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一年級音樂上冊教學(xué)方案參考(通用20篇)

711個月前

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃旨在通過豐富的音樂活動激發(fā)學(xué)生的興趣,提升他們的音樂素養(yǎng)與審美能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋發(fā)聲訓(xùn)練、視唱、樂理知識和音樂欣賞,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧和樂器演奏能力。教材分為六個單元,包含17首演唱歌曲和多個欣賞曲目,強(qiáng)調(diào)聲音的模仿、節(jié)奏感和情感表達(dá)。在教學(xué)中,將注重個體差異,采取因材施教的方式,鼓勵學(xué)生通過游戲和表演參與學(xué)習(xí),營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力、創(chuàng)造力和對音樂的熱愛,結(jié)合德育教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 1篇

1、在新學(xué)期開始時,學(xué)生們進(jìn)入了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)方法與之前大相徑庭,師生之間需要一個適應(yīng)的過程。

2、對于一年級的學(xué)生來說,他們天性活潑,喜歡唱歌、跳舞和參與各種活動,對音樂有著濃厚的興趣。目前年級設(shè)置有四個班級,每個班級約70名學(xué)生。由于班級人數(shù)較多、學(xué)生年紀(jì)較小,組織紀(jì)律性較差。學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部,很多學(xué)生是外來務(wù)工人員的子女,因此他們的音樂素養(yǎng)可能存在明顯差異。我們要以欣賞的眼光對待每一位學(xué)生,讓他們在鼓勵與贊美中逐步增強(qiáng)對音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度。

2、激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

3、提升音樂欣賞能力,陶冶學(xué)生的高尚情操。

4、增強(qiáng)愛國主義和集體主義的精神。

三、教材特點(diǎn):

1、教材內(nèi)容與色彩設(shè)計(jì)切合一年級學(xué)生的心理特點(diǎn),采用趣味性元素,鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新性,為師生創(chuàng)造了充足的自由發(fā)揮和想象的空間。

3、構(gòu)建了一個綜合發(fā)展評估體系,課后活動如“音樂小花盛開”內(nèi)容包括:表現(xiàn)優(yōu)異、音樂感受美好、班級的小明星、老師的鼓勵、父母的贊賞等。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

1、關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展,突出他們的主體地位,鼓勵他們多唱、多聽、多動、多想、多說,通過音樂實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和提升能力。

2、創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)情境,營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造中陶冶情操,凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子們的優(yōu)點(diǎn),讓他們在贊揚(yáng)中感受成功,并不斷增強(qiáng)對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

4、發(fā)揮教師自身的特長,積極探索并深入研究音樂教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:略

六、各方面要求:

(一)、發(fā)聲基本要求:

1、培養(yǎng)學(xué)生對練聲的興趣。

2、確保歌唱姿勢的正確性。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 2篇

一、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期將集中學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,一年級上冊,教材包含七個單元,共計(jì)四十節(jié)課程,整體難度相對較高,任務(wù)也較重。希望通過全班同學(xué)的共同努力,能夠獲得良好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對不同聲音的敏感度,并通過多種材料進(jìn)行聲音的模仿與探索。

2、在音樂學(xué)習(xí)過程中,鼓勵學(xué)生觀察周圍的事物,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力并享受到成功的樂趣。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣,通過打擊樂器伴奏等實(shí)踐活動,增強(qiáng)他們的音樂創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、要求學(xué)生在演唱時注意使用自然音調(diào),保持正確的姿勢。

2、設(shè)計(jì)活潑有趣的課堂形式,確保每位學(xué)生都能積極參與表演。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1、激發(fā)學(xué)生對各種事物的關(guān)注與熱愛,讓他們感受到人與動物、動物與自然之間的密切聯(lián)系。

2、如何引導(dǎo)新入學(xué)的一年級學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助他們從愿意聽、喜愛聽逐步過渡到渴望聽音樂。

五、教學(xué)設(shè)想:

對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,要進(jìn)行多方面的引導(dǎo),幫助他們建立對音樂的全面認(rèn)識。課堂要靈活多樣,注重學(xué)生的發(fā)音、演唱姿勢與表情,通過增加互動環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的協(xié)作意識與合作精神。

六、教學(xué)準(zhǔn)備:

需準(zhǔn)備錄音機(jī)、DVD播放機(jī)、電視、碰鈴、響板及數(shù)碼視頻展示臺等教學(xué)設(shè)備。

七、課時安排:

第一單元:4課時

第二單元:4課時

第三單元:4課時

第四單元:4課時

第五單元:6課時

第六單元:4課時

第七單元:6課時

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 3篇

一、指導(dǎo)思想

音樂教育不僅是美育的一個重要組成部分,更是在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展過程中不可或缺的部分。通過音樂教育,可以提升學(xué)生的整體素質(zhì),增強(qiáng)民族凝聚力以及建設(shè)社會主義精神文明。教學(xué)中,我們以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)為核心目標(biāo),旨在使學(xué)生不僅掌握必要的音樂知識和技能,更在潛移默化中培養(yǎng)出對音樂的敏感性和情感表達(dá)能力。我們將音樂學(xué)科的特點(diǎn)與愛國主義教育、積極樂觀的態(tài)度和集體主義精神相結(jié)合,努力讓學(xué)生在欣賞本國音樂的拓寬視野,接觸并理解外國優(yōu)秀音樂作品,使他們具備一定的音樂感知和表現(xiàn)能力。

二、學(xué)生情況分析

1、基本情況分析:本學(xué)期,我所教授的一年級1、2、5班音樂課,每班人數(shù)在58人左右。大多數(shù)學(xué)生對音樂都有濃厚的興趣,經(jīng)過前一個學(xué)期的學(xué)習(xí)以及生活中多種媒介的影響,他們對音樂的認(rèn)知和喜愛已有所提升。這為本學(xué)期的音樂教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。然而,部分學(xué)生由于各種客觀因素的影響,對音樂知識和技能的掌握較為薄弱,思想上也表現(xiàn)出一定的封閉,缺乏對新事物的接受能力,因此對于音樂課的參與度不高。這給我們的教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)。

2、雙基情況:學(xué)生的基礎(chǔ)情況參差不齊,不同的學(xué)生在音樂知識的把握上存在很大差異。我們應(yīng)采取因材施教的策略,努力實(shí)現(xiàn)“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展的目標(biāo)”。在教學(xué)中,我計(jì)劃著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,以提高他們的音樂能力。我將致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂習(xí)慣,如在音樂開始時做好準(zhǔn)備、在感知節(jié)奏時保持安靜等,同時還會重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的舞蹈和律動能力,以增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

三、教材簡析

1、教材內(nèi)容:一年級上冊共設(shè)有6個主題單元和一個選唱單元,涵蓋音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動及音樂知識等豐富內(nèi)容。

2、教材分析:新編教材突出了以下幾個基本理念:(1)以學(xué)生為中心,關(guān)注個性發(fā)展;(2)將審美教育放在核心位置;(3)以文化為主線;(4)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐指向和創(chuàng)造性。

新教材在曲目的選擇上注重思想性、藝術(shù)性和民族性,關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性,努力降低識譜難度,重視情感體驗(yàn)與實(shí)踐活動的結(jié)合,豐富了評估方式。

本教材與以往教材有顯著的不同,各單元之間有機(jī)結(jié)合,靈活安排,關(guān)注學(xué)生的日常生活,如“紅燈停綠燈行”等內(nèi)容,音樂學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合,設(shè)計(jì)出多樣化的音樂活動,如“聲音的強(qiáng)弱”等。

四、總的目標(biāo)及要求

1、通過音樂教育,讓學(xué)生全方位感受到“五星在閃耀”的情感,提升對音樂的熱愛,感受音樂之美,培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)音樂知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣及良好的道德品質(zhì)。

4、陶冶情操,加強(qiáng)愛國主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)的能力,并將其運(yùn)用到音樂的歌詞、節(jié)奏和舞蹈創(chuàng)編中。

五、具體目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣,感受生活和自然界中的各種聲音并能加以模仿。

2、體驗(yàn)不同情感的音樂。

3、聆聽進(jìn)行曲、舞曲和兒歌等,能做出相應(yīng)的動作。

4、聆聽來自不同國家和地區(qū)的兒歌與小型器樂曲段,進(jìn)一步理解音樂的多樣性。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸方法,避免不必要的緊張。

2、每學(xué)期能背唱6-8首歌曲。

3、認(rèn)識常見的兒童打擊樂器,并能為歌曲伴奏。

4、能夠進(jìn)行簡單的律動和歌曲表演。

5、初步認(rèn)識音樂符號。

(三)創(chuàng)造

1、在歌詞創(chuàng)作中,能夠根據(jù)音樂風(fēng)格進(jìn)行再創(chuàng)作。

2、在音樂活動能力的培養(yǎng)方面,能夠表現(xiàn)出情感和自發(fā)的律動。

3、參與音樂活動時,能夠根據(jù)音樂創(chuàng)造故事并表演簡單的場景。

(四)音樂與文化

1、學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與他人合作的能力。

2、了解各民族的音樂及其文化。

3、理解音樂與生活的緊密聯(lián)系。

六、教學(xué)措施

1.教學(xué)內(nèi)容處理方面:低年級以聽唱法為主,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂學(xué)習(xí),不要求識譜,強(qiáng)調(diào)音高感的直觀體驗(yàn)。重點(diǎn)是音樂活動中的知識和技能的積累,因此在備課中要全面考慮新課標(biāo)的要求以及學(xué)生的發(fā)展需求,與其他學(xué)科密切結(jié)合。

2.教學(xué)方法與手段方面:

(1)根據(jù)班級實(shí)際情況,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,為相關(guān)知識與技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

(2)因材施教,采用不同教學(xué)方法,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

(3)設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入部分以提高學(xué)生參與的積極性。

(4)課堂活動多樣化,結(jié)合知識性、趣味性和探索性,調(diào)動學(xué)生的主動性,幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果,并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與創(chuàng)新能力。

奮斗目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情,培養(yǎng)他們感知音樂之美的能力,促進(jìn)自然和富有表現(xiàn)力的歌唱,鼓勵參與其他音樂表現(xiàn)及創(chuàng)造活動,培養(yǎng)樂觀和友愛的精神。音樂教育在學(xué)校中起著其他學(xué)科無法替代的作用,促進(jìn)美育發(fā)展的重要途徑。為提高學(xué)生的審美素養(yǎng),我們將:

1、利用教材中的德育元素,引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的歌曲,抵制消極影響。

2、教授正確的發(fā)聲方式,使學(xué)生能夠體驗(yàn)和創(chuàng)造美。

3、通過教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

4、通過唱、打、念、吹等形式,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

在當(dāng)前教育事業(yè)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的重要階段,全面提升美育教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,幫助他們樹立正確的審美觀,是我們面臨的重要任務(wù)。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 4篇

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國家的教育理念,確保學(xué)生在品德、智力、身體、美育等多個方面均衡發(fā)展。音樂課作為美育教育的重要組成部分,應(yīng)特別側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與對音樂的感受力。通過音樂的審美表現(xiàn),不僅激發(fā)學(xué)生的理想與情感,還能夠啟迪他們的智慧,促進(jìn)身心健康,助力社會主義精神文明的建設(shè),為培養(yǎng)新時代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)任務(wù)

1、熟練掌握課本中的所有歌曲,通過歌曲的演唱,增強(qiáng)學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)與自然的熱愛。

2、掌握基本的讀譜知識,例如弱起小節(jié)和速度記號。

3、認(rèn)真完成課后的綜合練習(xí),通過不斷的訓(xùn)練提升學(xué)生創(chuàng)作旋律和填寫旋律的能力。

4、開展音樂欣賞課,拓寬學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)感染力激勵他們。在欣賞過程中增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提升學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與實(shí)踐能力,以及創(chuàng)造精神與合作能力的提升。

四、學(xué)情分析:

1、對于一年級的學(xué)生來說,單聲部歌曲比較容易,而二聲部歌曲對他們來說難度較大。兩個聲部獨(dú)立演唱時效果良好,但合唱時卻難以協(xié)調(diào),因此需要加強(qiáng)相關(guān)練習(xí)。

2、在欣賞音樂的過程中,許多學(xué)生往往只關(guān)注熱鬧,對曲目的主旋律缺乏了解,不清楚音樂的美感所在。首先要讓學(xué)生熟悉旋律,再進(jìn)行欣賞。

五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,清晰理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),精心準(zhǔn)備教材、學(xué)生信息及教學(xué)方法,確保教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

2、扎實(shí)開展課堂教學(xué),課堂是完成教學(xué)任務(wù)的主要場所,提升課堂質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,課堂內(nèi)容要邏輯清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)生動有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參與教研活動,聽取他人的課堂教學(xué),不斷學(xué)習(xí)和吸收同行的優(yōu)點(diǎn),提高自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平。

4、充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù),增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,常征求學(xué)生對教學(xué)的反饋,不斷調(diào)整教學(xué)方法,提升教學(xué)成效,爭取教學(xué)成果豐碩。

在音樂教學(xué)中,應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),從培養(yǎng)興趣出發(fā),運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生多聽多唱,在音樂的氛圍中學(xué)習(xí)、理解、感受和表現(xiàn)音樂。為學(xué)生提供展示自己、鍛煉能力以及成功體驗(yàn)的平臺,使他們從教育教學(xué)的“被動角色”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃咏巧?,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 5篇

一、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生天性活潑,熱愛音樂,喜歡參與各種活動,對音樂有著濃厚的興趣。然而,由于他們的年齡較小,組織紀(jì)律性相對較弱,因此在音樂素養(yǎng)方面存在一定的差異。教師需通過欣賞的方式,激勵和表揚(yáng)學(xué)生,從而不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情。

1. 總體情況:本學(xué)期我將負(fù)責(zé)一年級的音樂教學(xué),學(xué)生的具體情況尚不明確。大多數(shù)學(xué)生約為6歲,也有一些年齡稍大的學(xué)生,他們大多是獨(dú)生子女,家庭環(huán)境較為嬌慣,注意力相對分散,活潑好動,思維方式以直觀形象為主。這一階段的孩子通常熱愛唱歌,能夠感受到音樂的律動之美。

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點(diǎn):學(xué)生初入學(xué),天真爛漫、活潑好動,思想和品德尚處于形成的初期。對學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律缺乏了解,集體主義觀念也不夠明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步建立。學(xué)生將在這一學(xué)期開始接受系統(tǒng)化的音樂學(xué)習(xí),因此需要引導(dǎo)他們正確面對音樂學(xué)習(xí),使其樂于學(xué)習(xí)。由于學(xué)生間整體情況不均衡,教師需因材施教,注重個別差異,發(fā)展他們的特長,從而實(shí)現(xiàn)“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”的目標(biāo),尤其是在舞蹈與律動方面,提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力與節(jié)奏感。

二、教材分析

一年級音樂教材采用新的教學(xué)理念、新的呈現(xiàn)方式和評價體系,符合義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1. 強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念,從心理特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)趣味性的教材內(nèi)容和色彩,鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

2. 降低知識學(xué)習(xí)難度,例如通過生活中的實(shí)際例子幫助學(xué)生理解聲音的強(qiáng)弱,同時結(jié)合烏龜和小兔子的形象幫助他們區(qū)分高音、低音、快和慢等概念,使學(xué)生能更快速地掌握這些知識。

3. 在教學(xué)呈現(xiàn)上,注重創(chuàng)新,給予師生充分的想象和創(chuàng)作空間。

4. 建立綜合發(fā)展的評價體系,鼓勵學(xué)生在課后分享自己的學(xué)習(xí)感受,例如“今天表現(xiàn)很棒”、“音樂感受真好”等。

本教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,關(guān)注個體差異,課程內(nèi)容以審美為中心,強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)造,旨在不斷激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

一年級上冊共設(shè)有8個主題單元:《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?;緝?nèi)容涵蓋欣賞、表演、創(chuàng)編與活動,教材中的曲目選擇注重思想性、藝術(shù)性與民族性,同時強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過高的技能要求,采用圖譜作為主要教學(xué)工具,鼓勵學(xué)生通過多種活動形式來培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力,評估形式多樣、靈活。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):1. 學(xué)習(xí)歌唱知識,培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2. 學(xué)會聆聽音樂,感受音樂的情感與形象。

3. 初步理解樂理知識。

難點(diǎn):1. 用音樂的美感打動學(xué)生。

2. 通過音樂傳達(dá)豐富的情感。

3. 重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受與體驗(yàn),表現(xiàn)音樂情感。

5. 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂之美。

6. 幫助學(xué)生逐步建立健康的音樂審美觀和道德情操。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 能獨(dú)立用自然的聲音按節(jié)奏和曲調(diào)進(jìn)行有表情的獨(dú)唱或齊唱,每學(xué)年背唱4-6首歌曲。

2. 感受樂器的音色,聽辨打擊樂器的音樂,并能用聲音或樂器進(jìn)行模仿。

3. 體驗(yàn)不同情感的音樂,能夠自然地表達(dá)出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。

4. 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,通過模唱、打擊樂等方式做出相應(yīng)反應(yīng)。

5. 運(yùn)用打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色與音高。

6. 運(yùn)用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)內(nèi)容與要求

1. 感知自然界和生活中的各種聲音,模仿自己喜歡的音響。

2. 自然流露出不同情感音樂的表情或體態(tài)反應(yīng)。

3. 參與綜合藝術(shù)活動,配合歌曲動作,開展律動、集體舞、音樂游戲等表演。

六、教學(xué)措施

1. 聆聽樂曲時,注意第一印象的完整性,幫助學(xué)生建立良好的感受,并能哼唱自己喜歡的旋律。

2. 用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué),強(qiáng)調(diào)完整感受與細(xì)致聆聽,培養(yǎng)學(xué)生聽辨和記憶能力。

3. 積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,鼓勵他們在音樂中盡情享受快樂。

4. 在歌曲教學(xué)中重視示范,通過身體語言與表情提示,糾正不良唱歌習(xí)慣。

5. 針對教材中動物主題活動,引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿動物的神態(tài)、動作,培養(yǎng)觀察力與記憶力。

6. 以感受為主,多聽曲目,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨樂曲內(nèi)容與情感反應(yīng),培養(yǎng)節(jié)拍感。

7. 將創(chuàng)編與活動融合其他教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)整體性。

8. 評價方式多樣化,鼓勵學(xué)生間互評與自評,保持平等地位。

9. 學(xué)期末采用趣味測試形式,激發(fā)學(xué)生興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能培養(yǎng)。

七、教學(xué)進(jìn)度

(略)

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 6篇

一年級的音樂學(xué)習(xí)即將開始。在這一學(xué)期,我將專注于一年級的音樂課程教學(xué),為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),特制定如下計(jì)劃:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

這一部分的重點(diǎn)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下,練習(xí)正確的歌唱姿勢;要求在發(fā)聲過程中做到自然,聲音保持適中的音量。學(xué)生們要學(xué)會跟隨教師的手勢整齊地歌唱,并運(yùn)用正確的口形來清晰地發(fā)出元音a、e、i、o、u。

二、視唱、樂理知識及練耳部分:

1、樂理知識:讓學(xué)生了解音符的高低、長短和強(qiáng)弱。

2、視唱訓(xùn)練:通過模唱的方法讓學(xué)生能夠輕松唱出所學(xué)歌曲。

3、練耳活動:培養(yǎng)學(xué)生分辨音高的能力,能夠識別不同樂器的音色差異,以及同一樂器在不同音區(qū)的聲音變化。學(xué)生還需學(xué)習(xí)比較同一音組中大、小三度、純四度和純五度音程的高低差別,以及辨認(rèn)各種音符時值的長短,以及音的強(qiáng)弱差異。

三、欣賞部分:

努力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞興趣和良好的欣賞習(xí)慣。通過欣賞,引導(dǎo)他們感受音樂的美妙與動聽,體驗(yàn)愉悅的情感。應(yīng)鼓勵學(xué)生逐漸理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)和音色等在音樂中的作用,能夠區(qū)分音樂作品所表達(dá)的輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)和幽默等情緒特征,并能感知進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等類型的音樂特征。

教學(xué)分析:

在一年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生首次接觸系統(tǒng)的音樂知識,因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中需注意以下幾點(diǎn):

愉悅性:

無論是歌曲的學(xué)習(xí)還是樂理知識的講解,都要確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,讓他們能夠親身參與音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

藝術(shù)性:

通過藝術(shù)形象引導(dǎo)學(xué)生感受美,激發(fā)他們的審美意識與追求,從而達(dá)到審美與品德教育的雙重目標(biāo)。

在本學(xué)期的課程中,我將特別關(guān)注加強(qiáng)學(xué)生對于音高概念的理解,以及對音的高低、強(qiáng)弱和長短感知的鞏固。我們要確保學(xué)生在學(xué)習(xí)樂理知識的增加對律動和舞蹈的實(shí)踐,引導(dǎo)他們嘗試自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,以提升他們的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力,為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 7篇

 一、學(xué)生情況分析

一年級新生剛踏入校園,成為小學(xué)生后,對新環(huán)境和新事物表現(xiàn)出極大的好奇心,尤其是在音樂課上體現(xiàn)得尤為明顯,他們熱愛唱歌和跳舞。然而,由于每個孩子的個性和能力差異,整體表現(xiàn)可能不盡相同。教師需要結(jié)合游戲等多種方式進(jìn)行教學(xué),以幫助學(xué)生建立良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升他們的音樂素養(yǎng)。

 二、教材分析

新體系小學(xué)音樂教材的編寫以現(xiàn)代教育理念為核心,遵循教育規(guī)律和音樂的本質(zhì),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,并注重素質(zhì)教育。從激發(fā)學(xué)生的音樂興趣、引發(fā)積極情感到培養(yǎng)音樂愛好、掌握音樂情感體驗(yàn)基本技能,這套教材循序漸進(jìn),從簡單的童謠、兒歌開始,逐步引導(dǎo)學(xué)生接觸民歌和經(jīng)典名曲,直至涉及更為豐富和復(fù)雜的樂曲。

 三、教學(xué)目標(biāo):

1、總目標(biāo)

本課程旨在以感性音樂經(jīng)驗(yàn)為主要目標(biāo),通過系統(tǒng)的感性音樂經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的認(rèn)識、理解與表達(dá)能力。新體系強(qiáng)調(diào)讓每位學(xué)生都能掌握感性音樂經(jīng)驗(yàn),作為教學(xué)的基本要求和標(biāo)準(zhǔn),以此構(gòu)成他們音樂素質(zhì)的主體部分。

2、時段目標(biāo):

第一單元

1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象和螞蟻的生物特性,認(rèn)識打麥子和舂米這項(xiàng)傳統(tǒng)勞動。

2、培養(yǎng)集體意識和課堂紀(jì)律,增強(qiáng)同學(xué)間的觀察與合作能力。

3、建立學(xué)生對節(jié)拍的感知,理解音的高低、強(qiáng)弱、長短與速度。

第二單元

1、了解并體驗(yàn)多種戶外游戲。

2、遵循游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、感知并實(shí)踐漸強(qiáng)與漸弱的過程,認(rèn)識音高,并學(xué)習(xí)使用小型打擊樂器,感受音的長短與節(jié)奏的快慢。

第三單元

1、了解冬眠動物與非冬眠動物的特征。

2、加強(qiáng)交流能力,遵循指令,提升合作能力。

3、感知和認(rèn)知不同音高的s與m,訓(xùn)練音樂意志,認(rèn)知節(jié)奏的長短,學(xué)習(xí)簡譜和字母譜的讀譜。

第四單元

1、體驗(yàn)冬季的戶外活動,增強(qiáng)彼此間的關(guān)注與配合。

2、進(jìn)行音樂記憶訓(xùn)練和穩(wěn)定節(jié)拍的小跑練習(xí),進(jìn)行二聲部的歌唱與朗誦練習(xí),掌握節(jié)奏的二聲部練習(xí)及一線譜的讀寫。

 四、教學(xué)措施

1、唱歌

通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在課堂上注重表現(xiàn)歌聲、琴聲、語言、教態(tài)及服飾的美,讓學(xué)生在教師的示范中學(xué)習(xí)正確的唱歌方法,營造愉快的氛圍,鼓勵他們大膽表達(dá)自我。

2、唱游

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與,通過自主、合作與探究的方式,設(shè)計(jì)開放式音樂學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體舞蹈的創(chuàng)作和音樂游戲。

3、器樂

在器樂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏姿勢和基本演奏技能,確保音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確性和句法的連貫性。

4、欣賞

a、通過情境和故事等方式幫助學(xué)生理解音樂。

b、鼓勵學(xué)生用多種方式參與表演,以增強(qiáng)他們的音樂表現(xiàn)力。

 五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

1、培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)入教室時隨音樂律動,聽音樂時要起立、坐下,保持安靜,形成良好的課堂禮儀。

2、要求學(xué)生養(yǎng)成正確的唱歌姿勢,身體要直立,使用正確的方法演唱。

3、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。

 六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

1、每周進(jìn)行集體備課,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、定期參加區(qū)教科中心的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

 七、潛能生指導(dǎo)

1、對于比較羞澀的學(xué)生,要多給予鼓勵和鍛煉機(jī)會,讓他們通過定期表演來增強(qiáng)信心,逐步能夠自信地在眾人面前展示自己。

2、對于喜歡大聲唱歌的學(xué)生,要不斷提醒他們控制音量,并通過模仿他人的演唱來幫助他們認(rèn)識到正確的演唱方法。

 八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1《跟隨節(jié)拍》、《叫出名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2

2《小螞蟻》、《大鼓與小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要休息》2

3《跟隨節(jié)拍》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要休息》2

5《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨的聲音》、《跳皮筋》2

6《踢毽子》、《排球》、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長長》2

8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2

9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采種子》2

10《小棕熊的徘徊主題一》、《蝸?!?、《蝸牛旅行》、《小熊過冬》、《告別蝸?!?、《不要事事模仿他人》2

11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊的徘徊主題二》2

12復(fù)習(xí)第三單元2

13復(fù)習(xí)第三單元2

14音樂劇《小棕熊過冬》2

15音樂劇《小棕熊過冬》2

16《奔跑》、《風(fēng)婆婆》、《頑皮的風(fēng)》2

17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年了》2

18—20復(fù)習(xí)與期末測評6

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 8篇

一、指導(dǎo)思想:

為深入貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想,結(jié)合音樂課程的性質(zhì)與價值,我在認(rèn)真研讀相關(guān)文件的基礎(chǔ)上,制定了以下教學(xué)計(jì)劃:

1. 充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念,明確一年級音樂教育的目標(biāo),全面落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以音樂的審美體驗(yàn)為核心,促進(jìn)學(xué)生的審美能力提升,激發(fā)創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生未來熱愛、學(xué)習(xí)和享受音樂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的理念,摒棄過分專業(yè)化的學(xué)科設(shè)定,從全體學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),創(chuàng)建豐富的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與畏難情緒,突出音樂教育的基礎(chǔ)性功能。

3. 堅(jiān)持以學(xué)生為中心的新教育觀,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理發(fā)展特點(diǎn)。改變傳統(tǒng)音樂教學(xué)中以教師、課堂和書本為主的模式,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣和能力為出發(fā)點(diǎn),為他們提供探索音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會,構(gòu)建豐富的音樂文化體驗(yàn),使學(xué)生受益終身。

二、工作目標(biāo):

1. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,重視學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中的主動參與,增強(qiáng)音樂的感受和欣賞能力,提高表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。

2. 通過音樂教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏銳感知力,并使用不同材料進(jìn)行聲音模仿。

4. 通過演唱以祖國和多民族團(tuán)結(jié)為主題的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,增強(qiáng)對國旗的尊重。

5. 逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6. 通過游戲、模仿、歌唱、表演和繪畫等多樣化的藝術(shù)形式,提升學(xué)生的音樂感知能力。

7. 強(qiáng)化學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等基本要素的感知能力,激發(fā)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓學(xué)生接觸和了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感知視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

三、具體工作:

(一) 教學(xué)內(nèi)容:

1. 學(xué)唱歌曲包括:《小雨和大雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓與小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸?!?、《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《動物園里的樂趣》、《新年快樂》、《找春天》、《柳樹姑娘》等。

2. 欣賞曲目包括:《中華人民共和國國歌》、《吹笛聲》、《陽光下的鳥兒》、《獅子王進(jìn)行曲》、《小機(jī)靈之歌》、《一個師傅三個徒弟》、《歡樂的購物》、《獅子舞》等。

3. 音樂活動有:《生活中的聲音探尋》、《創(chuàng)造我的聲音》、《用聲音編織故事》、《音樂探險》、《音響的長短》、《豐富多彩的動畫角色》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜猜是誰在敲門》等。

(二) 教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)會課本上的歌曲,通過演唱激勵學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛大自然、熱愛生活。

2. 掌握以下音樂知識:認(rèn)識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;了解聲音的強(qiáng)弱和長短。

3. 進(jìn)行欣賞課,擴(kuò)展學(xué)生的視野,通過音樂的藝術(shù)形象感染和啟發(fā)學(xué)生。

(三) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1. 教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期共學(xué)習(xí)十五首主要歌曲,這些歌曲的情感、速度與力度都要求嚴(yán)格,欣賞部分則關(guān)注曲目背景與主旋律的學(xué)習(xí)。

2. 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識各種打擊樂器,包括碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;理解聲音的強(qiáng)弱與長短的概念。

(四) 教學(xué)措施:

1. 精心備課,注重課前和復(fù)備工作,為確保學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),備課時結(jié)合新課標(biāo),并關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。

2. 根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),采用多樣化的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂形式要多樣化,兼具知識性、趣味性、探索性與表演性,最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性,以此幫助他們獲得知識、掌握技能,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5. 多參考其他學(xué)校的課程,結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,不斷開闊學(xué)生的視野,為教師提供總結(jié)與反思的機(jī)會。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 9篇

 一、學(xué)生情況分析

一年級的學(xué)生剛剛步入校園,雖然在音樂表現(xiàn)力方面已有所基礎(chǔ),但在歌唱技巧、表演能力、讀譜知識以及語言表達(dá)能力等方面仍有待提升。本學(xué)期將是學(xué)生正式開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的起始階段,我們要引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對音樂學(xué)習(xí),并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生們的基礎(chǔ)水平普遍存在差異,因此教師需采取因材施教的策略,關(guān)注各個學(xué)生的特點(diǎn),以“全面發(fā)展,突出重點(diǎn)”的原則來培養(yǎng)他們的音樂能力,力求實(shí)現(xiàn)各方面的進(jìn)步。

考慮到學(xué)生年紀(jì)較小且活潑,我會著重強(qiáng)化舞蹈和律動的訓(xùn)練,以提升他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感,使其逐步增強(qiáng)對音樂的感知能力。本學(xué)期將開展全面的音樂訓(xùn)練,并加強(qiáng)音樂常規(guī)的訓(xùn)練。

 二、教材分析

本教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,包含“有趣的聲音世界”、“我愛家鄉(xiāng),我愛祖國”、“各族小朋友在一起”、“音樂中的動物”、“動畫城”、“迎新春”六個單元,涵蓋歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、音樂欣賞等內(nèi)容,且各部分內(nèi)容相互關(guān)聯(lián),教師可根據(jù)具體教學(xué)需要靈活設(shè)計(jì)教學(xué)順序與內(nèi)容組合。

在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生們是第一次進(jìn)行形式化的音樂學(xué)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾個方面:

愉悅性:教學(xué)過程中,無論是歌曲演唱還是樂理知識的學(xué)習(xí),都要讓學(xué)生感受到快樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,使之積極參與音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動。

藝術(shù)性:在教學(xué)中,通過藝術(shù)形象來激發(fā)學(xué)生對美的共鳴,進(jìn)而進(jìn)行審美教育與品德教育。

在本學(xué)期的課堂上,我將特別注意鞏固學(xué)生對音高的理解,提升他們對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步積累樂理知識。教材中包含較多的律動與舞蹈,需指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自編動作、節(jié)奏甚至歌詞的創(chuàng)編,發(fā)展他們的身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 三、教學(xué)內(nèi)容

(一)、發(fā)聲訓(xùn)練部分

激發(fā)學(xué)生的練聲興趣;注意歌唱的正確姿勢;發(fā)聲自然,控制在中等音量或輕聲演唱;根據(jù)老師的手勢整齊歌唱;用正確的口形演唱U、O韻母。

(二)、視唱、知識與練耳部分

1、讀譜知識:了解音的高低;認(rèn)識音的長短及強(qiáng)弱。

2、視唱練習(xí):能夠通過聽唱法模仿歌曲(自然音程及簡單節(jié)奏的模唱)。

3、練耳訓(xùn)練:分辨音的高低,識別不同樂器和人聲的音域高低;比較大、小三度、純四度和純五度旋律音程;辨別時值音的長短及強(qiáng)弱差異。

(三)、欣賞部分

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和習(xí)慣,讓他們在欣賞音樂中感受美好與愉悅,逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等音樂表現(xiàn)手段的重要性。學(xué)生將能夠辨別輕快、熱烈、優(yōu)美等不同情緒在音樂作品中的表現(xiàn),并感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

 四、教學(xué)目標(biāo)

一、通過歌曲學(xué)習(xí),掌握演唱技能,提升在唱游和律動表演上的水平。

二、通過欣賞中外優(yōu)秀民間樂曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力、想象力及感受力,并增強(qiáng)愛國主義與民族自豪感。

三、通過綜合訓(xùn)練,達(dá)成多項(xiàng)技能與知識的要求。

四、通過歌曲學(xué)習(xí),提升學(xué)生流利、規(guī)范并富有感情地朗讀歌詞的能力。

五、在歌曲表演和故事表達(dá)方面,增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好授前和復(fù)備工作,確保學(xué)生能在課堂上有所收獲,同時注意結(jié)合新課標(biāo)。

2、因材施教,針對不同的學(xué)生采用相應(yīng)的教學(xué)方式,以充分發(fā)展每位學(xué)生的潛能。

3、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入部分,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式應(yīng)多樣化,富有知識性、趣味性與創(chuàng)意,以最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,并幫助他們在課堂中實(shí)現(xiàn)知識的有效掌握及技能的提高,同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通,探索學(xué)科整合,以響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多觀察其他學(xué)校的課程實(shí)踐,豐富本校的教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生的視野更為開闊,在其中總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 六、教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期共20周

第一周:歌曲《大雨和小雨》

第二周:活動《聽聽我創(chuàng)造的聲音》

第三周:歌曲《大鼓和小鼓》

第四周:欣賞《中華人民共和國國歌》

第五周:歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》

第六周:歌曲《國旗國旗真美麗》

第七周:歌曲《各族小朋友在一起》

第八周:歌表演《彝家娃娃真幸福》

第九周:欣賞《吹蘆笙》

第十周:集體舞《快樂小舞曲》

第十一周:歌曲《小鴨子》

第十二周:歌曲《兩只小象》

第十三周:欣賞《獅子、大象》

第十四周:欣賞《小機(jī)靈之歌》

第十五周:歌曲《新年好》

第十六周:歌曲《過新年》

第十七周:歌曲《找春天》

第十八周:歌表演《柳樹姑娘》

第十九周:總復(fù)習(xí)

第二十周:期末測試

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 10篇

一、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)如何自然呼吸,保持不聳肩,培養(yǎng)良好的演唱習(xí)慣,注意字音清晰與吐字準(zhǔn)確,并做到表情豐富地唱歌。

2、在唱游中,能夠根據(jù)音樂的不同情緒、節(jié)奏和拍子變化,表現(xiàn)出相應(yīng)的律動,進(jìn)行動作模仿和即興表演。

3、聆聽并欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯及優(yōu)美抒情等不同風(fēng)格的歌曲與樂器。

4、掌握基礎(chǔ)的讀譜知識,能夠認(rèn)唱音高1、2、3、5、6等,認(rèn)識連線和延長記號,了解其基本作用。

二、教學(xué)要求:

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),將德育教育與音樂教育有機(jī)結(jié)合。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧,陶冶其情操,培養(yǎng)審美情趣,實(shí)現(xiàn)身心健康的全面發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂知識與技能,激發(fā)對音樂的興趣和熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步感受和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲與聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):通過美育提升學(xué)生興趣,享受音樂的過程

教研課題:如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施:

(一)通過音樂的美感陶冶學(xué)生情操,感染心靈。教育家蘇霍姆林斯基曾提出:“音樂教育不僅是培養(yǎng)音樂家的過程,更是人的全面教育。”在音樂課堂中適當(dāng)融合思想教育,使學(xué)生在耳濡目染中接受音樂形象的熏陶,通過情感、趣味與娛樂的方式,讓學(xué)生的情感得到升華,在道德上受到影響,并在心靈上得到啟迪。通過音樂教育培養(yǎng)兒童熱愛祖國的情感。在一年級的教學(xué)中,涉及的歌曲和欣賞材料中多次出現(xiàn)在《國歌》的學(xué)習(xí)。

利用插圖、播放愛國影片和創(chuàng)作國旗等形式來強(qiáng)化學(xué)生的愛國情懷。通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂,引導(dǎo)學(xué)生了解祖國五千年的悠久歷史與燦爛文化,以此進(jìn)行思想教育,產(chǎn)生情感共鳴,激發(fā)學(xué)生愛國情懷。介紹音樂家及相關(guān)作品時,可以編排成生動的小故事,例如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”、“聶耳與《小毛頭》”、“高山流水”等,通過故事形式吸引學(xué)生,使他們在潛移默化中受益,種下希望的種子。創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在愉悅中接受審美教育。例如在教授音符的時值時,可以讓學(xué)生用步伐“嗆嗆|嗆嗆”來感受四分音符的時值與四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn);隨后,通過生活中的實(shí)例如“跑比走快”、“走一步可以跑兩步”以及小鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲來幫助理解八分音符的時值。為了讓簡單的節(jié)奏練習(xí)更具趣味,可以選用學(xué)生熟悉的短歌,讓他們按練習(xí)中的順序拍手,教師伴奏旋律。通過這些練習(xí),能將節(jié)奏與旋律結(jié)合,增加音樂性與趣味性,培養(yǎng)兒童對音樂節(jié)奏的敏感性,讓他們感受美的體驗(yàn)與聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動有趣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情。法國大文豪雨果曾說:“開啟智慧寶庫的鑰匙有三把,數(shù)學(xué)、文學(xué)和音樂?!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育過程的基礎(chǔ)。教師不僅要根據(jù)低年級學(xué)生的生理和心理特征因材施教,還需不斷更新教學(xué)觀念,提高自身音樂素養(yǎng),引入新穎的教學(xué)方法讓課堂更加生動有趣,從而激發(fā)學(xué)生對音樂課的濃厚興趣。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 11篇

一、指導(dǎo)思想:

為貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合音樂課程的特點(diǎn)和價值,以及課程基本理念的闡述,經(jīng)過細(xì)致的學(xué)習(xí)與探討,我制定了本教學(xué)計(jì)劃:

1. 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育理念,明確小學(xué)音樂教育的目標(biāo),確?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)。通過以審美體驗(yàn)為核心,提升學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維,并培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂和享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育理念,打破過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科設(shè)置,為每位學(xué)生及其特定需求提供必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),降低對困難的畏懼感,突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。

3. 體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念,遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,改變以往以教師、教室和課本為主的教學(xué)方式,而以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力和需求為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂、表演音樂、創(chuàng)作音樂的機(jī)會。

1. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,重視學(xué)生參與音樂實(shí)踐,提升音樂欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力,豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)高尚情操。

2. 通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,提升人文素質(zhì)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏感度,鼓勵使用各類材料進(jìn)行模仿。

4. 通過聆聽與演唱關(guān)于祖國、國旗及多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,教育孩子們熱愛祖國、珍視家鄉(xiāng)、尊重國旗。

5. 逐步培養(yǎng)孩子們聽音樂的習(xí)慣與興趣。

6. 利用游戲、模仿、演唱、表演和繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力。

7. 加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等元素的理解,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力;同時接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫文化,感受視覺與聽覺藝術(shù)的緊密聯(lián)系。

二、具體工作:

(a)教學(xué)內(nèi)容:

1. 學(xué)習(xí)歌曲:《小星星》,《我們是小學(xué)生》,《快樂的節(jié)日》,《我愛我的祖國》,《團(tuán)結(jié)就是力量》,《小白船》,《春天在哪里》,《讓我們蕩起雙槳》,《兩只小鳥》,《在草地上》,《小小背包》。

2. 欣賞曲目包括:《春之聲圓舞曲》,《歡樂頌》,《茉莉花》,《小星星變奏曲》,《音樂之聲》,《友誼地久天長》,《卡農(nóng)》,《土耳其進(jìn)行曲》。

3. 音樂活動包括:《大海啊故鄉(xiāng)》,《好朋友》,《秋天的童話》,《小蜜蜂》,《節(jié)奏游戲》,《音樂小劇場》,《探索聲音的世界》,《樂器大比拼》。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)課本中的歌曲,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的熱情。

2. 學(xué)習(xí)音樂知識:了解聲音的變化,掌握簡單樂器的使用,如鈴鐺、鼓等;知道聲音的強(qiáng)弱與長短。

3. 重視欣賞課的設(shè)計(jì),通過欣賞音樂拓寬學(xué)生的視野,讓他們感受到音樂藝術(shù)的魅力。

(三)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):

1. 教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期需要學(xué)習(xí)的歌曲數(shù)量較多,情感、速度、力度等方面的掌握是重點(diǎn)。欣賞部分將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對作品背景的理解與演唱的主旋律。

2. 教學(xué)難點(diǎn):掌握簡單樂器的正確演奏方法,理解聲音的長短與強(qiáng)弱變化。

(4)教學(xué)措施:

1. 精心備課,做好教學(xué)準(zhǔn)備,確保每節(jié)課的順利進(jìn)行,注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合。

2. 根據(jù)學(xué)生的不同情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)生動有趣的課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂設(shè)計(jì)應(yīng)多樣化,結(jié)合知識、興趣與探索,最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們樂于學(xué)習(xí)并掌握技能。同時注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。

5. 多聽多看其他學(xué)校的課堂教學(xué),借鑒成功經(jīng)驗(yàn),開闊學(xué)生的視野。

三、教學(xué)進(jìn)度:

班級編號包含每周的班級數(shù)量

1 《聲音的變化》 1 1

2 《歡快的小動物》 1 2

3 《古老的童謠》 1 3

4 《誰在敲門》 1 3

5 《尋找生活的聲音》 1 4

6 《小白船》 1 4

7 《讓我們蕩起雙槳》 1 5

8 《節(jié)奏快樂》 1 6

9 《春天在哪里》 1 7

10 《團(tuán)結(jié)就是力量》 1 7

11 《小蜜蜂》 1 8

12 《我愛我的祖國》 1 9

13 《小星星》 1 10

14 《友誼地久天長》 1 11

15 《節(jié)奏游戲》 1 12

16 《音樂小劇場》 1 13

17 《茉莉花》 1 14

18 《大海啊故鄉(xiāng)》 1 14

19 《快樂的節(jié)日》 1 15

20 《秋天的童話》 1 15

21 《土耳其進(jìn)行曲》 1 16

22 《探索聲音的世界》 1 17

23 《小小背包》 1 18

24 《樂器大比拼》 1 19

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 12篇

本學(xué)期針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),通過實(shí)踐活動,使學(xué)生能夠較好地學(xué)習(xí)音樂,培養(yǎng)他們的樂理基礎(chǔ)和演唱技能,理解音樂表達(dá)的情感和意義。

本期的教學(xué)目標(biāo)、要求及重點(diǎn)如下:

 一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然呼吸,保持放松的姿態(tài),養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣,確保語言表達(dá)清晰,富有情感。

2、通過音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍變化,讓學(xué)生參與到律動中,模仿動作并進(jìn)行即興表演。

3、欣賞精選的兒童歌曲,增強(qiáng)對活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同風(fēng)格音樂的感受能力。

4、掌握基礎(chǔ)的樂譜知識,能夠辨認(rèn)1、2、3、5、6等音符,并了解連線、延長記號的基本功能。

 二、教學(xué)要求:

1、重視音樂學(xué)科特點(diǎn),將德育教育融入音樂教學(xué)之中。

2、通過音樂啟迪學(xué)生的智慧,陶冶他們的情操,培養(yǎng)對音樂的審美情趣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握簡單的音樂知識和技能,培養(yǎng)他們對音樂的熱愛與興趣。

4、讓學(xué)生了解中外優(yōu)秀的音樂作品,初步培養(yǎng)他們感受和表現(xiàn)音樂的能力。

 三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲和聆聽音樂

 四、教學(xué)措施與奮斗目標(biāo):以美育人,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與享受

教學(xué)措施:

(一)通過音樂的美感陶冶學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“音樂教育不僅僅是培養(yǎng)音樂家,更重要的是培養(yǎng)情感豐富的人。”在音樂課堂中,我們要融入適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,讓學(xué)生在音樂的熏陶中感受到情感的感染力。在第一年級的課程中,特別強(qiáng)調(diào)《國歌》的學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)中可結(jié)合插圖、播放愛國主義歌曲、繪制國旗等活動,加深學(xué)生對祖國的情感。通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂,向?qū)W生介紹祖國絢爛的歷史與文化,進(jìn)行思想教育,提升學(xué)生的情感共鳴。也可以將著名音樂家及其作品編成小故事,如“莫扎特的音樂之路”、“貝多芬與《歡樂頌》”、“聶耳的小毛頭”等,通過故事激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們在聆聽中受到音樂家精神的感染和激勵。

在教授音符時,可以讓學(xué)生通過他們的步伐,走出四分音符的節(jié)奏,并探討步伐快慢來理解不同音符的時值??蛇\(yùn)用學(xué)生熟悉的兒童歌曲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),結(jié)合拍手和樂器演奏,使音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。

(二)創(chuàng)造生動活潑的課堂形式,提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。法國著名作家雨果曾說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙:數(shù)學(xué)、文學(xué)和音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)至關(guān)重要,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂的趣味性。

1、建立必要的課堂常規(guī)。教師課堂上的每一個態(tài)度、眼神和音樂都要讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特之處。例如,開場時用音樂引導(dǎo)學(xué)生入座,既培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力,又提升對音樂情緒的感受度。師生問好可以采用唱問好歌的形式,以增添課堂的活力。

2、運(yùn)用多媒體,結(jié)合視覺與聽覺來激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)“感受音的強(qiáng)弱”時,可以設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié),通過多媒體展示不同狀態(tài)的音樂,讓學(xué)生參與到強(qiáng)弱的比較中,從而更好地理解樂理知識,使課堂氛圍更加活躍。

3、鼓勵學(xué)生表現(xiàn)美,提高唱歌興趣。唱歌不僅僅是掌握旋律,更重要的是表達(dá)歌曲中的情感。教師應(yīng)通過生活中的例子來幫助學(xué)生理解歌曲,激發(fā)他們對音樂的深厚興趣,引導(dǎo)他們在唱歌中投入真情,表現(xiàn)出音樂的魅力。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演,增強(qiáng)他們的參與感??紤]到低年級學(xué)生的活潑特性,每學(xué)習(xí)一首歌曲時,我都會根據(jù)歌詞的內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行表演,以幫助他們更好地理解歌曲和記憶歌詞。通過即興表演和團(tuán)體表演的方式,增強(qiáng)學(xué)生對音樂的理解和表達(dá)力。

三、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系。在音樂教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的參與,同時關(guān)注不同個體的需求,確保每位學(xué)生都有機(jī)會以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂帶來的樂趣,創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)環(huán)境,建立良好的師生互動關(guān)系。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 13篇

101班 李小華

教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

激發(fā)學(xué)生的練聲興趣;確保歌唱時的姿勢正確;聲音要自然,使用合適的音量或輕聲演唱;按照教師的手勢,齊心合唱;用標(biāo)準(zhǔn)口型,唱好a、e韻母。

二、視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:能理解音的高低變化;能識別音的長短;能區(qū)分音的強(qiáng)弱。

2、視唱部分:能夠通過聽唱法模仿歌曲(包括除了大、小七度、增四度、減五度外的自然音程,以及da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分:能夠聽辨音的高低(比較不同樂器的聲音、不同音區(qū)的人聲高低;比較同一音組內(nèi)組成的大三度、小三度、純四度和純五度旋律音的高低;聽辨音的長短,比較各種時值音的時長;聽辨并說明音的強(qiáng)弱變化。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞過程中感受音樂的優(yōu)美和悅耳,產(chǎn)生愉快的情緒。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)及音色等表現(xiàn)手法在音樂中的作用。能夠辨別音樂作品中的輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)和幽默等情緒。感受進(jìn)行曲、舞曲和搖籃曲等常見形式的特征。

教學(xué)分析:

在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生首次系統(tǒng)接觸音樂。在本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn):

愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲學(xué)習(xí)還是樂理知識的傳授,都要使學(xué)生感到快樂,積極主動地投入到感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)造音樂的活動中。藝術(shù)性:通過藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生對美的共鳴與追求,進(jìn)行審美教育與品德教育。

本學(xué)期在上課時需加強(qiáng)音高概念的鞏固,幫助學(xué)生熟悉音的高低、強(qiáng)弱和長短的感知。在學(xué)習(xí)過程中,積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏和歌詞,增強(qiáng)他們身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析:

本學(xué)期學(xué)生正式進(jìn)入系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),需引導(dǎo)他們正確對待,使其喜愛和愿意學(xué)習(xí)。學(xué)生整體情況可能不均衡,需針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略,以培養(yǎng)學(xué)生的特長,實(shí)現(xiàn)“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。學(xué)生年齡小,性格活潑,因此要特別關(guān)注舞蹈和律動的學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前和復(fù)課準(zhǔn)備,確保學(xué)生上好每一節(jié)課,備課時注意結(jié)合新課標(biāo),并顧及到學(xué)生的需求。

2、因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的情況采用不同教學(xué)方法,確保每位學(xué)生能夠得到充分的發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣,富有知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性,最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性,確保他們能學(xué)到知識,掌握技能,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通,探索學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多觀摩其他學(xué)校的課程實(shí)踐,并在本校進(jìn)行應(yīng)用,使學(xué)生的視野更開闊,教師也能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)措施:

1、一年級新生,重點(diǎn)在于培養(yǎng)課堂常規(guī),確保姿勢正確。

2、在日常音樂訓(xùn)練中針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,使每位同學(xué)的技術(shù)動作都能到位。

3、利用獎勵機(jī)制,提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)進(jìn)度及時間分配:每周兩節(jié)課

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃:在課堂中及時輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供不同輔導(dǎo),確保每位學(xué)生都能受益。

各單元分析及課時安排:

第一課:《聲音的奇妙世界》,探索生活中的聲音,學(xué)習(xí)歌曲《小雨滴》,增強(qiáng)對聲音的感知能力,模仿和創(chuàng)造聲音。6課時

第二課:《愛我家鄉(xiāng),愛我祖國》,通過聽唱描繪祖國的歌曲,培養(yǎng)兒童的聽音樂習(xí)慣和興趣。5課時

第三課:《我們是小朋友》,通過音樂游戲激發(fā)兒童對音樂的樂趣,培養(yǎng)樂觀生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神。5課時

第四課:《動物的音樂》,通過游戲、模仿和繪畫等多種形式教學(xué),培養(yǎng)兒童的音樂感知能力,激發(fā)對動物的興趣和喜愛。6課時

第五課:《動漫音樂之旅》,通過有節(jié)奏的朗讀和分組游戲,讓兒童在活動中感受音樂,利用打擊樂伴奏進(jìn)一步熟悉樂器的演奏,激發(fā)對樂器的興趣。5課時

第六課:《迎接新年》,通過歌曲、欣賞和實(shí)踐活動,讓兒童感受春天的美好,體驗(yàn)新春的歡快情緒。5課時

第七課:復(fù)習(xí)及考試,人人參與的歌唱表演2課時

20xx年9月3日

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 14篇

一、基本情況:

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過渡過來,對音樂的基本知識、五線譜的識別能力和欣賞水平還非常有限。在接下來的學(xué)習(xí)中,教師需從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使他們具備基本的音樂素養(yǎng)。

小學(xué)低年級的學(xué)生喜歡唱歌、跳舞和活動,表現(xiàn)出對音樂的初步興趣。然而,由于年齡較小、組織紀(jì)律性較弱,學(xué)生在音樂素養(yǎng)上存在一定的差異。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待他們,讓他們在鼓勵與表揚(yáng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的動力。

二、教材分析:

本冊教材主要內(nèi)容包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材在曲目的選擇上,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性及民族性,特別注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,教材對識譜的要求和技能技巧進(jìn)行了合理的控制,同時一年級的教學(xué)以圖譜為主。在創(chuàng)造與活動環(huán)節(jié),提供多種形式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,評估則采取多方位、多角度的方式,使形式更加豐富多彩。教材的核心是審美,通過音樂的美感感染學(xué)生,用音樂豐富的情感來陶冶他們,使學(xué)生形成健康的音樂審美觀念和高尚的道德情操,逐步發(fā)展必要的音樂審美能力。

三、本期教學(xué)目的要求:

學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2、發(fā)展音樂的感知能力,體會音樂的美感;

3、能夠自然、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表演和即興創(chuàng)造活動;

4、培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和友愛精神。

具體目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1、感知自然界和日常生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿;

2、分辨長音與短音;

3、體驗(yàn)不同情感的音樂;

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲與兒歌,做出相應(yīng)的動作;

5、欣賞來自不同國家、地區(qū)及民族的兒歌、童謠以及小型器樂曲段,初步了解其風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)歌唱的正確姿勢;

2、每學(xué)年背唱4至6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)使用常見打擊樂器為歌曲伴奏;

4、能夠進(jìn)行簡單的律動和歌唱表演;

5、認(rèn)識基本的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1、通過人聲和樂器模擬自然界或生活中的聲音;

2、參與歌詞創(chuàng)作活動;

3、用線條、色塊或圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于參與與他人的活動;

2、用簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏;

3、探索聲音與生活的聯(lián)系。

四、具體措施:

1、將每位學(xué)生的發(fā)展放在首位,突出他們的主體地位,讓學(xué)生在多唱、多聽、多動和多思考的過程中,享受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣,提升他們的音樂能力。

2、積極創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)環(huán)境,營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂的過程中,陶冶情操,洗凈心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用贊賞的眼光看待他們,讓他們在鼓勵與贊揚(yáng)中體驗(yàn)成功感,從而不斷增強(qiáng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師的特長,積極探索新理念,勇于創(chuàng)新和實(shí)踐音樂課程的標(biāo)準(zhǔn)。

5、加強(qiáng)有關(guān)音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。

6、根據(jù)學(xué)校的設(shè)備條件,充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂教學(xué)效果。

7、方法:示范法:教師示范,學(xué)生模仿。鼓勵與表揚(yáng)法:通過鼓勵與表揚(yáng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:對于不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,因勢利導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲和長進(jìn)。

五、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn):

教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、光碟及各類音樂器具等。

專題實(shí)驗(yàn):《辦家家》

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 15篇

一、教材分析:

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃涵蓋了六個單元,每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動三個方面的內(nèi)容。在這六個單元中,共有17首演唱歌曲和10個表演曲目。教材中還包含8曲欣賞曲目,旨在通過這些音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

本教材遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),與以往教材有所不同,深入了解教材內(nèi)容,有助于在教學(xué)過程中更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分的曲目都搭配有與律動和讀譜知識的結(jié)合,而以往的實(shí)驗(yàn)教科書通常是將這些內(nèi)容分開呈現(xiàn)。欣賞部分沒有單獨(dú)列出,而是在每節(jié)課的開頭進(jìn)行了統(tǒng)一安排,稱為聆聽,這一點(diǎn)是教材的一大創(chuàng)新。

二、學(xué)情分析:

本學(xué)期我將承擔(dān)兩個班的音樂教學(xué)任務(wù),學(xué)生們將開始正式系統(tǒng)化學(xué)習(xí)音樂。這需要引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度面對音樂,促使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

學(xué)生的整體情況可能相對不均衡,水平參差不齊。要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法,力求做到“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。讓學(xué)生在各個方面都有所提高。

考慮到學(xué)生年齡較小且性格活潑,我將特別注重他們身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生逐步增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

三、指導(dǎo)思想:

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,特別是激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣。在興趣的引導(dǎo)下,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。真正讓音樂教育成為美育教育,讓學(xué)生感受音樂的魅力,在良好的音樂氛圍中體驗(yàn)、深化和升華情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1重點(diǎn)內(nèi)容:有趣的聲音世界、大雨和小雨、國旗國旗真美麗、布娃娃彈琴、大鼓和小鼓、彝家娃娃真幸福、我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國、好朋友、新年好、各族小朋友在一起、快樂小舞曲、兩只小象、在動物園里。

2難點(diǎn):音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,開展充分的前期和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,以確保學(xué)生能順利上好每一節(jié)課,備課時要結(jié)合新課標(biāo)要求。

2、因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),采用多樣化的教學(xué)手法,促進(jìn)其全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要多樣化,注重知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性,從而最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識、技能。也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通,深入研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 16篇

一、學(xué)生狀況分析

一年級的學(xué)生充滿了好奇心與探索欲,尤其對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們喜歡唱歌、跳舞,動手動腦。然而,由于班級人數(shù)較多且年齡較小,學(xué)生的注意力和自我控制能力較弱,導(dǎo)致音樂素養(yǎng)參差不齊。在教學(xué)中我們要關(guān)注每位學(xué)生的個體差異,給予他們充分的鼓勵與支持,以提高他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

二、總體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2、鼓勵學(xué)生主動參與音樂學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的中心。

3、將人文學(xué)科的內(nèi)涵與音樂教育相結(jié)合。

4、順應(yīng)教育創(chuàng)新的發(fā)展趨勢。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

1、將每個學(xué)生的成長置于首位,重視他們在課堂上的參與,推動他們積極地唱、聽、動、想、說,通過實(shí)踐提升他們的音樂能力和愉悅感。

2、創(chuàng)造生動活潑的課堂氛圍,讓學(xué)生在感知、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂的過程中,陶冶情操,凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)并贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使他們在積極的反饋中體會成功,從而增強(qiáng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1 歌曲《快樂的音樂娃》;聽《玩具進(jìn)行曲》

2 歌曲《小手拉小手》;欣賞《快樂小舞曲》

3 歌曲《動物說話》,欣賞《你聽,什么敲響了》

4 歌曲《你早》;表演《嘎嘎小鴨子》

5 歌曲《多快樂》,欣賞《娃哈哈》

6 歌曲《太陽》,律動《唱吧,跳吧》

7 歌曲《上學(xué)歌》;欣賞《放學(xué)歌》

8 歌曲《不能告訴你》,欣賞《跳繩》,演一演

9 歌曲《小樹葉》,聽《小蘋果》

10 歌曲《雁兒飛》,欣賞《驚愕交響曲》第二樂章(片段)

11 歌曲《牧童》,律動《摘蘋果》童謠誦讀

12 歌曲《牧童謠》,欣賞《捏面人》《天黑黑》

13 歌曲《小猴子》,欣賞《野蜂飛舞》;童謠《小猴子》

14 歌曲《小螞蟻搬米?!?,欣賞《獅王進(jìn)行曲》,情景表演

15 歌曲《隆咚鏘》,欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》

16 歌曲《堆雪人》,欣賞《乘雪撬》,律動《秧歌舞》

17 綜合復(fù)習(xí)

18 期末考核測試

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 17篇

在這一學(xué)期的音樂課程中,根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn),通過豐富的實(shí)踐活動,孩子們對音樂的學(xué)習(xí)充滿了熱情。他們逐漸掌握了簡單的音樂理論知識以及基本的歌唱技巧,能夠用情感和表情表達(dá)音樂。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點(diǎn)如下:

一、教學(xué)任務(wù)

1. 學(xué)會自然呼吸,避免聳肩,形成良好的發(fā)聲習(xí)慣,確保唱歌時發(fā)音清晰準(zhǔn)確且富有表情。

2. 隨著音樂情感、節(jié)奏及節(jié)拍的變化進(jìn)行唱游,學(xué)會用表情表現(xiàn)音樂節(jié)奏,并嘗試模仿和即興演唱。

3. 聆聽和欣賞經(jīng)典的兒童歌曲,初步感受不同歌曲及樂器帶來的活潑、絢麗與優(yōu)美的歌詞。

4. 學(xué)會識譜,認(rèn)唱音符1、2、3、5、6,并了解連接線及延長標(biāo)記的含義。

二、教學(xué)要求:

1. 突出音樂學(xué)科特色,將道德教育與音樂教育相結(jié)合。

2. 啟迪學(xué)生智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,促進(jìn)身心全面發(fā)展。

3. 幫助學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能,激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。

4. 了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生初步具備感知和表達(dá)音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會唱歌與欣賞音樂

四、教研課題及教學(xué)措施:

目標(biāo):與美育結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與欣賞能力。

教研課題:如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情?

教學(xué)措施:

(一) 培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美,讓他們在潛移默化中受到音樂的感染。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說:“音樂教育的目的不僅是培養(yǎng)音樂家,而是以人為本的教育?!痹谝魳氛n中應(yīng)適當(dāng)滲入思想教育,利用音樂教育潛移默化地影響學(xué)生的情感和興趣。例如,在教學(xué)中,通過插圖、播放愛國影片以及展示國旗等方法,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

另外,欣賞優(yōu)秀民族音樂,讓學(xué)生初步了解五千年的歷史和文化,同時進(jìn)行思想教育,從而激發(fā)他們內(nèi)心的愛國情感。在介紹音樂家或作品時,將這些內(nèi)容編排成短小的故事,如《音樂神童莫扎特》《貝多芬與《歡樂頌》《聶耳與小貓頭》等,吸引學(xué)生關(guān)注音樂的理想和精神。通過創(chuàng)造情境,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受審美教育。

(二) 創(chuàng)造生動的課堂形式,激發(fā)孩子們的音樂學(xué)習(xí)興趣。法國著名作家雨果曾指出:“開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把:數(shù)學(xué)、文學(xué)和音樂?!毙W(xué)低年級的音樂教育是整個音樂教育的基礎(chǔ),教師需根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征調(diào)整教學(xué)策略,不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,提升個人音樂素養(yǎng),讓課堂變得更加生動有趣。

1. 建立課堂規(guī)范

音樂課上,教師的眼神、微笑與樂聲應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解課的氛圍。我努力將音樂課與其他課程區(qū)別開來。例如,在每節(jié)課開始時,讓學(xué)生聽音樂進(jìn)入課堂,以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和感受音樂情緒的能力。師生通過唱《師生求好》打招呼,增強(qiáng)課上的互動性。音樂課上,通常會結(jié)合節(jié)奏進(jìn)行教學(xué),利用固定音樂配合節(jié)奏站坐,學(xué)生可以通過歌曲反饋答對問題。

2. 利用多媒體,結(jié)合視聽元素,激發(fā)學(xué)生興趣

例如,在《感受音的強(qiáng)弱》教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)如下情境:通過多媒體展示一輛紅色的車,隨著車經(jīng)過不同強(qiáng)度的標(biāo)志時按喇叭,幫助學(xué)生體驗(yàn)強(qiáng)弱的對比。體驗(yàn)后,再點(diǎn)擊練習(xí)按鈕,讓學(xué)生根據(jù)不同樂器的演奏做出相應(yīng)判斷。這樣的教學(xué)方式使抽象的樂理知識變得生動有趣,營造出優(yōu)美的音樂氛圍。

3. 啟發(fā)學(xué)生展現(xiàn)美,激發(fā)他們的唱歌興趣。唱歌的真正目標(biāo)在于帶給人們美的享受。教師不應(yīng)僅限于教授學(xué)生如何唱歌,而要激發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感和藝術(shù)形象。學(xué)生需要充分理解歌曲內(nèi)容,尤其是低年級學(xué)生理解能力相對較弱,教師應(yīng)通過形象生動的方式來幫助學(xué)生理解,并激發(fā)他們對歌曲的深刻興趣。

4. 引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。低年級學(xué)生天性活潑,每次學(xué)習(xí)新歌時,我都會引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞進(jìn)行節(jié)奏表演,以幫助他們更好地理解歌曲及其歌詞。通過即興表演、老師的動作指導(dǎo)和個別檢查等方法,既能加強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解,也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5. 結(jié)合繪畫、故事與表演,激發(fā)音樂欣賞的興趣。小學(xué)生因經(jīng)驗(yàn)較少,情感積累不足,要真正理解音樂和陶冶情操,必須通過生動的畫面、生動有趣的故事和簡短的啟發(fā)式對話來幫助他們理解作品。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中自由想象和體驗(yàn),用不同顏色和線條表達(dá)對音樂作品的理解,這樣他們能夠更好地掌握作品的內(nèi)涵。

三、注重個性發(fā)展,建立師生平等互動關(guān)系

在音樂教學(xué)過程中,重視每個學(xué)生的個性發(fā)展是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都有權(quán)以自己的方式學(xué)習(xí)和享受音樂。創(chuàng)造靈活多樣的教學(xué)方式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主平等的師生互動關(guān)系。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 18篇

一、教材分析:

一年級音樂上冊教材分為六個單元,每個單元涵蓋了聆聽、表演以及創(chuàng)作與活動等多個方面內(nèi)容。整本教材包含17首演唱歌曲,這些歌曲是課本中表演部分的必學(xué)曲目,并且在表演部分一共設(shè)定了10課。值得注意的是,欣賞部分則包含8首曲目,通過對這些曲目的學(xué)習(xí),旨在提升學(xué)生對音樂的感知能力,同時激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

本教材既有必學(xué)內(nèi)容也包含選學(xué)內(nèi)容,每部分的曲目均結(jié)合了律動和讀譜知識?,F(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書不再單獨(dú)呈現(xiàn)這些內(nèi)容,而是通過有機(jī)結(jié)合的方式在課本中進(jìn)行闡述。欣賞內(nèi)容的呈現(xiàn)也有所變化,從命名曲欣賞改為聆聽,這一調(diào)整顯得尤為重要。

二、學(xué)情分析:

一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園過渡到小學(xué),對音樂知識的掌握、五線譜的識別以及欣賞能力仍顯得有些陌生。教師在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)從激發(fā)學(xué)生興趣入手,注重提升他們的音樂能力,幫助學(xué)生打下良好的音樂基礎(chǔ)。

小學(xué)低年級的學(xué)生普遍對唱歌、跳舞和活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而,由于他們年齡較小,組織紀(jì)律性不足,學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面存在一定差異。教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的視角去看待每個學(xué)生,在鼓勵與表揚(yáng)中不斷增強(qiáng)他們對音樂的學(xué)習(xí)熱情。

三、教學(xué)目標(biāo):

學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛;

2、提升學(xué)生的音樂感知力,領(lǐng)略音樂的美感;

3、培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地歌唱,并樂于參與各種音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作活動;

4、培育樂觀態(tài)度與友愛精神。

具體目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1、感受到自然界及生活中的多種聲音,并用聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿;

2、能夠聽辨長短音;

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂作品;

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲及兒歌,根據(jù)不同風(fēng)格表現(xiàn)相應(yīng)動作;

5、聆聽來自多個國家、地區(qū)及民族的兒歌、童謠及小段器樂曲段,初步領(lǐng)會其風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、掌握正確的歌唱姿勢;

2、每學(xué)年背唱4至6首歌曲;

3、學(xué)會使用常見打擊樂器為歌曲伴奏;

4、參與簡單的律動與歌表演;

5、認(rèn)識基本的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1、利用人聲和樂器聲模仿自然界或日常生活中的聲音;

2、參與歌詞創(chuàng)作活動;

3、用線條、色塊和形狀記錄聲音和音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、積極參與集體活動;

2、運(yùn)用簡單的身體動作配合音樂節(jié)奏;

3、探索聲音與生活的關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn):

有趣的聲音世界、雨聲的變化、國旗之美、布娃娃的音樂、兩種鼓聲的區(qū)別、家鄉(xiāng)的美好和朋友之間的祝福等。

五、教學(xué)難點(diǎn):

音符的長短、低音的辨識以及音樂欣賞能力的提高。

六、具體措施:

1、將每位學(xué)生的發(fā)展放在首位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,鼓勵他們多唱、多聽、多動、多思考、多交流,在音樂實(shí)踐中獲得愉悅與能力。

2、積極營造活潑生動的教學(xué)情境,為音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓學(xué)生在感受、鑒賞、表現(xiàn)及創(chuàng)造音樂中陶冶情操、凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),以欣賞的眼光對待他們,讓學(xué)生在鼓勵與認(rèn)可中享受成功,持續(xù)培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

4、根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)與組織音樂課程,發(fā)揮各自特長,勇于探索,實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。

6、結(jié)合學(xué)校的條件與設(shè)備,充分利用投影儀、錄像、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生的興趣,提升課堂教學(xué)效果。

7、采用示范、模仿、鼓勵與表揚(yáng)等多種方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

八、教學(xué)進(jìn)度安排:

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 19篇

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期,我負(fù)責(zé)一年級三個班的音樂課程。這個階段的學(xué)生主要以形象思維為主,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和活躍的身體動感,模仿能力也相當(dāng)出色。我們應(yīng)充分利用兒童自然的嗓音與靈活的肢體,采用唱歌、舞蹈、圖畫和游戲相結(jié)合的教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的課程內(nèi)容傳授。大多數(shù)學(xué)生對音樂課充滿興趣,課堂參與度較高。女生在音準(zhǔn)、節(jié)奏及動作模仿方面普遍表現(xiàn)優(yōu)于男生。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有待提高,常常在興奮時大聲吼叫。他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,不能長時間安靜欣賞一段音樂,想象力也亟待培養(yǎng)。然而他們在欣賞簡短樂曲時依然表現(xiàn)出濃厚的興趣。針對他們活潑的性格,我會著重發(fā)展舞蹈與律動的學(xué)習(xí),提升身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

二、教學(xué)分析:

在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生們首次正式接觸音樂學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)需關(guān)注幾個重要方面:愉悅性:不論是歌曲的學(xué)習(xí)還是樂理知識,都應(yīng)使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),激發(fā)他們主動參與音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動的興趣。藝術(shù)性:通過藝術(shù)形象喚起學(xué)生對美的感受,進(jìn)行審美與品德教育。我也會在課堂中強(qiáng)化音高概念,幫助學(xué)生逐漸積累樂理知識。教材中包含較多的律動與舞蹈,應(yīng)主動引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏及歌詞,以發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)作能力,為未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

激發(fā)學(xué)生練聲的興趣;確保他們正確的歌唱姿勢;自然發(fā)聲,以中等音量或輕聲歌唱;按教師手勢整齊歌唱;用準(zhǔn)確的口型唱出U、O韻母。

(二)視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:理解音的高低;掌握音的長短;感知音的強(qiáng)弱。

2、視唱部分:能夠通過聽唱法模仿歌曲(包括自然音程的模仿,如除大小七度、增四度、減五度外的音程,以及各種節(jié)奏)。

3、練耳部分:識別音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音高);對比同音組內(nèi)大、小三度、純四度、純五度旋律的音高;聽辯音的長短,比較不同音值的長短;識別音的強(qiáng)弱差異。

(三)欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。通過欣賞感受音樂的優(yōu)美與悅耳,激發(fā)愉快的情感。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的應(yīng)用。能辨別輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、幽默等不同情緒的音樂作品。體會進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特點(diǎn)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、以聽覺起步,從感性入手,圍繞聆聽、欣賞、鑒賞展開教學(xué)活動。注重引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂,豐富教學(xué)內(nèi)容,增加樂器演奏及創(chuàng)作活動的比重,鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中表達(dá)獨(dú)特見解。

2、從情境與情感出發(fā),以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心進(jìn)行教學(xué)。

3、靈活運(yùn)用綜合性教學(xué)課題,避免單一的唱歌、演奏或欣賞活動。

4、建立民主、開放、平等的師生互動關(guān)系。

5、教師應(yīng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其特點(diǎn)為音樂教學(xué)服務(wù)。

6、創(chuàng)造開放且趣味的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲,引導(dǎo)他們在自由發(fā)揮中進(jìn)行探究與創(chuàng)造,鼓勵發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃參考 20篇

一、指導(dǎo)思想:

本教學(xué)計(jì)劃旨在深入貫徹課程改革的理念,提升教師的積極性與創(chuàng)造性,明確以學(xué)生的發(fā)展為核心,努力將每一堂音樂課打造成創(chuàng)新的實(shí)踐課堂。針對一年級的具體情況,制定出本學(xué)期的音樂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,確保音樂教學(xué)工作的順利開展。

二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下:

1、唱歌:共計(jì)22首歌曲。學(xué)生將繼續(xù)鞏固正確的演唱姿勢和坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;還將學(xué)習(xí)自然呼吸,避免聳肩,確保咬字清晰,口型規(guī)范,能有表情地演唱歌曲,做到整齊地開始和結(jié)束演唱,18首歌曲將能夠熟練背誦。

2、唱游:學(xué)生能夠根據(jù)音樂的情緒、節(jié)奏及節(jié)拍變化,表現(xiàn)出律動和即興動作,繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演及音樂游戲,注意音樂與動作的協(xié)調(diào),增強(qiáng)樂感。

3、器樂:學(xué)生將在課堂上認(rèn)識多種常見的打擊樂器,學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法和演奏方法,逐步能吹奏教材中的簡單歌曲,并進(jìn)行簡單的樂曲伴奏和表演;同時還將學(xué)習(xí)口琴的吹吸技巧,演奏簡易樂曲和歌曲。

4、欣賞:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,認(rèn)真聆聽各類音樂作品;欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲、民族音樂及器樂作品,初步感受不同風(fēng)格音樂的情感表現(xiàn),如活潑、雄偉、優(yōu)美及抒情等。

5、音樂知識:學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識包括音的長短、高低和強(qiáng)弱,能夠準(zhǔn)確拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感知和鑒賞能力,養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣,逐步積累音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)。也要注重學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、審美能力與創(chuàng)造能力,鼓勵他們自信地進(jìn)行演唱和演奏,挖掘?qū)W生的表演潛能與創(chuàng)造力。

四、教學(xué)要求:

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特性。

2、注重音樂教學(xué)與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生,實(shí)施因材施教。

4、建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,輔助音樂教學(xué)工作。

6、靈活實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,確保教學(xué)效果。

7、落實(shí)器樂教學(xué),結(jié)合校本課程,妥善安排器樂與其他音樂教學(xué)內(nèi)容的融合。

五、年級情況分析:

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:本年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)態(tài)度積極,興趣濃厚,具備較強(qiáng)的求知欲,課堂上積極與教師互動。

2、學(xué)習(xí)能力:大部分學(xué)生能夠理解和掌握教師傳授的知識,但仍存在一些學(xué)困生,他們的理解、學(xué)習(xí)、感受及創(chuàng)作能力與其他同學(xué)存在差距。教師將在本學(xué)期努力幫助他們提升,以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā):根據(jù)學(xué)生的差異性,實(shí)施因材施教,為特長生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供更多展示平臺。

六、教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)音樂教學(xué)理論的學(xué)習(xí),以此推動課程改革,提升自身音樂素質(zhì)。

2、積極參與各類課程改革活動,注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反饋。

3、精心鉆研教材,明確教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的作用,精心備課,確保每節(jié)課都能上好,并做好課后總結(jié)。

4、重視學(xué)生的平時學(xué)習(xí)效果與考核。

5、在教學(xué)中不斷提升個人能力,例如制作教具和多媒體課件等。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究與實(shí)踐操作能力。

以上是一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃將在實(shí)際教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生及工作具體情況進(jìn)行調(diào)整和完善。

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