我們不僅要關(guān)注課本中的知識(shí)傳授，更要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和情感的引導(dǎo)。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能在字里行間找到自己的聲音，感受語言的魅力。我們應(yīng)當(dāng)明白，語言不僅是交流的工具，更是心靈世界的橋梁。

s版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)語文學(xué)習(xí)規(guī)律及孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，安排多樣化的語文實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面語文能力提升。

二、教材內(nèi)容：

本冊(cè)教材共包含30篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文14篇。教材結(jié)構(gòu)主要由三個(gè)部分構(gòu)成：導(dǎo)讀、課文及“語文花園”。

三、學(xué)情情況：

本班學(xué)生共計(jì)52人，班級(jí)人數(shù)較多。其中留守兒童占較大比例，課外學(xué)習(xí)監(jiān)督較少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。本學(xué)期需特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)中感受中華優(yōu)秀文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)情懷；樹立尊老敬老的傳統(tǒng)美德；陶冶高尚情操與審美情趣，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)125個(gè)生字，能書寫140個(gè)生字；學(xué)會(huì)使用字典和詞典，具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

3、能規(guī)范地用硬筆進(jìn)行書寫，保持整齊，有一定的毛筆書寫能力，感受漢字的優(yōu)雅之美。

4、能在朗讀課文時(shí)表現(xiàn)出感情。

5、能夠借助字典理解詞義，通過上下文體會(huì)句子的深層含義。

6、握住文章主要內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)文章的表達(dá)順序，理解作者的思想感情，初步掌握文章表達(dá)手法。

7、積累新的詞句，背誦指定課文段落。

8、學(xué)會(huì)瀏覽，養(yǎng)成看書和閱讀報(bào)紙的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于20萬字。

9、能積極觀察，主動(dòng)積累作文素材，寫出簡(jiǎn)單的敘事作文和想象作文；學(xué)寫調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告，能夠自我修訂作品或與他人交換修改。

10、樂于參與討論，勇于發(fā)表觀點(diǎn)，能策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

11、逐步掌握查找和運(yùn)用資料的基本方法。

五、教學(xué)措施：

1、習(xí)慣培養(yǎng)：

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來素質(zhì)提升至關(guān)重要，因此需重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，不僅要鼓勵(lì)觀察事物、選擇性閱讀和做讀書筆記等習(xí)慣，還需指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，培養(yǎng)朗讀、背誦及課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)兒童對(duì)古文字的熱愛。嚴(yán)格要求與訓(xùn)練，從每一環(huán)節(jié)和活動(dòng)中落實(shí)良好習(xí)慣。

2、識(shí)字教學(xué)：

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用漢字的構(gòu)造規(guī)律幫助學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。平日采用多種方法強(qiáng)化已有的識(shí)字成果。在識(shí)字教學(xué)中，利用學(xué)生已有的拼音、筆畫、偏旁等知識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)識(shí)字，逐步培養(yǎng)自學(xué)識(shí)字的能力與習(xí)慣。課堂上應(yīng)規(guī)劃適當(dāng)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描紅和臨寫，以確保寫字效率。

3、閱讀教學(xué)：

閱讀教學(xué)的核心在于“重讀、重感受、重積累”。根據(jù)課文特點(diǎn)選擇合適的閱讀教學(xué)方法，設(shè)計(jì)生動(dòng)、豐富的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生互動(dòng)，讓競(jìng)爭(zhēng)與表演融入課堂，使學(xué)生樂于閱讀，享受其中的樂趣。

在課堂中設(shè)計(jì)有針對(duì)性的提問，幫助學(xué)生聚焦重點(diǎn)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)性的方法提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是使學(xué)生懂得如何閱讀。我們必須通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，使他們?cè)诶斫鈨?nèi)容的過程中積累知識(shí)，陶冶情操，提高語言水平。在課堂上，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間去閱讀課文，并指導(dǎo)他們正確、流利、有感情地朗讀。所謂“有感情地讀”，就是讓學(xué)生的情感貫穿整個(gè)閱讀過程，關(guān)注文本中的人物與情感變化，深入領(lǐng)會(huì)課文傳達(dá)的思想感情。

在教學(xué)中，要妥善處理“讀、講、練”的關(guān)系。在初讀階段，留足時(shí)間讓學(xué)生通讀課文，確保他們讀得準(zhǔn)確、流暢，并幫助他們理解生字詞。在精讀階段，通過指導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解詞句的情境意義與課文內(nèi)容。在積累運(yùn)用階段，通過熟讀、背誦及復(fù)述，使學(xué)生積累語言材料，掌握常用句式的表達(dá)。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究與合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，通過啟發(fā)式的討論，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中逐漸培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

4、習(xí)作練習(xí)：

在習(xí)作訓(xùn)練中，結(jié)合“長(zhǎng)線與短線、習(xí)作與練筆”的方式，適時(shí)安排“小練筆”。學(xué)生通過模仿課文的句型、段落結(jié)構(gòu)和寫法進(jìn)行局部仿寫，以提升表達(dá)能力。強(qiáng)調(diào)閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理二者的關(guān)系，為學(xué)生的習(xí)作打下良好基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，教授他們觀察、分析、遣詞造句、段落構(gòu)造等技巧。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

精讀課文 16課 48課時(shí)左右

略讀課文 14課 28課時(shí)左右

語文花園活動(dòng)6次 24課時(shí)左右

寫字每周1課時(shí) 18課時(shí)

復(fù)習(xí)2次 12課時(shí)

檢測(cè)8次 20課時(shí)

s版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 2

一、教材分析

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題為主線進(jìn)行單元設(shè)計(jì)，共分為六個(gè)專題，分別是：探索自然、中華文化、溫情回憶、民族精神、科技創(chuàng)新、經(jīng)典閱讀。本冊(cè)教材包含30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。教材的整體編排較高年級(jí)的前三冊(cè)保持一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“語文天地”三部分組成。課例部分包含4至5篇課文，每篇精讀課文后設(shè)有思考練習(xí)題，略讀課文后同樣包含思考題。“語文天地”依舊是一個(gè)獨(dú)立的欄目，包括“溫故知新”、“口語交際”及“語文大課堂”、“習(xí)作”四個(gè)模塊。其中“溫故知新”設(shè)有六次，“口語交際”和“語文大課堂”各安排四次和兩次，“習(xí)作”則安排了六次。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本冊(cè)課文的教學(xué)，旨在使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任意識(shí)；認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的探索精神及革命先輩的崇高品質(zhì)，理解普通勞動(dòng)人民在平凡崗位上為人類作出的貢獻(xiàn)，接受熱愛國(guó)家、熱愛人民的思想教育；學(xué)生也應(yīng)從那些描寫風(fēng)景和事物的文章中，學(xué)習(xí)觀察和分析問題的正確方法，初步接受保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想啟蒙。

2、識(shí)記138個(gè)生字，做到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，能辨析形近字、同音字、多音字；書寫生字164個(gè)，確保讀音正確、字形清晰。鼓勵(lì)詞語積累，并進(jìn)行分類搭配，在朗讀中把握主要內(nèi)容，理解思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)技巧。通過多讀多練，培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵句段，加深對(duì)課文思想的理解，努力增強(qiáng)語言應(yīng)用能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與討論的習(xí)慣，敢于表達(dá)自己的見解。認(rèn)真傾聽，能夠抓住要點(diǎn)；在討論話題上稍作準(zhǔn)備，進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)言，表達(dá)清晰、有條理。

4、學(xué)習(xí)有序、細(xì)致地觀察圖片和事物。在觀察和思考的基礎(chǔ)上，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、句子通順、有條理的記實(shí)與想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等實(shí)用文體，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，并復(fù)習(xí)九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、注重綜合素養(yǎng)的提升，強(qiáng)調(diào)語言的感悟、積累與運(yùn)用，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文能力。

2、在完成各課的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文傳達(dá)思想感情的方法，引導(dǎo)學(xué)生寫出更具真情實(shí)感的作文。要把握教學(xué)重點(diǎn)，通過閱讀學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的技巧。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生人數(shù)，其中女生人數(shù)，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般。良好學(xué)生人數(shù)不多，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)但靈活性不足；較差學(xué)生有人數(shù)，基礎(chǔ)薄弱，出現(xiàn)知識(shí)斷層現(xiàn)象。全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還算端正。

五、教學(xué)措施

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立以育人為中心的理念，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2．在課堂中融入新理念，避免應(yīng)試教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往能力，提高語言的聽說讀寫能力。

3．優(yōu)化教學(xué)手段，積極采用教育技術(shù)，以學(xué)生喜愛的方式提升學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)課堂效率。

4．加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生積累筆記，勤于動(dòng)筆。

5．定期進(jìn)行月度清查，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，強(qiáng)化優(yōu)生培優(yōu)和差生補(bǔ)差，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6．教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，定期交流成功與失敗經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，使每位學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。