四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生從具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上差異不大，但計算速度和應(yīng)用題解答能力有待提高。教材內(nèi)容包括大數(shù)的認識、三位數(shù)乘法與兩位數(shù)除法、面積單位、角的度量、平行四邊形和梯形等，重點在于理解計數(shù)單位和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。教學(xué)目標包括提高學(xué)生的計算能力、理解幾何概念、掌握統(tǒng)計方法與數(shù)據(jù)分析能力。為此，教學(xué)措施強調(diào)數(shù)感培養(yǎng)、靈活計算、圖形理解和統(tǒng)計知識的應(yīng)用，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強學(xué)習(xí)信心。

一、學(xué)生情況分析：

對于剛剛升入四年級的學(xué)生來說，這一年是他們從低年級學(xué)習(xí)邁向高年級學(xué)習(xí)的第一步。他們的思維方式正逐漸從具體形象轉(zhuǎn)向抽象思維，對周圍事物的理解能力有了顯著提高，已能運用歸納和概括的方法來認識世界及解決問題，初步掌握了一些數(shù)學(xué)知識，為本冊教材的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

從整體來看，全班學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握和能力上差異不大，但在計算速度、參與討論的積極性以及解決應(yīng)用題的思維能力等方面仍需加強。就學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和方法而言，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能夠遵循正確的學(xué)習(xí)方法。他們在課堂上遵守紀律，專心聽講，認真完成作業(yè)，對于不明白的問題也能夠勇敢地提問。然而，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度則顯得不夠理想，課堂上容易分心，缺乏學(xué)習(xí)的目的性，有時還會打擾課堂秩序，個別同學(xué)在發(fā)言方面不夠積極。本學(xué)期的工作重點將是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開展課堂討論，提高學(xué)習(xí)效果。

二、教材分析

本冊教材涵蓋了以下內(nèi)容：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩位數(shù)除法、面積單位的認識、角的度量、平行四邊形和梯形的基本知識、條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角、用數(shù)學(xué)解決實際問題、綜合與實踐主題活動等。

其中“面積單位的認識”是從三年級下冊的相關(guān)內(nèi)容移至本冊的，安排在大數(shù)的認識之后，目的是幫助學(xué)生在理解大數(shù)的基礎(chǔ)上，深入感知這兩個重要的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”的內(nèi)容，原本分散在不同年級，現(xiàn)在重新整合為一個單元進行教學(xué)，以便學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識。

大數(shù)的認識、三位數(shù)乘法與兩位數(shù)除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生：

1. 理解計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”的概念，掌握自然數(shù)，熟悉十進制計數(shù)法，能讀、寫億以內(nèi)及億以上的數(shù)，并進行“四舍五入”法求近似數(shù)，增強對大數(shù)在生活中的應(yīng)用意識。

2. 能夠進行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算和兩位數(shù)除法的筆算，掌握相關(guān)的乘除估算和驗算技能。

3. 能夠進行整十數(shù)除以整十數(shù)和整十數(shù)除以幾百、幾十數(shù)的口算。

4. 理解面積的概念，掌握公頃與平方千米的換算關(guān)系，能夠進行簡單的單位換算。

5. 理解直線、射線和線段的區(qū)別，認識常見的幾種角，能夠比較角的大小，使用量角器測量角度，并按指定度數(shù)繪制角。

6. 理解垂線和平行線的概念，能夠使用直尺和三角板繪制垂線和平行線，掌握平行四邊形和梯形的特性。

7. 理解條形統(tǒng)計圖的表示方法，能夠用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)圖表提出和回答簡單問題，進行初步的數(shù)據(jù)分析。

8. 親身經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)在生活中的重要性，初步建立觀察、分析和推理的能力。

9. 享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認真書寫、作業(yè)整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)中采用的具體措施：

1. 在大數(shù)的認識中，突出數(shù)的概念教學(xué)，注重數(shù)感的培養(yǎng)。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)采用多種方式豐富學(xué)生對大數(shù)的感知。

(2)加強數(shù)的概念教學(xué)，突出我國的計數(shù)規(guī)律。

(3)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解數(shù)學(xué)的背景知識。

2. 適當改進計算教學(xué)的內(nèi)容排列，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)加強筆算的教學(xué)。

(2)在筆算教學(xué)中滲透口算、估算和簡算等計算方法。

(3)總結(jié)計算法則，提煉計算規(guī)律。

3. 在圖形和幾何教學(xué)中，注重對概念和圖形本質(zhì)特征的理解，體現(xiàn)在以下幾點：

(1)以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助他們理解所學(xué)內(nèi)容。

(2)通過適當?shù)姆绞?，引?dǎo)學(xué)生體會概念與圖形的本質(zhì)特征。

(3)設(shè)計有趣的活動題目，讓學(xué)生進一步感受圖形的特性。

4. 加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識。具體體現(xiàn)在：

(1)利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗引入新的統(tǒng)計知識。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識。

(3)設(shè)計符合學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。

5. 滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受和體驗這些思想方法在解決問題中的作用。