本學(xué)期的七年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃旨在關(guān)注每位學(xué)生的情感發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自信心。教學(xué)目標(biāo)將靈活設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的主體地位及個(gè)體差異，采用多樣化的活動(dòng)和任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)法，鼓勵(lì)參與與合作，同時(shí)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)以促進(jìn)全面發(fā)展。教材分析顯示，新的教材結(jié)合實(shí)際話題與文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。班級(jí)情況分析指出，許多學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面存在不足，特別是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上亟需改進(jìn)。教學(xué)措施包括個(gè)性化輔導(dǎo)、嚴(yán)格晨讀制度、促進(jìn)小組合作及設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，最終實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)成果和應(yīng)試能力。

七年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我們將秉持以下教學(xué)理念：

1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；

2、全方位設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性和開(kāi)放性，目標(biāo)的設(shè)置將基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的全面發(fā)展；

3、突出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)；

4、采用多元化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與和體驗(yàn)，通過(guò)任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式，共同實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功的喜悅；

5、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。我們將盡力讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們不僅僅是學(xué)習(xí)者，而是能夠自如使用英語(yǔ)的使用者。讓英語(yǔ)成為學(xué)生生活中實(shí)用的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)輕松和成功的樂(lè)趣，而不是無(wú)盡的焦慮與恐懼。

二、教材分析

這套教材遵循任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的理念，結(jié)合了實(shí)際話題、交際功能與語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，設(shè)定了一個(gè)循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)程序。與之前的教材相比，新教材增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略部分，并融入了更多任務(wù)型學(xué)習(xí)的內(nèi)容和語(yǔ)篇輸入。每個(gè)單元都明確列出了語(yǔ)言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)目和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及必須掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分為基本語(yǔ)言內(nèi)容，B部分則展開(kāi)了知識(shí)的延伸和綜合使用。盡管該教材是根據(jù)城市學(xué)生的需求設(shè)計(jì)，但對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)階段基礎(chǔ)薄弱，進(jìn)入初中后面臨了一定的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于一千多個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，的確讓不少學(xué)生感到畏懼。然而，我們必須迎難而上，為了提升農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的成果而不斷努力。

三、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

本屆七年級(jí)新生與以往的初一學(xué)生在許多方面存在較大的差異，字母書(shū)寫(xiě)尚不規(guī)范，單詞和句子的拼寫(xiě)更是困難。在聽(tīng)、說(shuō)方面，語(yǔ)音表達(dá)也有許多需要改進(jìn)的地方，而不同小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，使得學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一。班級(jí)學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也亟需解決的問(wèn)題。例如，很多學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義在于交流；一些同學(xué)缺乏小組合作的意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)做得不夠，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性；他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律方面也不夠敏感，對(duì)知識(shí)的鞏固和積累缺少重視。

四、奮斗目標(biāo)

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)生成長(zhǎng)的良性互動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

五、具體措施

1、每天背誦課文中的對(duì)話，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提升他們的口語(yǔ)能力；

2、每天要求學(xué)生記憶5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)，實(shí)施過(guò)程中通過(guò)“互測(cè)和教師抽查”進(jìn)行及時(shí)檢查，確保效果并堅(jiān)持下去；

3、嚴(yán)格貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，增加監(jiān)督，保證晨讀效果；

4、為學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，布置適合的作業(yè)，使他們?cè)谛∵M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心，迅速成長(zhǎng)；

5、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境；

6、實(shí)施任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；

7、基于教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引并組織他們積極參與。通過(guò)思考、調(diào)查、討論和合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)過(guò)程的關(guān)注與指導(dǎo)。

七年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作將圍繞學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊密結(jié)合我校的工作重點(diǎn)，全面落實(shí)教師在備課、授課、批改、輔導(dǎo)及考核等各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任。我們旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的七年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃。

二、七年級(jí)課程教學(xué)工作

在本學(xué)期我將負(fù)責(zé)七年級(jí)的課程教學(xué)。針對(duì)初一的學(xué)生群體，我始終將學(xué)生的發(fā)展作為核心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施分層次教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的課程教學(xué)，我將從以下幾個(gè)方面著手：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在備課時(shí)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握自學(xué)的方法。以學(xué)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、以及小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與有效的課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于小組的表現(xiàn)評(píng)價(jià)要及時(shí)而準(zhǔn)確，每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié)和記錄，以保證長(zhǎng)期的激勵(lì)作用，并力求單元知識(shí)掌握清晰。

②作業(yè)內(nèi)容需多樣化，并體現(xiàn)分層次作業(yè)，加大閱讀和背誦的力度。確保每位學(xué)生的作業(yè)都有及時(shí)的面批，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，從而提升書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

③課堂上要兼顧到不同水平的學(xué)生，采用“兵教兵”的教學(xué)方式，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，確保每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

三、學(xué)習(xí)方面

鼓勵(lì)多讀書(shū)，選擇優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，并研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和反思。積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

四、教研方面

準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。積極參與討論，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)及訓(xùn)練題進(jìn)行研究，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教育教學(xué)能力。

五、紀(jì)律方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，提前到達(dá)課堂，按時(shí)下課。禁止無(wú)故缺課和隨意調(diào)課，遵循學(xué)校的請(qǐng)假規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而確保學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式進(jìn)行大規(guī)模的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以保證學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，確保書(shū)寫(xiě)整潔、符合要求。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。畢業(yè)班的課程教學(xué)要做到全面，在新課結(jié)束后制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以提升教學(xué)質(zhì)量。

務(wù)必通過(guò)不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提升課堂的學(xué)習(xí)效率，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都取得更大的進(jìn)步。

七年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃 第3篇

轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期即將開(kāi)始，同時(shí)我們迎來(lái)了一批七年級(jí)新生。為了更好地開(kāi)展初一生物課程的教學(xué)，特制定如下計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生人數(shù)為80名，其中相對(duì)較多的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱。由于生物是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)生在小學(xué)階段并未接觸相關(guān)內(nèi)容，再加上教學(xué)改革的推進(jìn)，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難。提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)將是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，付出更多的努力與精力。

二、教材分析

本學(xué)期的七年級(jí)生物教材架構(gòu)與往屆大致保持一致，依然注重學(xué)生的知識(shí)、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的全面培養(yǎng)。教材包括三個(gè)單元，共7章內(nèi)容，第一單元為“生命的奧秘”；第二單元為“生物的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元為“生物圈的綠色植物”。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到生物體的存在與重要性，了解生物體的結(jié)構(gòu)層級(jí)及細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，同時(shí)認(rèn)識(shí)到綠色植物在生物圈中扮演的重要角色。教材中還設(shè)置了5個(gè)探究活動(dòng)和10個(gè)實(shí)驗(yàn)，旨在激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，從而提高對(duì)生物學(xué)的關(guān)注。

三、教學(xué)措施

1、開(kāi)學(xué)之初，我將為學(xué)生進(jìn)行生物課程改革相關(guān)的培訓(xùn)，明確我校的教學(xué)新方法，幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)學(xué)校，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的安全感。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好地投入到生物學(xué)習(xí)中。

3、根據(jù)不同學(xué)生的具體情況實(shí)施因材施教，分類管理，盡力使每位學(xué)生都能有所收獲。

4、依據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃和方法，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，精心組織課堂講解，將課程改革的新理念貫穿其中。

5、七年級(jí)學(xué)生相對(duì)年輕，對(duì)于多樣化的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)容易感到困惑，因此我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律，充分利用課堂時(shí)間，以確保教學(xué)質(zhì)量。

6、對(duì)于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠進(jìn)行的必須積極動(dòng)手，無(wú)法完成的活動(dòng)也要認(rèn)真講解，努力達(dá)到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)效果。

7、鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論和思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情和探究能力。

七年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)系統(tǒng)的課堂教學(xué)和豐富的課外活動(dòng)，使學(xué)生能夠更深入地掌握初一生物課程的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的思考；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力上取得顯著進(jìn)展；在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提升；最終實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)業(yè)成績(jī)，提升應(yīng)試能力。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期將教授按義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》冀教版（七年級(jí)上冊(cè)）。

三、具體措施：

1、關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，深入了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的原因，主動(dòng)與他們進(jìn)行交流，隨時(shí)關(guān)注其課堂表現(xiàn)，激勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)生物的興趣，并記錄他們的成長(zhǎng)變化。走進(jìn)他們的日常生活，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)實(shí)際生物問(wèn)題，從而提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。精心設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入，運(yùn)用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感上的共鳴，靈活運(yùn)用強(qiáng)化教學(xué)的各種手段。

3、持續(xù)研究相關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育理念，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在課堂上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和提升。

4、繼續(xù)探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并定期收集和整理相關(guān)資料，努力呈現(xiàn)全新的教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)工具和技術(shù)，提升課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與校本教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教學(xué)反思。根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的情景。例如，通過(guò)提供相關(guān)的圖文資料和數(shù)據(jù)；展示生物標(biāo)本、模型或相關(guān)的生活環(huán)境；從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中提出探究性問(wèn)題；或結(jié)合社會(huì)關(guān)注的生物學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題等，組織學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們分工合作，積極交流，培養(yǎng)觀察、思考和提問(wèn)的能力，促進(jìn)假設(shè)的提出并進(jìn)行探究方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和分享，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)文字、表格、示意圖和曲線圖等多種形式展示探究過(guò)程及成果。

四、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提升學(xué)生的應(yīng)試能力，動(dòng)手能力和分析能力。

2、在教學(xué)中應(yīng)貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的理念：面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，確保教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式都能有利于學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)提升。

3、引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面積極成長(zhǎng)，讓他們參與到各類科學(xué)探究活動(dòng)中。

4、在知識(shí)傳授的特別注重培養(yǎng)科學(xué)研究的方法，注重綜合能力的提升。通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為各種調(diào)查、技能訓(xùn)練、實(shí)踐探究活動(dòng)創(chuàng)造條件。

5、合理選擇并組合直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的使用。

6、按照學(xué)校要求，積極組織生物課外興趣小組的活動(dòng)，并能為有特殊興趣的學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

七年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想：

秉承“教書(shū)育人，關(guān)注學(xué)生全方位發(fā)展”的教育理念，重視每位學(xué)生的成長(zhǎng)，努力愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好榜樣，使學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，提升他們的世界觀和人生觀，鼓勵(lì)學(xué)生形成健康且合格的個(gè)人素養(yǎng)，爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

二、學(xué)生情況分析：

本屆初一新生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，原因在于小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)并未受到應(yīng)有的重視。學(xué)生在寫(xiě)作技能上幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，連國(guó)際音標(biāo)都未接觸過(guò)，甚至有部分學(xué)生無(wú)法正確拼讀26個(gè)字母。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同努力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)有所鞏固，學(xué)習(xí)態(tài)度也較之前有所改善。部分學(xué)生開(kāi)始展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的積極性，但整體上仍存在較強(qiáng)的惰性，我需要積極幫助他們重新激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上還存在諸多亟待改善之處。許多同學(xué)未能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，未能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了更好地交流；有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏合作意識(shí)，不太愿意與同伴進(jìn)行交流，也無(wú)法共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)學(xué)生未能有效進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)性，完全依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，無(wú)法自主總言規(guī)律和鞏固知識(shí)。這些都是我和學(xué)生需要長(zhǎng)期努力以解決的問(wèn)題。我會(huì)耐心引導(dǎo)學(xué)生重建信心，尋找合適的學(xué)習(xí)方式，以便更好地解決這些問(wèn)題。

三、教材分析：

本冊(cè)教材主要涵蓋日常生活中的交流用語(yǔ)以及一些西方文化和習(xí)俗，內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂，旨在幫助七年級(jí)學(xué)生能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。教材分為兩個(gè)部分：預(yù)備篇（包括3個(gè)單元）和正式篇（包含9個(gè)單元）。該書(shū)除了提供豐富的語(yǔ)言材料外，還有大量的插圖及原聲錄音，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)不懈努力，力求讓每位學(xué)生都能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。希望學(xué)生能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，全面提升學(xué)習(xí)效果，達(dá)到學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法：

措施：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，提升學(xué)習(xí)效果；

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則起到引導(dǎo)和支持的角色；

3、通過(guò)良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的勇氣與自信；

4、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用英語(yǔ)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高；

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，共同提升；

6、加強(qiáng)聽(tīng)力技能的訓(xùn)練。

方法：采用任務(wù)型教學(xué)，教師給出明確指令，學(xué)生規(guī)范執(zhí)行。結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。