本學期美術(shù)教學計劃針對四、五年級學生，旨在促進學生的全面發(fā)展與美術(shù)素養(yǎng)。教師將深入學習美術(shù)新課程標準，更新教學理念，提升課堂質(zhì)量。籌建美術(shù)興趣小組，改善教室設施，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，以激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。根據(jù)學生的表現(xiàn)差異，教師需耐心引導，縮小學習差距，鼓勵參與各類美術(shù)活動，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教學將結(jié)合學生生活體驗，強調(diào)美術(shù)在生活中的應用，理解多元文化，培養(yǎng)審美情操。教師還需不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，反思教學，關(guān)注優(yōu)秀學生，實施個性化輔導，確保高質(zhì)量的教學效果。整體目標是通過實踐與探究，提升學生的綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力，為他們的美好未來奠定基礎。

小學美術(shù)學期教學計劃 第1篇

新的學期已經(jīng)開始，本學期我將負責指導四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作。為確保順利完成本學期的教學目標和任務，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

1. 繼續(xù)深入學習和貫徹美術(shù)新課程標準，更新教學理念，將新的理論用于日常的教學實踐中，確保每節(jié)課都做好充分的準備，努力提升課堂質(zhì)量。

2. 認真落實學校的工作重點，盡快籌建美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室的設施，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。通過興趣小組的活動，幫助學生發(fā)展美術(shù)特長，深化對美術(shù)基礎知識的理解，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新思維，同時提升審美能力。

二、學生現(xiàn)狀分析

每個年級設有6個班，學生的繪畫素養(yǎng)差異顯著，既有先天的因素，也有后天的影響，導致他們對美術(shù)課的興趣不一。需要教師耐心引導，調(diào)動學生的潛意識和思維積極性，努力縮小不同層次間的差距，提高每位學生對美術(shù)課程的興趣。

三、教學目標要求

學生應通過個人或小組合作的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試不同的工具和材料，學習美術(shù)欣賞與評價的方法，豐富他們的視覺、觸覺及審美經(jīng)驗，享受美術(shù)活動的樂趣，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的長期興趣。了解基本的美術(shù)表達語言，表達自己的情感與思想，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學習過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，提升實踐能力，形成基本美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，提升個人品格。

四、教學措施

1. 將學習內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識和技能在美術(shù)生活中的應用，幫助學生在實際生活中感悟美術(shù)的獨特價值。

2. 使用多樣的形式，引導學生認識人類情感、態(tài)度和價值觀的差異，同時在廣泛的文化背景下，理解美術(shù)的特征以及其對社會生活的貢獻。培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛和對世界多元文化的包容與尊重。

3. 采用多種方法促進學生思維的流暢性、靈活性和獨特性，盡可能開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，同時重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生能將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實際成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中發(fā)現(xiàn)與探究，尋找知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4. 教師的評估應展現(xiàn)出多維性與多層次性，適應不同個性與能力的學生的美術(shù)學習狀況。

在無論是低年級還是中高年級的課堂教學中，都應大力倡導學生主動參與，給予學生充分的自由，讓他們積極思考、質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，從而拓展學生的思維空間。教師應真正成為學生發(fā)展的協(xié)助者、顧問和引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索和解決難題。

五、加強自身提升

作為一名教師，我將不斷學習，提升自身素質(zhì)，積極參與學校舉行的公開課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，深入研究教學方法，取長補短，提升教學質(zhì)量。

小學美術(shù)學期教學計劃 第2篇

小學美術(shù)教學與專業(yè)美術(shù)教育有所不同，它以促進學生全面發(fā)展為目標，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、想象力和表現(xiàn)力等綜合素質(zhì)，同時強調(diào)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

在當前的新形勢下，小學美術(shù)教學不再僅僅是一種技能訓練，而是一種深入的文化學習；它以學生的成長為核心，重視學生個性及全面發(fā)展，提升學生的綜合能力。

新時期的教育理念提倡學生的學習興趣，鼓勵自主探究和合作互動，倡導情感體驗，重視學習過程，促進跨學科的結(jié)合。通過實踐活動，不斷增強學生的綜合素質(zhì)，使他們不僅學會知識，更能學會做人，受益終生。為了不斷提升教學質(zhì)量，我制定了如下教學計劃：

一、加強日常教學管理。

1. 精心備課，確保重點突出、條理清晰，課后要進行有效的反思和總結(jié)。

2. 積極充實課堂內(nèi)容，有效利用每一節(jié)課的時間。

二、提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

從教育發(fā)展的角度出發(fā)，深入學習教育政策和教學理論，提升個人形象。具體措施包括：

1. 積極參加集體學習，同時進行個人自學，重點閱讀《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《新課程改革指導》等相關(guān)書籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。

2. 在學習過程中不斷反思，改進自身表現(xiàn)，嚴格遵守教育規(guī)范，做到不遲到、不早退，維護學校的榮譽。

三、關(guān)注優(yōu)秀學生，實施針對性輔導。

重視對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學科興趣和個性特長，積極組織參與各種省市級的競賽活動，豐富校園生活。我將對自己嚴格要求，不斷提升專業(yè)水平，努力成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

在科學課程方面，為了迅速掌握該學科的授課技巧，我也制定了如下計劃：

四、做好課前準備：精心備課。

深入研究教材，把握教材的基本理念、核心概念，理清知識的邏輯結(jié)構(gòu)，了解重點和難點，同時了解學生的知識基礎、興趣和學習習慣，以便為他們提供適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>

明確教學方法，設計好每節(jié)課的內(nèi)容和活動安排，實現(xiàn)有效的課堂教學，關(guān)注每位學生，及時收集反饋，調(diào)動學生的學習積極性。

為了提高教學質(zhì)量，還需做好課后輔導工作，特別是對學習有困難的學生，要通過建立友好的關(guān)系，例如握手、輕拍肩膀，或幫助整理衣物等方式，給予鼓勵和支持，因為每個孩子都渴望被理解和重視。

積極參與聽課和評課，虛心向同事學習，吸取先進的教學方法，不斷提升自己的教學水平。

走進21世紀，社會對教師的要求愈發(fā)提升。在未來的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，開拓進取，為學生的美好未來貢獻力量。