本教材為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，分為六個(gè)單元及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用和能力培養(yǎng)，圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”展開。學(xué)生用書注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活，話題貼合小學(xué)生需求，促進(jìn)雙向交流并融入中西方文化。教學(xué)目標(biāo)包括聽說(shuō)讀寫92個(gè)詞匯及句子、完成手工活動(dòng)、理解文化知識(shí)等。教學(xué)內(nèi)容涵蓋多樣主題，如新老師、星期、食物等，安排合理的課時(shí)分配。考慮到學(xué)生基礎(chǔ)和教材難度，實(shí)施分層教學(xué)，運(yùn)用直觀教具和情境教學(xué)法提升學(xué)習(xí)積極性，以滿足不同學(xué)生的需求，確保有效的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和能力發(fā)展。

一、教材分析：

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

本教材注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，在整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)置以及教學(xué)方法上都與學(xué)生的日常生活緊密相連；強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，整個(gè)教材圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念展開。學(xué)生用書的設(shè)計(jì)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力；重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，所選話題充分考慮到小學(xué)生的需求；關(guān)注雙向交流，內(nèi)容涵蓋中西方文化生活的不同方面。

通過(guò)讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華優(yōu)秀文化的能力；融合跨學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的也可以接觸自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)和理解周圍的世界；重視靈活拓展，教師在確保完成教學(xué)基本目標(biāo)的可以根據(jù)本地區(qū)的課時(shí)和自身教學(xué)實(shí)際，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以滿足不同學(xué)生的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，通過(guò)整體、系統(tǒng)的編排力求使各教學(xué)階段的內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)及13組句子和9個(gè)單句（涵蓋教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景觀等話題），要求在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用并能理解簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能夠完成6個(gè)手工制作活動(dòng)。

4、能聽懂并會(huì)唱8首歌曲。

5、能聽、說(shuō)、吟唱12首童謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、對(duì)6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)有初步了解。

三、教學(xué)內(nèi)容：

單元 主題

unit 1 my new teachers

unit 2 my days of the week

unit 3 what’s your favourite food

recycle 1

unit 4 what can you do ?

unit 5 my new room

unit 6 in a nature park

recycle 2

四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

單元 課時(shí) 周次

第一單元 6課時(shí) 2周

第二單元 6課時(shí) 2周

第三單元 6課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)1 3課時(shí) 1周

第四單元 6課時(shí) 2周

第五單元 6課時(shí) 2周

第六單元 6課時(shí) 2周

復(fù)習(xí)2 3課時(shí) 1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 6課時(shí) 4周

五、方法與措施：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年多，具備了一定的基礎(chǔ)，較好的聽、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣基本形成。然而，由于教材難度較大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排不成比例，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降和能力的兩極分化。本學(xué)期應(yīng)特別注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和多媒體手段，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 在教學(xué)過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，使學(xué)生身臨其境，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高他們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3. 活用教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)降低每個(gè)單元各個(gè)板塊的難度，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。