本學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)算技能，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容包括有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)及幾何圖形的基本性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)訓(xùn)練數(shù)據(jù)的收集與分析能力，提升學(xué)生對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)方法上，實(shí)施分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)自主探究與合作，幫助他們總結(jié)解題規(guī)律。教材涵蓋二次函數(shù)、圓、投影與視圖及概率，既鞏固已有知識(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐作業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與科學(xué)態(tài)度。

（一）、本學(xué)段課程目標(biāo) 知識(shí)技能

1．通過(guò)具體情境探索數(shù)學(xué)符號(hào)的運(yùn)用，理解有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式及函數(shù)等基礎(chǔ)概念；掌握必要的運(yùn)算技能，包括估算；在實(shí)際問(wèn)題中探討數(shù)量關(guān)系與變化規(guī)律，并學(xué)會(huì)用代數(shù)式、方程、不等式與函數(shù)進(jìn)行描述。

2．探索相交線、平行線、三角形、四邊形及圓的基本性質(zhì)與判定，掌握基本的證明方法和作圖技能；理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱，對(duì)投影與視圖有初步認(rèn)識(shí)。

3．體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、處理、分析和推斷過(guò)程，理解抽樣方法，并體驗(yàn)用樣本推測(cè)總體的過(guò)程；進(jìn)一步了解隨機(jī)現(xiàn)象，能夠計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件的概率。

數(shù)學(xué)思考

1．通過(guò)使用代數(shù)式、方程、不等式和函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系，體會(huì)模型思想，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)；在研究圖形的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)、物體位置的確定等過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問(wèn)題的過(guò)程，從而建立幾何直觀。

2．認(rèn)識(shí)到利用數(shù)據(jù)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，發(fā)展數(shù)據(jù)分析的觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)。

3．體驗(yàn)通過(guò)合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論，并運(yùn)用演繹推理進(jìn)行證明的過(guò)程，在多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)合情推理與演繹推理的能力。

4．能夠獨(dú)立思考，理解數(shù)學(xué)的基本思想與思維方式。

問(wèn)題解決

1．初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2．經(jīng)歷從不同角度分析問(wèn)題和尋找解決方案的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題方式的多樣性，掌握分析與解決問(wèn)題的一些基本方法。

3．在與他人合作和交流的過(guò)程中，能夠較好地理解他人的思考方式和結(jié)論。

4．能對(duì)他人提出的問(wèn)題進(jìn)行反思，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

情感態(tài)度

1．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知欲。

2．感受成功的喜悅，體驗(yàn)獨(dú)自克服困難、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)克服困難的勇氣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3．在運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)具有抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性及廣泛應(yīng)用的特征，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4．敢于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（二）、本學(xué)期課程目標(biāo)

旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步能夠正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，并學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象與概括。能夠利用歸納與演繹進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于實(shí)踐并反過(guò)來(lái)影響實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力與獨(dú)立思考、探索的新思想，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任200班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)總?cè)藬?shù)為84人，其中約三分之一的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，有約20名同學(xué)成績(jī)達(dá)到優(yōu)等，良等的學(xué)生也有20名。針對(duì)這些情況，我將采取相應(yīng)的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念與解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們逐步掌握正確、合理的運(yùn)算方法，并學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象與概括。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)事求是的態(tài)度、堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力以及獨(dú)立思考和探索的新視角。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為四章，涵蓋二次函數(shù)、圓、投影與視圖及概率。這些內(nèi)容是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計(jì)的重要組成部分，不僅鞏固與深化了已學(xué)知識(shí)，也為今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

四、具體措施

1、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適據(jù)安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生并設(shè)計(jì)測(cè)試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生興趣，介紹數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)史，分享有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并提供課外思考題，激起學(xué)生的興趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主、探究、合作與交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

4、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵(lì)一題多解及多解歸一，培養(yǎng)他們透視本質(zhì)的能力，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓他們保持思維的活躍。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如陶行知所言：教育即習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐漸培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并重視實(shí)踐作業(yè)。指導(dǎo)建立“課外興趣小組”，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

7、實(shí)施分層教學(xué)，分類布置作業(yè)a、b、c三類，分別適合于差、中、優(yōu)三類學(xué)生；課堂提問(wèn)時(shí)兼顧各個(gè)層次，確保每位學(xué)生都有所發(fā)展。

8、落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)潛工作，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。