三年級美術(shù)教學(xué)計劃旨在通過二十個主題提升學(xué)生的審美能力和實踐能力，注重趣味性和參與感。教材設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展，強(qiáng)調(diào)動手能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本圖案設(shè)計、泥塑技巧和卡通創(chuàng)作，提升學(xué)生的欣賞能力和生活美化意識。教學(xué)措施包括重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鼓勵小組合作、及時表揚(yáng)創(chuàng)意作品，并利用多樣的材料和現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣與創(chuàng)造力。通過實踐活動，學(xué)生能夠自信表達(dá)自己的感受，發(fā)展空間想象力和個性，促進(jìn)全面成長。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃 1篇

本冊教材共涵蓋二十個主題，充分考慮到三年級學(xué)生的心理發(fā)展及生活實際，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了完整的知識體系。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和游戲性，注重學(xué)習(xí)過程與主動參與。例如，主題手工的《創(chuàng)意鞋子》；色彩主題的《奇妙的色彩》；泥塑主題的《別致的電腦》；欣賞主題的《迷人的動畫影片》。教師在教學(xué)中需關(guān)注新舊知識的有機(jī)銜接。

從主題選擇來看，課程內(nèi)容突顯多樣性和趣味性。在課程設(shè)計中深入挖掘人文精神，從與小學(xué)生日常生活密切相關(guān)的主題中延伸并拓展，確保教材的趣味性和參與性。在循序漸進(jìn)傳授基礎(chǔ)知識和技能的始終貫穿審美和情感教育的要求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展與知識技能學(xué)習(xí)的需求。

二、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞和實踐各類美術(shù)作品的形狀與色彩，學(xué)生能夠運(yùn)用簡單的語言自信地表達(dá)感受；啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)生活中的美好事物，體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常見色彩及點、線、面的基本概念；了解基本的美術(shù)表達(dá)方式與方法；培養(yǎng)學(xué)生的感受表達(dá)能力，發(fā)展空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造能力。

在參與欣賞、繪畫、創(chuàng)作等美術(shù)活動中引導(dǎo)學(xué)生以個人或小組合作的方式，嘗試使用各種工具和材料。通過多樣的活動豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗；在美術(shù)學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容和活動方式應(yīng)充分考慮開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)活動中，通過參與實踐，學(xué)生能夠獲得身心愉悅和持續(xù)的興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，并能夠表達(dá)自己的情感和思想，改善生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進(jìn)個性發(fā)展。

三、單元目標(biāo)

造型表現(xiàn)：認(rèn)識并運(yùn)用三原色與間色繪制畫作，有意識地使用自己喜愛的色彩組合，運(yùn)用拓印技巧表現(xiàn)肌理，描繪植物的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)尊敬人物的特征，表現(xiàn)值日的情景，運(yùn)用刮蠟畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計應(yīng)用：通過繪畫、剪紙和拼貼等方法展現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣且具特色的鞋子，運(yùn)用皺紙團(tuán)和廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作會發(fā)聲的玩具。

綜合探究：學(xué)習(xí)基本的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容與流程，利用繪畫、攝影和文字的方式展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞評述：了解動畫片的不同類型，并在欣賞各種動畫的使學(xué)生認(rèn)識夸張與變形是動畫藝術(shù)表現(xiàn)的主要特點，簡單描述動畫片的制作過程。

四、教學(xué)重難點

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具使用，能夠熟練運(yùn)用水彩畫表現(xiàn)生活美與自然美。

2、在課堂教學(xué)中（尤其是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力、立體造型、想象力和概括能力。

4、提升學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中鼓勵學(xué)生大膽想象，運(yùn)用真實而生動的色彩。

2、在紙藝制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)調(diào)性，并在泥塑中增強(qiáng)空間想象能力。

3、在繪畫和工藝教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的觀察、創(chuàng)造與表現(xiàn)能力的進(jìn)一步發(fā)展，同時提升動手能力和空間想象力。

五、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，許多學(xué)生平時就喜歡繪畫。然而，受到右腦模式的影響較大，因此教師應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)睦L畫指導(dǎo)，讓他們在接觸初步的美術(shù)知識的感受到美術(shù)的魅力。

六、教學(xué)措施

1、重視對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識使用常見色彩及點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方法，通過觀看、繪畫、動手制作等方式表現(xiàn)所見、所感，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實踐能力。教師要營造有利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和對話等方式引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。鼓勵學(xué)生在欣賞中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，表達(dá)個人見解。

3、加強(qiáng)師生間的互動關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，建立情感交流和平等的師生關(guān)系。

4、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過感受、觀察、體驗和表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、借助生動有趣的教學(xué)手段，如視頻、示范畫甚至故事和游戲等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)形象感受能力與想象能力，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、教師盡量利用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)設(shè)計制作生動的美術(shù)作品，利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源探索美術(shù)信息，拓寬視野并展示個人的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

三年級美術(shù)教學(xué)計劃 2篇

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的美術(shù)課教學(xué)，心中充滿期待，我決心將美術(shù)教學(xué)做好，讓學(xué)生在藝術(shù)中獲得成長。為此，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我制定了如下教學(xué)計劃：

一、教材分析：

我們的教材體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生審美能力和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本教材遵循“貼近生活，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”的原則，設(shè)計了適合三年級學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，全冊共有13課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的圖案設(shè)計方法和步驟，提升動手設(shè)計的能力。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡單的卡通形象。

3、進(jìn)行泥塑課程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，發(fā)展他們的形象思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

4、欣賞自然美和藝術(shù)美，提高學(xué)生的欣賞能力及其應(yīng)用能力。

5、學(xué)習(xí)表現(xiàn)生活場景的生動方法，了解生活美化和室內(nèi)整理的基本技巧。

6、了解化妝及場景設(shè)計的基本知識。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力及空間想象力。

三、學(xué)生情況分析：

1、經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上已逐漸穩(wěn)定，形成了良好的繪畫習(xí)慣，課堂表現(xiàn)也較為出色。

2、這個年齡段的孩子富有想象力，勇于創(chuàng)造，對想象畫和記憶畫表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，對工藝制作有濃厚的喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)知識，并在課余時間自發(fā)接觸相關(guān)內(nèi)容，能夠自覺欣賞生活中的美。

4、學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握程度差異不大，接受能力強(qiáng)，積極表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

四、教學(xué)措施：

1、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂氛圍活潑，但接觸的材料多，這要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在今后的學(xué)習(xí)中保持良好的習(xí)慣。

2、注重訓(xùn)練想象畫和主題畫，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并讓他們能夠?qū)⑾胂蟊磉_(dá)在美術(shù)作品中。

3、在課堂作業(yè)中，對學(xué)生的創(chuàng)意作品給予及時表揚(yáng)，引導(dǎo)他們把觀察到的和想象中的美表現(xiàn)出來，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

4、采用“小組學(xué)習(xí)”的方式，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動，讓他們在智力和情感上互相激勵，合作完成任務(wù)，提升語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，嘗試將生活中的多種材料融入美術(shù)課堂，培養(yǎng)他們運(yùn)用多種材料表現(xiàn)美的能力。

6、向?qū)W生展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬他們的視野，在平時的教學(xué)中進(jìn)行多樣的想象畫訓(xùn)練，提高作品的表現(xiàn)力。

7、采用開放式的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)。

8、要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中盡量直接作畫，以加快繪畫進(jìn)度并提高線條造型能力，培養(yǎng)他們自信和決心。

9、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如幻燈片、錄音、錄像等，以及故事、游戲、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對形象的感知能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。