高二文科數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，圍繞“雙基”教學(xué)核心，實(shí)施“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”的策略，強(qiáng)化教學(xué)與科研能力。教材使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（A版）》，內(nèi)容涵蓋《選修1—2》和《選修4—4》，并在中段考后進(jìn)行復(fù)習(xí)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)生動(dòng)的教學(xué)情境與數(shù)學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力。集體備課制度將確保教學(xué)內(nèi)容的深入理解與實(shí)施，重視練習(xí)與輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。通過定期檢測(cè)與個(gè)別輔導(dǎo)，力求提升每位學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其在高考備考中爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。整體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、解題能力及創(chuàng)新意識(shí)，為未來學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高二文科數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下，依據(jù)年級(jí)部的整體框架，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)守教育教學(xué)相關(guān)制度和要求，提升數(shù)學(xué)教學(xué)研究水平，加強(qiáng)全組教師的教學(xué)與科研能力，明確職責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，順利完成教學(xué)與研究目標(biāo)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（A版）》，該教材在保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，妥善處理繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性與可接受性，具備親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性與聯(lián)系性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期前半段的授課內(nèi)容包括《選修1—2》和《選修4—4》，期間在中段考后將展開第一輪復(fù)習(xí)。

四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期嚴(yán)格貫徹高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，圍繞“雙基”教學(xué)為核心，實(shí)施“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”的策略，以提升每位學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)。

高二文科班級(jí)共10個(gè)，包括2個(gè)尖尖班和8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班主要聚焦優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在高考中取得數(shù)學(xué)高分；平行班的主要任務(wù)則為：一是確保重點(diǎn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，成為學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)科目；二是強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)較為困難學(xué)生的輔導(dǎo)，助力其逐步縮小與優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)差距。

五、教學(xué)方法分析：

1、選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)、典型而豐富的案例，用生動(dòng)的語言創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念、結(jié)論、思維過程和應(yīng)用場(chǎng)景的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，引導(dǎo)他們主動(dòng)深入探究，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、利用“觀察”“思考”“探究”等環(huán)節(jié)，觸發(fā)學(xué)生的思考與探索活動(dòng)，有效變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)類比、歸納、特殊化、化歸等數(shù)學(xué)思維方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課，備課組老師根據(jù)各自的授課任務(wù)提前一周準(zhǔn)備單元式的備課內(nèi)容，并制定每周的單頁練習(xí)。教研會(huì)上由一位老師為主要發(fā)言人，分析本周的教材內(nèi)容，大家共同討論重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等問題。

2、詳細(xì)規(guī)劃，確保練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中使用《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按照教學(xué)進(jìn)度完成相關(guān)習(xí)題，教師需提前指明不需完成的題目，以免干擾學(xué)習(xí)進(jìn)程。每周滾動(dòng)編制一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后教師需收齊并批改，對(duì)普遍性問題進(jìn)行集中講評(píng)。

3、重視第二課堂，穩(wěn)固數(shù)學(xué)優(yōu)秀生，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整并提升教學(xué)難度，其余班級(jí)需注重培育優(yōu)秀生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。備課組也將組織學(xué)生參加培優(yōu)班。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)面臨數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課后輔導(dǎo)至關(guān)重要。教師在教學(xué)過程中需盡快掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)工作，兼顧優(yōu)生與困難生，并根據(jù)需要在年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)習(xí)班。

七、教師任務(wù)分工安排表

高二文科數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、教學(xué)內(nèi)容

在本學(xué)期，我們將根據(jù)教育局教研室的指示，面臨的重要教學(xué)任務(wù)。我們將深入學(xué)習(xí)選修1—1的第三章《導(dǎo)數(shù)》，按照教研室的安排，務(wù)必在春節(jié)之前完成?？紤]到期末考試的臨近，這一章節(jié)未能順利完成。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將涵蓋：選修1—1《導(dǎo)數(shù)》，以及選修1—2的四個(gè)章節(jié)：《統(tǒng)計(jì)案例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入》和《框圖》，同時(shí)復(fù)習(xí)必修1的知識(shí)點(diǎn)。

二、教學(xué)策略

根據(jù)XX年山東省高考數(shù)學(xué)（文科）的考綱要求，我們將適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)得到有效實(shí)施。我們會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備課程，精心指導(dǎo)學(xué)生，特別關(guān)注目標(biāo)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，力求使其數(shù)學(xué)成績(jī)得到實(shí)質(zhì)性提升。通過積極交流，不斷提高自身的授課水平，并深入研究《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)并應(yīng)用新課程的相關(guān)內(nèi)容。

三、具體措施

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將從以下幾個(gè)方面著手：

1、重視學(xué)案導(dǎo)學(xué)，精心編制和使用學(xué)案，努力研究教師的授課方式，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、嘗試實(shí)施分層次作業(yè)，特別是為優(yōu)等生設(shè)計(jì)提升作業(yè)，力促他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，定期查驗(yàn)學(xué)生的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)，以確保作業(yè)的落實(shí)。

4、組織好單元檢測(cè)，及時(shí)開展試卷分析與反饋。

5、積極與目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行思想溝通，促進(jìn)情感交流。

四、教學(xué)進(jìn)度

高二文科數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期負(fù)責(zé)高二文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了將本學(xué)期的教學(xué)工作落實(shí)到位，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)需求。具體目標(biāo)包括：掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本數(shù)學(xué)概念及其本質(zhì)，了解相關(guān)概念和結(jié)論的來源及應(yīng)用，領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想和方法，并感受到它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的重要性。通過多種自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程，提升空間想象、抽象概括、推理論證、計(jì)算處理和數(shù)據(jù)分析等能力。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，側(cè)重基本知識(shí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移、歸納總結(jié)和綜合運(yùn)用等能力，全面提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)生基本情況分析

由于高二進(jìn)行文理分班，我所教授的文科班學(xué)生總體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)良好，但對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心不足，主動(dòng)性和積極性有待提高，做題靈活性也不夠，需加強(qiáng)舉一反三的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)上述問題，本學(xué)期計(jì)劃制定如下目標(biāo)與措施：掌握必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，理解核心數(shù)學(xué)概念及其本質(zhì)，了解相關(guān)概念和結(jié)論的發(fā)展背景與應(yīng)用，感受其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法。通過多樣化的自主學(xué)習(xí)和探究，體會(huì)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新歷程，增強(qiáng)空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算解題以及數(shù)據(jù)處理能力，同時(shí)提高學(xué)生提出、分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)表達(dá)與交流的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

四、教法分析

選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，且典型豐富的素材，利用生動(dòng)的語言創(chuàng)造出能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念、思想、方法及應(yīng)用的教學(xué)情境，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察、思考與探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深思和探索，切實(shí)改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比、推廣、特殊化和化歸等數(shù)學(xué)思想方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，良好的課堂教學(xué)是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

①落實(shí)集體備課，經(jīng)過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的核心，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案，準(zhǔn)備典型例題、練習(xí)題、周考題和章節(jié)測(cè)試題。

②加大課堂教學(xué)改革力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)，因此課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過知識(shí)的生成與發(fā)展，逐漸形成知識(shí)體系；通過質(zhì)疑、遷移知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，不斷提升能力。要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提升競(jìng)爭(zhēng)能力。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有效提升數(shù)學(xué)成績(jī)的手段。

①加強(qiáng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

②強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。

③重點(diǎn)輔導(dǎo)薄弱學(xué)生。薄弱學(xué)生是班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，我將投入更多精力輔導(dǎo)他們，通過個(gè)別或者集體的方式，進(jìn)行定期測(cè)試和面批面改，幫助他們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)的質(zhì)變。

六、教材分析

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

復(fù)數(shù)：了解數(shù)系擴(kuò)充的過程；理解復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運(yùn)算規(guī)則；認(rèn)識(shí)復(fù)數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計(jì)案例：掌握獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法及初步應(yīng)用；了解線性回歸的基本理念、方法及初步應(yīng)用。

推理與證明：理解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的基本方法；認(rèn)識(shí)分析法、綜合法和反證法的思維過程及其特點(diǎn)。

框圖：了解程序框圖的基本結(jié)構(gòu)；理解結(jié)構(gòu)圖的概念。

2、教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)引入、框圖等。通過統(tǒng)計(jì)案例教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固必修課程的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解解決特定問題的統(tǒng)計(jì)過程及常用方法。

通過數(shù)系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)系擴(kuò)充的歷程及引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本知識(shí)，并領(lǐng)悟人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)充中的重要作用。

框圖教學(xué)使學(xué)生掌握如何用流程圖、結(jié)構(gòu)圖等表示和解決問題，從而感受框圖在表述系統(tǒng)各部分和環(huán)節(jié)之間關(guān)系上的優(yōu)越性，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思維能力及表達(dá)交流能力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

在高二第一學(xué)期，通過備課組全體成員的共同努力，已完成必修和選修的內(nèi)容。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生展現(xiàn)出了一定的自學(xué)能力，并逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、改進(jìn)教學(xué)方法以提升教學(xué)質(zhì)量的措施

深化新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)。在理論學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織備課組教師依據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)討論教材和教學(xué)法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)與借鑒。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生重視課本，培養(yǎng)他們閱讀課本的習(xí)慣，并提高他們分析和解決問題的能力，以及自學(xué)能力。