本教學(xué)計劃針對小學(xué)二年級學(xué)生，旨在通過趣味化教學(xué)激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在經(jīng)過一年初步接觸后，對英語產(chǎn)生濃厚興趣，但仍需強化基礎(chǔ)知識的掌握和運用。教材內(nèi)容圍繞有趣的主題，通過語言實踐活動促進(jìn)學(xué)生的交流與理解，確保他們掌握50個基本詞匯和常用句型。教學(xué)方法強調(diào)情境創(chuàng)設(shè)、文化背景介紹、分層教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，以滿足不同學(xué)生的需求。課堂設(shè)計需生動有趣，借助多媒體等手段提升學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。將定期進(jìn)行評價與反饋，鼓勵學(xué)生互助合作，建立自信心，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得成功。

最小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃 第1篇

一、情況分析

1、學(xué)生分析：

經(jīng)過一年初步的英語接觸，大部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了興趣。然而，在這個多動的年齡階段，如何幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開始的正式英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語教學(xué)面臨的重點與挑戰(zhàn)。

2、教材分析：

本冊教材包含十個單元，每個新授單元圍繞一個主題，結(jié)合語言功能和結(jié)構(gòu)設(shè)計了一系列的語言實踐活動。這種設(shè)計的意圖在于通過體驗、實踐、合作與交流的方式，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握語言知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略，使教學(xué)過程成為師生之間以及學(xué)生之間相互溝通與理解的互動體驗。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握50個基本詞匯（包括人物、職業(yè)、家庭成員、常見天體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用具、商品、節(jié)日祝福與禮物以及動詞等），能夠正確認(rèn)讀、理解并靈活運用。

2、能夠自如使用常見問候語，如：Good morning / Hi / Hello / Goodbye / Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you，并能快速做出相應(yīng)回應(yīng)，能夠提問和確認(rèn)物品，例如： What are these？What are those？

3、能夠用 This is …… 句型介紹人或物。

4、能夠使用 What’s this ？來詢問物品并能回答 It’s ……。

5、能用祈使句下達(dá)簡單指令，并在聽到指令后準(zhǔn)確執(zhí)行相關(guān)動作。

6、掌握使用新年祝福語的能力。

7、能夠使用 What colour？來詢問顏色并給出回答。

8、能運用 Put on your coat 和 Take off your sweater 來建議他人增減衣物，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

三、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代語言的重要性，明確學(xué)習(xí)英語是適應(yīng)時代發(fā)展的需要，教師在引入新課時可通過有趣的故事強調(diào)英語的價值。

2、設(shè)定清晰的期望值，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，讓他們明白學(xué)習(xí)是一項愉快且需要持續(xù)努力的過程，相信學(xué)生可以不斷取得成功。

3、盡可能多地提供語言“習(xí)得”機會，為孩子們創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，增加他們“習(xí)得”英語的機會。

4、激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，重視學(xué)科本身，通過積極的學(xué)習(xí)體驗不斷增強他們的學(xué)習(xí)動力。

5、全面挖掘?qū)W生的潛力，確保每位學(xué)生都能在每個單元的內(nèi)容上達(dá)成基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，并適當(dāng)補充課外內(nèi)容以加強口語表達(dá)，創(chuàng)造更豐富的語言環(huán)境。

6、注重在學(xué)習(xí)初期對基本發(fā)音和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注準(zhǔn)確性而非速度。

7、幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立和諧的師生關(guān)系，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

8、持續(xù)總結(jié)教學(xué)過程中的得失，定期反思，以便及時調(diào)整教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)能力。

最小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃 第2篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

二年級：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，二年級的小學(xué)生們對英語課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。進(jìn)入這一階段，學(xué)生們已具備了一定的基礎(chǔ)知識，但依然需要注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)興趣的提升。這一年，英語學(xué)習(xí)將開始涉及字母及簡單單詞的拼寫，教師們必須想方設(shè)法點燃孩子們的求知欲，克服字母和單詞學(xué)習(xí)時的乏味感，這是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。讓學(xué)生們對英語課產(chǎn)生熱情，課堂設(shè)計顯得尤為重要。如果僅僅是枯燥的講解和練習(xí)，必然會使學(xué)生感到厭倦。課堂必須更加豐富多彩，結(jié)合有效的課堂評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個孩子在學(xué)習(xí)中能夠體驗到快樂與成功，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果。

教材分析

2年級：新課標(biāo)2

本書不僅設(shè)計新穎，內(nèi)容也生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展特點。通過結(jié)合游戲和兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提升，掌握的知識也更加豐富。本期所學(xué)內(nèi)容適度挑戰(zhàn)，但情境設(shè)置與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，具有較高的實用性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本書內(nèi)容編排合理，趣味性強，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞和語句的了解到如何在實際生活中加以運用。

二、教學(xué)方法：

1、加強字母的認(rèn)讀和書寫規(guī)范，進(jìn)行簡單單詞的拼讀，并根據(jù)書本中的知識結(jié)合學(xué)生的實際生活情境，設(shè)計多種情景，使學(xué)生在真實的環(huán)境中理解和掌握知識，并在特定情境中靈活運用。

2、在教授新課的過程中，持續(xù)加強學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，確保每一堂英語課高效落實。不斷鞏固舊知，新舊知識結(jié)合，融會貫通，使所學(xué)知識靈活運用，實現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。

3、在傳授新知的融入外國文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容的來源與背景，了解英語國家文化，以便對課文和所學(xué)知識有更深的理解。

4、采用多種教學(xué)手段，制作PPT并運用多媒體輔助教學(xué)，確保學(xué)生在視覺、聽覺等方面都受到刺激，同時開展有趣的活動，幫助學(xué)生集中注意力，更好地掌握知識。

5、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度，采取分層教學(xué)法，為不同水平的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求，達(dá)到各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、在課堂上進(jìn)行積極有效的評價，做到每課一評，例如“I am super star”、“Who is the NO1？”等活動，以及課后評價記錄，并通過單元測試與獎勵制度提升學(xué)生的積極性。

7、鼓勵學(xué)生間的互助合作，定期安排學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)朗讀課文、進(jìn)行表演等，調(diào)動全體學(xué)生爭做“小老師”，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同伴，共同進(jìn)步。

針對二年級學(xué)生的特點，應(yīng)該運用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的增強他們運用英語的能力，并重點關(guān)注學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，理解他們的內(nèi)心需求，幫助建立學(xué)習(xí)自信心，讓每一個孩子都能體驗成功與自信。

三、教學(xué)時間安排：

1、新課 （15—20課時）

2、復(fù)習(xí) （45—50課時）

3、考試 （7—8課時）

4、機動 （3—4課時）

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