人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)豐富的課程內(nèi)容和多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和感知能力。本學(xué)期將完成六個(gè)單元，涵蓋三十節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。重點(diǎn)在于學(xué)生在演唱時(shí)保持自然聲音和正確姿勢(shì)，設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)以促進(jìn)參與。難點(diǎn)則在于激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的探索興趣以及吸引他們的注意力。教材內(nèi)容以審美體驗(yàn)為核心，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式表現(xiàn)音樂(lè)。整體教學(xué)將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期將完成《人音版一年級(jí)音樂(lè)教材》，上冊(cè)包含六個(gè)單元，共計(jì)三十節(jié)課。教材內(nèi)容豐富，難度適中，期待通過(guò)積極的教學(xué)努力，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并培養(yǎng)他們的樂(lè)感，讓他們能夠用不同的聲音表達(dá)情感。

2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，激勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的過(guò)程。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，通過(guò)實(shí)際的演奏和合奏活動(dòng)提升他們的音樂(lè)創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、要求學(xué)生在唱歌時(shí)使用自然音色，保持正確的姿勢(shì)。

2、設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，自信展示。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的關(guān)心，使他們理解人與自然、人與動(dòng)物之間的密切聯(lián)系。

2、吸引一年級(jí)新生的注意力，幫助他們從愿意聽(tīng)音樂(lè)、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)想聽(tīng)音樂(lè)。

五、教學(xué)設(shè)想：

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，需多加引導(dǎo)，幫助他們建立對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)理解。課堂要靈活多樣，重視學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)師生和學(xué)生之間的合作意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

音響設(shè)備、DVD播放機(jī)、電視、打擊樂(lè)器、數(shù)碼展示設(shè)備等。

七、課時(shí)安排：

第一單元：5課時(shí)

第二單元：5課時(shí)

第三單元：5課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：4課時(shí)

第六單元：6課時(shí)

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

為了適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及音樂(lè)課程的性質(zhì)和新課程的目標(biāo)要求，我制定了以下音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃：

一、目標(biāo)設(shè)定

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激勵(lì)他們參與音樂(lè)活動(dòng)，幫助他們體驗(yàn)和理解音樂(lè)的情感，能夠自信地演唱，并參與各種音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作，樹(shù)立積極向上的態(tài)度，培養(yǎng)友愛(ài)精神，為他們今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、能力要求

要求每位學(xué)生能夠自主背唱教材中的歌曲，并在聽(tīng)到欣賞曲時(shí)，能夠用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)生需在學(xué)期內(nèi)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，并能夠正確視唱音符1、2、3、4、5的音高。具體內(nèi)容如下：

一、發(fā)聲基本要求

1、激發(fā)練聲的興趣。

2、保持正確的歌唱姿勢(shì)。

3、以自然的方式發(fā)聲，選擇適中或輕柔的音量演唱。

4、根據(jù)教師的手勢(shì)整齊歌唱。

5、使用正確的口形，唱好u、o、u的韻母。

二、讀譜知識(shí)

1、理解音高的高低變化。

2、掌握音符的長(zhǎng)短，認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符和二分音符的形狀，知道每個(gè)音符對(duì)應(yīng)的拍數(shù)。

3、理解音的強(qiáng)弱差異。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。

三、視唱

1、能夠運(yùn)用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲模唱。

2、能打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏標(biāo)記，如X、X——、X—、X等。

四、練耳

1、聽(tīng)辨音的高低，能夠比較不同樂(lè)器和人聲的音高。

2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，能夠區(qū)分全音符與二分音符、八分音符與四分音符的時(shí)間差異。

3、識(shí)別音的強(qiáng)弱差別，能夠比較不同音量的音符，如ff與pp、f與p。

五、欣賞

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，建立欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、記憶和想象能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

六、唱游

1、激發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提升他們對(duì)各種音樂(lè)要素的感知能力。

2、通過(guò)歌唱、舞動(dòng)、表演等形式，感受音樂(lè)的美妙。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3篇

新的學(xué)期終于來(lái)臨。本學(xué)期我將負(fù)責(zé)一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。為了更好地推進(jìn)教學(xué)工作，我擬定如下計(jì)劃：

　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

本部分主要著眼于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)聲能力。我們將注重歌唱姿勢(shì)的規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生自然地發(fā)聲，使用適中的音量進(jìn)行歌唱。在課堂上，教師會(huì)通過(guò)手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整齊的合唱，同時(shí)要注意口形的準(zhǔn)確性，確保能夠清晰地演唱元音a、e、i、o、u。

　二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：學(xué)生需理解音的高低變化；掌握音的長(zhǎng)短；以及辨別音的強(qiáng)弱。

2、視唱部分：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)唱法模仿并演唱簡(jiǎn)單歌曲。

3、練耳部分：訓(xùn)練學(xué)生辨別音的高低，包括不同樂(lè)器及人聲的音高差異；比較同一音組中大、小三度、純四、純五度音程的高低差別。并通過(guò)聽(tīng)音活動(dòng)，感受音的長(zhǎng)短及強(qiáng)弱的區(qū)分。

　三、欣賞部分：

旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞興趣和習(xí)慣。在欣賞的過(guò)程中，讓他們感受音樂(lè)的美妙和悅耳，從而享受到愉悅的情感體驗(yàn)。逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)和音色等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，能夠辨別音樂(lè)中的輕快、活潑、優(yōu)美等情感特征，了解進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特性。

教學(xué)分析：

在一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生是首次系統(tǒng)地接觸音樂(lè)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)施中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是歌曲學(xué)習(xí)還是樂(lè)理知識(shí)的傳授，都要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到愉快，使他們積極參與到感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中。

藝術(shù)性：

通過(guò)藝術(shù)形象喚起學(xué)生對(duì)美的感知與向往，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期我將著重于鞏固學(xué)生對(duì)音高的概念，增強(qiáng)他們對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感知。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步積累樂(lè)理知識(shí)。由于教材中包含較多的律動(dòng)和舞蹈內(nèi)容，我將鼓勵(lì)學(xué)生自主編排動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展他們的身體協(xié)調(diào)能力與創(chuàng)造力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向所有學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面教育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課程。剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律仍不熟悉，常常無(wú)法安靜地坐在座位上，注意力難以集中。一（3）班的學(xué)生人數(shù)最多，上課時(shí)紀(jì)律較差，組織性不足，管理起來(lái)相對(duì)困難。一（2）班的學(xué)生紀(jì)律稍好，個(gè)別學(xué)生音樂(lè)感知能力出眾，歌聲動(dòng)聽(tīng)。一（1）班中有幾位學(xué)生非常積極，盡管樂(lè)感稍顯不足。雖然孩子們?cè)谟變簣@時(shí)也有唱歌的經(jīng)歷，但他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握幾乎為零，因此需要從基礎(chǔ)開(kāi)始。不過(guò)，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，渴望探索。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有待改善，時(shí)常因?yàn)榕d奮而大聲喊叫，想表現(xiàn)的心理較為強(qiáng)烈。他們未能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，想象能力需進(jìn)一步提升，但對(duì)于短小的歌曲（樂(lè)曲）仍表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教材分析

一年級(jí)上冊(cè)的基本內(nèi)容涵蓋：聆聽(tīng)、演唱、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)，共有8課和歡樂(lè)谷。這8課內(nèi)容包括《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》和《過(guò)新年》。

在唱歌部分，共計(jì)16首歌曲，要求學(xué)生保持正確的唱歌姿勢(shì)和坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱，并能在教師的引導(dǎo)下整齊地開(kāi)始和結(jié)束。針對(duì)唱游部分，學(xué)生需能夠根據(jù)音樂(lè)的情緒、節(jié)奏和節(jié)拍變化，表現(xiàn)出相應(yīng)的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興創(chuàng)作，注意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)，以培養(yǎng)樂(lè)感。

新教材曲目的選擇，注重作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性及欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)高的識(shí)譜和技能要求，以音樂(lè)的美感感染學(xué)生，通過(guò)音樂(lè)中的豐富情感陶冶學(xué)生的情操。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，采用圖譜為主，開(kāi)展多樣形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估時(shí)采取多方位、多角度的豐富形式。

四、學(xué)段目標(biāo)

1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2. 開(kāi)發(fā)音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3. 能夠自然且有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

4. 培養(yǎng)積極的態(tài)度和友好精神。

五、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1. 感受自然界和生活中的各種聲音，嘗試用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

2. 聆聽(tīng)長(zhǎng)短音的變化。

3. 體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)作品。

4. 聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌等不同風(fēng)格，并作出相應(yīng)的反應(yīng)動(dòng)作。

5. 聆聽(tīng)來(lái)自不同國(guó)家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)片段，初步感受風(fēng)格差異。

（二）表現(xiàn)

1. 學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)。

2. 每學(xué)年背唱4-6首歌曲。

3. 學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)的打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏。

4. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)和歌曲表演。

5. 認(rèn)識(shí)基本的節(jié)奏符號(hào)。

（三）創(chuàng)造

1. 用人聲和樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

2. 開(kāi)展歌詞創(chuàng)作活動(dòng)。

3. 用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂(lè)。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1. 樂(lè)于與他人參與各種活動(dòng)。

2. 使用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)配合音樂(lè)節(jié)奏。

3. 探索聲音與生活的聯(lián)系。

六、教學(xué)重點(diǎn)

1. 在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平。

2. 加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3. 在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)生的歌唱能力。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生參與力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

七、教學(xué)措施

1. 規(guī)范課堂秩序，確保學(xué)生保持正確的姿勢(shì)并明確定義學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 扎實(shí)訓(xùn)練，鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（如樂(lè)理等）。

3. 利用音樂(lè)課自身特點(diǎn)，提升學(xué)生的興趣和表現(xiàn)力，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4. 確保每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容落實(shí)到位，教師需引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保學(xué)生更好地掌握知識(shí)，不走形式。

5. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、教材分析

本教材秉承“以學(xué)生為中心”的理念，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育的普及性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材圍繞審美體驗(yàn)，以音樂(lè)文化為主線，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)，加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，始終貫穿著激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。第一學(xué)期共設(shè)有10個(gè)主題單元，包括《我的朋友》、《快樂(lè)的日子》、《祖國(guó)我愛(ài)你》、《可愛(ài)的小動(dòng)物》、《寧?kù)o的夜晚》、《勞動(dòng)最光榮》、《小精靈的世界》、《小小音樂(lè)家》、《游戲時(shí)間》、《過(guò)年了》以及期末測(cè)驗(yàn)《歡樂(lè)的游樂(lè)園》。內(nèi)容涵蓋聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)，同時(shí)在曲目選擇上兼顧思想性、藝術(shù)性與民族性，確保歌曲易唱、樂(lè)曲易聽(tīng)，減少?gòu)?fù)雜的音樂(lè)知識(shí)要求。教材主要采用圖譜，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造與活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，評(píng)估方式多樣，形式豐富。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)聆聽(tīng)能力

1、能夠集中注意力，認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲，初步掌握聆聽(tīng)音樂(lè)的方法，嘗試通過(guò)動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

2、通過(guò)聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)，感受其情緒及所描繪的形象與情境，加深對(duì)主題的理解。

3、認(rèn)識(shí)并感受民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器所展現(xiàn)的不同聲音特征。

4、通過(guò)想象和聯(lián)想，運(yùn)用線條、動(dòng)作、聲音等方式表達(dá)聆聽(tīng)后的印象。

5、初步識(shí)別鋼琴、小提琴等樂(lè)器的音色及節(jié)拍，感知不同的音樂(lè)情緒，聯(lián)想“小音樂(lè)家”的形象。

(二)表演能力

1、能夠規(guī)范地背唱歌曲，如《你叫什么名字》、《拉勾》、《國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》和其他多首歌曲，同時(shí)在歌唱和動(dòng)作表演中展現(xiàn)不同的情感與意境，培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、嘗試在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，運(yùn)用動(dòng)作表達(dá)想象中的圖案。

3、能夠用不同的情感演唱歌曲，通過(guò)動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱變化。

4、掌握紅綢舞和秧歌舞的基本舞步。

(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力

1、理解音符的長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌或樂(lè)曲擊打節(jié)拍，力求做到均勻與準(zhǔn)確。

2、根據(jù)圖示進(jìn)行節(jié)奏拍擊，編創(chuàng)節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏傳遞。

3、了解碰鐘，學(xué)習(xí)并探索其演奏方式，為歌曲伴奏。

4、能夠依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)作歌謠，準(zhǔn)確朗讀并掌握二拍子的節(jié)奏。

5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探索用物品敲擊感知音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱。

6、能夠用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)快樂(lè)情緒，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞及動(dòng)作表演以表現(xiàn)主題。

8、結(jié)合個(gè)人感受填寫(xiě)節(jié)奏，并整齊地朗讀三聲部節(jié)奏。

9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器如鑼、鼓、镲，掌握演奏姿勢(shì)并探索演奏方法，為歌曲伴奏。

(四)知識(shí)技能

1、學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)與老師和同學(xué)交流，享受并積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步識(shí)別課本中相關(guān)的音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試通過(guò)動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)活潑與愉快的情感。

3、了解木魚(yú)的使用，學(xué)習(xí)并探索其演奏方法，為歌曲伴奏。

4、通過(guò)圖譜學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。

三、學(xué)生情況分析

1、整體情況：學(xué)生以6歲兒童為主，部分學(xué)生尚未到齡，普遍為獨(dú)生子女，受到父母的寵愛(ài)，注意力較為分散，比較活躍，傾向于直觀和形象思維，普遍喜歡唱歌，能感受并享受音樂(lè)的韻律美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點(diǎn)：學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，性格活潑，天真爛漫，思想與品德尚未成熟，正處于形成初期。對(duì)班級(jí)紀(jì)律與校規(guī)認(rèn)識(shí)不足，集體主義觀念尚未樹(shù)立，學(xué)習(xí)目的也不太明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成之中。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，尤其喜歡唱歌和跳舞。他們天真活潑，精力充沛，表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和探索精神。然而，由于年齡較小，他們的自我管理能力和集體意識(shí)尚在培養(yǎng)階段，學(xué)習(xí)能力也存在差異。面對(duì)這樣一群充滿好奇的小朋友，我們需要通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和興趣。

1、總情況：本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，班級(jí)學(xué)生主要以6歲孩子為主，也有少部分年齡稍小的孩子。他們大多是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境較為寬松，因此在課堂紀(jì)律上可能會(huì)顯得不夠穩(wěn)定。這一年齡段的孩子通常對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出明顯的興趣，樂(lè)于模仿和參與各種音樂(lè)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點(diǎn)：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生天性活潑、充滿好奇，他們的思想和品德尚在逐步形成之中。對(duì)于班級(jí)的規(guī)則和紀(jì)律，他們需要時(shí)間去適應(yīng)。由于學(xué)習(xí)目的尚未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚在培養(yǎng)階段，本學(xué)期是他們正式學(xué)習(xí)音樂(lè)的開(kāi)始。我們需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們能夠樂(lè)于學(xué)習(xí)，并逐步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平不盡相同，需要根據(jù)他們的差異采取針對(duì)性的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。

　二、教材分析

人音版一年級(jí)音樂(lè)教材旨在結(jié)合新穎的理念和多樣的呈現(xiàn)方式，符合義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材內(nèi)容生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡(jiǎn)化音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的難度，如通過(guò)生活中的例子幫助學(xué)生理解強(qiáng)音和弱音（f與p），同時(shí)利用小動(dòng)物的特征幫助學(xué)生區(qū)分高音和低音、快板和慢板。

3、鼓勵(lì)教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中自由發(fā)揮，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新性。

4、建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，課后通過(guò)“音樂(lè)小花開(kāi)放”的形式進(jìn)行評(píng)估，包括“今天表現(xiàn)很棒”、“音樂(lè)感覺(jué)真好”等語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

本教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的發(fā)展理念，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，以審美為主線，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，始終貫穿激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

一年級(jí)上冊(cè)共包含《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》八個(gè)主題單元，內(nèi)容涵蓋欣賞、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)，教材在曲目的選擇上注重思想性、藝術(shù)性和可唱性，降低了識(shí)譜的難度，采用圖譜為主形式，旨在通過(guò)多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握歌唱的基本知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)與節(jié)奏感。

2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)聆聽(tīng)能力，感受音樂(lè)中的形象及情感。

3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，初步理解樂(lè)曲。

難點(diǎn)：

1、用音樂(lè)的美感感染學(xué)生。

2、通過(guò)音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生的情操。

3、重視學(xué)生的參與感和實(shí)踐性。

4、關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感的感受、體驗(yàn)與表現(xiàn)。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)之美。

6、幫助學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀和高尚的道德情操。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、能用自然的聲音獨(dú)唱或參與齊唱，按節(jié)奏和曲調(diào)富有表現(xiàn)力地演唱，每學(xué)年能背唱4-6首歌曲。

2、感受樂(lè)器聲音，聽(tīng)辨不同打擊樂(lè)器的音響，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，并通過(guò)表情和身體語(yǔ)言自然流露情感。

4、聆聽(tīng)兒歌、童謠和各類舞曲，能夠通過(guò)模仿與打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)。

5、通過(guò)打擊樂(lè)器或自尋音源探尋聲音的強(qiáng)弱、音色的變化及音高的不同。

6、運(yùn)用線條和圖形記錄聲音或音樂(lè)。

　五、教學(xué)內(nèi)容與要求

1、感受周圍生活中的各種聲音，用自己的聲音或打擊樂(lè)器模仿感興趣的音響。

2、體驗(yàn)多種情緒的音樂(lè)，并能自然流露出相應(yīng)的表情。

3、參與綜合藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲進(jìn)行身體的配合動(dòng)作，與他人合作進(jìn)行律動(dòng)和歌舞表演。

　六、教學(xué)措施

1、在聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意保持初聽(tīng)的完整性，幫助學(xué)生建立對(duì)樂(lè)曲的整體印象，激發(fā)他們對(duì)旋律的喜愛(ài)。

2、通過(guò)聽(tīng)唱法教學(xué)，要注重歌曲的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨和記憶能力。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、在教學(xué)歌曲時(shí)，應(yīng)重視范唱和手勢(shì)、表情提示，及時(shí)糾正學(xué)生的不良唱歌習(xí)慣，保持輕松自然的演唱狀態(tài)。

5、利用教材中表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿動(dòng)物的形態(tài)與動(dòng)作，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

6、低年級(jí)學(xué)生的樂(lè)曲聆聽(tīng)?wèi)?yīng)以感受為主，鼓勵(lì)多聽(tīng)曲目，增強(qiáng)感知能力，并通過(guò)動(dòng)作感受節(jié)拍。

7、將創(chuàng)編與活動(dòng)融入多種教學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

8、評(píng)價(jià)方式多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生之間互評(píng)與自評(píng)，營(yíng)造平等的評(píng)價(jià)氛圍。

9、學(xué)期末通過(guò)趣味測(cè)試調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，使基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練變得更加生動(dòng)有趣。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的目標(biāo)是完成一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》的學(xué)習(xí)。書(shū)中涵蓋了多個(gè)單元和豐富的樂(lè)曲，通過(guò)逐步推進(jìn)課程，努力提升每位學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，通過(guò)聲樂(lè)和樂(lè)器演奏鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力。

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣，讓他們?cè)谟^察和體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美，享受到創(chuàng)造的快樂(lè)。

3. 逐步建立孩子們的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 使學(xué)生在演唱時(shí)聲音自然流暢，保持正確的演唱姿勢(shì)。

2. 通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與表演。

　四、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)及其相關(guān)事物的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)人與自然之間聯(lián)系的認(rèn)知。

2. 如何有效吸引新生集中注意力，使他們從被動(dòng)傾聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)欣賞音樂(lè)。

　五、教學(xué)思路：

我們應(yīng)為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，幫助他們?nèi)胬斫庖魳?lè)的內(nèi)涵，課堂上應(yīng)注重靈活多樣的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)與表現(xiàn)，培養(yǎng)他們與同伴及老師之間的協(xié)作精神。

音樂(lè)課堂準(zhǔn)備

所需設(shè)備包括錄音機(jī)、音響設(shè)備、樂(lè)器、數(shù)字展示平臺(tái)等。

　六、課時(shí)安排

單元1: 4課時(shí)

單元2: 4課時(shí)

單元3: 4課時(shí)

單元4: 4課時(shí)

第5單元：6課時(shí)

第6單元：4課時(shí)

第7單元：6課時(shí)

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、班級(jí)情況分析：

一年級(jí)的學(xué)生在生理和心理上仍然具有顯著的幼兒特征。他們的思維模式主要以具體形象思維為主，而抽象思維的發(fā)展仍處于初始階段。在行為表現(xiàn)上，學(xué)生們展現(xiàn)出好奇、活潑和模仿的傾向。從情感層面看，他們?nèi)菀着d奮和激動(dòng)，情緒不夠穩(wěn)定，但對(duì)特定的人和集體能產(chǎn)生深厚的情感；他們對(duì)音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)出愉悅的情緒，并能體會(huì)到美的存在。盡管他們的意志力展現(xiàn)出一定的堅(jiān)持和自制，但總體來(lái)說(shuō)，其意志品質(zhì)仍顯得比較薄弱。

　二、本期教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

2、提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力，享受音樂(lè)的美。

3、能夠自然而富有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)活動(dòng)和即興創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的心態(tài)和互助友愛(ài)的精神。

　三、教學(xué)措施：

1、以審美為中心，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

3、通過(guò)音樂(lè)表演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性。

4、利用游戲活動(dòng)來(lái)感知和創(chuàng)造音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

　四、教學(xué)總結(jié)及反思：

1、每節(jié)課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)指出他們的不足之處，并在下次課程中增加相應(yīng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣內(nèi)容的積極性。

2、對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，并根據(jù)情況制定相應(yīng)對(duì)策，可向其他教師請(qǐng)教交流。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元《紅燈停綠燈行》 3 課時(shí)

第二單元《春天來(lái)了》 4 課時(shí)

第三單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》 4 課時(shí)

第四單元《五十六朵花》 4 課時(shí)

第五單元《我們多快樂(lè)》 4 課時(shí)

第六單元《藏貓貓》 4 課時(shí)

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入校園，成為小學(xué)生，他們對(duì)新知識(shí)充滿了好奇，特別是對(duì)音樂(lè)課表現(xiàn)出極大的熱情，喜歡唱歌和跳舞。然而，由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和能力不同，表現(xiàn)情況可能會(huì)有所差異。學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，因此教師應(yīng)結(jié)合游戲等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

人音版一年級(jí)音樂(lè)教材的設(shè)計(jì)遵循新基礎(chǔ)教育的理念，注重學(xué)生為中心，以素質(zhì)教育為核心目標(biāo)。它從激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣和情感出發(fā)，經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)簡(jiǎn)單內(nèi)容的引入，逐漸引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的音樂(lè)體驗(yàn)和情感表達(dá)。教材內(nèi)容按照難易程度分層，首先通過(guò)兒歌、童謠等簡(jiǎn)單的音樂(lè)元素和情感進(jìn)行教學(xué)，逐步引入民歌和經(jīng)典樂(lè)曲，使學(xué)生在音樂(lè)欣賞中感受更深層次的情感表達(dá)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)

以感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)為主要教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂(lè)感知、理解與表達(dá)能力，使每位學(xué)生都能夠體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，實(shí)現(xiàn)可達(dá)成的基礎(chǔ)素質(zhì)教育目標(biāo)。

2、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元

1、了解自然界晝夜變換的現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)螞蟻的生理特征和生活習(xí)性；體驗(yàn)打麥與舂米的勞動(dòng)。

2、培養(yǎng)集體意識(shí)和課堂秩序感；增強(qiáng)同學(xué)之間的相互觀察與合作能力。

3、建立學(xué)生的穩(wěn)定節(jié)拍感；認(rèn)識(shí)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短及速度。

第二單元

1、了解并體驗(yàn)多種戶外游戲。

2、遵循各類游戲規(guī)則。

3、認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)與漸弱的音效，學(xué)習(xí)小型打擊樂(lè)器的操作，進(jìn)行氣息訓(xùn)練，感受不同的音高，并建立初步的音長(zhǎng)短意識(shí)。

第三單元

1、了解冬眠動(dòng)物與非冬眠動(dòng)物的習(xí)性與外觀特征。

2、提升交流能力，強(qiáng)化聽(tīng)從指令的訓(xùn)練；培養(yǎng)合作能力。

3、理解s與m音高的感受與識(shí)別；鍛煉音樂(lè)意志，認(rèn)知節(jié)奏長(zhǎng)短及相關(guān)樂(lè)譜的讀寫(xiě)。

第四單元

1、體驗(yàn)冬季的多項(xiàng)戶外活動(dòng)，培養(yǎng)兩人之間的配合能力。

2、進(jìn)行音樂(lè)記憶訓(xùn)練；穩(wěn)定節(jié)拍練習(xí)；歌唱與朗誦的二聲部練習(xí)；節(jié)奏的二聲部練習(xí)和譜的讀寫(xiě)。

　四、教學(xué)措施

1、唱歌

通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的唱歌興趣，注意課堂中的歌聲、琴聲、語(yǔ)言、教態(tài)及服飾等多方面的美感，促進(jìn)學(xué)生從教師的表現(xiàn)中體驗(yàn)到美；通過(guò)示范及聲音練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的唱歌技巧，營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽演唱。

2、唱游

強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與的意識(shí)，采用自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)設(shè)置開(kāi)放式音樂(lè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，促使學(xué)生自主創(chuàng)編集體舞蹈等音樂(lè)游戲活動(dòng)。

3、器樂(lè)

在器樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢(shì)，學(xué)習(xí)初步的演奏技能，確保音樂(lè)節(jié)奏的準(zhǔn)確性和樂(lè)句的適宜性。

4、欣賞

a、運(yùn)用情境和故事等形式幫助學(xué)生理解音樂(lè)內(nèi)容。

b、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與多種表演形式。

　五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

1、養(yǎng)成隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室、聽(tīng)到音樂(lè)就起立、坐下時(shí)安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)姿勢(shì)端正，用正確的方法演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的好習(xí)慣。

　六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

1、每周進(jìn)行集體備課。

2、每周四參加區(qū)教育科研中心的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。

　七、潛能生指導(dǎo)

1、對(duì)于表現(xiàn)膽怯、害羞的學(xué)生，通過(guò)多次表演鼓勵(lì)和鍛煉，增強(qiáng)其自信心，幫助他們逐漸在眾人面前自信地表現(xiàn)自己。

2、對(duì)喜歡大聲唱歌的學(xué)生，再次強(qiáng)調(diào)輕聲演唱的重要性，并鼓勵(lì)他們通過(guò)傾聽(tīng)他人的美妙演唱來(lái)逐漸掌握控制音量的方法。

　八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

1 《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》 2

2 《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺(jué)》 2

3 《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲(chóng)》 2

4 《你好》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》、《亮火蟲(chóng)要睡覺(jué)》 2

5 《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》 2

6 《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》 2

7 《謎語(yǔ)蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長(zhǎng)》 2

8 《小棕熊》、《老虎》、《小熊過(guò)冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》 2

9 《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽?！?2

10 《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸?！贰ⅰ段伵Ｂ糜巍?、《小熊過(guò)冬》、《告別蝸牛》、《不能事事學(xué)人家》 2

11 《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對(duì)話》、《小棕熊之徘徊主題二》 2

12 復(fù)習(xí)第三單元 2

13 復(fù)習(xí)第三單元 2

14 音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》 2

15 音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》 2

16 《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》 2

17 《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過(guò)年嘍》 2

18—20 復(fù)習(xí)與期末測(cè)評(píng) 6

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10篇

本學(xué)期針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)及演唱技巧，使他們?cè)谘莩獣r(shí)能夠表達(dá)情感和表情。

本期的教學(xué)目標(biāo)、要求及重點(diǎn)如下：

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)自然呼吸的技巧，避免聳肩，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，確保咬字清晰，吐字準(zhǔn)確，以表達(dá)情感進(jìn)行演唱。

2、通過(guò)唱游活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂(lè)中的不同情緒、節(jié)奏和拍子變化，在律動(dòng)中表現(xiàn)出情感，同時(shí)進(jìn)行模仿和即興表演。

3、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感知活潑、雄壯、優(yōu)美、抒情等不同風(fēng)格的歌曲及其樂(lè)器。

4、掌握簡(jiǎn)單的讀譜知識(shí)，能夠準(zhǔn)確唱出1、2、3、5、6等音符，同時(shí)認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等基本樂(lè)理符號(hào)，并理解其作用。

　二、教學(xué)要求：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，將德育教育融入音樂(lè)教學(xué)中。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲與聆聽(tīng)音樂(lè)

　四、教學(xué)措施和奮斗目標(biāo)：

以美育人，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，享受音樂(lè)的樂(lè)趣。

教學(xué)措施：

（一）通過(guò)音樂(lè)的美感陶冶學(xué)生的情操，感染學(xué)生。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“音樂(lè)教育不僅是培養(yǎng)音樂(lè)家，更重要的是對(duì)人的教育?！痹谝魳?lè)課中，應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透思想教育，利用音樂(lè)教育潛移默化地影響學(xué)生，寓教于樂(lè)，使他們?cè)谇楦泻团d趣上得到陶冶。利用新歌和欣賞的教材，多次引入《國(guó)歌》等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，通過(guò)插圖和相關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)他們的國(guó)家認(rèn)同感。通過(guò)介紹民族音樂(lè)，深入學(xué)生的歷史文化認(rèn)知，讓他們感受到祖國(guó)豐富的文化底蘊(yùn)。

在教學(xué)中，利用故事形式介紹音樂(lè)家及作品，如“音樂(lè)神童莫扎特”，“貝多芬與《歡樂(lè)頌》”等，吸引學(xué)生注意力，讓他們?cè)诠适虑楣?jié)中體會(huì)音樂(lè)的力量。結(jié)合生活實(shí)例幫助學(xué)生理解音符的時(shí)值，例如通過(guò)步伐來(lái)感受四分音符，或用日常生活中的聲音幫助他們理解八分音符的特性，增強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)的趣味性。

（二）創(chuàng)造活潑生動(dòng)的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)，需要根據(jù)學(xué)生生理心理特點(diǎn)因材施教。教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，提升個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生積極參與。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂(lè)課中，教師的眼神、微笑和音樂(lè)都能傳達(dá)特定的信息。比如，在課堂開(kāi)場(chǎng)時(shí)，可以選擇用音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)教室，既培養(yǎng)他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，也增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)情緒的感知。在師生互動(dòng)時(shí)，采用唱歌的方式問(wèn)好，在律動(dòng)教學(xué)中結(jié)合固定的音樂(lè)配合動(dòng)作，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)“感受音的強(qiáng)弱”時(shí)，設(shè)計(jì)一些多媒體元素，展示小汽車經(jīng)過(guò)不同標(biāo)志的情景，配合聲音例子讓學(xué)生體驗(yàn)強(qiáng)弱的對(duì)比，通過(guò)不同的體驗(yàn)使知識(shí)變得生動(dòng)有趣。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。唱歌的目的是為了傳達(dá)美的體驗(yàn)，教師的任務(wù)不僅是教會(huì)學(xué)生唱歌，更要引導(dǎo)他們準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和藝術(shù)形象。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活，使他們更好地理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，將情感投入到演唱中。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，在學(xué)習(xí)每首歌曲時(shí)，教師可以根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行表演，幫助他們理解歌曲，記憶歌詞。

在表演過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興表演，結(jié)合他們的表現(xiàn)制定動(dòng)作教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以此提升他們的參與感，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解，提升學(xué)習(xí)興趣。

（三）關(guān)注個(gè)性發(fā)展，建立平等的師生關(guān)系。

在音樂(lè)教學(xué)中，要確保所有學(xué)生都能參與，發(fā)展不同的個(gè)性。學(xué)生都有權(quán)以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，因此教師應(yīng)創(chuàng)造靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立平等、民主的師生互動(dòng)關(guān)系。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11篇

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)劃完成一年級(jí)上冊(cè)《人音版音樂(lè)教科書(shū)》的學(xué)習(xí)。該教材包含八個(gè)單元與四十節(jié)課程，內(nèi)容豐富，難度適中。希望通過(guò)我們的共同努力，能夠取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，鼓勵(lì)他們使用不同的樂(lè)器進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中細(xì)致觀察的習(xí)慣，激勵(lì)他們的創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

3. 逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，通過(guò)合唱和樂(lè)器伴奏的實(shí)踐，增強(qiáng)他們的音樂(lè)表達(dá)和合作能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生應(yīng)在歌唱時(shí)保持自然的聲音，掌握正確的演唱姿勢(shì)。

2. 組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能積極參與，享受表演的樂(lè)趣。

　四、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 如何激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的探索興趣，使他們意識(shí)到人與自然及動(dòng)物之間的聯(lián)系。

2. 吸引一年級(jí)學(xué)生全神貫注地聽(tīng)音樂(lè)，幫助他們從“愿意聽(tīng)”向“喜歡聽(tīng)”的轉(zhuǎn)變。

　五、教學(xué)思路：

我們應(yīng)為新生提供更多的指導(dǎo)，幫助他們系統(tǒng)理解音樂(lè)，課堂組織要靈活多樣，重視學(xué)生的發(fā)音、演唱姿勢(shì)及情感表達(dá)，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)師生和同學(xué)之間的合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備：錄音機(jī)、投影儀、樂(lè)器、音樂(lè)文件及展示工具等。

　六、課時(shí)安排

單元1: 5課時(shí)

單元2: 5課時(shí)

單元3: 5課時(shí)

單元4: 5課時(shí)

單元5: 7課時(shí)

單元6: 5課時(shí)

單元7: 5課時(shí)

單元8: 5課時(shí)

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12篇

　一、指導(dǎo)思想：

為落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，結(jié)合音樂(lè)課程的特點(diǎn)與價(jià)值，通過(guò)全面的學(xué)習(xí)與研究，特制定本教學(xué)計(jì)劃：

1. 突出素質(zhì)教育目標(biāo)，明確小學(xué)音樂(lè)教育的方向，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。通過(guò)審美體驗(yàn)為核心，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生從小熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)，并為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育理念，打破對(duì)專業(yè)性的過(guò)度強(qiáng)調(diào)，設(shè)置適合所有學(xué)生需求的音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)性作用。

3. 關(guān)注學(xué)生主體的新教育理念，注重學(xué)生的認(rèn)知與身心發(fā)展規(guī)律。改變以往單一依賴教師、教室與教材的教學(xué)方式，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，為他們提供多樣的音樂(lè)體驗(yàn)機(jī)會(huì)，比如感受、表演和創(chuàng)作音樂(lè)。

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，重視他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐中的積極參與，提升音樂(lè)欣賞與演奏能力，激發(fā)創(chuàng)造力，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚的道德情操。

2. 在音樂(lè)課堂中，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高其人文素養(yǎng)。

3. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲音的敏感性，運(yùn)用多樣的素材進(jìn)行模仿。

4. 通過(guò)欣賞有關(guān)祖國(guó)、國(guó)旗和民族團(tuán)結(jié)的歌曲，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)、尊重國(guó)旗。

5. 逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣與興趣。

6. 利用游戲、模仿、演唱、表演和繪畫(huà)等形式開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

7. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等元素的認(rèn)識(shí)，提升他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，同時(shí)接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的動(dòng)漫文化，體驗(yàn)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的相互關(guān)系。

　二、具體工作：

(a)教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)歌曲：《小星星》，《春天來(lái)了》，《祖國(guó)的花朵》，《小紅帽》，《種太陽(yáng)》，《大海呀，再見(jiàn)》，《我愛(ài)我的家》，《小白兔白又白》，《我們一起走過(guò)》等。

2. 欣賞曲目包括：《喜洋洋》，《蟲(chóng)兒飛》，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，《駿馬奔馳青春》，《愛(ài)我中華》，《讓我們蕩起雙槳》，《小蜜蜂》等。

3. 音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《音樂(lè)椅子游戲》，《聲音的探險(xiǎn)》，《樂(lè)器大巡游》，《表演小劇場(chǎng)》，《創(chuàng)意音樂(lè)會(huì)》，《音樂(lè)與繪畫(huà)的結(jié)合》等。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)：了解簡(jiǎn)單樂(lè)器的演奏方法和聲音的特性，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏與旋律。

3. 在欣賞課中擴(kuò)展學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)藝術(shù)形象的感染力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期將學(xué)習(xí)十首重點(diǎn)歌曲，學(xué)生在情感、速度和力度上需有明確的要求，同時(shí)欣賞部分需理解歌曲的背景和主旋律。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中需掌握簡(jiǎn)單樂(lè)器的演奏技巧，理解聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度等基礎(chǔ)知識(shí)。

(4)教學(xué)措施：

1. 精心備課，提前做好課程準(zhǔn)備，關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2. 因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)吸引學(xué)生興趣的課堂介紹，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4. 課堂設(shè)計(jì)多樣化，富有趣味、探索與挑戰(zhàn)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力。

5. 多參觀其他學(xué)校的課程并進(jìn)行借鑒，總結(jié)與反思自己的教學(xué)實(shí)踐。

　三、教學(xué)進(jìn)度：

班級(jí)編號(hào)包含每周的班級(jí)數(shù)量

1 《聲音的長(zhǎng)度》 1 1

2 《春天的旋律》 1 2

3 《祖國(guó)的花朵》 1 3

4 《小星星的歌》 1 4

5 《讓我們蕩起雙槳》 1 5

6 《小白兔白又白》 1 6

7 《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 1 7

8 《愛(ài)的世界》 1 8

9 《種太陽(yáng)》 1 9

10 《小蜜蜂》 1 10

11 《兒童歌唱團(tuán)》 1 11

12 《駿馬奔馳青春》 1 12

13 《音樂(lè)椅子游戲》 1 13

14 《聲音的探險(xiǎn)》 1 14

15 《樂(lè)器大巡游》 2 15

16 《創(chuàng)意音樂(lè)會(huì)》 1 16

17 《表演小劇場(chǎng)》 1 17

18 《讓我們一起走》 1 18

19 《我的小心愿》 1 19

20 《蟲(chóng)兒飛》 2 20

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 13篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生首次接觸全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式與之前有了顯著的變化，師生之間也需要時(shí)間去建立相互了解的關(guān)系。

2、處于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生通常表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，喜歡唱歌、跳舞以及各種活動(dòng)。本年級(jí)設(shè)有多個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)在70人左右。由于班級(jí)較大、學(xué)生年齡較小，組織紀(jì)律性普遍較差。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子女居多，因此學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)方面存在個(gè)體差異。我們應(yīng)以欣賞的視角對(duì)待每位學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谫澴u(yù)與激勵(lì)中逐步提升對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其對(duì)生活的積極和樂(lè)觀態(tài)度。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，陶冶其高尚情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

　三、教材特點(diǎn)：

1、教材內(nèi)容和色彩設(shè)計(jì)符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用趣味化的形式以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教材在音樂(lè)教學(xué)中具有創(chuàng)新性，設(shè)計(jì)上留有充分的自由發(fā)揮與想象的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后活動(dòng)包括：“音樂(lè)小花在盛開(kāi)”，如：今天表現(xiàn)真優(yōu)秀、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、始終將每個(gè)學(xué)生的發(fā)展置于首位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多思、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣和能力。

2、創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)诟惺?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程中，陶冶情操、凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)，以欣賞的眼光看待他們，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們，讓每個(gè)孩子都能在成功的體驗(yàn)中增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。

4、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極探索并努力研究音樂(lè)教學(xué)的有效方式。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

　六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)練聲過(guò)程的興趣。

2、確保學(xué)生歌唱時(shí)姿勢(shì)正確。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 14篇

　一、指導(dǎo)思想：

為貫徹實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所闡述的音樂(lè)教育性質(zhì)和價(jià)值，我經(jīng)過(guò)深入研究，特制定此教學(xué)計(jì)劃：

1. 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育理念，明確一年級(jí)音樂(lè)教育的目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為他們終身熱愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)和享受音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育理念，突破過(guò)于強(qiáng)調(diào)專業(yè)化的課程安排，關(guān)注全體學(xué)生及其實(shí)際需求，設(shè)定適當(dāng)?shù)囊魳?lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與焦慮，突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)性作用。

3. 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特征。改變傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中以教師、課堂、書(shū)本為主體的模式，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力和需求為起點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的音樂(lè)感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造空間，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來(lái)組織教學(xué)。

　二、工作目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)他們積極參與音樂(lè)實(shí)踐，提升音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

2. 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和人文素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏感性，并鼓勵(lì)他們用不同的材料進(jìn)行聲音模仿。

4. 通過(guò)學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊重國(guó)旗。

5. 逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。

6. 通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演和繪畫(huà)等多樣化藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

7. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色和旋律等要素的感受能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造能力；接觸和了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感知視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。

　三、具體工作：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)唱歌曲包括：《小白船》、《讓我們蕩起雙槳》、《兩只小鳥(niǎo)》、《春天的故事》、《我的好媽媽》、《一起唱吧》、《小星星》、《采蘑菇的小姑娘》、《小手拍拍》、《快樂(lè)的節(jié)日》、《無(wú)敵的波波》、《笑一笑，十年少》、《過(guò)春節(jié)》、《春天在哪里》。

2. 欣賞曲目包括：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》、《小河流水歌》、《春之歌》、《我和我的祖國(guó)》、《陽(yáng)光大道》、《歡樂(lè)的頌歌》。

3. 音樂(lè)活動(dòng)有：《尋找生活中的聲音》、《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》、《聲音冒險(xiǎn)記》、《音樂(lè)藏寶圖》、《節(jié)奏模仿大賽》、《動(dòng)物合唱團(tuán)》、《音樂(lè)故事會(huì)》。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)課本中規(guī)定的歌曲，通過(guò)演唱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和科學(xué)的熱愛(ài)。

2. 學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器，如撥浪鼓、響板、木魚(yú)和鈴鼓；理解聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

3. 上好欣賞課，通過(guò)音樂(lè)欣賞擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期的歌曲學(xué)習(xí)以十五首學(xué)唱歌曲為主，要求學(xué)生在表達(dá)情感、速度和力度上嚴(yán)格把控。欣賞部分需了解曲目的背景，掌握主要旋律。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各類樂(lè)器，如撥浪鼓、響板、木魚(yú)和鈴鼓，并理解聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短特性。

(四)教學(xué)措施：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好預(yù)備和復(fù)習(xí)工作，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)注重與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際。

2. 因材施教，對(duì)不同學(xué)生采取靈活多樣的教學(xué)方法，以便充分發(fā)揮他們的潛力。

3. 設(shè)計(jì)每堂課的引入環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂形式多樣，兼具知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保他們掌握知識(shí)和技能，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。

5. 多借鑒其他學(xué)校的課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，努力開(kāi)闊學(xué)生的眼界，以便教師總結(jié)和吸取有效經(jīng)驗(yàn)。

人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 15篇

　一、基本情況分析：

本學(xué)期學(xué)生將開(kāi)始全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，我們需要積極引導(dǎo)他們，幫助他們培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與興趣。學(xué)生的整體能力水平存在差異，情況各有不同，因此需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法?？紤]到學(xué)生年齡較小，他們通常比較活潑，我將注重這一點(diǎn)，通過(guò)舞蹈與律動(dòng)的學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)他們的發(fā)展，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　二、教材分析

　（一）內(nèi)容

1、唱歌：本冊(cè)教材包含26首歌曲。我們將繼續(xù)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)和坐姿，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然呼吸，做到不聳肩，確保咬字清晰、口型標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能夠富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，按教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束，26首歌曲中，至少能熟練背唱20首。

2、唱游：學(xué)生能夠根據(jù)音樂(lè)情緒、節(jié)奏和拍子的變化，表現(xiàn)出相應(yīng)的律動(dòng)和動(dòng)作，并進(jìn)行模仿以及即興表演；注意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)，促進(jìn)樂(lè)感的培養(yǎng)。

3、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)，欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族音樂(lè)和器樂(lè)曲；初步感受活潑、豪邁、優(yōu)美及抒情等不同情感的表現(xiàn)。

4、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)包括音的長(zhǎng)短、高低和強(qiáng)弱等。

?。ǘ┚幣盘攸c(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課改教材以審美為核心，以音樂(lè)文化為線索，以音樂(lè)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，注重綜合與滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

本冊(cè)教材曲目的選擇，注重思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽(tīng)性，做到朗朗上口，易記易唱，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜，并加入了自制打擊樂(lè)器、創(chuàng)編小音樂(lè)劇以及游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維發(fā)展，提升智力。

?。ㄈ┙虒W(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校的教學(xué)條件十分優(yōu)越，各教室配備了電子白板、錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備，為音樂(lè)教學(xué)提供了有力支持。

學(xué)生情況

一年級(jí)共設(shè)兩個(gè)班，共有學(xué)生50人，本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性較高，興趣濃厚，求知欲強(qiáng)。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

?。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲、聆聽(tīng)音樂(lè)

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。

4、使學(xué)生了解中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們初步的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力。

　四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及應(yīng)注意的問(wèn)題

1、加大對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)課程的改革和發(fā)展，提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)。

2、積極參與各類課堂改革活動(dòng)，注重總結(jié)與整理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真研究教材，明確學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的重要性。備好、上好每一節(jié)課，并做好課后反思與總結(jié)。

4、重視評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與成績(jī)。

5、在教學(xué)中不斷提高自身的多種能力，如制作教具和多媒體課件等。

6、平時(shí)關(guān)注學(xué)生的合作能力、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上為一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，將根據(jù)學(xué)生的具體情況和工作需求，適時(shí)調(diào)整和完善本計(jì)劃。