本教學(xué)計劃針對高二物理課程的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況及教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)分析與規(guī)劃。本學(xué)期使用人民教育出版社出版的《物理》選修3-1教材，重點(diǎn)包括靜電場、恒定電流和磁場三大章節(jié)。計劃強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握與能力的培養(yǎng)，采用分層教學(xué)以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。教師將注重知識與能力的結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的分析和解決問題的能力。通過集體備課與教學(xué)反饋，確保教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。最終目標(biāo)是幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識體系，為高考打下堅實(shí)基礎(chǔ)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與科學(xué)探究能力。

高二物理教學(xué)計劃 第1篇

　一、 教學(xué)簡析

1.教材分析：

本學(xué)期使用的教材是人民教育出版社出版的《物理》選修3-1，共分為三章節(jié)，包括第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中物理中的重要基礎(chǔ)知識，其核心內(nèi)容是電場的概念及相關(guān)物理量，共包含9節(jié)內(nèi)容，主要從電荷和電場的角度探討電學(xué)基本原理。第二章恒定電流，主要探討電路的基本知識，包括歐姆定律、焦耳定律及串并聯(lián)電路等，這些內(nèi)容需依賴靜電場的知識，教學(xué)時要注意將二者結(jié)合。最后一章磁場，磁場與電場關(guān)系密切且具相似性，通過對比學(xué)習(xí)，可以更好地理解本章內(nèi)容。

2.學(xué)生分析：

本屆高二學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，但仍需保持高標(biāo)準(zhǔn)，除了對個別學(xué)生提高要求外，大部分物理學(xué)習(xí)目標(biāo)為掌握基本概念和規(guī)律。應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決物理問題的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。

3.教法、學(xué)法分析：

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采取重視知識與概念的教學(xué)方法，旨在提升學(xué)生能力：強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，鼓勵少講多練，注重思考培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決物理問題的能力，特別是利用物理知識解決實(shí)際問題的能力，同時提升實(shí)驗(yàn)動手能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及物理知識的綜合分析和討論，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

　二、教育目標(biāo)任務(wù)要求

1.認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和調(diào)整意見，理解教材的編寫意圖。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，識別不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，基于此制定教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.特別強(qiáng)調(diào)知識與能力階段性的關(guān)系，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，這些是能力培養(yǎng)的基石。在課堂例題和習(xí)題篩選上，要講究質(zhì)量而非數(shù)量，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.深化教科研工作，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重心應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法并形成科學(xué)世界觀方面，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)質(zhì)量與效果。

4.通過實(shí)驗(yàn)觀察和推理，歸納物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握相關(guān)規(guī)律，同時重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，以及從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納物理規(guī)律的能力。

5.結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。

　三、措施

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課時，每位主備教師需明確本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題和作業(yè)，然后由全組教師共同研討、確認(rèn)，形成統(tǒng)一的教案，以確保全組教師的教學(xué)進(jìn)度和規(guī)范一致。

2.制定合理的教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況，明確課時安排，為全體學(xué)生打下扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供保障，特別注重文科學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)，以確保在學(xué)業(yè)水平測試中取得滿意成績。

3.提升課堂教學(xué)效率，探索課堂教學(xué)模式。明確每章每節(jié)的教學(xué)要求，設(shè)置具體的課時目標(biāo)，對重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入分析并制定突破策略，尤其關(guān)注探究課的研究。

4.精心挑選習(xí)題。根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)，選擇典型例題，將知識點(diǎn)與習(xí)題對應(yīng)，分類組織課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題及章節(jié)復(fù)習(xí)題，注重學(xué)生能力的提升。

5.強(qiáng)化作業(yè)批改，督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們對知識的理解與掌握，并規(guī)范答題，為精準(zhǔn)的課堂目標(biāo)設(shè)定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

6.加強(qiáng)學(xué)科組教師之間的交流與合作。通過聽課和評課探討教學(xué)模式，提高課堂效果；在習(xí)題選擇過程中，進(jìn)行選題與審題的合作；集思廣益攻克每節(jié)課的重難點(diǎn)。

7.充分開發(fā)教學(xué)資源，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。利用實(shí)驗(yàn)室的器材及周圍環(huán)境，開發(fā)有價值的小實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。搜集多媒體素材，制作課件，提升教學(xué)內(nèi)容的豐富性和效果。

8.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，促進(jìn)全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和表達(dá)能力；組織學(xué)科競賽，發(fā)展學(xué)生特長，舉辦講座介紹物理學(xué)前沿及物理學(xué)家的生平，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)的價值與意義。

　四、教學(xué)進(jìn)度

　五、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

1.注重培養(yǎng)優(yōu)生，給予更多思想支持，鼓勵他們在集體中發(fā)揮作用，發(fā)揮創(chuàng)造性，肯定成績，促使他們教授學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)大家共同進(jìn)步。

2.對優(yōu)生要平等相待，不能因其成績優(yōu)秀而過分溺愛，也不能嘲諷缺點(diǎn)，需熱情支持，給予指導(dǎo)，培養(yǎng)他們積極向上的品格。

3.對優(yōu)生保持嚴(yán)格要求，愛與嚴(yán)并重。在他們遇到問題時，及時指出影響進(jìn)步的原因及改正措施，同時創(chuàng)造機(jī)會讓他們展示能力，也促進(jìn)自我完善，不搞特殊化。

4.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、提問，倡導(dǎo)求異、求變與創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.進(jìn)行意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)困難時克服消極情緒，具備迎難而上的精神。

　六、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

1.幫助學(xué)困生建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2.采取傾斜政策，給予學(xué)困生更多關(guān)注和關(guān)愛，安排特定作業(yè)并及時評閱，確保反饋及時。

3.課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行補(bǔ)課，優(yōu)生結(jié)對輔導(dǎo)，雙向選擇并安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

4.課堂上，應(yīng)有意識地讓他們有訓(xùn)練和發(fā)言的機(jī)會，增強(qiáng)參與感。

5.對學(xué)困生一視同仁，給予鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)上進(jìn)心，實(shí)施全方位的激勵教育。

6.適時傳遞消息、送去激勵，重視對學(xué)困生的心理健康教育，努力改變他們的思想觀念。

高二物理教學(xué)計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

以教育理念為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入探索以新課程改革為重點(diǎn)的教育模式。我們將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，更新教育理論，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以便更快更有效地適應(yīng)新課程對教師的要求，全面提升高二物理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)校提升聲譽(yù)，建設(shè)和諧的新校園。

二、學(xué)科課程實(shí)施

(一)學(xué)科教材

本學(xué)期將使用人民教育出版社的高中物理教材，選修2—1。

(二)課時安排

按新課模塊教學(xué)的要求，確保每一模塊新課的教學(xué)時間為36課時。還將安排復(fù)習(xí)與練習(xí)課10課時，期中和期末考試時間由學(xué)校統(tǒng)一安排。

(三)教學(xué)目標(biāo)要求

1、知識與技能

(1)學(xué)習(xí)光學(xué)和熱學(xué)的基本概念。

(2)探討振動和波動的性質(zhì)。

2、過程與方法

(1)能夠運(yùn)用物理公式解決與光學(xué)和熱學(xué)相關(guān)的問題，并能利用物理知識分析簡單的物理現(xiàn)象。

(2)在理論學(xué)習(xí)中了解物理的研究方法，特別是實(shí)驗(yàn)方法，包括實(shí)驗(yàn)原理、器材選擇及結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程及步驟。

(3)通過對概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會物理學(xué)的思維方式和方法，提升其科學(xué)素養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過物理學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳達(dá)科學(xué)思想與愛國精神，幫助他們認(rèn)識物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，使學(xué)生理解我國現(xiàn)代科技的發(fā)展，從而增強(qiáng)他們的民族意識。

三、具體措施

1、精心備課，系統(tǒng)組織教學(xué)。備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，確保每節(jié)課的45分鐘高效、優(yōu)質(zhì)。

2、精選練習(xí)，強(qiáng)化課后訓(xùn)練。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，挑選高質(zhì)量的練習(xí)題是提升學(xué)習(xí)效果和鞏固知識的有效方式。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)測評。通過學(xué)習(xí)測評，教師能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，細(xì)致進(jìn)行階段性評價，及時向?qū)W生和家長反饋他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

高二物理教學(xué)計劃 第3篇

一．教材分析

高二物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這是高考物理中最為重要的部分，同時也是難度較大的領(lǐng)域。相比于高一物理依賴生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，高二物理更強(qiáng)調(diào)抽象思維的構(gòu)建。為了有效應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，銜接班的機(jī)會極為重要：一方面，需加強(qiáng)對高一重難點(diǎn)的鞏固；另一方面，要為高二的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過高二的學(xué)習(xí)，帶給學(xué)生新的收獲和驚喜。

二．學(xué)生分析

在學(xué)習(xí)力學(xué)時，學(xué)生的思維模式尚未完全形成，尤其是在功能關(guān)系和能量守恒等思想的運(yùn)用上存在困難。而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)則需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入，尤其是建立模型這一環(huán)節(jié)顯得尤為關(guān)鍵。

三、教學(xué)計劃

教學(xué)措施

1、開學(xué)初重視初高中知識的銜接，適當(dāng)放慢教學(xué)速度。

2、重視基礎(chǔ)知識的鞏固，采納“低起點(diǎn)、低難度、重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，耐心、細(xì)致地解答學(xué)生問題，直到學(xué)生理解為止。

3、課前認(rèn)真研究教材，明確知識點(diǎn)，對學(xué)生容易忽視的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對考綱內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行多次講解和練習(xí)，確保學(xué)生對每個知識點(diǎn)都熟練掌握。

4、積極鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，針對重點(diǎn)問題，不僅仔細(xì)講解基本原理，還引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計并進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，幫助他們克服心理障礙，掌握解題的基本方法。

5、及時批改作業(yè)并進(jìn)行錯誤分析，確保所有作業(yè)都能全批全改。對于普遍性問題進(jìn)行集體評講，對個別問題則單獨(dú)輔導(dǎo)相關(guān)學(xué)生。

6、結(jié)合目前高考的特點(diǎn)，在重視基礎(chǔ)知識考查的特別關(guān)注能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，注重提升學(xué)生的能力，使他們從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1、認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，深入分析高一新教材的特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合意識。

2、仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識解決實(shí)際問題的能力，不斷提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

3、授課時注意以下幾個方面：

4、作業(yè)布置時應(yīng)考慮以下幾個方面：

（1）適量性

（2）層次性

（3）針對性

（4）實(shí)踐性

（5）探索性

（6）試卷化

高二物理教學(xué)計劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的教務(wù)處和科研處教學(xué)計劃，以及物理教研組的整體計劃，全面展開高二物理教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，重視基礎(chǔ)知識與基本技能的傳授，確保學(xué)生能夠掌握核心的物理思想、基本知識和方法。以全體學(xué)生為服務(wù)對象，關(guān)注個體差異，鼓勵學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。通過因材施教與分層次教學(xué)策略，努力提升學(xué)生的基本技能和整體學(xué)業(yè)水平。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1.總目標(biāo)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，理解物理學(xué)科的基本特性，關(guān)注物理與科技及社會的緊密聯(lián)系，推動知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，力爭在本學(xué)期末考試中取得優(yōu)異成績。

2.具體目標(biāo)：

(1) 知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要基本概念和基本規(guī)律，能夠區(qū)分相似概念，理解基本規(guī)律的適用條件與場景，并運(yùn)用這些規(guī)律解決物理問題。根據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試的要求，鞏固高二上學(xué)期的知識，加強(qiáng)與本期內(nèi)容的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用。

(2) 方法目標(biāo)：熟練掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動與波動、幾何光學(xué)及物理光學(xué)、動量等章節(jié)的知識點(diǎn)，掌握常規(guī)題目的解法，了解特殊題型的分析與解答方法，并能規(guī)范地處理一般計算題，基本達(dá)到答題規(guī)范的要求。能夠?qū)㈦妶觥⒑愣娏?、磁場與電磁感應(yīng)知識有機(jī)結(jié)合，理解知識綜合性較強(qiáng)題型的處理方式。

(3) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，從能量守恒的角度出發(fā)處理物理問題，增強(qiáng)將力學(xué)知識運(yùn)用于電學(xué)知識的綜合能力。

　三、教材分析

本期教學(xué)內(nèi)容涵蓋高考中的重點(diǎn)知識，同時包含一些一般考查的內(nèi)容，因此尤為關(guān)鍵。由于教學(xué)知識點(diǎn)繁多，內(nèi)容廣泛，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的難度較大。

　四、學(xué)生情況分析

目前高二理科學(xué)生在經(jīng)過三個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后，基礎(chǔ)掌握情況參差不齊，很多學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生存在計算能力差、邏輯思維不足的問題。在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們將與他們進(jìn)行充分的溝通，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，激勵他們積極參與課堂；注重課堂教學(xué)的趣味性與技巧性，提高他們對物理學(xué)的興趣。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法與解題策略，并鼓勵他們進(jìn)行系統(tǒng)的知識歸納，為期末考試和高考打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　五、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教、互動交流、精講拓展、及時反饋”的理念，始終堅持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，思維為核心，訓(xùn)練為主導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)，科學(xué)靈活地組織教學(xué)過程。板書應(yīng)展現(xiàn)藝術(shù)性與規(guī)范性，注重新課程改革理論的學(xué)習(xí)，樹立以人為本的教育意識，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持者，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新課堂模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)探究，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與應(yīng)用，提高現(xiàn)代化設(shè)備的使用效率，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段，以提升課堂教學(xué)效率，保障現(xiàn)代化設(shè)備在教學(xué)中的作用。要研究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教育信息化的有效融合途徑和策略。

3、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，確保不同層次學(xué)生的教學(xué)深度與廣度，以有效提升教學(xué)質(zhì)量。不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，合理控制教學(xué)進(jìn)度，重視高考要求，逐步增加教學(xué)難度，提升學(xué)生能力。加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地展現(xiàn)物理學(xué)的生動樂趣，提升學(xué)生的課堂參與度。同時針對優(yōu)生與差生開展有針對性的輔導(dǎo)，做到有的放矢，促進(jìn)整體水平提升。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理與質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施當(dāng)堂檢測與周測訓(xùn)練，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?？刂茩z測頻率與質(zhì)量，全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生解題的規(guī)范性進(jìn)行訓(xùn)練。

5、及時反饋

本學(xué)期內(nèi)，課堂與課后應(yīng)建立完善的反饋機(jī)制，通過及時的反饋性練習(xí)了解學(xué)生問題所在，并及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。課后作業(yè)要及時批改，記錄錯誤較多的題目，以便更好地鞏固知識點(diǎn)。

　六.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：略

高二物理教學(xué)計劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)年里，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），深入理解物理課程的性質(zhì)，掌握物理課程的基本理念，了解物理課程設(shè)計的核心思路。通過對物理課程總體目標(biāo)及具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)，旨在提升我們的物理教學(xué)工作，使之更加科學(xué)、規(guī)范和具體。我們將仔細(xì)閱讀新的物理教學(xué)大綱，明確必修和選修課程的教學(xué)內(nèi)容及要求，并根據(jù)現(xiàn)有教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。學(xué)習(xí)關(guān)于教育改革和教學(xué)改革的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，立足于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，結(jié)合各校、各班的具體情況，制定合理的教育教學(xué)計劃與目標(biāo)要求，確保每個學(xué)生在高中階段都能獲得良好的發(fā)展。

我們將積極改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，以及對青年教師的規(guī)范化指導(dǎo)。教材教法專題化是通過每次活動集中解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中提高教師的專業(yè)水平；教研活動課題化則是通過校本教研對具體課題開展研究，促使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變；而青年教師規(guī)范化則是幫助新入職的教師在教材處理、教學(xué)要求和教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化研究，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)高中教學(xué)的要求并提升自身素養(yǎng)。

　二、教學(xué)要求

1. 盡心研究教學(xué)大綱及調(diào)整意見，體會教材編寫意圖。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。尤其要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)生能力的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有著密切的關(guān)聯(lián)。

2. 特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性，重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握，這是能力培養(yǎng)的根基。對課堂例題與習(xí)題要進(jìn)行精心篩選，不追求全面、難度和數(shù)量，而是追求精細(xì)、適量和靈活，注重例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。

3. 加強(qiáng)教科研工作，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)應(yīng)集中于使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4. 高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷增強(qiáng)力度，同時也對高中物理會考提出了新的要求。北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大調(diào)整，教師在進(jìn)行日常教學(xué)的也要注重研究學(xué)習(xí)，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革的發(fā)展。

5. 教學(xué)改革的重點(diǎn)在于努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別關(guān)注以下三個關(guān)系：

（1）知識與能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)不僅傳授知識，同時培養(yǎng)能力，二者不可分割。課堂教學(xué)中需要有機(jī)結(jié)合兩者。物理學(xué)科所需培養(yǎng)的能力包括觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；抽象與概括、推理與判斷、分析與綜合等思維能力，以及科學(xué)語言表達(dá)能力；同時還要培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力和分析解決實(shí)際問題的能力。在高二物理教學(xué)中，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，尤其是近代物理部分，對學(xué)生的思維能力要求更高。教學(xué)方法的選擇將直接影響能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（2）理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)在于其以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要集中在電磁學(xué)部分，這一內(nèi)容也需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論與實(shí)際緊密結(jié)合是物理學(xué)科的另一特點(diǎn)，因此在教學(xué)中要充分體現(xiàn)這一點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的關(guān)鍵年級，年末需進(jìn)行高中畢業(yè)會考，且需依規(guī)定在會考后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三學(xué)習(xí)。然而，許多高二學(xué)生已明確文理學(xué)習(xí)方向，甚至部分學(xué)校開始進(jìn)行文理分科的教學(xué)。由于所有高中生必須通過會考，這構(gòu)成了高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)。即便是選擇文科的學(xué)生，也應(yīng)重視物理學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更需考慮他們未來學(xué)習(xí)的需要，因此在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周，實(shí)際授課時間為17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。

高二物理教學(xué)計劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想：

基于學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的相關(guān)政策，穩(wěn)步推進(jìn)高二物理教學(xué)計劃的實(shí)踐與探索，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，積極展開教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校及教研室的工作要求，具體開展備課組的相關(guān)活動。全力參與到高二物理課堂教學(xué)改革中，提高課堂的教學(xué)效率與質(zhì)量，面向每位學(xué)生，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

　二、工作目標(biāo)：

1、在高二年級的教學(xué)中，重視物理學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握必要的物理知識和技能，感受并運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與科學(xué)態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的探究意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)策略。

2、加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。教師應(yīng)創(chuàng)造條件，讓每位學(xué)生參與分組實(shí)驗(yàn)，也可以將演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，增加動手操作的機(jī)會。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)完成高二年級的物理教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)熱情的雙提升。

　三、現(xiàn)狀分析：

當(dāng)前高二年級共有X個班，X位物理教師。上學(xué)期該年級的整體成績并不理想，學(xué)生基礎(chǔ)普遍一般，優(yōu)秀率較低，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。加強(qiáng)基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，將是本學(xué)期的主要工作重點(diǎn)。

　四、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，確保不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。

2、全面分析學(xué)生的情況，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和反饋鞏固練習(xí)，提升課堂45分鐘的教學(xué)效率。

3、充分發(fā)揮組員的智慧，集思廣益，積極討論相關(guān)課題，深入研究教材，以高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論及成功案例，探索適合本班學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽課教研活動，教師之間互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

6、注重教學(xué)反思，提升教師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)等生，通過耐心解答和思路點(diǎn)撥，幫助學(xué)困生完成作業(yè)，逐步提高。

8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時反饋教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)，要求學(xué)生及時上交、批改和評析練習(xí)。

　五、進(jìn)度安排與分工：

第13周 《熱學(xué)基礎(chǔ)》《氣體定律》

第47周 《電磁學(xué)基礎(chǔ)》

第811周 《光學(xué)現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)

第12周 期中復(fù)習(xí)及考試

第13—17周 《力學(xué)綜合》

第1820周 《電流與電路》

第2122周 期末復(fù)習(xí)

　六、教研活動安排：

除了參加區(qū)、市直安排的活動外，其余周次本組成員在總務(wù)辦公室進(jìn)行備課組教研活動，主要交流互聽課的反饋情況、上周的教學(xué)反思，以及討論下周的備課內(nèi)容。

高二物理教學(xué)計劃 第7篇

　一．指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部以及學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，立足年級組的具體指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度和各項(xiàng)要求，確保各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。強(qiáng)化備課組內(nèi)部的建設(shè)，推行教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。備課組的教師要加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與吸收，更新教學(xué)理念，全面提升學(xué)生的物理能力。教學(xué)的宗旨在于為學(xué)生提供必要的基本物理知識與技能，同時在情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　二．學(xué)情分析：

上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的物理成績相較于高一的末考有了一定的提高，但整體表現(xiàn)仍有待改善。本學(xué)期期中考試后，將實(shí)行文理分科，理科生的物理學(xué)習(xí)難度將隨之加大，期末考試還有多科會考，這將進(jìn)一步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和任務(wù)量。

　三．教學(xué)任務(wù)和要求分析：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為物理必修二；文科選修1-1和理科選修2-1；必修五的部分內(nèi)容。期中考試將由學(xué)校自行命題，考試內(nèi)容初步規(guī)劃為必修二的所有知識點(diǎn)，期末考試則為區(qū)統(tǒng)考。

　四．具體工作和措施：

1．強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱及考綱的要求，合理把握教材的廣度、深度與難度，特別是在會考要求方面要做到實(shí)事求是。教學(xué)時需要注重滲透物理的基本概念與方法。

2．堅持集體備課，確保每周至少進(jìn)行兩次集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，針對實(shí)際教學(xué)情況及時進(jìn)行調(diào)整，積極參與隔周的教研活動及區(qū)內(nèi)的進(jìn)修活動。

3．落實(shí)聽課與評課，依據(jù)學(xué)校對備課組的要求，每位教師每學(xué)期需聽課16節(jié)，期中考試前后各完成50%。

4．各教師應(yīng)根據(jù)班級特點(diǎn)，制定個性化的教學(xué)計劃，實(shí)施分層教學(xué)。

5．教師間共享教學(xué)資源，按個人承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容制定教案和學(xué)案，調(diào)整學(xué)案的結(jié)構(gòu)，使例題與練習(xí)相結(jié)合，力求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6．堅持在課堂前進(jìn)行小測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

7．嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保作業(yè)批改到位；習(xí)題要精挑細(xì)選，符合學(xué)生的實(shí)際水平，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同難度的作業(yè)。

8．做好期中考試的命題工作，確?？荚嚸}的質(zhì)量，并進(jìn)行集體評卷和試卷分析，力求達(dá)到預(yù)期的測試效果。

9．加強(qiáng)對優(yōu)生的培養(yǎng)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，明確文理班的教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)會考與高考的要求進(jìn)行針對性培養(yǎng)。

五、具體教學(xué)計劃

高二物理教學(xué)計劃 第8篇

　一、明確工作目標(biāo)：

1、通過主題討論與研究活動，針對高二物理教學(xué)中的難點(diǎn)問題進(jìn)行有針對性的解決。

2、借助專家的指導(dǎo)和交流，提升物理學(xué)科的整體教學(xué)水平，確保達(dá)成學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)指標(biāo)；

3、注重課堂教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理；

4、深化物理課題研究，進(jìn)一步提升物理教師的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平，增強(qiáng)教師的科研能力；

5、鼓勵全組成員不斷反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

6、重點(diǎn)關(guān)注教師的師德建設(shè)，增強(qiáng)全體物理教師的責(zé)任感；無論學(xué)生如何，我們都應(yīng)全力以赴為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。

　二、規(guī)范常規(guī)工作：

1、落實(shí)教研組的常規(guī)工作，定期開展教研活動，積極組織教師參與各級教研活動，定期檢查備課筆記，促進(jìn)教案互相交流，定期分析教案的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)與支持。在教材分析、教學(xué)材料、備課、講課等方面多方提供幫助，并在思想上給予關(guān)心，使他們快速成長為物理教學(xué)的骨干力量。

3、組織各年級組的集體備課活動，確保每次活動有內(nèi)容、有成效，真正做到對教材、學(xué)生和教學(xué)方法的研究。

4、邀請教科研所的老師來校進(jìn)行現(xiàn)場聽課與點(diǎn)評，營造良好的教研氛圍。

5、為青年教師提供展示自我能力的平臺，積極推選他們參加各類比賽與活動，提高學(xué)校物理組的整體教學(xué)水平。

6、提升課件的制作與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，建立交流平臺，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓寬視野，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

7、高二年級完成必修1、必修2的教學(xué)，并對選修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的安排。

　三、重視高二復(fù)習(xí)：

1）關(guān)注高二教師的復(fù)習(xí)策略，建議：

1、重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)；

2、加強(qiáng)對課本例題、習(xí)題的講解與應(yīng)用，關(guān)注對物理思維的滲透；

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析與解題能力；

4、注重實(shí)驗(yàn)技能與數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)，減少實(shí)驗(yàn)失誤，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力；

5、鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)保持耐心與韌性；

6、規(guī)范學(xué)生的答題要求，保持卷面整潔，條理清晰；

7、認(rèn)真研究模擬考試的試題，通過試題分析幫助學(xué)生更好地理解物理知識。

2）、提升復(fù)習(xí)效率，建議：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐；

2、關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范；

3、抓住重點(diǎn)，提高物理思維能力；

4、強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析與物理應(yīng)用能力；

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，以提升他們的應(yīng)試能力。

　四、加強(qiáng)競賽以求提升：

1、高二物理課程內(nèi)容涵蓋必修與選修的各個方面，這些內(nèi)容對學(xué)生的理解與能力應(yīng)用有更高的要求。

2、拓展課程內(nèi)容：

（1）力學(xué)與運(yùn)動

包括牛頓定律、運(yùn)動的描述、能量守恒等基本概念。重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用題。

（2）電磁學(xué)

深入探討電場與磁場的基本性質(zhì)，掌握相關(guān)公式和解決問題的方法。

（3）科研與實(shí)踐

1、圍繞“如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力”進(jìn)行研究活動，每次研究活動圍繞這一主題展開討論。

2、組織一次學(xué)生的物理競賽活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提升他們的物理能力。

3、全體教師積極參加教學(xué)論文、設(shè)計、片段與課件的比賽，促進(jìn)教學(xué)成果的共享。

4、協(xié)助教務(wù)處定期檢查本學(xué)科的授課計劃與教學(xué)執(zhí)行情況。

5、安排新教師的匯報課，統(tǒng)籌規(guī)劃評比活動。

　九月份：

1、開學(xué)前檢查全組教師的備課情況，確保每位教師提前備好課。

2、開展第一次教研活動，確立本期的教學(xué)重點(diǎn)工作。

3、規(guī)范備課與課堂練習(xí)格式，制定教研組工作計劃。

4、組織教師重溫《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，以自學(xué)形式進(jìn)行。

5、鼓勵教師參加各項(xiàng)比賽活動，提升教學(xué)水平。

　十月份：

1、制定學(xué)生競賽活動方案，組織好每學(xué)期一次的競賽。

2、開展物理研討課的備課、試講與公開課活動。

3、進(jìn)行期中教學(xué)檢查，評估教學(xué)效果。

　十一月份：

1、認(rèn)真做好期中復(fù)習(xí)，各備課組分析期中考試質(zhì)量。

2、分年級組開展學(xué)生物理競賽，并將獲獎作品存檔。

3、研究教材與考試說明，分析近年高考試題。

　十二月份：

1、教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行形成教學(xué)論文或案例。

2、收集多媒體制作作品，進(jìn)行評比。

3、開展教研組備課與作業(yè)評優(yōu)活動。

　一月份：

1、制定復(fù)習(xí)計劃，安排期末復(fù)習(xí)與考試的實(shí)施。

2、召開教研組總結(jié)會，整理工作總結(jié)。

3、積極參與教研活動，收集信息，提升復(fù)習(xí)效率。

高二物理教學(xué)計劃 第9篇

　學(xué)生情況分析

經(jīng)過對學(xué)生成績的分析，可以看出大部分學(xué)生的物理基礎(chǔ)較為薄弱，掌握必修1和2內(nèi)容的學(xué)生較少。學(xué)生在基本知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用上存在不足，整體學(xué)習(xí)效果不佳，且學(xué)習(xí)方法也明顯欠缺。目前，基礎(chǔ)較差的學(xué)生已選擇改學(xué)文科，所以現(xiàn)在的班級大多是相對較好的學(xué)生，他們對物理學(xué)科表現(xiàn)出較濃厚的興趣。在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，尤其是與考核知識點(diǎn)的結(jié)合，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度與難度，除了重點(diǎn)班外，其他班級均應(yīng)圍繞考核要求展開教學(xué)。

　本學(xué)期教材分析

選修3-1課程分為電場、電路和磁場三大部分。在這一模塊中，學(xué)生將對物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用有更全面的認(rèn)識，理解物理與社會發(fā)展及人類文化之間的相互影響。通過對電場和磁場的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深化對物質(zhì)世界和物質(zhì)運(yùn)動多樣性的理解。本模塊中的概念與規(guī)律將為后續(xù)物理學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，是高中物理的核心內(nèi)容之一。

　本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)是在滿足會考要求的基礎(chǔ)上完成選修3-1的課程內(nèi)容。后半學(xué)期將對高一必修課程進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生在期末會考中以充足的知識儲備和信心應(yīng)對考試。

　提高教學(xué)質(zhì)量措施

1. 客觀分析學(xué)生的現(xiàn)狀，采用有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)策略；

2. 深入研究教學(xué)指導(dǎo)方針與會考要求，備課時準(zhǔn)確把握教學(xué)知識點(diǎn)和難度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，提升課堂效果；

3. 多與學(xué)生互動，及時解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題；

4. 認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為調(diào)整教學(xué)提供依據(jù)；

5. 多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識，加深理解；

6. 積極進(jìn)行教學(xué)分析與教師之間定期交流，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

高二物理教學(xué)計劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

本屆高二學(xué)生是正在實(shí)施新課程改革的一個重要群體，自進(jìn)入學(xué)習(xí)以來，我校選用了最新的普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。該教材強(qiáng)調(diào)全面提升學(xué)生素質(zhì)以及培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，這種教育理念應(yīng)當(dāng)在我們的教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。

　二、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)學(xué)生的課程選擇，理科班的高二學(xué)生在第一學(xué)期需要選修第三系列的第一個和第二個模塊，即31和32兩個模塊。此教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，設(shè)置了眾多小型實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究欄目，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理是理科生高考的主要科目，大部分學(xué)生對物理知識表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲望，課堂上積極與教師互動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

2、基礎(chǔ)知識掌握情況：根據(jù)對學(xué)生在一段時間內(nèi)的觀察評估，大多數(shù)物理生雖然已通過高一年級的物理學(xué)習(xí)，但尚未具備獨(dú)立形成物理情境和建立物理模型的能力。他們在分析物理過程和解決相關(guān)物理問題方面的能力還有待提升。

　三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

深入學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)的要求精心組織教學(xué)。

1、知識掌握方面：遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法以及核心物理思想。

2、知識與能力平衡：高中物理教學(xué)不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生能力，這兩者要有機(jī)結(jié)合，在課堂教學(xué)中應(yīng)始終關(guān)注二者的結(jié)合。

3、情感與態(tài)度培養(yǎng)：特別要關(guān)注繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，意識到能力的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式的緊密關(guān)聯(lián)。

　四、方法與措施：

1、面向全體學(xué)生，實(shí)施分類分層指導(dǎo)。

從提高學(xué)生綜合素質(zhì)的根本出發(fā)，根據(jù)不同層次學(xué)生的具體情況，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、重視基礎(chǔ)教學(xué)，注重能力培養(yǎng)。

認(rèn)真研讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解，同時也需培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題、分析物理過程及解決物理問題的能力。

高二物理教學(xué)計劃 第11篇

　一、學(xué)生情況分析

在這一學(xué)期，我接觸了新的高二學(xué)生，雖然對他們的了解還不夠深入，但從目前的課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平有所提升。雖然部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識上仍存在不足，但他們在課堂上表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)積極性，能夠主動提問，作業(yè)完成情況也相對良好。這些都超出了我的預(yù)期，說明他們愿意學(xué)習(xí)并努力進(jìn)步。

　二、教材與教輔分析

本學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)是完成人教版高二物理教材的學(xué)習(xí)，確保每個知識點(diǎn)都能被學(xué)生深入理解和掌握。

　三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生在高二階段進(jìn)一步鞏固物理基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望學(xué)生在積極的課堂氛圍中主動參與，掌握重點(diǎn)知識，并在此基礎(chǔ)上，開展對往年高考題目的研究，以提高他們的思維能力和解題技巧。要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的步驟，定期進(jìn)行小測驗(yàn)，確保學(xué)生對知識的記憶和鞏固。具體要求包括：在單元考試、期中考試和期末考試中，力爭提升全班的平均分、及格率和優(yōu)秀率。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取個性化教學(xué)，注重精講和精練，及時鞏固所學(xué)知識，爭取讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，特別是在分組實(shí)驗(yàn)中，確保每個學(xué)生都有機(jī)會獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與科學(xué)探究精神。

3、鼓勵學(xué)生參加課外活動，組織物理興趣小組的研討和研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的探索熱情，讓課外活動豐富多彩，促進(jìn)興趣的培養(yǎng)和能力的提升。

4、在教學(xué)中引入生活中的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生真正感受到物理學(xué)的實(shí)用性，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

　五、教學(xué)研究的計劃

1、深化對校本課程的研究，開發(fā)具有本校特色的課程，提升自身的教育科研能力。

2、課后及時整理教案并進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時搜集和整理典型的習(xí)題和資料，形成本校完整的物理教學(xué)資源。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行討論，尋找有效的教學(xué)模式。

4、積累聽課經(jīng)驗(yàn)，每周聽取一節(jié)同事的課程，課后與教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，提升教育教學(xué)的水平。

　六、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加遠(yuǎn)程教育平臺上的講座，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用。深入研究高中新課程的理念，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程的實(shí)施要求。

高二物理教學(xué)計劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想

在高二物理教學(xué)活動的安排上，我們將堅持以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升以及全面健康的發(fā)展。課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校條件緊密結(jié)合。在知識與技能的維度上，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠厘清知識間的邏輯關(guān)系。在過程與方法的維度上，給學(xué)生充足的時間與空間，進(jìn)行科學(xué)探究，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、模型和物理工具研究物理問題，驗(yàn)證相應(yīng)規(guī)律，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)并參與討論，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在情感、態(tài)度與價值觀方面，要注重激發(fā)學(xué)生的科學(xué)好奇心與求知欲，鼓勵他們積極參與科技活動，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)精神及團(tuán)隊(duì)意識。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過高二物理的教學(xué)，力求使學(xué)生掌握物理的關(guān)鍵概念與規(guī)律。對于物理概念，要求學(xué)生不僅理解其內(nèi)涵，還要能夠辨析概念間的異同；對于物理定律，則需通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)的分析推導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握定律的表達(dá)方式及適用范圍。旨在深化學(xué)生對基本概念和規(guī)律的掌握，提高其綜合能力與思維能力，為高考奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　三、教法分析

1.關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。新課程強(qiáng)調(diào)因材施教，針對不同基礎(chǔ)和認(rèn)知能力的學(xué)生，提出多層次的教學(xué)要求，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法展開分層次教學(xué)。要重視對學(xué)習(xí)相對薄弱學(xué)生的支持，找出問題根源，制定有效措施，提升他們對物理學(xué)習(xí)的信心。

2.讓學(xué)生參與科學(xué)探究。通過實(shí)際的探究過程，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探索的價值，嘗試運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決物理問題，能夠計劃并控制學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)自主探究的能力。

3.鼓勵參與社會實(shí)踐活動。通過觀察和思考，讓學(xué)生表達(dá)個人見解，運(yùn)用物理原理解決實(shí)際問題，培養(yǎng)質(zhì)疑能力、信息處理能力以及分析解決問題的能力。

4.培養(yǎng)合作精神。鼓勵學(xué)生與他人交流和合作，堅持正確觀點(diǎn)，修正錯誤，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。改善學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高獨(dú)立性，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展協(xié)作能力，在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)研究方法的理解，提升探索未知的能力。平衡自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)、小組合作與獨(dú)立思考、探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，促進(jìn)多種學(xué)習(xí)方式的相互作用。

5.加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，物理學(xué)習(xí)重在理解。高二階段應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，深入研究教材，課堂上給予足夠的思考和討論時間，逐步培養(yǎng)他們的思考能力。

6.力求課堂教學(xué)創(chuàng)新。通過互動討論的形式引入教學(xué)，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)結(jié)論，甚至讓學(xué)生上臺講解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.整合信息技術(shù)與物理教學(xué)。信息技術(shù)作為工具和平臺，在物理教學(xué)中發(fā)揮重要作用。借助多媒體展示教學(xué)資料，使課堂內(nèi)容生動形象，幫助學(xué)生更好理解物理現(xiàn)象和規(guī)律。

　四、教學(xué)措施

1.以教材為依托，緊扣考試大綱。物理教學(xué)中，要明確主次，關(guān)注高考動態(tài)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2.因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。針對不同學(xué)生提出差異化要求，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生，確保每位學(xué)生都能有效掌握物理基本概念和規(guī)律，提高能力。

3.集思廣益，共同提升教學(xué)效果。充分發(fā)揮備課組的作用，關(guān)注全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。

4.重視復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，復(fù)習(xí)不僅能夠鞏固知識，還能提高理解能力，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的牢固掌握。

5.加強(qiáng)練習(xí)，提升能力。在物理習(xí)題講解中，要求學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，重視表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性。培養(yǎng)學(xué)生的示意圖繪制能力，訓(xùn)練解題過程中的細(xì)致性，提醒考試思維的靈活性，確保解題高效。

高二物理教學(xué)計劃 第13篇

一、教材分析：

本學(xué)期將主要教授粵教版選修3-1的內(nèi)容，如時間允許，亦打算展開選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1共分為三大部分：第一章電場、第二章電路與第三章磁場。電場是高中物理的核心基礎(chǔ)之一，主要關(guān)注電場的定義及其特性，著重于從電荷和電場的角度探究電學(xué)的基本概念。第二章涵蓋電路知識，涉及的重點(diǎn)包括歐姆定律、焦耳定律，以及串、并聯(lián)電路等基本內(nèi)容。最后一章則講解磁場，磁場與電場有著密切的聯(lián)系與相似之處，通過比較分析能加深對本章知識的理解。

二、學(xué)生分析：

本屆高二學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異較大。重點(diǎn)班的同學(xué)需在掌握基本概念和規(guī)律的提升分析和解決物理問題的能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)；普通班同學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)知識的掌握為主，為高三的復(fù)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。文科班則需要以學(xué)業(yè)水平考試為標(biāo)準(zhǔn)，重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)效果。

三、教法、學(xué)法分析：

針對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特點(diǎn)，采用重視知識與概念并行提升學(xué)生能力的方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，力求課堂講解精煉、訓(xùn)練有效、思考深入，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決問題的能力。通過實(shí)施三段六步的教學(xué)法，注重學(xué)生討論，彰顯學(xué)生在課堂中的主動性，提升他們運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化物理綜合知識的分析與討論，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)要求

1.深入研究教學(xué)大綱與調(diào)整意見，理解教材的編寫意圖，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，識別不同學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性，確?；A(chǔ)知識、基本技能與基本方法的扎實(shí)掌握；精心選擇課堂例題與習(xí)題，不求多而求精，注重例題與習(xí)題的教育價值，強(qiáng)調(diào)知識的理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究工作，提升課堂效率，把課堂教學(xué)的重心放在幫助學(xué)生理解物理概念與規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法和形成科學(xué)世界觀上。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量與效果。

4.教學(xué)改革的重點(diǎn)在于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

高二物理教學(xué)計劃 第14篇

　一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里，我們必須要深入學(xué)習(xí)高中物理的新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程的基本理念，并掌握物理課程設(shè)計的思路。通過理解物理課程的總體目標(biāo)及具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范和具體。我們還需學(xué)習(xí)相關(guān)的教育改革和教學(xué)改革的理論與實(shí)踐，從提高學(xué)生的整體素質(zhì)出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃和目標(biāo)要求，確保每位學(xué)生在高中階段都有所發(fā)展和進(jìn)步。堅持因材施教的原則，實(shí)施分層教學(xué)，大幅度提升學(xué)生的思維能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們將開展新課程教材的選修3-1和選修3-2的教學(xué)，這兩本教材涵蓋了電學(xué)與磁學(xué)的核心內(nèi)容，是物理學(xué)中重要的章節(jié)。物理學(xué)中的基本思想與方法在這兩個模塊的教學(xué)中得到了體現(xiàn)。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，模塊式教學(xué)得到了越來越多教師的認(rèn)可，物理課堂上的教學(xué)活動形式也愈發(fā)豐富多彩，這極大地提升了課堂的活力，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受成功的喜悅與知識的探究。通過本學(xué)期的教學(xué)，力求提升學(xué)生運(yùn)用物理模型解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)邏輯思維能力，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生熱愛物理，提高他們的綜合素質(zhì)。

　三、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了以往的物理課程結(jié)構(gòu)，高一階段學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩個模塊，主要是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。而如今進(jìn)入高二，文理科的選修模塊各有其側(cè)重，文科選修的是物理1-1，主要聚焦于基本內(nèi)容的理解。理科則選修物理3系列，強(qiáng)調(diào)深入理解及應(yīng)用。在選修3-1中，重點(diǎn)研究電學(xué)與磁學(xué)，這兩個領(lǐng)域可以說是整個物理學(xué)中較難的部分，它與必修模塊內(nèi)容密切相關(guān)。而選修3-2則對3-1進(jìn)行了深化，將電學(xué)與磁學(xué)結(jié)合，形成電磁學(xué)，同時對電流進(jìn)行了更深入的探討，并引入了現(xiàn)代熱門的傳感器知識。

目前高二年級有三十個班，其中理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍顯良好，但普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力較弱，邏輯思維能力有待提高。在教學(xué)過程中，我們一方面要充分了解學(xué)生，與他們多溝通，為他們增添信心，提升他們對物理的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，要緊抓課堂這一主要陣地，注重技巧與趣味，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為他們的會考及高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，我們要遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀和育人觀，一切以教育為中心，所有工作都應(yīng)服務(wù)于學(xué)生，牢牢樹立以學(xué)生發(fā)展為核心的新觀念，關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任感、進(jìn)取心和事業(yè)心。特制定以下教學(xué)改進(jìn)措施：

1. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的形勢要求。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者與引導(dǎo)者，應(yīng)認(rèn)真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，從課程目標(biāo)與學(xué)生具體情況出發(fā)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，針對性地引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材及相關(guān)資料，以適應(yīng)課程改革的需求，不斷學(xué)習(xí)、更新觀念、豐富知識，提高自身的文化素養(yǎng)；深入研究教材，形成平等對話的互動，促進(jìn)教學(xué)的相互提升。

2. 加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。繼續(xù)利用每周一次的集體備課，由備課組長總結(jié)前期工作，規(guī)劃下階段的教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容，合理分工，落實(shí)教學(xué)方案，明確統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，確保按計劃執(zhí)行，做到事事有序。

3. 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見，把握教材編寫意圖。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，以此為基礎(chǔ)制定教學(xué)方案。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與思維習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，意識到能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣之間的密切關(guān)系。

4. 強(qiáng)調(diào)知識與能力培養(yǎng)的階段性，重視掌握基礎(chǔ)知識、基本技能及基本方法，這是能力培養(yǎng)的基石。課堂上例題和習(xí)題的選擇要精心篩選，不追求數(shù)量與難度，而是注重質(zhì)量，追求簡潔與活躍，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)要素，注重理解與應(yīng)用。

5. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)及課后復(fù)習(xí)，特別要培養(yǎng)他們自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的價值與思想教育內(nèi)容，以及如何將知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

6. 加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)理解物理概念與規(guī)律，掌握基本科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益。