八年級上冊政治課程教學(xué)安排(精選9篇)
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃圍繞“團(tuán)結(jié)互助一家人”主題,重點(diǎn)探討了學(xué)生與父母之間的關(guān)系,分析代溝和逆反心理的成因及其危害。課程旨在幫助學(xué)生理解父母的教育期望,增強(qiáng)家庭溝通能力,促進(jìn)健康親子關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)包括知識、能力和情感態(tài)度三方面,強(qiáng)調(diào)通過案例分析和課堂活動(dòng)提升學(xué)生自知能力和責(zé)任感。教學(xué)方法主要采用自主探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,以實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。整體設(shè)計(jì)注重實(shí)踐應(yīng)用,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到日常生活中,提升其社會(huì)責(zé)任感和公民意識。課程內(nèi)容涵蓋家庭、學(xué)校、社會(huì)、法律與公民權(quán)利等,旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德觀念,促進(jìn)其全面發(fā)展。
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 1篇
一.教學(xué)內(nèi)容分析:
本框題是人教版初中政治八年級上冊的第一單元“團(tuán)結(jié)互助一家人”第二課“我與父母做朋友”的第一框題,標(biāo)題為“嚴(yán)愛亦是一種愛”。本課主要通過多種活動(dòng)形式,講解子女與父母之間的矛盾及代溝的成因與實(shí)質(zhì),幫助學(xué)生正確理解代溝和逆反心理,認(rèn)識逆反心理的危害,體驗(yàn)父母對自己的深厚感情和殷切期待。
二.學(xué)生情況分析:
升學(xué)與就業(yè)的競爭愈發(fā)激烈,家長對孩子的高期待和嚴(yán)要求常將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。初中生逐漸增強(qiáng)自我意識,依附心理逐漸減弱,思想觀念也隨之變得多元,開始擁有自己的看法和處理方式,對父母的依賴性減弱。加之社會(huì)上存在的種種不良誘惑,青少年與父母之間難免產(chǎn)生矛盾和沖突,這是學(xué)生家庭矛盾的重要方面。如果家長能夠理性客觀地處理這些矛盾,將有利于學(xué)生的健康成長;反之,若家長處理不當(dāng),可能會(huì)加劇矛盾,造成溝通障礙,給學(xué)生帶來精神上的痛苦和壓力,這將不利于他們的成長,甚至可能引發(fā)更嚴(yán)重的問題。
從教育的角度來看,關(guān)注學(xué)生家庭矛盾,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待與父母之間的代溝和逆反心理,以及與父母的平等交往,從而建立健康的親子關(guān)系,是非常重要的。
從學(xué)生的認(rèn)知心理來看,現(xiàn)實(shí)生活中與父母的種種矛盾困擾著他們,這使得他們對如何處理這些矛盾產(chǎn)生了濃厚的興趣;不過,青春期心理的不成熟性又使他們易于產(chǎn)生偏激的看法,習(xí)慣于先入為主,對教材內(nèi)容存在一定的抵觸情緒,從而在學(xué)習(xí)、接受和內(nèi)化上面臨障礙。
三.總體設(shè)計(jì)思想:
教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持思想政治課的德育功能,以知識內(nèi)化為重點(diǎn),貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則。整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動(dòng)法,并輔以教師必要的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。課后應(yīng)注重實(shí)踐,將課堂所學(xué)運(yùn)用到與父母的交往中。
四.教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):
通過案例分析與課堂活動(dòng),使學(xué)生了解與父母之間代溝產(chǎn)生的原因及實(shí)質(zhì);認(rèn)識逆反心理的具體表現(xiàn);對逆反心理進(jìn)行深入分析;理解逆反心理帶來的危害。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的自知能力,正確理解父母的心情;分析代溝產(chǎn)生原因的能力;辯證分析逆反心理的能力;認(rèn)識逆反心理危害的能力;使學(xué)生明白通過努力,代溝是可以克服的,從而增強(qiáng)自我成長的責(zé)任感。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
增強(qiáng)對父母親人的愛的認(rèn)同;對自身行為的正確性進(jìn)行贊賞,反思并感到對錯(cuò)誤行為的羞愧;理解父母對自己的期待,正確看待父母教育的情感;堅(jiān)持正確的觀念和行為,摒棄不良思想與行為的態(tài)度。
五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):正確理解父母對自己的關(guān)愛和教育。
教學(xué)難點(diǎn):深入理解代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害。
六.教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
課前準(zhǔn)備 通過調(diào)查,了解學(xué)生在日常生活中,哪些事情容易與父母產(chǎn)生沖突,學(xué)生在處理與父母的關(guān)系過程中有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),班級中是否有特殊家庭的學(xué)生等。 收集相關(guān)材料,包括自己與父母交往的故事,正面的和反面的都可。 提高教學(xué)的時(shí)效性、針對性和主動(dòng)性。
導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,重點(diǎn)理解對聯(lián)的含義。 分析對聯(lián)的意義,體會(huì)如果家庭和諧與不和諧所帶來的不同結(jié)局,從而引入本課內(nèi)容。
反思及評論:
《嚴(yán)愛亦是一種愛》是人教版政治八年級上冊的一部分,課后結(jié)合新課程的理念,對這節(jié)課進(jìn)行反思。這一課在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)上呈現(xiàn)了融合,但仍存在一些缺陷。
一、可取之處
利用了教材情境,引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們深入體驗(yàn)青春期和父母之間矛盾的原因,體會(huì)父母對自己的情感與期望,正確看待父母教育的情感,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了良好的道德和心理素質(zhì)。
二、不足之處
1、課堂時(shí)間掌握不當(dāng),由于時(shí)間緊迫及經(jīng)驗(yàn)不足,忽視了學(xué)生個(gè)體差異,對學(xué)生參與的關(guān)注不夠,備課時(shí)缺乏對學(xué)生實(shí)際情況的考慮。
2、總結(jié)知識點(diǎn)時(shí)沒有清晰地歸納整理,出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤,導(dǎo)致學(xué)生思維上的混亂。
3、試圖通過學(xué)生討論來完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”,但當(dāng)時(shí)學(xué)生皆獨(dú)自思考,并未交流,課堂未能產(chǎn)生討論氛圍。
4、在教學(xué)環(huán)節(jié)上,需要靈活及時(shí)地調(diào)整以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),今后需加強(qiáng)這方面的實(shí)踐鍛煉。
三、今后的努力方向
1、課堂中學(xué)生參與深度不足,口頭表達(dá)和書面表述需提升。
2、繼續(xù)調(diào)整知識與活動(dòng)的關(guān)系,豐富教學(xué)內(nèi)涵,使知識內(nèi)化,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中更好地活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)在適當(dāng)時(shí)調(diào)整教材內(nèi)容,以正確態(tài)度面對教學(xué)設(shè)計(jì),深入研究教材,強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì),提升教與學(xué)的合作,營造激發(fā)興趣的教學(xué)環(huán)境,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重其心理需求,因材施教,豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓他們體驗(yàn)真實(shí)情感與生活。
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提升自身專業(yè)知識,同時(shí)拓寬其他學(xué)科的知識,使自己的認(rèn)知適應(yīng)發(fā)展的需求,持續(xù)進(jìn)行教育反思,吸取和總結(jié)自身與優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求使教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂于接受。
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 2篇
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:增強(qiáng)學(xué)生對政治生活的興趣,理解公民的基本權(quán)利與義務(wù);培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活的意識,尊重法律、遵守道德,認(rèn)識到責(zé)任與義務(wù)的重要性;鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀,明白集體與個(gè)人的關(guān)系。
2、能力:能夠獨(dú)立分析和判斷社會(huì)現(xiàn)象,能用自己的語言表述學(xué)習(xí)內(nèi)容并提出見解;能參與課堂討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn),善于傾聽他人意見,具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
3、知識:了解國家的基本政治制度,掌握公共事務(wù)的基本概念與相關(guān)法律法規(guī),理解公民在社會(huì)生活中所扮演的角色與責(zé)任。
(二)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):公民權(quán)利與義務(wù)
難點(diǎn):如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中
(三)學(xué)習(xí)方法
討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法。
(四)課時(shí)安排:1課時(shí)
二、學(xué)習(xí)過程
1、課前準(zhǔn)備
(1)準(zhǔn)備與公民責(zé)任相關(guān)的案例和視頻材料
(2)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生參與感
2、導(dǎo)入新課
(1)學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀看與公民權(quán)利相關(guān)的短視頻。(目的是引導(dǎo)學(xué)生初步思考公民權(quán)利的重要性,吸引學(xué)生的注意力)
(2)教師總結(jié)導(dǎo)入:我們在日常生活中經(jīng)常會(huì)行使我們的權(quán)利,同時(shí)也要履行我們的義務(wù)。今天,就讓我們一起探討公民在社會(huì)中應(yīng)有的角色與責(zé)任。
(板書)公民的權(quán)利與義務(wù)
3、新課內(nèi)容
過渡:在學(xué)習(xí)的過程中,我們首先來了解什么是公民的基本權(quán)利。
活動(dòng):討論公民基本權(quán)利
(1)活動(dòng)目的:幫助學(xué)生明確公民擁有的基本權(quán)利,認(rèn)識到權(quán)利與責(zé)任之間的關(guān)系。
(2)活動(dòng)形式:小組討論
(3)學(xué)生活動(dòng):學(xué)生發(fā)表關(guān)于公民權(quán)利的看法
(4)教師引導(dǎo):同學(xué)們認(rèn)為的權(quán)利非常重要,但我們同時(shí)也需要明白,擁有權(quán)利的同時(shí)就意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
教師出示相關(guān)案例,學(xué)生共同分析。
學(xué)生總結(jié)出權(quán)利的具體表現(xiàn),隨后教師強(qiáng)調(diào):“權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的,我們享受權(quán)利的也要履行義務(wù)?!?/p>
過渡:除了權(quán)利,我們還應(yīng)該關(guān)注公民的義務(wù),接下來我們討論一下公民需要承擔(dān)哪些責(zé)任。
活動(dòng):角色扮演—公民義務(wù)
(1)活動(dòng)目的:通過角色扮演,使學(xué)生更直觀地理解公民的義務(wù)與責(zé)任。
(2)活動(dòng)要求:每組選擇不同的場景,展示公民在特定情況下的義務(wù)。
(3)各小組展示,其他同學(xué)評價(jià)與討論。
教師在我們的生活中,履行義務(wù)是每個(gè)公民的責(zé)任,只有將權(quán)利與義務(wù)結(jié)合起來,才能更好地維護(hù)社會(huì)的和諧。
過渡:同學(xué)們可能會(huì)有這樣的疑問,如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己的權(quán)利和履行義務(wù)呢?
活動(dòng):案例討論—維護(hù)權(quán)利
(1)目的:通過分析具體案例,讓學(xué)生了解如何在實(shí)際中維護(hù)自己的權(quán)利。
(2)要求:小組討論給出解決方案。
(3)小組代表分享討論結(jié)果。
教師引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)權(quán)利需遵循法律程序,只有合法合理地維權(quán),才能保障自己的權(quán)益。
課堂小結(jié):經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),大家對公民的權(quán)利與義務(wù)有了更深的理解,大家可以分享一下自己的收獲嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
課堂作業(yè):撰寫一篇關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的短文,提出個(gè)人看法與感受。
板書設(shè)計(jì)
公民的權(quán)利與義務(wù)
權(quán)利:符合社會(huì)需求、享有法律保護(hù)的權(quán)利
義務(wù):遵守法律、維護(hù)公共秩序的責(zé)任
相輔相成:權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 3篇
教學(xué)課時(shí)一課時(shí)課
型常態(tài)課
教學(xué)目標(biāo)
目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到政治的多樣性和復(fù)雜性,理解因政治體制的不同而引發(fā)的行為方式的差異;明白對待政治差異的不同態(tài)度,以及什么是恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度;學(xué)會(huì)尊重不同的政治文化,克服不良情緒的方法;理解在全球化背景下弘揚(yáng)中華民族精神的重要性。
重點(diǎn):通過教學(xué)使學(xué)生意識到政治沒有優(yōu)劣之分,只有相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
難點(diǎn):通過教學(xué)使學(xué)生有效理解政治的多樣性和復(fù)雜性,并引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。
導(dǎo)入目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和好奇心。
導(dǎo)入方式:情境導(dǎo)入,互動(dòng)導(dǎo)入。
導(dǎo)入內(nèi)容:播放關(guān)于各國政治制度的短片,讓學(xué)生在觀看中思考不同國家的政治體系。
有效精講精講目標(biāo):明確重點(diǎn),突破難點(diǎn)。讓學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建。
精講方式:遞進(jìn)式,情境式,通過案例分析等。
精講內(nèi)容:板書:全球政治格局多媒體展示各國的政治制度和體制,學(xué)生討論以下內(nèi)容:國家名稱政治體制政治文化如何運(yùn)作
第二環(huán)節(jié):國際政治探討活動(dòng),展示多樣政治文化。學(xué)生分享他們收集的關(guān)于不同國家政治體制的資料。
國家名稱政治體制特色民主國家與非民主國家的對比,以及各自的政治特點(diǎn)。通過對不同政治體制的了解,學(xué)生能夠認(rèn)識到世界政治的多樣性和復(fù)雜性。
第三環(huán)節(jié):
設(shè)計(jì)評選政治領(lǐng)袖的活動(dòng)。
第四環(huán)節(jié):問題探究,理解政治差異(P58)通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生討論。
兩個(gè)問題:
1、不同政治制度的利弊體現(xiàn)了什么?
2、你能找出一個(gè)政治體制對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響例子嗎?目的在于幫助學(xué)生了解政治的差異,明白政治沒有絕對的優(yōu)劣,只有各國互補(bǔ),共同發(fā)展。
(教材中還安排了一個(gè)關(guān)于“全球化與文化”的討論,其目的是幫助學(xué)生認(rèn)識單一文化帶來的挑戰(zhàn),以及多樣文化如何促進(jìn)合作與發(fā)展。)
第五環(huán)節(jié):角色扮演,尊重政治文化差異(P59)教材設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng),通過不同國家學(xué)生的對話,教師可以采用表演的形式展示出來。(要求表演生動(dòng),體現(xiàn)文化差異)。然后討論三個(gè)問題:
1、在夸獎(jiǎng)他人時(shí),哪種回應(yīng)更得體?你更傾向于怎樣回應(yīng)?為什么?
2、導(dǎo)致國際溝通障礙的原因有哪些?這種障礙會(huì)對國際關(guān)系產(chǎn)生怎樣的影響?
3、如何克服這些溝通障礙?需要誰來努力?應(yīng)該如何努力?
有效精練精練目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力,鞏固知識。精練方式:習(xí)題討論,講解。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、基礎(chǔ)知識鞏固
2、組織“全球政治知識競賽”教學(xué)后記:在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)政治的多樣性,學(xué)生在了解不同政治文化的要學(xué)會(huì)尊重彼此的文化,這是人類共同的財(cái)富。
致力于實(shí)現(xiàn)一個(gè)在多樣性中共存的世界,八年級上冊政治教材中包含的豐富內(nèi)容,還有更多值得學(xué)生深入學(xué)習(xí)的,快來探索吧~
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 4篇
一、教材分析
在八年級上冊政治教材中,第一單元聚焦于“國家與個(gè)人”。這一單元旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人在國家中的重要性,以及個(gè)人與集體之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將理解國家的法律、政策對個(gè)人生活的影響,以及維護(hù)個(gè)人權(quán)利的重要性。第二單元設(shè)定為“社會(huì)與公民”,這一部分強(qiáng)調(diào)公民的責(zé)任與義務(wù),讓學(xué)生明白參與社會(huì)活動(dòng)的重要性,并培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。第三單元圍繞“價(jià)值觀與人生觀”展開,幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,教導(dǎo)他們?nèi)绾卧趶?fù)雜的社會(huì)中做出自我判斷與選擇。第四單元是“全球視野”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際事務(wù),培養(yǎng)他們的國際視野與開放的心態(tài),以適應(yīng)日益全球化的社會(huì)。最后一個(gè)單元“法律與道德”探討法治與道德的關(guān)系,讓學(xué)生清晰地了解法律的權(quán)威性與道德的引導(dǎo)作用,促進(jìn)他們的道德發(fā)展。
二、學(xué)生情況
我所教班級共有五個(gè)班級,人數(shù)達(dá)到250人。其中女生略多于男生,整體學(xué)習(xí)氛圍較好。四班與五班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)異,而一班和三班的學(xué)生則存在學(xué)習(xí)松散的現(xiàn)象。經(jīng)過初一的共同學(xué)習(xí),學(xué)生們與我建立了一定的信任,他們對我持開放態(tài)度,樂于參與課堂討論,并積極與我交流,有助于推動(dòng)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
三、教學(xué)策略
1. 注重備課,始終將學(xué)生放在主體地位,努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,力爭做到課堂生動(dòng)有趣,通過多樣化的教學(xué)方法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
2. 公平對待每個(gè)學(xué)生,尊重他們的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在輕松愉快的氛圍中成長。
3. 積極運(yùn)用多媒體工具,準(zhǔn)備精美課件,指導(dǎo)學(xué)生掌握上課技巧,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4. 強(qiáng)調(diào)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,利用情境教學(xué)法,鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活結(jié)合,拓展他們的視野,提高其綜合素養(yǎng)。
5. 重視個(gè)別差異,給予每位學(xué)生更多的關(guān)懷與支持,耐心指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,確保每位學(xué)生都能取得應(yīng)有的進(jìn)步。
四、實(shí)驗(yàn)課題:多媒體技術(shù)與政治課堂的整合應(yīng)用
1. 引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體工具,提升課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。
2. 教育學(xué)生掌握記筆記的技巧,提升他們的自我學(xué)習(xí)能力,并在課堂上注重默寫的實(shí)踐效果。
3. 構(gòu)建高效課堂,鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的所思與問題,重視他們的參與感,盡量減少家庭作業(yè)量,關(guān)注學(xué)習(xí)的實(shí)用性和有效性。
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 5篇
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):理解教師對我們的期望與要求,正確看待教育中蘊(yùn)含的情感。樹立積極的心態(tài),去除消極思想行為,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱情。
能力目標(biāo):認(rèn)識到自身的學(xué)習(xí)能力和對教師期望的理解能力。能夠分析學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,并通過有效方法解決問題。
知識目標(biāo):了解與教師產(chǎn)生矛盾的原因。學(xué)習(xí)態(tài)度與教師之間的直接原因及其本質(zhì)。消極情緒的具體表現(xiàn)及其對學(xué)習(xí)的實(shí)際影響。
教學(xué)重點(diǎn):消極情緒的具體表現(xiàn)及其對學(xué)習(xí)的實(shí)際影響。
教學(xué)難點(diǎn):與教師產(chǎn)生矛盾的直接原因及其本質(zhì)。
導(dǎo)入新課:
在學(xué)校生活中,我們享受著知識的獲取與同學(xué)間的友誼,校園是我們成長的樂園;但是若無法解決與老師的沖突,學(xué)校就可能變成一個(gè)壓力源。我們需要主動(dòng)與老師溝通,理解彼此的想法,從而化解矛盾,營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們將學(xué)習(xí):
第一課 我與老師的溝通(板書)
1、學(xué)習(xí)中的煩惱(板書)
找到同學(xué)朗讀教材P19“我的煩惱”,其他同學(xué)思考書中的問題:為什么我和老師的關(guān)系會(huì)變得如此緊張?我們該如何解決這種狀況呢?
學(xué)生發(fā)言后,教師
從學(xué)生的角度來看:剛?cè)雽W(xué)時(shí),對老師的期望值很高,認(rèn)為他們是知識的引導(dǎo)者;而在學(xué)習(xí)過程中,面對壓力與挑戰(zhàn),可能對教師的要求產(chǎn)生抵觸情緒;經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,漸漸能看到教師的辛勤付出。從教師的視角來看:他們對學(xué)生的關(guān)心與期待始終如一,但在教學(xué)過程中難免會(huì)提出嚴(yán)格的要求,這樣的方式常常讓學(xué)生感到壓力過大,因此出現(xiàn)了矛盾。兩代人之間的代溝在于溝通的缺乏。解決這一問題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)溝通,具體方法我們將在下節(jié)課探討。
設(shè)問:為什么學(xué)生與教師之間會(huì)出現(xiàn)這種隔閡?
學(xué)生和教師一起填寫教材P20表格。
教師小結(jié):通過填表我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生與教師之間的歲月差異是產(chǎn)生隔閡的直接原因,而這種代溝的本質(zhì)則體現(xiàn)在經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)等多方面的不同。學(xué)生與教師在教育理念、價(jià)值觀念、興趣愛好等方面的差異,導(dǎo)致了彼此理解上的偏差。
學(xué)習(xí)的過程可能充滿煩惱,教師對我們的期望往往超過我們的實(shí)際能力,這種“期望”在我們看來有時(shí)顯得苛刻,但實(shí)際上是教師對我們的關(guān)愛。我們應(yīng)該理解和包容教師的良苦用心。
2、消極情緒的影響(板書)
代溝常常使學(xué)生與教師在教育方式上產(chǎn)生分歧。我們對老師的教學(xué)方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生質(zhì)疑,從而產(chǎn)生消極情緒。具體表現(xiàn)為:不愿意聽從老師的指導(dǎo),抵觸上課內(nèi)容,甚至故意不完成作業(yè)。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的消極情緒呢?我們一起看看“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容。(教師根據(jù)書中內(nèi)容講解)
提問:所有的消極情緒都是錯(cuò)誤的嗎?
小華是八年級的一名學(xué)生,在父母和老師眼中,他總是表現(xiàn)得很懶散,學(xué)習(xí)成績不理想,生活中對一切都無所謂。為了幫助小華提高學(xué)習(xí)成績,老師和家長為他安排了許多補(bǔ)習(xí)班,但收效甚微。小華從不與他人交流,逐漸與老師、同學(xué)形成了隔閡。經(jīng)過多次溝通,老師才發(fā)現(xiàn)小華的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,內(nèi)心深處感到孤獨(dú)。
專家建議,教育者在發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)方法存在問題時(shí),應(yīng)及時(shí)調(diào)整,與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與集體活動(dòng),提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。解決了這些問題,學(xué)生才有可能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
我們的教師并非完美,他們在教育中也可能犯錯(cuò),這時(shí)我們不應(yīng)該抱有抵觸情緒,這并不能解決問題,只會(huì)讓情況更糟。理性的方式是與教師溝通,提出我們的看法,幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法,以此找到解決方案。
活動(dòng):分享你的故事
結(jié)合自己經(jīng)歷過的與教師的沖突和當(dāng)時(shí)的感受,談?wù)勏麡O情緒對你和老師之間造成的影響。
教師小結(jié):消極情緒的危害性不容忽視。學(xué)生可能表現(xiàn)為不滿、沉默,以極端的方式抵抗老師的教學(xué),最終損害的是自己及與老師的關(guān)系。在與老師交流時(shí),我們要冷靜,控制情緒,理智地解決問題。
課堂小結(jié):我們相信老師的出發(fā)點(diǎn)是為我們好,盡管有時(shí)他們的做法讓我們難以接受,但這并不影響他們對我們的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與老師溝通,增進(jìn)理解,努力建立和諧的師生關(guān)系。
課堂練習(xí):見練習(xí)冊。
實(shí)踐作業(yè):寫一篇感謝老師的作文,或者和老師進(jìn)行一次深入的交流,表達(dá)自己的想法;或者選擇一句激勵(lì)自己的話,時(shí)刻提醒自己。
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 6篇
一、學(xué)情分析:
我們學(xué)校所在的地區(qū)相對偏遠(yuǎn),家庭教育水平和學(xué)校的教學(xué)條件都比較薄弱,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上面臨諸多挑戰(zhàn):教室內(nèi)缺乏必要的設(shè)備,教學(xué)資源匱乏,甚至連基本的學(xué)習(xí)資料都難以獲?。粚W(xué)生的管理方式較為封閉,沒有足夠的實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì);家庭教育方面,家長對孩子的放任和學(xué)校嚴(yán)苛的管理形成了鮮明的對比,導(dǎo)致學(xué)生難以參與更廣闊的社會(huì)活動(dòng),鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也受到限制。這些困難導(dǎo)致了若干問題:如何采用新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力,增強(qiáng)他們參與課堂活動(dòng)的積極性?如何有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),并實(shí)現(xiàn)知識與能力的統(tǒng)一?
在八年級的政治課程中,學(xué)生必須依賴課本內(nèi)容,而不能簡單發(fā)揮。我總結(jié)出幾種回答問題的策略:首先明確題目意圖,找出與之相關(guān)的知識點(diǎn)(例如框題、小標(biāo)題),然后查找相關(guān)的內(nèi)容部分,最后結(jié)合題目進(jìn)行具體分析。對于選擇題,學(xué)生需加強(qiáng)課本閱讀和練習(xí),提升做題能力。
二、教材分析:
本冊教材共分為五個(gè)單元,涵蓋多方面內(nèi)容,主題圍繞公民意識和社會(huì)責(zé)任展開,包括家庭與個(gè)人、學(xué)校與社會(huì)、法律與正義、國家與國際、以及個(gè)人發(fā)展等。教材旨在幫助學(xué)生理解公民的基本權(quán)利與義務(wù),明確個(gè)人在社會(huì)中的角色,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。通過為期一學(xué)期的教學(xué),旨在提升學(xué)生的政治意識和社會(huì)參與能力,使他們在未來能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解公民意識的重要性,以及如何通過實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo):
積極響應(yīng)新課程改革,實(shí)踐新課改理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索意識,努力尋找與我校實(shí)際情況相符的政治課程教學(xué)新路徑,扎實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開創(chuàng)我校政治教學(xué)的新局面。
1、通過課堂教學(xué),促使學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)體諒與溝通,理解家長的辛苦,增強(qiáng)孝敬父母的意識。
2、在學(xué)校中促進(jìn)良好的人際關(guān)系,提升溝通能力,培養(yǎng)和諧的班級氛圍。
3、引導(dǎo)學(xué)生重視文化多樣性,學(xué)習(xí)尊重與包容,樹立國家自豪感,了解網(wǎng)絡(luò)交往的原則,學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自我保護(hù)。
4、深化對如何負(fù)責(zé)任、如何關(guān)心他人、如何誠信待人的理解和把握。
四、教學(xué)重點(diǎn):
1、家庭中父母的關(guān)愛與教育,子女應(yīng)具備的溝通與理解能力,促進(jìn)健康的家庭關(guān)系。
2、明確友誼的意義與價(jià)值,學(xué)習(xí)交友技巧及人際溝通的藝術(shù)。
3、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與潛在危害,提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
4、強(qiáng)調(diào)公平競爭與合作的關(guān)系,倡導(dǎo)寬容與自我接納,強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。
五、教學(xué)難點(diǎn):
1、代溝及青春期逆反心理的產(chǎn)生及其影響,樹立家庭和諧的意識。
2、正確認(rèn)識青春期男女交往的心理與生理特點(diǎn),理性對待人際關(guān)系,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范,增強(qiáng)保護(hù)自我的意識,維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4、在競爭中合作,寬容待人,悅納自我,提升個(gè)人修養(yǎng)。
六、減負(fù)措施:
1、教師需不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)課改的宗旨,探索適合我校的教學(xué)方法,以提升教學(xué)質(zhì)量。
2、同學(xué)科教師之間應(yīng)加強(qiáng)合作,共同參與教學(xué)研究,提高教學(xué)效果。
3、教師應(yīng)深入分析教材與學(xué)生情況,明確重點(diǎn)與難點(diǎn),合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、教師要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),合理利用學(xué)校的多媒體教學(xué)資源。
5、精心組織課堂教學(xué)與課外實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)用性。
6、積極管理班級,培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,利用熱心學(xué)生帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。這是提升教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。
7、協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及其他教師的關(guān)系,營造良好的教育氛圍。
七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排:
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間
1-2 第一課 我的家庭與責(zé)任 4
3 第二課 我和同學(xué) 2
4 第三課 學(xué)校的意義 2
5 第四課 社會(huì)中的法律 2
6 第五課 作為公民的權(quán)利與義務(wù) 2
7 第六課 國家與我 2
8 第一階段復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講 2
9 第七課 公民參與社會(huì)生活 2
10 中段復(fù)習(xí)考試 2
11 第八課 網(wǎng)絡(luò)與生活 2
12 第九課 文化的多樣性 2
13 第十課 面對未來 2
14 第七、八、九課復(fù)習(xí)、測驗(yàn) 2
15-16 第十一課 誠信與責(zé)任 3
16-17 第十課 個(gè)人發(fā)展與國家 2
18 期末復(fù)習(xí)、測試 4
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 7篇
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,本學(xué)期將著重落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),順應(yīng)教育改革的趨勢,探索符合學(xué)生發(fā)展需求的政治教學(xué)模式,努力更新教學(xué)理念,積極推動(dòng)教研與教學(xué)改革。目標(biāo)是優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,提高他們的綜合素質(zhì),最終提升教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期任教八年級的政治課程。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)反饋與期末考試結(jié)果,絕大多數(shù)學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)持積極態(tài)度,但在綜合運(yùn)用知識的能力上仍有待加強(qiáng)。本學(xué)期在堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的將更加注重提升學(xué)生的實(shí)際操作能力,使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。
三、本學(xué)期主要教學(xué)工作:
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于優(yōu)化課堂教學(xué)。為了確保課堂效果,需做好以下工作:
⑴認(rèn)真?zhèn)湔n。
①深入研究教材,掌握其中的核心觀點(diǎn)和基本概念,理解教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn),清晰掌握知識的邏輯關(guān)聯(lián),能夠靈活運(yùn)用,了解需要補(bǔ)充的相關(guān)資料,從而提升授課效果。
②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣,識別他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能遇到的困難,并提前設(shè)計(jì)相關(guān)的應(yīng)對策略。
③考慮教學(xué)方法,思考如何有效地將教材內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生,包括課堂活動(dòng)的安排和組織,力求通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是在課堂導(dǎo)入時(shí)可以使用音樂、視頻、案例等多種形式。
⑵關(guān)注課堂教學(xué)。
組織好課堂活動(dòng),關(guān)注每一位學(xué)生的參與,及時(shí)獲取反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造愉悅的課堂氛圍。課堂語言要簡潔明了,提問面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,做到講練結(jié)合,提升課堂效率,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、積極參加聽課與評課活動(dòng),虛心向同事請教,吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)能力。要不斷拓展自己的視野,定期聽取同學(xué)科及其他學(xué)科老師的課程,借鑒他們的教學(xué)方法,以豐富自己的課堂教學(xué)。
3、培養(yǎng)多樣的興趣愛好,廣泛閱讀,拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。要珍惜時(shí)間,利用空余時(shí)段自學(xué),更新和補(bǔ)充專業(yè)知識,確保自己的知識水平不斷提升。
四、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次日期
內(nèi)容
1(9.1)
第一課1—3框
2(9.7)
第二課1——2框
3(9.14)
階段練習(xí)或檢測
4(9.21)
第三課1——3框
9(10.26)
第五課1—3框
10(11.2)
期中復(fù)習(xí)
11
期中考試
12(11.16)
進(jìn)行期中質(zhì)量分析,梳理前一階段的教學(xué)得失
13(11.23)
第六課1—2框
14(11.30)
第七課1——2框
17(12.21)
第九課1——2框
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 8篇
一,教學(xué)理念
八年級上冊政治以“培養(yǎng)積極向上的學(xué)生”和“樹立負(fù)責(zé)任的公民意識”為核心思想,旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟生活的深刻意義,理解個(gè)人與社會(huì)之間的密切聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)中找到自我的定位。我們將拓寬學(xué)生的視野,把他們引向?qū)ι鐣?huì)公共生活的深刻理解,關(guān)注和思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,在這一過程中提升學(xué)生的道德修養(yǎng)與生活品質(zhì)。從生活實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生觀察、感受和探索生活,通過從感性到理性的過程,逐步提高他們對生活的思考能力,增強(qiáng)對道德的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識,幫助他們學(xué)會(huì)如何用法律維護(hù)自身權(quán)益。
二,教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生順利度過青春期,積極理解生命的價(jià)值與意義,拓寬他們的生活視野和內(nèi)涵,提升他們的生命意識,成為對社會(huì)、國家及個(gè)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。
三,教學(xué)要求
第一單元 “讓青春綻放光彩”
1, 了解青春期的心理變化及其影響
2, 正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感與友誼,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?/p>
3, 掌握青春期心理衛(wèi)生常識,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理情緒,克服煩惱
第二單元 “感悟生命 珍視生命”
1, 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己與他人的生命健康,避免傷害他人
2, 認(rèn)識人類作為自然的一部分,理解生命的獨(dú)特和珍貴
3, 知道違法與犯罪的基本區(qū)別,抵制不良行為的誘惑
第三單元 “關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”
1, 了解改革開放對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深刻影響
2, 知道法律如何保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)權(quán),學(xué)會(huì)用法律維護(hù)經(jīng)濟(jì)權(quán)益
3, 理解消費(fèi)者的合法權(quán)利,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益
第四單元 “做有責(zé)任感的公民”
1, 明白責(zé)任源于社會(huì)關(guān)系,理解承擔(dān)責(zé)任的意義及后果,努力做負(fù)責(zé)任的公民
2, 理解不同社會(huì)角色對應(yīng)的責(zé)任,增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任意識
3, 積極參與社會(huì)公益活動(dòng),培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的意識
4, 理解維護(hù)社會(huì)公正的重要性,樹立公平合作的理念
5, 明白正義需要人人遵守規(guī)則,能夠分辨正義與非正義,培養(yǎng)正義感,自覺遵循社會(huì)規(guī)范
第五單元 “生活在法律的保護(hù)下”
1, 了解法律對未成年人的特殊保護(hù),熟悉家庭、學(xué)校、社會(huì)與司法的保護(hù)措施
2, 學(xué)習(xí)日常生活中的自我保護(hù)技巧,明確尋求幫助的途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識
四,教學(xué)措施:
1、 關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí),考慮他們的接受能力,重視互動(dòng)合作,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣,通過實(shí)踐活動(dòng)加深理解。
2、 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的互動(dòng)與合作,通過人文關(guān)懷提升教學(xué)效果,鼓勵(lì)主題探究,確保每個(gè)單元圍繞探究活動(dòng)展開。
3、 加強(qiáng)道德實(shí)踐,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)生成長,制定符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。
4、 解決好以下幾個(gè)問題:
第一、 深入了解學(xué)生的生活背景,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、 充分分析活動(dòng)與教材材料,為概念傳授奠定基礎(chǔ)。
第三、 精心策劃體驗(yàn)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化過程。
第四、 精確指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
八年級上冊政治教學(xué)計(jì)劃 9篇
一、學(xué)生分析:
經(jīng)過七年級一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生們對與日常生活息息相關(guān)的政治知識有了初步的了解,整體學(xué)習(xí)積極性有所提升。然而,由于學(xué)校對政治課程的關(guān)注程度相對較低,導(dǎo)致許多學(xué)生的政治成績并不理想。
二、教材分析:
八年級政治上冊教材內(nèi)容分為五個(gè)單元,總計(jì)15節(jié)課。
1、第一單元是理解民主政治。這一單元包括三個(gè)主題,即民主的概念、民主的價(jià)值以及如何參與民主生活。
2、第二單元是公民的權(quán)利與義務(wù)。本單元有三個(gè)部分,分別是公民權(quán)利的種類、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,以及如何維護(hù)自己的權(quán)利。
3、第三單元是社會(huì)生活中的經(jīng)濟(jì)常識。這一單元的內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)生活的基本常識、個(gè)人理財(cái)?shù)幕驹瓌t和消費(fèi)權(quán)益保護(hù)。
4、第四單元是法律意識的培養(yǎng)。本單元分為三個(gè)主題,分別是法律的基本概念、法律在生活中的作用以及如何運(yùn)用法律來保護(hù)自身權(quán)益。
5、第五單元是社會(huì)責(zé)任感的建立。此單元內(nèi)容包括社會(huì)責(zé)任的意義、如何識別責(zé)任和承擔(dān)責(zé)任的方法。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué)幫助學(xué)生理解和認(rèn)同民主政治的基本原則,提升參與社會(huì)活動(dòng)的意識與能力,珍視自己的權(quán)利與義務(wù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的經(jīng)濟(jì)觀念,激發(fā)他們維護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的意識,增強(qiáng)理性消費(fèi)的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律意識,明白如何用法律手段維護(hù)自身的權(quán)利,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
四、教學(xué)重點(diǎn):
民主政治的基本原則與實(shí)踐;公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系;社會(huì)經(jīng)濟(jì)常識及個(gè)人理財(cái)?shù)闹匾裕环傻幕靖拍罴白晕冶Wo(hù)的措施;社會(huì)責(zé)任感的構(gòu)建與實(shí)際應(yīng)用。
五、教學(xué)難點(diǎn):
如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治生活;怎樣理解公民權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系;認(rèn)識法律在個(gè)人生活中的重要性;多重角色下的責(zé)任感與實(shí)際案例的結(jié)合。
六、教學(xué)措施:
1、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容,利用互動(dòng)與討論等方式提高課堂參與度,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。
2、關(guān)注課堂管理,確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn),教師適時(shí)引導(dǎo)和反饋。
3、指導(dǎo)學(xué)生積極搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)鼓勵(lì)他們在課堂上分享見解,提高口頭表達(dá)能力。
4、通過多媒體課件、實(shí)例分享及小組討論等多種形式,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,促進(jìn)學(xué)生對政治現(xiàn)象的理解與思考。
七、教研活動(dòng):
1、積極參與學(xué)校的教研組活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、按要求互相聽課,學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充自己的不足之處。
3、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)習(xí)制作多媒體教學(xué)課件,并用規(guī)范的語言進(jìn)行授課。
4、重視總結(jié)與資料積累,力爭撰寫高質(zhì)量的教學(xué)研究論文。
九、教學(xué)安排(進(jìn)度表)
第1———3周第一單元
第4———6周第二單元
第7———9周第三單元
第10周———第三單元復(fù)習(xí)期中檢測
第11周試卷講評,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
第12———14周第四單元
第15———17周第五單元
第18———21周總復(fù)習(xí)
第22———24周組織期末質(zhì)量檢測