教師不僅要關注學生的技能提升，更要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過精心設計的課程內容，培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術感知，讓每一堂美術課成為探索自我的旅程。此計劃旨在通過多樣化的藝術活動，促進學生的全面發(fā)展，使他們在色彩與形狀的世界中，自由表達個性，感受藝術的魅力。

小學三年級下冊美術教學工作計劃 篇1

　一、學生基本情景（包括知識、本事、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。）

在三年級下冊美術課上，學生們開始接觸更多樣化的藝術創(chuàng)作與表現(xiàn)技巧。相較于低年級時的單一媒材和方法，他們在這一階段對于美術作品的理解逐漸加深，能夠運用不同的方法表達自己的想法與情感。然而，學生們的基礎依然具有差異，某些學生可能在繪畫技巧上較為成熟，而另一些則可能仍在探索階段。此時，教師需要盡可能地調動學生的積極性，不僅要關注每個學生的個人發(fā)展，還要促進他們之間的互動與合作。三年級學生對新奇事物充滿好奇，但由于年齡的緣故，他們的注意力可能會有所分散。結合生動的美術活動激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美能力是十分必要的。

　二、教材分析（包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。）

本冊美術教材共包含18課，計劃安排40課時。教材內容豐富，極具趣味性，能夠引導學生在輕松愉悅的氛圍中學習美術。對于三年級的學生來說，他們已具備一定的基礎，但仍需教師的引導與鼓勵，以保持學習的熱情與興趣。課程主要劃分為四個領域：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

在造型·表現(xiàn)領域，學生將通過多種媒介進行藝術創(chuàng)作，體驗不同材料的魅力，并用視覺語言表達自己的情感與想法。

在設計·應用領域，學生將學習如何圍繞實際用途進行創(chuàng)作，了解設計的基本原則，通過動手實踐提升他們的設計與制作能力。

綜合·探索領域內容相對較少，但鼓勵學生在教師的引導下主動探索，發(fā)展他們的問題解決能力與創(chuàng)造性思維。

欣賞·評述領域則幫助學生培養(yǎng)對自然與藝術作品的審美能力，他們將在觀察與討論中，提高對美的理解。

教學重點與難點如下：

(一)重點：

1、認識基本的色彩與形狀，學習使用不同的媒介工具，嘗試用撕、剪、貼等方法表達自己的創(chuàng)意。

2、探索泥土的特性，掌握一些基本的捏制技能，學會用語言表達自己的體驗感受。

3、欣賞和學習剪紙、撕紙等藝術，掌握相關的造型方法。

4、通過線描的方式表現(xiàn)物體，增強觀察力。

5、引導學生發(fā)現(xiàn)食物的美，激發(fā)他們對美術課的熱愛。

(二)難點：

1、學生在表述物體特征時可能會存在表達困難，需要教師的引導。

2、幫助學生理解不同筆觸與材料對作品效果的影響，引導他們將觀察結果用圖畫表現(xiàn)出來。

3、鼓勵學生發(fā)展自身的創(chuàng)新能力，提升他們對卡通形象的認知與探索能力。

4、讓學生理解自然界中事物與藝術作品的差異，學習用語言描述作品的形狀、色彩與情節(jié)。

5、有效地將合作學習融入美術課堂，提高課堂互動效果。

　三、本學期教學任務（應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務。）

1、初步掌握形狀、色彩與質感等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒介的效果，鼓勵他們通過觀察與創(chuàng)作表達感受，激發(fā)豐富的想象力。

2、理解組合原理的簡單概念，如對稱與平衡，通過創(chuàng)意手工制作提升設計與裝飾的能力，體會設計與美術活動的區(qū)別。

3、欣賞自然及美術作品的形、色與質感，能夠用語言對欣賞對象進行描述，表達個人感受。

4、通過音樂、語言等課程的結合，進行創(chuàng)造性美術表演與展示，分享創(chuàng)作意圖。

5、通過對作品、材料與制作過程的體驗，培養(yǎng)學生對藝術作品的感知能力與表現(xiàn)能力。

　四、提高學科教學質量的主要措施

1、教師應結合不同學科的要求，根據(jù)美術課的特點，明確教師對學生提出的學習態(tài)度，以逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、充分利用課堂教學，發(fā)揮直觀示范的作用，確保學生能夠學習到正確的作畫技巧，營造積極的學習氛圍。

3、選擇生動有趣的教學材料，通過活潑的游戲方式教學，滲透美術術語，激發(fā)學生的學習興趣。注意關注學生的情緒，使用親切的語言，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

　五、全期教學進度安排

（略）

小學三年級下冊美術教學工作計劃 篇2

　一、教材分析

本學期三年級下冊使用了新課程標準下的美術教材，教材內容圍繞美術教育的多元化與實踐性展開，涵蓋了造型、設計、欣賞與綜合探索四大領域。

造型與表現(xiàn)（即通過多種材料與手段，探索造型的樂趣，并能有效地表達個人的情感和思想的學習領域），

設計與應用（指學生利用必要的材料與工具，針對特定目標進行設計和制作，強化信息傳遞和交流能力，增強生活與環(huán)境的美感，以及培養(yǎng)學生的設計意識和實踐能力），

欣賞與評述（旨在引導學生欣賞自然美及藝術作品，通過分析和評價提升審美能力與藝術欣賞水平），

綜合與探索（通過多樣化的美術活動，鼓勵學生主動探索、研究以及創(chuàng)造，培養(yǎng)他們綜合解決問題的能力）。

這些課程內容獨特新穎，設計美觀，緊密結合學生的生活實際，得到了學生們的熱烈歡迎。

　二、學情分析

學生對美的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，初步具備了感受美的能力。在作畫過程中，養(yǎng)成了觀察的習慣。他們對想象畫和命題畫充滿熱情，能夠根據(jù)自身的體驗大膽作畫。

作業(yè)完成的速度有所不同，有些同學習慣于在家完成作業(yè)，而部分學生的形象表達能力仍停留在幼兒園階段。

　三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

(1)感知不同形狀與形式。

(2)認識和運用各種平面形狀及常用色彩。

(3)通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫等練習，提升形狀與色彩的運用能力。

(4)學習使用簡單的繪畫工具，包括撕、折、拼、貼、揉捏、搓和挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫與制作習慣。

(5)欣賞祖國的山水風光、兒童畫及民間藝術作品的美感。

2、本事培養(yǎng)要點

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意識想象到有意識想象，再到創(chuàng)造性想象的轉變。

(2)鼓勵學生在繪畫過程中大膽用筆用色，通過藝術表現(xiàn)自我情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手腦協(xié)調的發(fā)展。

(4)增強對色彩美與形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點

(1)培養(yǎng)學生熱愛祖國、家鄉(xiāng)和勞動人民的情感。

(2)讓學生在美術活動中體驗愉悅，激發(fā)他們對藝術創(chuàng)造的濃厚興趣。

小學三年級下冊美術教學工作計劃 篇3

　一、學生情景分析：

1、學生從二年級升入三年級，面臨新的學習環(huán)境，部分學生在課堂上容易走神，缺乏集中注意力的習慣。

2、學生的繪畫技巧有待提高，許多學生對美術的理解和應用還處于初步階段。

3、美術課的課堂規(guī)范對學生而言需要不斷適應和學習，教師應在教學過程中給予充分的指導和支持。

4、學生的美術基礎各不相同，來自不同學校的學生在知識和技能方面的差異顯著。

　二、教材分析：

本冊美術教材共分為六個單元，涵蓋了二十四個課時，旨在通過素質教育促進學生的全面發(fā)展。教材突破了傳統(tǒng)以技能為主的教學模式，構建了以提升學生的美術素養(yǎng)為核心，結合探究性美術實踐活動與人文素養(yǎng)的全新教材體系。強調了學生的審美體驗與創(chuàng)意思維的協(xié)調發(fā)展，旨在讓學生在學習中感受到美術的魅力與實用性，設計的教學內容貼合三年級學生的心理特征和生理特點。

　三、教學目的任務：

1、通過美術課程激發(fā)學生對美術的濃厚興趣。

2、掌握美術的基本知識和技能。

3、培養(yǎng)學生良好的審美情趣和高尚的道德情操。

4、提升學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

　四、教材重點，難點：

1、學習美術的基礎知識，提高基本技能。

2、提升學生的空間感知能力及創(chuàng)造力。

　五、提高教學效率的主要措施：

1、重視良好習慣的養(yǎng)成，激發(fā)學生的課堂參與感，在創(chuàng)造性學習過程中培養(yǎng)自主學習的能力。

2、加強想象力和主題畫的訓練，鼓勵學生在作品中表現(xiàn)自己的獨特想法和創(chuàng)意。

3、注重動手實踐，利用多種材料豐富美術課堂，讓學生通過實際操作增強對美術的理解與興趣。

　六、教學進度安排表（略）

小學三年級下冊美術教學工作計劃 篇4

本學期我校三年級下冊美術教學采用新教材，為了更好地完成本學期的教學任務，特制定如下教學計劃：

　一、學生現(xiàn)狀分析：

三年級的學生在學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，但是仍然存在注意力不集中和部分學生對美術的興趣不足等問題。本學期的美術教學將通過豐富多彩的活動來增強學生的參與感和興趣。

　二、教材分析：

（一）全冊教材簡析：

新編的三年級下冊美術教材以國家課程改革為依據(jù)，注重美術素養(yǎng)的全面提升，結合實際生活，設置了多樣的學習內容，力求通過實踐活動激發(fā)學生的美術興趣和創(chuàng)造力。本冊教材強調審美能力與實踐能力的結合，適合三年級學生的心理和生理特點。

（二）教學總目標：

（1）了解美術的基本知識和技能，掌握使用美術工具的基本方法；

（2）通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛美的情感；

（三）教材中重點、難點分析：

重點在于熟悉和運用不同的美術工具，難點則是學生如何在操作中結合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出具有個性的美術作品。

（四）教學措施：

采用觀察與實踐相結合的方法，培養(yǎng)學生的細致觀察能力和認真對待作品的態(tài)度。通過豐富的課堂活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力與想象力，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成所設定的教學目標。注重營造文化情境，增強人文精神的熏陶。

鼓勵學生進行綜合性探索學習，促使學生在創(chuàng)作過程中進行自我評價和組內評價，以此促進共同進步。同時重視審美能力的培養(yǎng)，鼓勵學生欣賞優(yōu)秀的美術作品，激發(fā)他們的比較與想象能力。

　三、教學進度表：

第一單元：1，藝術與我

第二單元：2，色彩的世界3，創(chuàng)意涂鴉

第三單元：4，透視與形狀5，五彩繽紛的花

第四單元：6，動植物的美7，家鄉(xiāng)的風景

第五單元：8，手工創(chuàng)意9，節(jié)日的裝飾

第六單元：10，故事中的角色11，工藝品的制作

第七單元：12，夢幻的色彩13，團隊合作畫

第八單元：14，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合15，未來的城市

第九單元：16，藝術展覽的準備17，展現(xiàn)我們的作品

小學三年級下冊美術教學工作計劃 篇5

　一、學情分析：

三年級的小朋友已經(jīng)適應了小學的學習環(huán)境，但在美術學習中仍然存在注意力不集中、對繪畫技巧掌握不足等問題。根據(jù)上學期的教學反饋，部分學生對美術課程的興趣不高，課堂參與度有待提升。本期教學計劃將重點放在激發(fā)學生的創(chuàng)造力和提升其藝術表現(xiàn)能力上，幫助他們在美術學習中找到樂趣。

　二、教材分析：

全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1) 認識不同的繪畫材料和工具，掌握基本的繪畫技法。

(2) 通過臨摹、寫生、創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學生獨立完成作品的能力。

(3) 學習使用水彩、鉛筆等不同材料進行繪畫，并體驗其特點。

(4) 欣賞并分析經(jīng)典兒童畫作和民間藝術，提高審美鑒賞能力。

2、本事培養(yǎng)要點：

(1) 在美術創(chuàng)作中激發(fā)學生的想象力，鼓勵他們大膽表達個人的藝術觀點。

(2) 提升學生對色彩的敏感度，促進他們在繪畫中自由運用各種顏色。

(3) 通過手工制作活動，鍛煉學生的動手能力與協(xié)調能力。

(4) 培養(yǎng)學生對藝術作品的理解能力，鼓勵他們進行思考和討論。

3、審美教育要點：

(1) 培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感，增強他們的文化自信。

(2) 通過美術課程使學生感受到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們的藝術探索精神。

全冊重難點：

(一)重點：

1、學習水彩畫的基礎技巧，掌握色彩的搭配和運用，鼓勵學生進行創(chuàng)作。

2、進行版畫的創(chuàng)作實踐，讓學生體驗到不同藝術形式的魅力。

3、用拼貼、剪紙等方式進行創(chuàng)意作品制作，培養(yǎng)學生的想象力與動手能力。

(二)難點：

1、在繪畫實踐中，讓學生在色彩、線條和構圖上進行大膽嘗試，從而找到個人風格。

2、在手工制作中引導學生學會遵循步驟，有序操作，提高他們的創(chuàng)造性和動手能力。

3、提升學生的藝術鑒賞能力，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美。

　三、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師需根據(jù)學生的實際情況，合理調整教學策略，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、課堂上通過生動的教學示范，引導學生正確使用各種繪畫工具，激發(fā)他們的學習熱情。

3、選用貼近學生生活的教學素材，創(chuàng)造生動有趣的課堂氛圍，提升學生的學習積極性。

4、關注學生的情緒變化，使用溫柔的語言與鼓勵，營造積極向上的課堂氛圍，促進他們的藝術創(chuàng)作能力。

　四、教學檢測與評價：

根據(jù)學生的年齡特征，評估方式主要包括課堂表現(xiàn)、作品完成情況及參與活動的積極性等多個方面。評價將采用自評、互評和教師評價相結合的綜合方式，以便全面了解學生的學習情況和進步。