本教學(xué)計劃旨在以“以學(xué)生為中心”的理念，促進(jìn)品德教育和生活技能的全面發(fā)展。教材結(jié)合學(xué)生生活實際，通過主題設(shè)置、品德養(yǎng)成、實踐性學(xué)習(xí)和圖像表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、同情心、良好的生活習(xí)慣和基本知識技能。課程內(nèi)容涵蓋情感體驗、行為習(xí)慣、知識技能等方面，強(qiáng)調(diào)實踐與體驗，鼓勵學(xué)生主動探索和表達(dá)。具體教學(xué)措施包括關(guān)注學(xué)生實際情況、銜接各活動、開展感興趣的活動和靈活運用教材，以提升教育的針對性和實效性。整體教學(xué)活動形式多樣，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與生活能力，幫助他們在德智體美勞的全面發(fā)展中成長為有責(zé)任感的社會公民。

品德與生活教學(xué)計劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃秉承“以學(xué)生為中心”的教育理念，以促進(jìn)品德教育和生活技能的全面發(fā)展為核心任務(wù)，注重課程改革和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上，具備責(zé)任感和同情心，能夠創(chuàng)造性地解決問題，愉快地生活。

　二、教材的特點

1、基于學(xué)生生活實際的主題設(shè)置。教材圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗，選擇與他們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的主題，通過合理的時序和空間整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷思考與探索，同時關(guān)注他們對未來的期望。

2、強(qiáng)調(diào)品德養(yǎng)成的教育目標(biāo)。通過明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別注重生態(tài)道德和心理健康教育，為他們成為具有健全人格的公民奠定基礎(chǔ)。

3、注重“實踐性”和“體驗學(xué)習(xí)”。通過設(shè)計豐富的活動場景和思考任務(wù)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和實踐探索的寬廣空間，讓他們在活動中學(xué)習(xí)和成長。

4、重視圖像表達(dá)在教材中的作用。教材強(qiáng)調(diào)圖文并茂，通過生動的圖畫和易于理解的語言，提高教材的趣味性和啟發(fā)性，增加學(xué)生的閱讀興趣。

　三、學(xué)期目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生對家人、集體及國家的熱愛，珍惜生命、熱愛自然和科學(xué)，增強(qiáng)自信、誠實和求知欲。

2、行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，遵循基本的文明行為，樂于參與有意義的活動，關(guān)注環(huán)保，珍惜資源。

3、知識與技能：

掌握生活所需的基本知識和勞動技能，初步了解自然與社會的基礎(chǔ)常識，認(rèn)識祖國的基本情況。

4、過程與方法：

在體驗中提出和解決問題，嘗試多種方式進(jìn)行探究活動。

　四、主要措施和方法

1、在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，關(guān)注學(xué)生的實際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、認(rèn)識到學(xué)生品德、習(xí)慣、知識和能力的培養(yǎng)是一個連續(xù)過程，因此在教學(xué)中注重活動之間的銜接，幫助學(xué)生獲得有機(jī)聯(lián)系的經(jīng)驗和體驗。

3、開展學(xué)生感興趣的活動，通過積極參與來提升他們的情感、品德和判斷能力。

4、創(chuàng)造性地運用教材，結(jié)合地方特色與學(xué)生實際，靈活引入社會新變化、科技進(jìn)展以及生活中的新問題，以提升教育的針對性和實效性。

5、結(jié)合直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)的方法，鼓勵學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)習(xí)需求。

6、重視學(xué)生品德行為的形成，及時關(guān)注他們的每一點進(jìn)步，教授多種學(xué)習(xí)方法，通過課堂討論、資料調(diào)查、情景模擬等方式，讓學(xué)生積極表達(dá)自己的想法與感受。

　五、教學(xué)安排

周次內(nèi)容

第一、二周《我背上了新書包》

第三周《我們的校園》

第四周《新朋友新伙伴》

第五周《校園鈴聲》

第六、七周《平安回家》

第八周《我們的國慶節(jié)》

第九周《祖國在我心中》

第十一周《和鐘姐姐交朋友》

第十二周《我很整潔》

第十三周《我會正確飲食》

第十四、五周《我會整理自己的東西》

第十六周《看我多開心》

第十七周《新年快樂》

第十八周《歡歡喜喜過春節(jié)》

第十九周《我的家人團(tuán)聚時光》

品德與生活教學(xué)計劃 篇2

　一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過一年的品德與生活課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在道德意識和生活技能方面都有了顯著的提升。他們能夠逐漸關(guān)心他人，重視集體的力量，表現(xiàn)出對生活的熱愛。然而，由于學(xué)生年齡尚小，他們的自我管理能力仍需加強(qiáng)，面對挑戰(zhàn)時的持久性也較弱。教師應(yīng)通過多樣化的指導(dǎo)和教育，開展豐富的實踐活動，激發(fā)學(xué)生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)他們的生活技能，讓他們在德智體美勞的全面發(fā)展中，成長為有責(zé)任感的社會公民。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“在情感中成長”旨在引導(dǎo)學(xué)生在豐富的情感體驗中，感恩關(guān)心和幫助他們的人。學(xué)生應(yīng)積極參與集體活動，傾聽同伴的意見，提出自己的看法，努力承擔(dān)起“小主人”的責(zé)任，為集體的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量，從而培養(yǎng)他們對集體的歸屬感和責(zé)任感。

第二單元“美麗的季節(jié)”正值季節(jié)更替，教材充分利用這一自然變化的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察不同植物和動物的變化，感受四季的魅力。通過親身體驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛與敬畏，懂得珍惜自然帶來的恩賜，欣賞生活的美好。

第三單元“我能做到”在這一階段，學(xué)生的心理發(fā)展迅速，他們的探索欲和創(chuàng)造力被極大激發(fā)。此時，教師應(yīng)幫助他們學(xué)會正確認(rèn)識自我，善待他人與環(huán)境。通過有趣的故事和案例，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，懂得贊美與欣賞，培養(yǎng)積極向上的人際關(guān)系，促進(jìn)心理健康和社會性的發(fā)展。

　三、教材分析：

本冊共設(shè)有三個單元，涵蓋12個主題，全面落實了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：

1、健康、安全地生活：

（1）學(xué)會根據(jù)天氣變化合理穿著；

（2）秋游前的準(zhǔn)備與出行安全知識；

（3）勇敢面對困難，培養(yǎng)不怕挫折的精神；

2、積極、愉快地生活：

（1）分享快樂的假期生活，表達(dá)心愿；

（2）團(tuán)圓的中秋節(jié)，共享家庭溫情；

（3）通過積極思維化解煩惱，追求快樂；

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

（1）擔(dān)任值日生，維護(hù)教室的整潔；

（2）通過閱讀分享增進(jìn)同學(xué)間的感情；

（3）珍視與家人之間的情感聯(lián)系；

4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活：

（1）通過“尋找秋天”、 “探索月亮”培養(yǎng)觀察和想象能力；

（2）創(chuàng)作“留住秋天”的作品，發(fā)揮創(chuàng)意；

（3）參與“感謝卡”、“我的成長包”及“葉子標(biāo)本”的制作，提升動手能力。

　四、教學(xué)方法及措施：

1、全面把握課程目標(biāo)與教材重點難點；

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，鼓勵自主學(xué)習(xí)；

3、采取多種教學(xué)方法，如討論、資料收集、實地考察、情境模擬與角色扮演等，增強(qiáng)課堂的互動性與實踐性。

品德與生活教學(xué)計劃 篇3

　一、學(xué)生基本情況分析

在經(jīng)歷了一個學(xué)年的學(xué)習(xí)后，絕大多數(shù)學(xué)生都能體會到自己在學(xué)習(xí)與生活中的進(jìn)步與改變，對即將到來的二年級充滿了期待與向往。在對《品德與生活》課程的深入了解中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情逐步提升，他們開始嘗試以討論、觀察、調(diào)查和實驗等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材通過生動的圖畫形式，不僅展示了豐富的活動和游戲，更有效引導(dǎo)兒童參與其中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。兒童通過自主活動而獲得知識，而非依賴于教師的固有結(jié)論。然而，由于地區(qū)的差異，部分兒童的生活體驗與教材內(nèi)容存在一定的不同，這在今后的教學(xué)中需要進(jìn)行調(diào)整，以確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童了解身體的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，幫助他們認(rèn)識到身體的獨特性，使他們進(jìn)一步提升自我意識，并在了解行為原因的基礎(chǔ)上，自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、誠實的好孩子——隨著兒童社會交往能力的發(fā)展，教育他們誠實守信的重要性，幫助他們樹立道德觀念，從而引導(dǎo)兒童成為誠實的個體。

3、收獲的快樂——讓兒童參與到校園、果園和農(nóng)田的收獲活動中，進(jìn)一步感受勞動的喜悅，同時也在實踐中學(xué)習(xí)勞動技能，培養(yǎng)對勞動的熱愛。

4、我愛我生活的地方——通過培養(yǎng)兒童對社區(qū)和家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，引導(dǎo)他們正確看待和欣賞自己的生活環(huán)境，增強(qiáng)集體主義和愛國主義情懷，讓他們在實際行動中去關(guān)心和熱愛家鄉(xiāng)。

5、水與我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)水的特征及其重要性，理解水的循環(huán)過程，激發(fā)對水的探究興趣，從而養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣和意識。

6、如何做好事——鼓勵兒童從生活中的小事做起，培養(yǎng)樂于助人的精神，激勵他們向為社會服務(wù)的人學(xué)習(xí)，逐步形成良好的品德。

　三、全冊教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠充分意識到自己在一年級學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，并對二年級的學(xué)習(xí)生活充滿自信與期待。

2、學(xué)生能夠體驗到生活的溫暖，心懷感恩，誠實守信，珍惜勞動成果，尊重勞動者。

3、學(xué)生在自主活動中感受到探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣，能運用多種方式獲取知識，發(fā)展動手能力與社會參與能力。

　四、具體內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1.認(rèn)識身體的基本特征，關(guān)注身體的成長，提升自我意識。

2.關(guān)心身體健康，能主動幫助他人。

3.了解各個身體部位，測量身體的成長情況。

第二周保護(hù)我的身體

1.樹立健康意識，培養(yǎng)對身體功能的觀察與探究興趣。

2.懂得愛護(hù)身體，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動糾正不良行為。

3.了解身體部位的特點及保護(hù)身體的知識。

第三周收獲的感覺真好

1.體驗金秋十月的收獲季節(jié)，積極參與收獲勞動。

2.認(rèn)識秋天與人們生活的關(guān)系，了解收獲的勞動。

3.學(xué)習(xí)農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

第四周糧食來得容易

1.了解農(nóng)作物的生長過程，意識到糧食來之不易。

2.通過了解糧食生長，明白勞動的重要性。

3.認(rèn)識本地區(qū)主要的糧食品種。

第五周植物生長的秘密

1.通過農(nóng)作物的生長過程，了解植物各部分的作用。

2.認(rèn)識本地區(qū)的農(nóng)作物知識。

3.學(xué)習(xí)水稻、花生等植物的生長過程。

第六周我們這里的農(nóng)品

1.調(diào)查本地區(qū)的農(nóng)作物，培養(yǎng)探究能力。

2.合作進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社會調(diào)查，了解其作用。

3.了解本地糧食作物的功能和用途。

第七周誠實故事會

1.參與故事交流，感受誠實的美好，初步分辨是非。

2.分享了解的誠實故事。

3.培養(yǎng)收集、表演故事的能力，發(fā)展表達(dá)與創(chuàng)造力。

第八周誠實的孩子人人夸

1.體驗誠實帶來的快樂，增強(qiáng)誠實意識。

2.全面看待說謊現(xiàn)象及其原因，領(lǐng)會誠實的道理。

3.提高說實話的重要性，培養(yǎng)誠實的品德。

第九周我們生活的地方真美

1.感受生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛之情。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。

3.從多個角度欣賞社區(qū)的美麗。

第十周我們生活的地方真方便

1.了解社區(qū)環(huán)境與公共設(shè)施的關(guān)系。

2.熟悉生活地方的服務(wù)設(shè)施及其功能。

3.學(xué)會利用公共設(shè)施服務(wù)生活。

第十一周我們生活的地方真溫暖

1.體驗社區(qū)生活的溫暖，感恩為他人服務(wù)的人。

2.關(guān)心幫助有困難的人，表達(dá)對服務(wù)者的尊重與感激。

3.了解社區(qū)服務(wù)工作的重要性。

第十二周愛護(hù)我們生活的環(huán)境

1.熱愛生活環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2.實踐關(guān)愛環(huán)境，了解社區(qū)環(huán)境狀況。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的方法，積極參與環(huán)?；顒?。

第十三周我們的生活里離不開水

1.感受水的便利，激發(fā)對水的熱愛。

2.認(rèn)識水的重要性及使用場所。

第十四周變來變?nèi)サ乃?/p>

1.喜歡進(jìn)行水的實驗，增加探究興趣。

2.在實驗中注重安全、衛(wèi)生與合作。

3.了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化。

第十五周保護(hù)水，節(jié)約水

1.培養(yǎng)節(jié)約用水的意識與責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)水資源的相關(guān)知識。

3.掌握節(jié)約水的方法與技巧。

第十六周從身邊的小事做起

1.參與做好事活動，理解做好事是愛心的表現(xiàn)。

2.懂得樂于助人是一種美德，愿意從小事做起。

3.培養(yǎng)基本的勞動技能，逐步形成做好事的習(xí)慣。

第十七周做好事不是為表揚

1.培養(yǎng)為他人與集體服務(wù)的情感，體驗助人帶來的快樂。

2.理解做好事不為表揚的意義，誠信待人。

3.意識到社會上需要幫助的人，積極伸出援手。

4.學(xué)會友善地幫助他人。

品德與生活教學(xué)計劃 篇4

　一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠深刻體會到經(jīng)過一年級學(xué)習(xí)后的成長與變化，增強(qiáng)對二年級學(xué)習(xí)和生活的信心與期待。

2、感受到生活中的溫暖與美好，熱愛自己生活的環(huán)境；在與他人交往中，誠實守信、珍惜勞動成果，尊敬為社會奉獻(xiàn)的每一位勞動者。

3、在自主活動中體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，能夠主動運用各種方法獲取知識和經(jīng)驗，提升動手能力與參與意識。

　二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、健康、安全地生活：

能夠在日常生活中運用所學(xué)的身體保健與安全知識，養(yǎng)成注意保護(hù)視力、聽力與牙齒的習(xí)慣，保持正確的坐、立、行、走姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗學(xué)習(xí)的快樂，感受團(tuán)結(jié)合作帶來的幸福；通過回顧過去一年的成長與班級的進(jìn)步而感到自豪，并對二年級的學(xué)習(xí)與生活有新的思考與期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間的關(guān)心與幫助，逐漸了解與自身生活密切相關(guān)的人們的勞動，培養(yǎng)對勞動者的尊重與感激之情，向默默奉獻(xiàn)的人們學(xué)習(xí)，并愿意為他人和社區(qū)做些力所能及的好事，初步樹立環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

積極探索人體、植物及周圍的各種科學(xué)現(xiàn)象，運用小實驗、調(diào)查、比較等方式學(xué)習(xí)知識，并與教師和同學(xué)對探索結(jié)果進(jìn)行初步總結(jié)。

　三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排：（六個單元、一個附錄）

1、單元一：《認(rèn)識我的身體》（4課時）

主題一：《了解我的身體》（1課時）

主題二：《保護(hù)我的身體》（3課時）

2、單元二：《豐收的喜悅》（8課時）

主題一：《豐收的感覺真好》（2課時）

主題二：《糧食的來之不易》（2課時）

主題三：《植物生長的奧秘》（2課時）

主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》（2課時）

3、單元三：《做誠實的好孩子》（4課時）

主題一：《誠實故事分享》（2課時）

主題二：《誠實的孩子受人贊譽(yù)》（2課時）

4、單元四：《我愛我生活的社區(qū)》（4課時）

主題一：《我們生活的社區(qū)真美》（1課時）

主題二：《我們生活的社區(qū)真方便》（1課時）

主題三：《我們生活的社區(qū)真溫暖》（1課時）

主題四：《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》（1課時）

5、單元五：《水與我們的日常生活》（5課時）

主題一：《我們的生活離不開水》（2課時）

主題二：《水的變化》（2課時）

主題三：《節(jié)約用水，保護(hù)水資源》（1課時）

6、單元六：《怎樣做個好人》（4課時）

主題一：《從身邊的小事做起》（2課時）

主題二：《做好事不是為了表彰》（2課時）

附錄：《如何整理和使用成長記錄冊》（1課時）

備注：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容計劃在17周內(nèi)完成，每周安排2課時。

品德與生活教學(xué)計劃 篇5

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級一班、七年級二班的品德與生活課程的教學(xué)。初中階段是學(xué)生認(rèn)知和價值觀形成的重要時期，尤其是七年級的學(xué)生，他們開始對自我、他人以及社會有了更深層次的理解，同時也逐漸形成了自己的行為習(xí)慣。隨著社交圈子的擴(kuò)大，學(xué)生們對品德與生活的認(rèn)識也顯得愈加迫切。

該課程以其實踐性、互動性和開放性為特點，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與到課堂和課外相關(guān)活動中。

　二、教材分析

本教材遵循《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，具有綜合性、情感性和開放性等特點，使教科書更具可讀性和趣味性，形式生動活潑，充分展現(xiàn)童趣，增強(qiáng)教材的親和力。

本冊教材包含六個單元，每個單元下設(shè)若干主題，其結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引導(dǎo)一個話題或提升某個主題，概括該主題的核心思想和觀點。

提示語：通常對某一話題進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考或開展相關(guān)活動。

旁白：與學(xué)生進(jìn)行對話，靈活溝通，有時承上啟下，有時引導(dǎo)學(xué)生反思或揭示某觀點，亦或提出問題。

情景對話：經(jīng)過精心設(shè)計的真實生活場景再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深刻體會自我與他人。

照片：真實呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場景，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、深化體驗，推動活動的開展。

圖標(biāo)：包括活動、交流和小資料等，鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、體驗、討論、閱讀、創(chuàng)作和信息整理。

學(xué)生作品：有時提供可討論的案例，有時展示學(xué)習(xí)過程與成果，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和表達(dá)欲望。

空白框：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的思考感受與學(xué)習(xí)成果，促使他們成為學(xué)習(xí)活動的積極參與者和創(chuàng)造者。

　三、教學(xué)理念

1、全面把握課程目標(biāo)：品德與生活課程的目標(biāo)包含情感體驗、生活態(tài)度、行為習(xí)慣、社會適應(yīng)能力和基礎(chǔ)知識的綜合提升，教師應(yīng)幫助學(xué)生在實踐中實現(xiàn)這些目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生生活經(jīng)驗：教學(xué)中要善用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合其現(xiàn)實生活中的實際問題，共同探討學(xué)習(xí)主題，豐富學(xué)生的生活閱歷，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，品德的形成與社會性發(fā)展通過各種活動和自我與外界的互動實現(xiàn)，教師應(yīng)創(chuàng)造吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，提供多樣化的教學(xué)形式，為學(xué)生的自主探索和發(fā)展提供空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合其他學(xué)科知識，與學(xué)生的生活和社會實際聯(lián)系，動態(tài)更新內(nèi)容，使其與學(xué)生的生活空間相融合，加強(qiáng)課程的現(xiàn)實感和親切感。

5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)應(yīng)面向?qū)W生的現(xiàn)實生活，加強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的緊密結(jié)合，創(chuàng)造條件將學(xué)習(xí)延伸至社會實踐，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，提升參與社會的能力。

　四、教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到個體及民族、國家的重要性，理解創(chuàng)造的本質(zhì)，勇于嘗試并體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)與日常生活的聯(lián)系，尊重勞動者的智慧與辛勞，體會科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)的重要影響。

3、感受現(xiàn)代通信和傳媒與生活的聯(lián)系，了解其種類與方式。

4、初步了解人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對歷史文化的興趣，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)聯(lián)，崇尚科學(xué)精神。

5、掌握基本的海陸分布及地形常識，了解不同文化的多樣性，尊重與欣賞各民族創(chuàng)造成果。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

略

品德與生活教學(xué)計劃 篇6

　一、學(xué)情分析

在一年級的學(xué)生中，整體來看，他們活潑可愛，富有探索精神。大部分學(xué)生尊重師長，團(tuán)結(jié)友愛，禮貌待人，積極參與集體活動，并且在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動性。然而，由于多數(shù)學(xué)生是獨生子女，難免會形成一些不良習(xí)慣，部分孩子在尊重他人和珍視集體榮譽(yù)方面表現(xiàn)得較為膚淺，難以識別他人的優(yōu)點，處理人際關(guān)系的能力也有待提升。在新學(xué)期中，我們應(yīng)加強(qiáng)理論與實際的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自身思想，培養(yǎng)他們自覺行動的意識，形成良好的行為習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊教材是依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）編寫的，共設(shè)五個單元，包含15個主題活動，預(yù)計約30課時，每周進(jìn)行兩次授課。

第一單元、今天的餐桌

教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)學(xué)生了解基本的健康飲食知識，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

第二單元、我的巧手

教學(xué)重點與難點：掌握生活中的基本知識和勞動技能，感受動手和思考的樂趣。

第三單元、我的朋友

教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)的相處中欣賞他人的優(yōu)點，學(xué)會交往，感受積極愉快的生活。

第四單元、探索小問號

教學(xué)重點與難點：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們觀察自然的興趣與能力，并對生活中的各種現(xiàn)象產(chǎn)生探究的熱情。

第五單元、我喜愛的生活

教學(xué)重點與難點：培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識，引導(dǎo)他們用實際行動保護(hù)周圍的動植物，逐步養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過生活小故事的分享，引導(dǎo)學(xué)生了解飲食健康的重要性，逐步培養(yǎng)不挑食的良好習(xí)慣。

2、鼓勵學(xué)生獨立完成自己的事務(wù)，學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)正確的審美觀，從而形成良好的生活習(xí)慣。

3、讓學(xué)生認(rèn)識到自己的動手能力，珍視勞動的價值，同時掌握一些實用的勞動知識和技能，初步具備獨立生活的能力。

4、引導(dǎo)孩子觀察和體驗愛的真諦，培養(yǎng)他們對他人和自然的關(guān)愛，使他們在愛心的培育中快樂成長。

5、通過日常生活的積累，了解夏季的自然現(xiàn)象和生活常識，培養(yǎng)對昆蟲的基本認(rèn)知。指導(dǎo)學(xué)生在日常觀察中增強(qiáng)實驗和應(yīng)用能力。

6、通過活動和游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點，提升他們的人際交往能力。

　四、教學(xué)重點難點

幫助學(xué)生學(xué)會愛與被愛，不僅要關(guān)心他人，更要珍視大自然中的生靈，培養(yǎng)他們的審美意識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

1、精心備課，注重教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保每節(jié)課的有效性。

2、為每位學(xué)生提供充足的鍛煉機(jī)會。

3、針對學(xué)生的能力情況開展因材施教，做到有的放矢。

4、積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的參與感。

品德與生活教學(xué)計劃 篇7

　一、班級情況分析

本班共有學(xué)生，其中男生人數(shù)為，女生人數(shù)為。班級學(xué)生性格活潑、可愛，品德良好，學(xué)習(xí)積極性高。大家對校園生活充滿熱情，努力投入各科知識的學(xué)習(xí)。然而，由于年齡較小，思維方式和知識面相對狹窄，未來的教學(xué)中需著重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，通過身邊的事物和活動，開展富有意義的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德修養(yǎng)。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊教材分為四個單元，呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1、以學(xué)生的實際生活為基礎(chǔ)，設(shè)置主題線索。

2、強(qiáng)調(diào)品德養(yǎng)成的要求。

3、注重“活動性”和“實踐學(xué)習(xí)”。

4、強(qiáng)調(diào)圖像、繪圖在教材內(nèi)容呈現(xiàn)中的重要性。

5、體現(xiàn)一定的開放性和靈活性。

　三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

總體目標(biāo)：

培養(yǎng)具備良好品德和行為習(xí)慣，樂于探索、熱愛生活的兒童。

具體目標(biāo)：

（一）、情感態(tài)度方面

1、關(guān)愛他人、尊敬長輩、熱愛集體和家鄉(xiāng)、熱愛祖國。

2、珍視生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

3、誠實守信、追求進(jìn)步。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、逐步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

2、形成基本的文明行為，遵守社會規(guī)范。

3、熱衷于參與有意義的活動。

4、關(guān)注環(huán)境保護(hù)，愛護(hù)資源。

（三）、知識與技能方面

1、掌握生活中必要的基礎(chǔ)知識和技能。

2、初步了解自然和社會的常識。

3、認(rèn)識相關(guān)的國情知識。

（四）、過程與方法方面

1、體驗問題的提出與探索過程。

2、嘗試不同方法進(jìn)行探索活動。

四、教學(xué)實施措施

1、充分體現(xiàn)生活化的教學(xué)特點，以學(xué)生的日常生活為課程的主要內(nèi)容來源，通過與兒童生活緊密相關(guān)的主題活動和游戲，引導(dǎo)兒童在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，確保道德教育滲透到生活的方方面面。

2、注重教材開放性，重視兒童廣泛的生活背景。關(guān)注地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造力，積極探索將教材延展至家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，確保教學(xué)融入生活。

3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)如何做一個好人，對他們進(jìn)行生動有趣的道德和科學(xué)教育，為他們形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力奠定基礎(chǔ)，助力他們在多元價值的社會中形成健全人格與正確價值觀。

4、積極鼓勵兒童參與主題活動、游戲及其他實踐活動，通過動手動腦的過程培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，尊重他們的權(quán)利與需求，營造一個和諧和睦的校園氛圍，使每位學(xué)生都能享有愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)生活。

附：二年級（下冊）《品德與生活》教學(xué)計劃安排

單元主題活動內(nèi)容課時備注

我生活的地方

1、我愛家鄉(xiāng)的山川

A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

B、記錄對家鄉(xiāng)的感想。

C、探索家鄉(xiāng)的文化。

2、家鄉(xiāng)的豐富資源

A、了解家庭的資源情況。

B、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

C、同學(xué)間交流家鄉(xiāng)的特色。

3、我家門前的新變化

A、觀察周圍生活環(huán)境的變化。

B、分享快樂的事情。

C、展望家鄉(xiāng)的美好未來。

二、讓家園更加美好

1、我們的環(huán)境守護(hù)者

A、了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況及變化。

B、建立正確的生態(tài)保護(hù)意識。

2、花草樹木的魅力

A、認(rèn)識常見的植物。

B、學(xué)習(xí)愛護(hù)植物。

3、我與動物的友誼

A、理解動物是人類的朋友。

B、學(xué)習(xí)善待動物。

4、美化我們的家園

A、學(xué)習(xí)垃圾分類與處理。

B、利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造。

三、快樂的少先隊活動

1、紅領(lǐng)巾的意義

A、熱愛少先隊組織。

B、了解紅領(lǐng)巾的由來。

C、學(xué)習(xí)前輩的事跡。

2、紅領(lǐng)巾飄揚的日子

A、參與少先隊活動。

B、培養(yǎng)誠實守信的品格。

3、快樂的六一兒童節(jié)

A、了解“六一”兒童節(jié)的意義。

B、參加兒童節(jié)慶?；顒?。

品德與生活教學(xué)計劃 篇8

一、所教班級基本情況

本班共有學(xué)生50人，其中男生22人，女生28人。他們都是二年級的小學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)，勤于勞動，樂于助人，活潑可愛，充滿朝氣。

二、所教學(xué)科教學(xué)目的及要求

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的語言表達(dá)和實踐動手能力。

3、鼓勵學(xué)生樂于助人，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好人際關(guān)系。

三、所教學(xué)科教材內(nèi)容分析及學(xué)生狀況

本冊教材包含四個單元。其中第一個單元為“我愛我家”，分為三個小節(jié)，累計7課時。第二個單元為“我和我的朋友”，同樣分為三個小節(jié)。第三個單元為“快樂的節(jié)日”，分為三個小節(jié)，而第四個單元為“探秘大自然”。

這四個單元從不同角度和方式，幫助孩子們培養(yǎng)表達(dá)能力、動手能力、創(chuàng)造思維和社會交往能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠做到合理安排時間，課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合，手腦協(xié)調(diào)，樂在其中。

四、本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1、更新教學(xué)理念，著重發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

2、調(diào)整教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多動手動腦，保持勞逸結(jié)合。

3、深入研究教材，保證備課質(zhì)量，上好每一堂課。

4、增加戶外實踐活動的參與機(jī)會。

五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容具體安排

略

品德與生活教學(xué)計劃 篇9

　一、課程特點：

《品德與生活》課程以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)品德高尚、富有探究精神和熱愛生活的兒童，屬于一種活動導(dǎo)向的綜合課程。

該課程采用豐富多彩的活動作為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)將教育融入活動之中。教學(xué)內(nèi)容一方面依據(jù)教材，另一方面不拘泥于教材，鼓勵教師從兒童的實際生活中挖掘具有教育意義的內(nèi)容，可以是與兒童共同選擇的內(nèi)容，也可以根據(jù)兒童的個人選擇來開展活動。

　二、課程基本理念：

1、 道德存在于兒童的日常生活中。

2、 引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、 珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。

4、 在與兒童生活世界的聯(lián)系中，構(gòu)建課程的意義。

　三、課程目標(biāo)：

總目標(biāo)：培養(yǎng)品德優(yōu)良、行為規(guī)范、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

（1）引導(dǎo)同學(xué)關(guān)愛親人、尊重長輩、愛護(hù)集體、熱愛家鄉(xiāng)與祖國。

（2）培養(yǎng)對生命的珍視，熱愛自然與科學(xué)。

（3）建立自信、誠實、上進(jìn)的態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。

（2）教育同學(xué)遵守紀(jì)律，形成基本的文明行為。

（3）倡導(dǎo)環(huán)保意識，珍惜資源。

3、知識與技能：

（1）使同學(xué)初步了解生活中常見的自然與社會常識。

（2）掌握日常生活中所需的基本知識與技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)同學(xué)嘗試使用多種方法進(jìn)行探究活動。

　四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)關(guān)注兒童的實際情況，依據(jù)課程規(guī)范制定教學(xué)計劃和設(shè)計，輔助兒童開展各項活動。

2、兒童品德與行為習(xí)慣的培養(yǎng)、知識與能力的發(fā)展以及經(jīng)驗積累是一個持續(xù)的過程。注意課程活動之間的銜接，幫助兒童獲得相互聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗與體驗。

3、敏銳捕捉兒童生活中具有教育價值的話題，開展兒童感興趣的活動，使他們在積極參與中豐富生活，陶冶情感，促進(jìn)品德發(fā)展和價值觀的初步形成。

4、靈活使用教材，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H及兒童的生活，及時引入社會新信息、新科學(xué)技術(shù)、兒童生活中的新問題及現(xiàn)象，增強(qiáng)品德教育的針對性和有效性，提高整個教育的質(zhì)量。

　五、教學(xué)活動形式：

討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場考察、情景模擬與角色扮演、實踐性活動、教學(xué)游戲、觀賞與訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等多種形式。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

1 3.1—3.7

2 3.8—3.14

3 3.15—3.21

4 3.22—3.28

5 3.29—4.4

6 4.5—4.11

7 4.12—4.18

8 4.19—4.25

9 4.26—5.2

五.一勞動節(jié)

10 5.3—5.9

期中檢測

11 5.10—5.16

12 5.17—5.23

13 5.24—5.30

14 5.31—6.6

15 6.7—6.13

16 6.14—6.20

17 6.21—6.27

18 6.28—7.4

品德與生活教學(xué)計劃 篇10

本學(xué)期的品德與生活教學(xué)即將結(jié)束，現(xiàn)將這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、教學(xué)工作：

1、本學(xué)期我充分考慮到學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知發(fā)展需求，設(shè)計了一系列與品德與生活主題相關(guān)的教學(xué)活動，確保這些活動具備明確的目的性和計劃性。及時依據(jù)學(xué)生的反饋與參與情況，調(diào)整活動內(nèi)容，引導(dǎo)他們積極參與，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。我在活動中依據(jù)學(xué)生的興趣和能力差異，提供了不同難度和類型的學(xué)習(xí)材料。

2、在品德教育主題的研討活動中，根據(jù)學(xué)生的興趣，我設(shè)置了《做一個有責(zé)任心的人》和《我愛我的家》兩個主題。通過觀察學(xué)生的參與熱情，這兩個主題顯然受到了他們的歡迎，也符合他們的心理發(fā)展水平?！蹲鲆粋€有責(zé)任心的人》主題通過討論責(zé)任感的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到身邊的責(zé)任事宜，比如家庭責(zé)任、學(xué)習(xí)責(zé)任等。通過組織“責(zé)任心小故事分享會”，激勵學(xué)生分享自己的責(zé)任體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識。在《我愛我的家》主題活動中，孩子們通過繪畫、角色扮演等方式，表達(dá)了對家庭的熱愛。這些活動不僅讓孩子們感受到溫暖，還增強(qiáng)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系。我們注重通過孩子們感興趣的主題來激發(fā)他們的探索欲望，使他們在實踐中提高認(rèn)識，收獲快樂和成長。

3、本學(xué)期我還加強(qiáng)了學(xué)生在道德、禮儀、生活技能等方面的培養(yǎng)，為他們順利過渡到更高年級做好準(zhǔn)備。我們組織了如“禮儀小達(dá)人”評比活動，通過小組競賽的形式，讓孩子們在參與中學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，提升他們的表達(dá)能力和自信心。通過這些活動，孩子們的道德意識和人際交往能力得到了顯著提高。

　二、家長工作：

在家長工作方面，我更加注重與家長的溝通，定期了解學(xué)生的思想動態(tài)與在校表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的建議。我們組織了豐富多彩的家長參與活動，比如“家庭分享會”和“家?；印比眨尲议L有機(jī)會深入了解學(xué)校的品德與生活教育。家長們積極參與，反饋熱烈，形成了良好的家校合作氛圍。隨著班級家長委員會的成立，家長們的建議與支持也為我們的教學(xué)工作提供了更多的助力。

　三、衛(wèi)生與安全工作：

本學(xué)期我班更加注重學(xué)生的身心健康，嚴(yán)格落實學(xué)校的衛(wèi)生管理制度，確保日常衛(wèi)生工作規(guī)范化。加強(qiáng)了學(xué)生的身體鍛煉，鼓勵他們積極參加各種體育活動，提升身體素質(zhì)。對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)，確保他們在身體健康的心理上也能得到支持和關(guān)懷。我還重點開展了安全教育課程，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，有效減少了安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣的形成。

不足之處：在對學(xué)生的個別關(guān)注上仍有待加強(qiáng)，我們將在接下來的教學(xué)中不斷改進(jìn)，力求更好。