huì)變遷與美術(shù)多樣化發(fā)展的方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：

通過對(duì)美術(shù)作品的觀察，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單、流暢的語言表達(dá)個(gè)人的感受；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美好的感知與表現(xiàn)，體驗(yàn)生活的樂趣；使學(xué)生熟悉并運(yùn)用基礎(chǔ)色彩知識(shí)及點(diǎn)、線、面的構(gòu)成；了解基本的美術(shù)語言及其表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受的能力，提升其空間感知、形象記憶和創(chuàng)造力。

過程與方法：

鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立或合作的方式參與欣賞、繪畫和創(chuàng)作等藝術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料；通過豐富的活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)；在美術(shù)學(xué)習(xí)中，注重趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)方式應(yīng)具備開放性和多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而建立基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)實(shí)踐中，學(xué)生通過參與活動(dòng)獲得快樂并保持持續(xù)的興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛；能夠有效地表達(dá)自身的情感與思想，提升生活與環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)的歷程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)共設(shè)有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)展現(xiàn)出極大的熱情，基本具備了健康的審美意識(shí)。大部分同學(xué)具有豐富的想象力，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)與創(chuàng)意，上課期間課堂氛圍活躍。

存在問題：

1、學(xué)生的作品表現(xiàn)力不足，尤其是在工藝方面，導(dǎo)致作品的生命力和視覺沖擊力較弱。

2、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)提交速度較慢，影響整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、本期教學(xué)的目標(biāo)與要求：

1、知識(shí)教育目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)和感受不同的自然平面形態(tài)。

（2）使用復(fù)雜的平面形狀及組合形狀來表現(xiàn)自然景物。

（3）通過記憶畫的方式表現(xiàn)自己對(duì)于人和事物的理解，豐富學(xué)生的視覺記憶。

（4）運(yùn)用各種平面材料，讓學(xué)生理解對(duì)稱與不對(duì)稱的概念。

（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工技巧。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活和自然的興趣，初步培養(yǎng)其注意力與觀察能力。

（2）能在繪畫中大膽描繪所見所想，創(chuàng)作出色彩鮮艷的畫作。

（3）熟練掌握各種工具和材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼的作業(yè)。

（4）通過感受和想象，對(duì)美術(shù)作品和自然景觀進(jìn)行深層次的欣賞。

3、審美教育目標(biāo)

（1）通過欣賞中國優(yōu)秀畫家的作品，幫助學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國自然風(fēng)光的熱愛。

三、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，特別是在繪畫實(shí)踐中。

3、開展工藝制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、立體造型能力和想象力。

4、提高學(xué)生的審美水平，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力與動(dòng)手操作能力。

2、在繪畫與工藝教學(xué)中，進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，妥善處理思想品德教育、審美教育與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中大膽直接作畫，以提升繪畫的效率，增強(qiáng)學(xué)生作畫的自信心。

3、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流，既關(guān)注教師的講授，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，明確學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合思維與探究能力。

5、注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如范畫、故事、游戲與音樂等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受與想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7、與信息技術(shù)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)與制作獨(dú)特的美術(shù)作品，拓寬視野并進(jìn)行作品展示與交流。

8、改革評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式來評(píng)估學(xué)生的美術(shù)作品，建立有助于教師提高教學(xué)水平的評(píng)價(jià)機(jī)制。

9、充分利用自然環(huán)境及校園和社會(huì)生活資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、關(guān)注學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，教學(xué)中注重循序漸進(jìn)及趣味性。

11、注意學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

12、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)全面素質(zhì)發(fā)展。

13、通過宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、個(gè)人展望：

期待能夠更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升他們的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，進(jìn)行工藝制作以培養(yǎng)動(dòng)手能力、立體造型能力和綜合概括能力，同時(shí)提高學(xué)生的欣賞水平，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。

六、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排：見教學(xué)進(jìn)度表。

課 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 備 注

第一課 森林的秘密 2課時(shí)

第二課 我們的游戲 2課時(shí)

第三課 生日派對(duì) 2課時(shí)

第四課 風(fēng)之歌 2課時(shí)

第五課 吉祥物 2課時(shí)

第六課 創(chuàng)意拼貼 2課時(shí)

第七課 線條的魔法 2課時(shí)

第八課 飛行的夢(mèng) 2課時(shí)

第九課 辦公室小幫手 2課時(shí)

第十課 風(fēng)鈴聲聲 2課時(shí)

第十一課 魔法面具 2課時(shí)

第十二課 溫暖的班級(jí) 2課時(shí)

第十三課 彩色的游戲 2課時(shí)

總結(jié)測(cè)試 2課時(shí)

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿好奇，基本上都能欣賞周圍的美，但在對(duì)美的理解和表達(dá)上仍顯得不夠成熟。大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力有待提高，因此需要教師的系統(tǒng)引導(dǎo)。通過教學(xué)，讓學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)美，逐漸培養(yǎng)他們使用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作的興趣和能力，幫助他們克服對(duì)復(fù)雜作品的畏懼感，達(dá)到掌握基本技法及提升審美素養(yǎng)的目標(biāo)。

　二、教材分析

本教材圍繞學(xué)生的全面發(fā)展，建立在他們所需的美術(shù)知識(shí)與技能基礎(chǔ)之上，切合學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提供富有趣味性和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意想象力，促進(jìn)他們的人格全面發(fā)展，自覺發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和美術(shù)實(shí)踐能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、欣賞和評(píng)價(jià)經(jīng)典美術(shù)作品，能夠?qū)€(gè)人喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2、通過聯(lián)想訓(xùn)練提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單立體物體的方法以及色彩運(yùn)用，進(jìn)行與生活相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生深切體驗(yàn)生活和自然的美感，激勵(lì)他們表現(xiàn)和創(chuàng)造美術(shù)作品的愿望。

　五、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)與技能。

2、組織學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣，嘗試不同工具和材料，提升他們的時(shí)間管理能力。

3、介紹優(yōu)秀的現(xiàn)代繪畫作品，以陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)他們的愛國情緒，保證他們對(duì)藝術(shù)的持續(xù)興趣，促進(jìn)人格發(fā)展。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多欣賞同學(xué)及自己創(chuàng)作的作品，也欣賞名家作品及相關(guān)圖像、實(shí)物。

5、組織學(xué)生在校園內(nèi)外觀察多樣植物和美景，積累感性知識(shí)。

6、將美術(shù)創(chuàng)作與語文、音樂等學(xué)科相結(jié)合，欣賞相關(guān)動(dòng)畫作品，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和易得的材料，通過觀察、思考、繪畫和制作等方式進(jìn)行形象創(chuàng)作，享受設(shè)計(jì)制作的樂趣。

　六、教學(xué)進(jìn)度(表格式)

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1.欣賞：我們的小區(qū)

2.探索恐龍的世界

3.線條藝術(shù)

4.動(dòng)態(tài)線條

5.卵石動(dòng)物創(chuàng)作

6.百變盾牌

7.變幻盒子

8.彩墨趣味游戲

9.搞笑大嘴怪

10.中國龍的魅力

11.期中考試與春假

12.吉祥圖案設(shè)計(jì)

13.溫暖的橙色畫作

14.清新的綠色與紫色畫作

15.奇特的蟲草主題

16.有趣造型制作

17.獨(dú)特的面孔創(chuàng)作

18.電腦藝術(shù)探索

19.垃圾變寶貝

20.期末考試

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形狀、色彩以及材料的特性，學(xué)習(xí)使用多樣的工具，體驗(yàn)不同媒介的表現(xiàn)效果。通過觀察、繪畫和手工制作等方式，表達(dá)他們的觀察、感受和想法，激發(fā)想象力并培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡等基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原理，了解簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾方法，感受設(shè)計(jì)創(chuàng)作與其它藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

（三）欣賞評(píng)述

欣賞自然景觀和各類美術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面的方式描述欣賞的對(duì)象，表達(dá)他們的感受與見解。

（四）綜合探索

通過造型游戲的形式，將語文、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合起來，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并分享個(gè)人的創(chuàng)作意圖。

　二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、掌握基本圖案的設(shè)計(jì)技巧，能夠依據(jù)自然形態(tài)進(jìn)行圖案創(chuàng)作。

2、運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，表現(xiàn)自然景觀、生活情境及個(gè)人情感。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作方法，能夠創(chuàng)作簡(jiǎn)單的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑練習(xí)，提升學(xué)生的造型能力。

5、欣賞自然美與藝術(shù)美，提升評(píng)析與應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案設(shè)計(jì)中的適度夸張與概括，使圖案具備美感。

2、繪畫及工藝作品需具備較強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)感染力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)和提升造型能力、動(dòng)手能力及空間想象力。

　三、教學(xué)情況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在多年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的學(xué)生自我獨(dú)立能力有所增強(qiáng)，但他們?nèi)匀淮嬖谶^于依賴他人的情況，遇到困難缺乏解決問題的勇氣，常常希望得到老師或家長(zhǎng)的幫助，導(dǎo)致了懶惰的現(xiàn)象。

2、從學(xué)生學(xué)科成績(jī)分析：

美術(shù)成績(jī)普遍差異較大，班級(jí)整體素質(zhì)參差不齊，難以達(dá)到平均水平。不同的成長(zhǎng)背景和教育方式導(dǎo)致學(xué)生表現(xiàn)出不同的美術(shù)素養(yǎng)，有些學(xué)生想象力豐富、表現(xiàn)大膽，繪畫技巧較好，但在畫面構(gòu)圖上存在不足；另一些學(xué)生則在繪畫技能上較為落后，仍在持續(xù)進(jìn)步中；還有部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)興趣濃厚，但由于課堂活躍氣氛的影響，難以控制自我，導(dǎo)致表達(dá)不暢。

3、從學(xué)生知識(shí)掌握情況分析：

由于上述現(xiàn)象，學(xué)生在知識(shí)掌握上差異明顯。有些學(xué)生繪畫技能突出，有些在工藝方面表現(xiàn)優(yōu)秀，還有部分學(xué)生在欣賞和分析能力上較強(qiáng)，能夠自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　四、措施：

1、通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品來開闊學(xué)生的眼界，在日常教學(xué)中，針對(duì)不同特征的學(xué)生進(jìn)行想象力訓(xùn)練和美術(shù)知識(shí)技能的融合，以提高學(xué)生的作品表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)能力的自信。

2、在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)直接進(jìn)行繪畫，避免依賴構(gòu)圖工具，從而提高他們的創(chuàng)作進(jìn)度，培養(yǎng)大膽作畫的能力和敢于嘗試的決心。

3、根據(jù)班級(jí)的不同情況和學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生采納自己喜歡的方式來表達(dá)美術(shù)學(xué)習(xí)帶來的感受，通過觀察、繪畫和制作等方法，展現(xiàn)他們的所見所聞與感受，激發(fā)想象力與創(chuàng)造愿望。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

教材分析：

本冊(cè)教材共包含20課，主要內(nèi)容包括：1、色彩的世界；2、線條的舞蹈；3、立體造型；4、自然的饋贈(zèng)；5、我的家鄉(xiāng)；6、手指畫；7、中國傳統(tǒng)工藝；8、身邊的藝術(shù)；9、生活中的幾何；10、色彩交響曲；11、圖形的變化；12、動(dòng)植物的形象；13、節(jié)日的氛圍；14、我的夢(mèng)想；15、藝術(shù)的故事；16、紙藝的魅力；17、環(huán)保藝術(shù)；18、攝影與拼貼；19、童趣涂鴉；20、創(chuàng)意手工。

（一）造型表現(xiàn)

初步了解形狀、顏色與紋理等基本美術(shù)元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種工具與材料，體驗(yàn)各種媒介的表現(xiàn)效果。通過觀察、繪畫、動(dòng)手制作等方式，來表達(dá)個(gè)人的所見所感，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡等組合規(guī)律，了解基本的設(shè)計(jì)和裝飾方法，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。

（三）欣賞評(píng)述

觀察自然和各類美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面方式對(duì)所欣賞的對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)自己的理解與感受。

（四）綜合探索

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、展示與表演，并分享自己的創(chuàng)作理念。

二、教學(xué)情況分析：

在這幾年的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立能力有所提升，但由于一些依賴習(xí)慣，依然存在對(duì)他人幫助的依賴性，面對(duì)困難時(shí)不愿意嘗試，常常希望通過他人解決問題。有部分學(xué)生充滿想象力，勇于表達(dá)自己的想法，繪畫技能較好，但在畫面構(gòu)圖上仍顯不足。還有些學(xué)生想法大膽，但繪畫技巧不夠成熟，導(dǎo)致表達(dá)受到限制。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但由于環(huán)境的干擾，可能會(huì)導(dǎo)致他們難以集中注意力，學(xué)習(xí)效果不佳。綜合來看，學(xué)生在美術(shù)技能的掌握上存在較大差異，有的在繪畫上表現(xiàn)突出，有的工藝水平較高，而欣賞與分析能力則各有千秋。

三、教學(xué)要求：

1、在游戲中感受色彩的魅力。

2、通過記憶繪畫的方式表現(xiàn)自己熟悉的人和事物。

3、運(yùn)用繪畫技巧體現(xiàn)重復(fù)、平衡、曲線等概念。

4、嘗試使用彩色材料進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步掌握彩色藝術(shù)的表現(xiàn)。

5、選用簡(jiǎn)單材料，進(jìn)行藝術(shù)制作。

6、學(xué)習(xí)電腦繪圖基本技能。

7、探索中國民間藝術(shù)的表現(xiàn)方式。

四、教學(xué)措施：

1、通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的視野，并在日常教學(xué)中開展豐富的“玩”的活動(dòng)，以提升學(xué)生的作品表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的信心。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)作的精神與能力。

3、讓學(xué)生以自由的方式表達(dá)美術(shù)帶來的感受，通過觀察、繪畫、動(dòng)手實(shí)踐等途徑，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造意愿。

五、教學(xué)進(jìn)度表安排：

略