科技教育工作規(guī)劃(精選2篇)
科教科教學工作計劃強調(diào)以“科學發(fā)展、教育為先”為指導思想,致力于教學改革與科研相結(jié)合,推動教育教學研究,提升教學質(zhì)量。計劃設(shè)定了三年的工作目標,包括促進教師科研互動、引導學生改變學習方式、增強學習動機,并促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展?;顒硬襟E分為初期的動員與培訓、發(fā)展階段的制度化與科學化、以及提升階段的成果化與推廣化。具體活動包括集體備課、教研活動、優(yōu)秀課評選等,通過“互動反饋”促進師生間的合作與學習習慣的養(yǎng)成。復(fù)習環(huán)節(jié)、課堂教學質(zhì)量、作業(yè)批改和分層次輔導也是計劃的重要組成部分,以確保學生扎實掌握知識,實現(xiàn)全面成長。
科教科教學工作計劃 1
一、指導思想
我們堅持以“科學發(fā)展、教育為先”的指導思想,進一步強化教育教學工作的核心地位,以科研為驅(qū)動,突出教學改革和科研并重的優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上,積極推動教育教學研究,深化教學改革,探索出獨具特色的內(nèi)涵式發(fā)展路徑。通過“自主學習”、“小組討論”、“互動反饋”和“總結(jié)反思”四個環(huán)節(jié)的有效結(jié)合,促使學生養(yǎng)成“多思考、多交流、多實踐”的良好習慣,改善學習方式與行為,提升學習能力,促進學生全面成長。
二、工作目標
1、在未來三年的實踐中,我們計劃讓全體教師經(jīng)歷“科研指導、教學互動”的課題研究活動,以“問題導向、教學科研一體化、成果轉(zhuǎn)化”為目標,促進教師在研究中成長,在合作中提升,在積累中反思。
2、引導學生改變學習方式,增強學習動機;促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展,塑造良好品德;展現(xiàn)個性,彰顯自我。
3、全面提升教育教學質(zhì)量。
三、活動步驟
1、初期階段,動員、指導、督促。(20xx年4月——20xx年6月)
(1)召開動員大會
實驗伊始,學校鼓勵教師參與研究課題,依照各年級和學科特點,以及教師個人狀況,動員教師積極投身教學實踐。每個教研組圍繞“互動反饋”選擇相應(yīng)的課題,確保人人參與課程研究。
(2)做好宣傳
利用校內(nèi)例會和教師培訓,廣泛宣傳研究的意義和優(yōu)勢,使課改理念深入人心,激發(fā)教師的熱情與積極性,為課題研究奠定良好基礎(chǔ)。
(3)開展培訓工作
采用業(yè)務(wù)學習的形式,對全體教師進行關(guān)于課題研究目的、背景、方法等方面的培訓,確保教師充分理解和掌握研究內(nèi)容。
2、發(fā)展階段,制度化、規(guī)范化、科學化。(20xx年7月-20xx年7月)
(1)制定《科研與教學三年規(guī)劃》、《課堂教學實踐意見》等相關(guān)文件。
(2)固定交流反思活動的時間、地點、人員和主題。
(3)加強課堂教學指導與反饋,確保每位教師熟悉教學模式。
3、提升階段,成果化、效益化、推廣化。(20xx年8月——20xx年12月)
(1)每位教師根據(jù)個人參與實驗的情況,撰寫實驗報告和論文。
(2)教學思想更為活躍,教學模式不斷完善,學生成績顯著提高。
(3)評選優(yōu)秀實驗教師和優(yōu)秀論文。
四、活動方法
1、面向全體教師,扎實開展科研和教學活動。將相關(guān)研究內(nèi)容材料準備好,確保每位教師都有學習資料,培養(yǎng)教師的研究意識,提高教育理念與專業(yè)素養(yǎng)。
2、堅持集中學習與自主學習相結(jié)合,要求每位教師書寫學習并將理論與實踐相結(jié)合,將研究方法逐步融入日常教學。
3、以教研活動為平臺,全面推進校本教研。通過課案討論、專題研究等多種形式,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思改進,提高教師專業(yè)發(fā)展。
4、落實教師集體備課制度,定期開展同一學科教師的集體備課活動,形成習慣與制度,確保教學質(zhì)量的提升。
5、組織優(yōu)質(zhì)課評選,推進研究成果的分享,提升教師的教學水平與專業(yè)能力。
6、加強教師隊伍建設(shè),開展教學技能大練兵活動,以賽促教,激勵教師積極投入課程改革。
五、實施中的注意事項
第一,“互動反饋”與教學環(huán)節(jié)緊密相連,彼此促進。學生通過互動推動學習環(huán)節(jié)的完成,反過來又促進良好學習習慣的養(yǎng)成。特別是教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,需根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,確保每個環(huán)節(jié)有機結(jié)合,形成良好的學習氛圍,促進師生間的互動與合作。
科教科教學工作計劃 2
1、認真制定工作計劃
科教科的工作要有條不紊,要求嚴格,安排得當。每學期的工作計劃、教研活動、專題研討等,從立項到實施、反饋、都必須認真對待,及時調(diào)整優(yōu)化,以確保各項工作有序推進,達到既定目標。
2、注重備課質(zhì)量
依據(jù)學校對備課的要求,重視課程的重點和難點,夯實基礎(chǔ)知識的傳授,培訓目標和基本能力。不可為趕進度而忽視教學質(zhì)量,要根據(jù)學生實際情況,合理安排課程進度,以確保學生能扎實學習并掌握新知。
推行集體備課制度,發(fā)揮團隊的力量,深刻理解《課程標準》的要求,認真鉆研教材。這樣的活動定期進行,結(jié)合各學科的教學進度和遇到的問題,各位教師應(yīng)積極探討,最后形成共識,確保教學內(nèi)容的準確性和各班之間的一致性。
課堂教學的基本要求是
①課前準備充分,明確教學目標,組織有序,確保課堂按時開始和結(jié)束。
②授課內(nèi)容準確,重點突出,難點清晰,教學方法靈活多樣,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習,努力實現(xiàn)每節(jié)課都有收獲。
③教學中使用規(guī)范的普通話,注重教學禮儀,語言表達生動、吸引人。
④板書清晰,條理分明,能夠有效展示課程重點和思路。
3、強化復(fù)習環(huán)節(jié)
科教科的教學,尤其是復(fù)習階段極為關(guān)鍵。我們必須忠于課程標準,指導復(fù)習工作。首先加強教研活動,發(fā)揮集體的智慧,根據(jù)課標,確保知識點傳達無誤,務(wù)必堅持團隊協(xié)作,認真制定復(fù)習方案,幫助學生系統(tǒng)全面地復(fù)習所學內(nèi)容。
4、認真上好每節(jié)課
充分利用每40分鐘,不增加學生負擔。在深入理解教材、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,課堂教學應(yīng)注重藝術(shù)化,讓學生在輕松的氛圍中扎實學習。為保障課堂質(zhì)量,應(yīng)定期進行互相聽課,這既是學習,又能幫助彼此提升。
5、細致批改作業(yè)
根據(jù)課程標準,結(jié)合學生實際,精心設(shè)計作業(yè),題目要精挑細選,數(shù)量適中,書寫格式統(tǒng)一。對作業(yè)的批改要及時、認真,重視反饋和講評,督促學生及時糾正錯誤。
6、分層次輔導學生
學生輔導應(yīng)根據(jù)成績進行分層。根據(jù)學習檔案,針對不同情況進行有針對性的輔導。對于學習基礎(chǔ)較弱的學生,可以通過集體與個別輔導相結(jié)合的方法,加強基礎(chǔ)知識與基本技能的訓練。對表現(xiàn)優(yōu)異的學生則應(yīng)提高要求,適當增加挑戰(zhàn)性的練習,最終實現(xiàn)既要保證及格率,又要培養(yǎng)出優(yōu)秀學生的目標。