我們發(fā)現(xiàn)，書法不僅是一門藝術(shù)，更是文化傳承的重要載體。通過系統(tǒng)的教學安排，不僅能提升學生的書寫技能，更能讓他們在字里行間感受到中華文化的博大精深。制定科學合理的教學工作計劃，將是我們培養(yǎng)學生書法興趣和技能的關(guān)鍵一環(huán)。

小學書法教學工作計劃 第1篇

一、指導思想

本計劃旨在通過書法教學，提高小學生的審美素養(yǎng)，激發(fā)他們對祖國語言文字的熱愛，深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升綜合素質(zhì)與寫作技巧。我們希望孩子們在規(guī)范、美觀的書寫中，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

二、師資設(shè)置

專職書法教師：李華

三、課程安排

每班每周安排一節(jié)書法課，另外設(shè)定兩天的午讀時間專門進行書法練習。

四、教學基本內(nèi)容

1、握筆姿勢與書寫的基本要求

2、基本筆畫的特征與書寫技巧

3、常見偏旁部首的書寫及辨識

4、漢字結(jié)構(gòu)的特點與書寫規(guī)律

5、如何讀帖與分析字帖

6、臨摹字帖的技巧與注意事項

7、書法創(chuàng)作的基本原則

8、欣賞書法藝術(shù)的美感

五、具體做法

1、每周安排不同的教學內(nèi)容，循序漸進，并結(jié)合適量的臨摹練習。根據(jù)學生的具體情況，靈活調(diào)整教學側(cè)重點，作業(yè)評價以鼓勵為主，促進他們的學習積極性。

2、定期展示學生的優(yōu)秀書法作品，鼓勵他們在班級和校園內(nèi)與同學分享。

3、舉辦全校書法比賽，激勵學生對書法的熱情，營造良好的書法學習氛圍。

4、組織參觀書法展覽，開闊學生的視野，提高審美能力和借鑒書法創(chuàng)作的能力。

小學書法教學工作計劃 第2篇

一、指導思想

書法是中華文化的重要組成部分，是傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要途徑。培養(yǎng)學生的書法能力是小學教育的重要任務(wù)之一，是提升學生綜合素養(yǎng)的一項基本要求。書法教育不僅能提高學生的書寫水平，更能陶冶情操，培養(yǎng)審美意識，增強文化自信。學校全體師生應充分認識書法教育的重要性，以《小學書法教學指導綱要》和《小學語文課程標準》為依據(jù)，以“寫好字，傳承文化”為理念，注重培養(yǎng)學生的寫字習慣、毅力和審美能力。在教學過程中，不斷推動書法教學的規(guī)范化、系統(tǒng)化，努力實現(xiàn)書法教育的全面提升。

二、發(fā)展目標

以“傳承經(jīng)典，培養(yǎng)書法之美”為目標，通過書法教學的實踐活動，促進學生的綜合素質(zhì)提升，推動學校素質(zhì)教育的深入發(fā)展，強化學生的個性發(fā)展，構(gòu)建具有學校特色的書法教育品牌。

三、活動內(nèi)容

1、參與對象

全校學生可自愿報名參與，每學期開設(shè)一次，每班人數(shù)不超過20人。

2、活動方式

利用每周三下午的課外活動時間進行授課，每次安排2小時。通過課堂講解和現(xiàn)場練習相結(jié)合的方式，學期末將舉行作品展覽，包括優(yōu)秀作品的展示和個人作品的比較展。在此基礎(chǔ)上，舉辦全校范圍的書法比賽，評選優(yōu)秀作品在校園內(nèi)進行展示，并對獲獎學生給予獎勵。

四、教學要求與措施：

1、學生寫字規(guī)范

（1）重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，從正確的寫字姿勢入手。寫字時要求做到：坐姿端正，手握筆穩(wěn)，眼離紙張適當距離。

（2）抓好低年級的書法教育，采取循序漸進的方式，使學生能逐步適應寫字的要求。

（3）將書法練習與各科作業(yè)相結(jié)合，要求三年級以上的學生在書寫作業(yè)時使用鋼筆，以提高書寫規(guī)范性。

2、加強督促，組織競賽活動。

（1）定期檢查學生的寫字姿勢及各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并及時反饋，確保問題得到整改。

（2）在兒童節(jié)期間舉辦書法作品展，展示全體學生的書寫成果。

3、強化課堂教學，注重備課和課后練習，提升作業(yè)檢查與批改的力度。將中國傳統(tǒng)文化教育融入課堂，樹立“先做人后寫字”的教學理念。

4、提升學生對書法學習的興趣，強化書寫姿態(tài)與衛(wèi)生習慣教育。

5、持續(xù)研究和完善學校的書法教材，使其更加貼近學生的學習需求。

6、教師應重視學生的習字質(zhì)量，確保作業(yè)書寫規(guī)范、整潔。

7、計劃開展豐富的師生書法活動，全面提升師生書法水平。

8、積極組織參與各級別書法比賽，積累參賽經(jīng)驗并展示優(yōu)秀成果，每月評選書法之星和小書法家。

9、設(shè)立書法興趣小組，進行書法相關(guān)知識的宣傳和教學。

10、不斷提升自身教學能力和專業(yè)水平。

五、具體教學安排

第一周：介紹書法工具及基本知識（執(zhí)筆、坐姿、用筆技巧）

第二周：楷書基本筆畫寫法（一）——點的寫法與實例練習

第三周：楷書基本筆畫寫法（二）——橫與豎的寫法及實例練習

第四周：楷書基本筆畫寫法（三）——撇與捺的寫法及實例練習

第五周：楷書基本筆畫寫法（四）——折與提的寫法及實例練習

第六周：楷書基本筆畫寫法（五）——鉤的寫法及實例練習

第七周：楷書基本筆畫寫法（六）——組合筆畫的練習及實例

第八周：書法成果展示

第九周：綜合筆畫與單字臨摹練習

第十周：綜合筆畫與單字臨摹練習

第十一周：整體章法練習

第十二周：整體章法練習

第十三周：創(chuàng)作練習

第十四周：創(chuàng)作練習

第十五周：成果展示

六、書法教學需注意的事項。

在書法教學中，首先要教會學生正確的執(zhí)筆和運筆姿勢，以及適當?shù)膶懽肿撕驼咀?；其次要教授正確的臨帖方法，包括觀察筆跡、理解其運筆過程，注意書寫的節(jié)奏和氣氛，通過系統(tǒng)的訓練幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣；還能通過對漢字書寫規(guī)范的學習提升學生的書法素養(yǎng)。書寫的內(nèi)容應涵蓋課內(nèi)外的優(yōu)秀文學作品、經(jīng)典名句等，培養(yǎng)學生的文化意識與審美情趣。

為檢驗學生書法學習的成果，可定期舉辦書法比賽、書法展覽，設(shè)立寫字專欄、書法宣傳墻等，以此提供展示機會，激發(fā)學生書法興趣。各學科教師也要積極參與書法教育工作，重視學生日常寫字的規(guī)范性，確保教師在書寫教案、板書時做到規(guī)范、整潔，形成良好的書寫風氣。通過樹立榜樣，提升全校師生的書寫水平，實現(xiàn)“提筆練字”的教育目標。

針對缺乏書法基礎(chǔ)的學生，在選擇字帖時應注意：

第一，所選字帖的字形必須正確，以符合書法學習的基本標準。

第二，字帖的編排內(nèi)容要系統(tǒng)且適合初學者，循序漸進，易于理解。

第三，選擇學生自己喜愛的書法風格，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。

在書法學習中，初學者應從基本功入手，逐步提升書寫技巧，最終實現(xiàn)字形的完美表達和文化內(nèi)涵的傳承。通過這種方式，不僅提高學生的書寫能力，更能增強他們對民族文化的認同感。