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四年級(jí)美術(shù)課程教學(xué)安排(實(shí)用4篇)

745個(gè)月前

我們不僅僅是在教授學(xué)生如何運(yùn)用顏料和畫(huà)筆,更是在開(kāi)啟他們的想象力與創(chuàng)造力的窗戶。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃,我們旨在激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),培養(yǎng)他們的觀察力與表現(xiàn)力。注重團(tuán)隊(duì)合作與交流,讓藝術(shù)成為他們心靈溝通的橋梁。四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃不僅是技藝的傳授,更是情感與思想的引導(dǎo),讓每一位小藝術(shù)家在藝術(shù)的海洋中自由遨游。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

  一、教材分析。

主要內(nèi)容:本冊(cè)教材圍繞豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)展開(kāi),以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)為輔,主線與副線相輔相成,交替進(jìn)行。主要內(nèi)容涉及:色彩學(xué)的冷熱知識(shí)、線條的運(yùn)用、節(jié)奏感的培養(yǎng)、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、以及藝術(shù)欣賞等方面。

教材重點(diǎn):在系統(tǒng)傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的始終注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn),兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的趣味性,設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的日常生活緊密相連,以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情; 同時(shí)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感知社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展。

 二、教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)觀察和欣賞各類(lèi)美術(shù)作品的形態(tài)與色彩,鼓勵(lì)學(xué)生以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言自信表達(dá)自己的感受;激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感受與表現(xiàn),體會(huì)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)知并靈活運(yùn)用常用色以及點(diǎn)、線與面的基本概念;了解基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式與方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受與意愿的能力,提升其空間知覺(jué)、形象記憶與創(chuàng)造力。

 三、教學(xué)主要措施。

1. 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合。

2. 應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異與不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。

3. 創(chuàng)造一個(gè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。

4. 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高效率。

周次內(nèi)容:

第一周:聚聚散散

第二周:小圓點(diǎn)的魅力、黑與白

第三周:主體與背景

第四周:冰川與晚霞

第五周:畫(huà)嗅覺(jué)

第六周:卡通畫(huà)

第七周:雙胞胎

第八周:藏書(shū)票

第九周:我和我的小伙伴

第十周:那一刻的我

第十一周:愉快的春游

第十二周:哪些是相同的

第十三周:千變?nèi)f化的帽子

第十四周:飄來(lái)飄去的小島

第十五周:迷宮、電腦美術(shù)

第十六周:會(huì)游的玩具

第十七周:光的魅力

第十八周:珍愛(ài)國(guó)寶——秦始皇陵兵馬俑

 四、教學(xué)計(jì)劃表

(一)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作:

1. 布置教室,制作黑板報(bào)。

2. 打掃教室,包括地面與窗臺(tái)的清潔。

3. 整理桌椅,安排座位,暫時(shí)指定班級(jí)干部。

4. 發(fā)放教材與本子。

5. 演講,讓學(xué)生明確在校的任務(wù)與責(zé)任。

(二)班主任工作的分類(lèi):

第一類(lèi):每天必做的事情。

1. 值日生日記(由值日生填寫(xiě)),班級(jí)日記(班干部填寫(xiě))。

2. 課前安排。

3. 管理自習(xí)課,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4. 放學(xué)前的工作布置作業(yè)。

5. 檢查學(xué)生行為規(guī)范,由學(xué)生自行檢查。

6. 值日生反饋當(dāng)天的值日情況,并提出改進(jìn)建議。

第二類(lèi):每周必做的事情。

1. 小組評(píng)比,每周評(píng)選一個(gè)先進(jìn)小組。

2. 每周一次語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)。

3. 每周批改一次日記,要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇。

4. 組織班會(huì),由班干部選擇主題,利用班會(huì)進(jìn)行素質(zhì)教育。

5. 欣賞美文,每組輪流推薦美文供全班欣賞(在每周四的閱讀課進(jìn)行)。

6. 周五放學(xué)前進(jìn)行下周的安排。

7. 努力爭(zhēng)取每周獲得流動(dòng)紅旗。

第三類(lèi):每月必做的事情。

1. 統(tǒng)計(jì)月考成績(jī),獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

2. 統(tǒng)計(jì)作業(yè)提交情況與出勤記錄,表?yè)P(yáng)好人好事。

3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與支持。

4. 提出建議,改善班級(jí)管理。

5. 積極參加各類(lèi)學(xué)?;顒?dòng),培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神。

(三)班主任工作思路。

1. 以人為本,禮貌待人,培養(yǎng)學(xué)生成為正直、善良、智慧且健康的人。

2. 營(yíng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感到如同回到家一般。

3. 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、與人相處、付出與愛(ài)、發(fā)展與學(xué)習(xí)。

4. 獎(jiǎng)罰分明,以寬容為本,弘揚(yáng)班集體的正氣,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5. 關(guān)懷每位學(xué)生,成為他們真正的朋友,幫助解決問(wèn)題與樹(shù)立信心。

6. 上好每堂課,嚴(yán)格課堂紀(jì)律,讓班級(jí)保持活力與向上的精神!

(四)班主任工作要點(diǎn)。

1. 加強(qiáng)思想品德教育,樹(shù)立理想信念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。

2. 鼓勵(lì)創(chuàng)新,勇于探索,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與智慧。

3. 進(jìn)行行為習(xí)慣教育,幫助學(xué)生成為禮貌文明、守紀(jì)律的好青年。

4. 積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)為載體進(jìn)行教育。

5. 嚴(yán)肅紀(jì)律,健全班委會(huì),明確職責(zé),提升學(xué)生管理能力。

6. 注重日常工作,增強(qiáng)工作的前瞻性,扎實(shí)推進(jìn),確保工作的成功。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

 一、班級(jí)及學(xué)生情況分析:

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言已初具認(rèn)識(shí),能夠運(yùn)用多種工具并體驗(yàn)不同材料的效果。他們通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方式進(jìn)行創(chuàng)作,具備一定的色彩基礎(chǔ),并對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而,他們?cè)谙胂罅蛣?chuàng)造性思維方面仍需進(jìn)一步提高。

 二、教學(xué)目的

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,并促進(jìn)良好觀察習(xí)慣和觀察能力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物體的表現(xiàn)技巧,掌握色彩的表現(xiàn)方法,進(jìn)行與日常生活相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗(yàn)周?chē)罴白匀幻赖母惺埽ぐl(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的愿望。

 三、教材分析:

1、教學(xué)重點(diǎn):促進(jìn)學(xué)生在周?chē)詈妥匀幻栏械捏w驗(yàn),激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造動(dòng)力。

2、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

 四、人教研專題:

在小組合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

 五、教學(xué)措施:

1、深入研究教材,充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路,進(jìn)行以人為本的教學(xué),因材施教、因地制宜,以求實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

 周 次 內(nèi) 容

第一周花卉寫(xiě)生與植物觀察

第二周放學(xué)后的故事

第三周快樂(lè)的身影

第四周材料的美感探索

第五周人的面孔與器物

第六周對(duì)稱形狀的妙用

第七周生命之源——水的藝術(shù)

第八周創(chuàng)意生活標(biāo)志設(shè)計(jì)

第九周彩墨畫(huà)魚(yú)的技巧

第十周動(dòng)物表情的表現(xiàn)

第十一周走進(jìn)中國(guó)畫(huà)的世界

第十二周漢字的藝術(shù)聯(lián)想

第十三周衣架的創(chuàng)意變身

第十四周色彩鮮艷的大公雞

第十五周農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作體驗(yàn)

第十六周拼圖游戲:我的畫(huà)作

第十七周向畫(huà)家梵高致敬

第十八周模仿大師的創(chuàng)作

第十九周電腦美術(shù)的探索

美術(shù) 第十九周 精彩絕倫的戲劇藝術(shù)

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

一、教材分析。

四年級(jí)美術(shù)課程以國(guó)家教育部的相關(guān)政策為基礎(chǔ),旨在提升學(xué)生的審美素養(yǎng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。本階段的美術(shù)教材設(shè)計(jì),重視課程的綜合性與多元化,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不僅要掌握基本的知識(shí)技能,還要能夠自由表達(dá)自己的情感與思想,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。教材不僅是美術(shù)課程內(nèi)容的載體,更是學(xué)生藝術(shù)探索的重要工具。通過(guò)豐富的視覺(jué)材料和實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)的魅力,提升他們的審美能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,使其能夠在美術(shù)領(lǐng)域獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

本課程的教材構(gòu)建遵循四年級(jí)學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。教材在設(shè)計(jì)時(shí),關(guān)注內(nèi)容的趣味性與互動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生從自身的興趣和需求出發(fā),積極投身于美術(shù)學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容涵蓋了各種藝術(shù)表現(xiàn)形式,通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生在實(shí)際操作中提高審美意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)力。

美術(shù)教材的主要內(nèi)容包括課程主題、作品示例、學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。所有內(nèi)容均注重視覺(jué)效果和可讀性,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)呈現(xiàn)豐富的圖像資料,增強(qiáng)學(xué)生的感知能力,讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取知識(shí),理解美術(shù)的內(nèi)涵和外延。教材既關(guān)注知識(shí)的傳授,又強(qiáng)調(diào)審美能力和創(chuàng)意思維的培養(yǎng),成為教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的重要工具。

在四年級(jí)美術(shù)教材中,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美體驗(yàn)與創(chuàng)作能力。課程內(nèi)容被分為“繪畫(huà)表現(xiàn)”和“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”兩個(gè)主要方向,涵蓋多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,如“繪畫(huà)與表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”及“綜合探索”。每個(gè)模塊都明確設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),旨在幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)中獲得美的體驗(yàn)與實(shí)際操作能力。教材設(shè)計(jì)結(jié)合靈活性和實(shí)用性,以便更好地適應(yīng)不同教學(xué)情境的需求,并通過(guò)自評(píng)與互評(píng)機(jī)制,使學(xué)生在評(píng)價(jià)中理解自我成長(zhǎng),感受藝術(shù)的美好。

本教材共計(jì)包含24課,內(nèi)容安排遵循由淺入深的原則,設(shè)計(jì)上注重邏輯性與連貫性。例如,《冷暖色調(diào)與應(yīng)用》與《色彩運(yùn)用實(shí)例》之間存在著緊密的聯(lián)系,為學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)作中打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),教師在教學(xué)安排上可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的接受能力適當(dāng)調(diào)整。

二、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生30人,其中男生15人,女生15人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)課有濃厚的興趣,作品表現(xiàn)也比較出色。然而,一部分學(xué)生在基礎(chǔ)技能上相對(duì)薄弱,需在今后的教學(xué)中給予更為細(xì)致的關(guān)注與指導(dǎo)。

三、教學(xué)措施。

1. 美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生審美能力的提升。教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)作品,進(jìn)行討論與比較,培養(yǎng)他們的感悟能力。如在《冷暖色調(diào)的體驗(yàn)》中,鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的感受,而不僅僅是通過(guò)講解來(lái)傳遞知識(shí),通過(guò)互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)。

2. 教學(xué)中應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。在《紙版畫(huà)》一課中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,并通過(guò)小組討論與創(chuàng)作啟發(fā)彼此的創(chuàng)意,營(yíng)造出一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)升華到文化欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作層面。教師應(yīng)設(shè)計(jì)文化情境,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谛蕾p中提出獨(dú)特的見(jiàn)解,培養(yǎng)其探究與質(zhì)疑能力。通過(guò)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生觀察各國(guó)文化標(biāo)志,深入理解美術(shù)對(duì)社會(huì)文化的影響。

4. 確立學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與探究。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)尊重學(xué)生的表達(dá)與創(chuàng)作,允許作品的多樣性與個(gè)性化,倡導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中構(gòu)建知識(shí),而教師則擔(dān)任引導(dǎo)與組織的角色。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。在美術(shù)課程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)與其他學(xué)科融合,培養(yǎng)他們運(yùn)用美術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中理解美術(shù)在生活中的價(jià)值。

6. 強(qiáng)調(diào)自評(píng)與互評(píng)的重要性?,F(xiàn)代美術(shù)教育應(yīng)構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的評(píng)價(jià)體系,不僅關(guān)注技能水平,也要重視學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)意的表現(xiàn)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí),提升技能,激發(fā)他們的審美情感。

7. 多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用。教師應(yīng)利用多樣化的教學(xué)方式,如多媒體展示、實(shí)地參觀、互動(dòng)游戲等,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解與興趣。

8. 拓寬課程資源的利用范圍。教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕c環(huán)境,開(kāi)發(fā)更適合學(xué)生實(shí)際需求的課程內(nèi)容,并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用各種資源,促進(jìn)學(xué)生之間以及不同學(xué)校間的交流與合作。

四年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

 一、學(xué)生概況

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的熱情,整體繪畫(huà)基礎(chǔ)良好,擅長(zhǎng)運(yùn)用各種材料。多數(shù)學(xué)生在平面形象和立體造型的表現(xiàn)上有一定的能力,能夠大膽展現(xiàn)他們的想象力,作品內(nèi)容豐富且充滿生活氣息,具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和良好的心理素質(zhì)。

然而,仍有部分學(xué)生在空間感方面表現(xiàn)不足,且對(duì)某些廢舊材料的綜合利用能力需要進(jìn)一步提升。

 二、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)個(gè)人或集體合作形式參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具與材料的使用過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)的方法,豐富他們的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn),享受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本的美術(shù)語(yǔ)言及表達(dá)技巧,能夠表達(dá)自己的情感和思想,并美化他們的環(huán)境與生活。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,提升其美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步掌握形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各類(lèi)工具,體驗(yàn)不同媒介的效果,通過(guò)觀察、繪畫(huà)與動(dòng)手制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則,了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖與手工制作方法,進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與裝飾,體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各類(lèi)美術(shù)作品的形狀、顏色和質(zhì)感,能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象,表達(dá)其特點(diǎn),發(fā)表個(gè)人感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過(guò)造型游戲結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作表演與展示,分享個(gè)人的創(chuàng)作理念。

 三、教材分析

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有效地應(yīng)用于作品中。

2、通過(guò)日記畫(huà)的方式展現(xiàn)生活中的趣事、有意義的事件和自己喜歡的人物,表達(dá)個(gè)人情感。

3、運(yùn)用各種瓶子及其他造型材料,發(fā)揮想象設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒介,如蛋殼、廢舊包裝和稻草等材料創(chuàng)作作品。

2、欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品,理解其藝術(shù)特征。

3、通過(guò)水粉和水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?,表達(dá)個(gè)人興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則,通過(guò)植物種子、纖維線材、織物等材料進(jìn)行平面拼貼的造型設(shè)計(jì)。

5、運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并使用水粉顏料進(jìn)行加工與裝飾。

 四、教學(xué)措施

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在學(xué)生美術(shù)生活中的重要作用,使學(xué)生在生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、通過(guò)多種形式,幫助學(xué)生了解情感、態(tài)度和價(jià)值觀的差異,認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)的豐富性,在廣泛的文化環(huán)境中理解美術(shù)的特征和表現(xiàn)的多樣性,以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)及對(duì)世界多元文化的尊重和包容。

3、采用多樣化的教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性與獨(dú)特性,最大限度地挖掘他們的創(chuàng)造潛能,并注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在特定情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4、教師的評(píng)估應(yīng)體現(xiàn)多維性和層次性,適應(yīng)不同個(gè)性與能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

《四年級(jí)美術(shù)課程教學(xué)安排(實(shí)用4篇)》.doc
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