四年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃強調(diào)扎實練習(xí)基本技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合德育教育與中華優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)。教學(xué)要求包括在知識傳授中關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并通過實踐引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會與自然。具體教學(xué)內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字寫字、口語交際、閱讀及習(xí)作等方面。各單元設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，如流利朗讀課文、掌握生字詞義、理解課文內(nèi)容等，同時注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感?？偨Y(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況后，計劃在本學(xué)期提高作業(yè)專注度與課外閱讀興趣，以增強理解能力和寫作水平。通過推進(jìn)教學(xué)改革、重視詞句訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)等措施提升教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生的語文能力得到全面發(fā)展。

扎實練習(xí)語文基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重人文關(guān)懷，融入德育教育，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，進(jìn)行傳統(tǒng)美德、社會主義道德規(guī)范以及現(xiàn)代文明修養(yǎng)的教育與陶冶。

二、教學(xué)要求。

（一）思想教育。

1、在知識傳授和能力培養(yǎng)中，始終關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)教育，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。

2、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)他們培養(yǎng)對祖國語言文字的熱愛，建立自信心并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過語文學(xué)習(xí)與實踐，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、認(rèn)識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟人生哲理，逐步形成積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀。

（二）語文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)保持正確的讀寫姿勢，形成良好的習(xí)慣。

（2）掌握規(guī)范的朗讀技巧，培養(yǎng)朗讀興趣，形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣。

（4）加強專心聽講的習(xí)慣，培養(yǎng)當(dāng)眾發(fā)言的能力，做到聲音響亮、態(tài)度大方，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

（5）學(xué)習(xí)并掌握正確的鋼筆字書寫姿勢與技巧，養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣。

（6）學(xué)習(xí)毛筆字的書寫技巧，培養(yǎng)相應(yīng)的書寫習(xí)慣。

（7）培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能夠選擇性閱讀課外書籍，并在閱讀中做好筆記。

（8）堅持寫日記的習(xí)慣，注意愛護(hù)圖書。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用其幫助識字、閱讀與普通話學(xué)習(xí)。

3、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確識讀233個生字。

（2）按照筆順正確默寫165個生字，確保字形端正、勻稱。

（3）練習(xí)毛筆字，確保字跡端正、勻稱。

4、口語交際。

（1）認(rèn)真傾聽他人講話，能理解并轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能夠講述課文故事。

（2）觀察圖畫或事物后，能夠用普通話表達(dá)完整、連貫的句子。

（3）能夠就所聽或所讀的內(nèi)容進(jìn)行回答，保證語句完整，意思連貫。

（4）在眾人面前發(fā)言，做到語句通順且禮貌得體。

（5）參與討論時主動發(fā)言，清楚表達(dá)自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)以正確、流利、有感情的方式朗讀課文，背誦指定的內(nèi)容，進(jìn)行角色朗讀。

（2）學(xué)習(xí)默讀技巧，做到不出聲、不指讀，同時思考內(nèi)容。

（3）通過語境和生活經(jīng)驗理解常用詞語的意義。

（4）憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象情境，掌握課文大意。

（5）學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，借助字典掌握生字詞，提出問題。

（6）閱讀適合的兒童讀物，理清主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

（1）使用所學(xué)的詞語造句，理順錯亂的句子。

（2）有序細(xì)致觀察圖畫或事物，能夠?qū)懗鰲l理清晰的短文。

（3）能夠修改明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號，如逗號、句號、問號等。

三、教材分析

第一單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利且有感情地朗讀課文，背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹贰堆嘧印贰督洗骸贰洞喝张汲伞贰?/p>

2、掌握本單元生字詞，理解其組合的詞義。

3、學(xué)會給課文分段并表述段意。

4、理解大自然與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

第二單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利且有感情地朗讀課文。

2、掌握本單元生字詞，并理解其含義。

3、能給課文分段，表述段落大意。

4、理解課文內(nèi)容，明白積極思考的重要性。

第三單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利且有感情地朗讀課文，背誦《三顧茅廬》部分。

2、掌握本單元生字詞及其含義。

3、學(xué)會分段并表述段意。

4、理解歷史故事中的道理，掌握劇本的基本結(jié)構(gòu)。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利且有感情地朗讀課文。

2、掌握本單元生字詞并理解其含義，用相關(guān)詞語造句。

3、學(xué)會分段并表述段意。

4、理解人性的可貴，激勵學(xué)生樂于助人。

第五單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利且有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。

2、掌握本單元生字詞及其含義。

3、學(xué)會分段并表述段意。

4、理解動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)動物的情感。

第六單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利且有感情地朗讀課文，復(fù)述《云雀的心愿》。

2、掌握本單元生字詞的意義。

3、學(xué)會分段并表述段意。

4、培養(yǎng)想象能力，贊美祖國山河之美。

第七單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利且有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》《池上》《小兒垂釣》。

2、掌握本單元生字詞及其含義。

3、學(xué)會分段并表述段意。

4、理解樟樹的象征意義。

四、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能認(rèn)真聽講并積極發(fā)言。然而，在完成作業(yè)時還需提高專注度，以提升作業(yè)速度。本學(xué)期計劃重點關(guān)注作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，以提高理解能力和寫作水平。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施。

1、推進(jìn)教學(xué)改革，明確新課標(biāo)與教材要求，遵循語文教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真研究教法與學(xué)法，提高自身業(yè)務(wù)水平，力求教學(xué)突破。

2、結(jié)合教材與學(xué)生實際，挖掘德育因素，在知識傳授和能力訓(xùn)練中滲透德育思想。

3、做好培優(yōu)補差工作，提高中等生水平，通過不同方式關(guān)注各類學(xué)生的語文能力發(fā)展。

4、重視詞句訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解詞語含義，積累優(yōu)美語言，強化與表達(dá)的聯(lián)系。

5、朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，課堂上應(yīng)多讀少講，鼓勵學(xué)生用朗讀表達(dá)情感，并指導(dǎo)默讀技巧。

6、合作學(xué)習(xí)促進(jìn)成長，通過小組討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與解決問題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次 內(nèi)容

一 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

二 課文1、2、3

三 課文4、習(xí)作1、練習(xí)1

四 課文5、6

五 課文7、習(xí)作2、練習(xí)2

六 課文8、9

七 課文10、習(xí)作3、練習(xí)3

八 課文11、12

九 課文13、14

十 習(xí)作4、練習(xí)4

十一 課文15、16

十二 課文17、習(xí)作5、練習(xí)5

十三 課文18、19

十四 課文20、習(xí)作6、練習(xí)6

十五 課文21、22

十六 課文23、習(xí)作7、練習(xí)7

十七 期末復(fù)習(xí)

十八 期末考試