我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)與思維的啟迪。通過精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容和豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)語言的熱愛，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，感受文字的魅力與表達(dá)的樂趣。這份計(jì)劃不僅是教學(xué)的指南，更是培養(yǎng)孩子們終身學(xué)習(xí)能力的起點(diǎn)。

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生 45 人，大多數(shù)學(xué)生初入學(xué)時(shí)活潑開朗，性格各異，心智尚未成熟，正處于價(jià)值觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的初期階段。對(duì)于班級(jí)的規(guī)章制度及紀(jì)律要求，他們的理解相對(duì)缺乏，集體主義意識(shí)尚未建立，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也顯得模糊不清，學(xué)習(xí)習(xí)慣還在不斷發(fā)展中，整體學(xué)習(xí)成績(jī)需要進(jìn)一步觀察和評(píng)估。

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材分為“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）”、“漢語拼音”、“識(shí)字”和“課文”四個(gè)模塊，生字和課文皆已標(biāo)注拼音，以便學(xué)生入門時(shí)能更好地識(shí)字和閱讀。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）”由三部分組成，主要通過圖示方式幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)用眼衛(wèi)生，培養(yǎng)“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的優(yōu)良習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)工具的意識(shí)。

2、漢語拼音部分，旨在幫助學(xué)生鞏固拼音知識(shí)，使他們能夠利用拼音輔助識(shí)字、閱讀與學(xué)習(xí)普通話。學(xué)生需要掌握聲母、韻母的默寫，并能在四線格上寫出規(guī)范的音節(jié)。

3、識(shí)字部分分為兩組，每課均配有情景圖，幫助學(xué)生在圖文結(jié)合中識(shí)字，增強(qiáng)他們對(duì)事物的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、課文部分共設(shè)計(jì) 12 篇，按 5 組排列，涵蓋圖文、生字表、練習(xí)、筆順圖和描紅。每篇課文短小精悍，插圖優(yōu)美，并提供清晰的作業(yè)指引，整體設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生有效掌握 260 個(gè)新字和 150 個(gè)寫字要求。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1. 漢語拼音目標(biāo)：能夠讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體音節(jié)，拼讀音節(jié)流利，準(zhǔn)確書寫聲母及韻母，依托拼音識(shí)讀漢字。

2. 識(shí)字與寫字：認(rèn)識(shí)常用漢字 350 個(gè)，其中會(huì)寫 80 個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字的興趣，掌握漢字基本筆畫，形成正確寫字姿勢(shì)和良好書寫習(xí)慣。

3. 閱讀目標(biāo)：用普通話流利朗讀課文，體會(huì)閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)通過圖畫輔助閱讀。

4. 口語交際：認(rèn)真聽取他人講話，努力理解主要內(nèi)容；與他人交談時(shí)態(tài)度自然大方，講究禮儀，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1. 漢語拼音教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)工具，因此應(yīng)為教學(xué)重點(diǎn)。

2. 識(shí)字目標(biāo)：350 個(gè)常用漢字，其中 80 個(gè)需掌握書寫。

3. 普通話口語交際能力的培養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：

1. 漢語拼音的抽象性和易混淆性，學(xué)生掌握難度較大，因此拼音的教學(xué)成為難點(diǎn)。

2. 識(shí)字量的增加對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)較大，如何有效鞏固學(xué)習(xí)則是一個(gè)難點(diǎn)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生積累語言，提升閱讀能力的策略也顯得重要。

五、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1. 引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 深入研究新教材，了解學(xué)生需求，靈活運(yùn)用教材。

3. 利用多媒體資源，運(yùn)用教材中的優(yōu)美圖畫，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

4. 增強(qiáng)語文與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

5. 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，以自主合作為主，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6. 認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋并總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

7. 尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，幫助不同層次的學(xué)生進(jìn)步。

8. 教授學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)策略，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，關(guān)注教材內(nèi)的整體聯(lián)系，力求創(chuàng)新的教學(xué)方式。

9. 在識(shí)字教學(xué)中，遵循“識(shí)寫分開”的原則，幫助學(xué)生盡早閱讀，利用拼音和字典輔助學(xué)習(xí)生字，鼓勵(lì)他們探索記憶規(guī)律。

10. 強(qiáng)化寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)書寫技巧，通過示范幫助學(xué)生寫好字，合理分配寫字量，確保寫字質(zhì)量。

11. 在口語交際教學(xué)中，提前布置準(zhǔn)備任務(wù)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生交流，關(guān)注交際的互動(dòng)狀態(tài)。

六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)熱愛自然的情懷。

2. 讓學(xué)生明白刻苦學(xué)習(xí)的重要性。

3. 贊美真摯的情感，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。

4. 弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的價(jià)值觀。

5. 強(qiáng)調(diào)智力教育的重要性。

6. 反映科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的精神。

部編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

一、教材分析：

本冊(cè)教材包含“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六大部分，旨在為一年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。入學(xué)教育部分主要幫助學(xué)生適應(yīng)校園生活，了解學(xué)習(xí)規(guī)范，以更好地融入學(xué)校環(huán)境。

接下來的漢語拼音單元，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的會(huì)認(rèn)識(shí)到70個(gè)常用漢字。之后的識(shí)字部分(一)和(二)各包含10篇課文，針對(duì)每個(gè)識(shí)字單元設(shè)有4課，課中學(xué)習(xí)的漢字?jǐn)?shù)量在12至14個(gè)之間。20篇課文被分為4個(gè)單元，內(nèi)容安排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，確保學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上逐步提升能力。每個(gè)單元后設(shè)有語文園地，旨在通過豐富多彩的內(nèi)容和形式來加深學(xué)生的語文知識(shí)，提升其語文能力。教材中設(shè)計(jì)了6個(gè)口語交際的話題，安排在每一個(gè)單元的末尾，通過真實(shí)情境訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。識(shí)字部分則遵循認(rèn)字與寫字分開的原則，力求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)缛漳軌颡?dú)立閱讀。

本教材的編寫嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育理念和精神，內(nèi)容綜合性強(qiáng)，具有科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性和廣泛適用性等特點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 漢語拼音：能夠正確發(fā)音聲母、韻母及聲調(diào)，熟練拼讀音節(jié)，并能借助拼音認(rèn)識(shí)漢字。

2. 識(shí)字與寫字：認(rèn)知常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)能夠書寫，培養(yǎng)對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，掌握基本筆畫，形成正確的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。

3. 閱讀：用普通話流利朗讀課文，增強(qiáng)閱讀興趣，感受其中的樂趣，學(xué)會(huì)結(jié)合圖畫進(jìn)行識(shí)讀。

4. 口語交際：認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容；與人交談時(shí)態(tài)度自然，禮貌得體，積極參與討論，分享個(gè)人見解。

三、教學(xué)措施：

1. 引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 深入理解新教材，了解學(xué)生情況，發(fā)揮創(chuàng)造性使用教材。

3. 利用多媒體教學(xué)，配合生動(dòng)的情境圖，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4. 結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在實(shí)際中學(xué)習(xí)語文。

5. 組織學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。

6. 認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋總結(jié)。

7. 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

8. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的靈活性，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，將主動(dòng)權(quán)交給他們，注重教材的整體運(yùn)用與創(chuàng)造性使用，備課時(shí)關(guān)注單元間的知識(shí)聯(lián)系。

9. 在識(shí)字教學(xué)中堅(jiān)持識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，幫助學(xué)生盡早閱讀。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)新字和熟字之間的聯(lián)系，促進(jìn)記憶規(guī)律運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生分享識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，開展識(shí)字游戲，享受學(xué)習(xí)樂趣。

10. 重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意書寫的端正與美觀，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，課中寫字量要適度，避免疲勞，平衡寫字質(zhì)量與數(shù)量。

四、教學(xué)課時(shí)安排：

第1周：入學(xué)教育、拼音a o e的教學(xué)，6課時(shí)

第2周：拼音i u v以及b p m f的教學(xué)，9課時(shí)

第3周：拼音d t n i，復(fù)習(xí)一，g k h，j q x的教學(xué)，9課時(shí)

第4周：拼音z c s，zh ch sh r，復(fù)習(xí)二的教學(xué)，9課時(shí)

第5周：拼音ai ei ui，ao ou iu，ie ue er的教學(xué)，9課時(shí)

第6周：復(fù)習(xí)三，an en in un，ang eng ing ong，復(fù)習(xí)四的教學(xué)，9課時(shí)

第7周：拼音總復(fù)習(xí)及課文《一去二三里》，9課時(shí)

第8周：課文《口耳目》、《在家里》、《操場(chǎng)上》，語文園地一，9課時(shí)

第9周：課文《有趣的游戲》，單元復(fù)習(xí)、單元測(cè)試及講評(píng)，9課時(shí)

第10周：課文《四季》，期中考試復(fù)習(xí)，進(jìn)行期中考試，9課時(shí)

第11周：課文《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》，語文園地二，9課時(shí)

第12周：課文《我們的畫》、《靜夜思》、《小小的船》，9課時(shí)

第13周：課文《陽光》、《影子》、《比尾巴》，語文園地三，9課時(shí)

第14周：課文《這樣做不好》、《比一比》，自選商嘗《菜園里》，9課時(shí)

第15周：課文《日月明》，語文園地四，《我會(huì)拼圖》，《我多想去看看》，9課時(shí)

第16周：課文《雨點(diǎn)兒》、《平平搭積木》、《自己去吧》、《一次比一次有進(jìn)步》，9課時(shí)

第17周：語文園地五、課文《該怎么辦》、《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫家》，9課時(shí)

第18周：課文《借生日》、《雪孩子》、《小熊住山洞》，語文園地六，9課時(shí)

第19周：課文《小兔運(yùn)南瓜》，總復(fù)習(xí)，9課時(shí)

第20周：期終復(fù)習(xí)，9課時(shí)