四年級上冊美術(shù)課程教學規(guī)劃【通用3篇】
教學計劃不僅是知識傳授的藍圖，更是孩子們創(chuàng)造力與思維能力的培養(yǎng)基。通過精心設計的課程，我們將引導學生探索色彩的奧秘、形式的變化與藝術(shù)的表達，旨在激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛與理解。四年級上冊的美術(shù)教學計劃，將成為他們開啟藝術(shù)世界的一扇窗，鼓勵他們在創(chuàng)造中找到自我，發(fā)現(xiàn)無窮的可能性。
最新小學四年級上冊美術(shù)教學計劃 1
一、學情分析：
本年級的學生對美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且具備了一定的繪畫基礎和對多種材料的綜合運用能力。其中，特別是在繪畫材料的應用上，學生的能力相對較強。大多數(shù)學生能夠較好地表現(xiàn)出平面的形態(tài)和立體的造型，能夠大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)作的作品內(nèi)容豐富，富有生活氣息；他們也展現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，仍有部分學生在空間感的理解上相對薄弱，對一些廢舊材料的綜合利用能力需要進一步提高。
二、教材分析：
本冊教材采用靈活多樣的結(jié)構(gòu)，重點培養(yǎng)學生的審美意識和視覺經(jīng)驗，強調(diào)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材內(nèi)容貼近社會、貼近學生實際，并強調(diào)學以致用，設計了符合四年級學生身心特點的教學主題。全冊共包括20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述及綜合探索四個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設計應用的內(nèi)容占比較大，欣賞評述內(nèi)容多為課堂同步教學，分布在各課程中。
三、教學目標：
（一）總目標
學生通過個人或團隊的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試使用不同的工具和材料，學習美術(shù)的欣賞和評述技巧，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，從而培養(yǎng)對美術(shù)學習的長期興趣；掌握基本的美術(shù)語言和表達方式，能夠表達自己的情感與思想，提升周圍的環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，發(fā)展實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的全面發(fā)展。
（二）各學習領(lǐng)域目標
1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域
初步理解形狀、色彩與紋理等基本的美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同材料的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫和制作等途徑表達所見所感，激發(fā)豐富的想象力及創(chuàng)造欲望。
2．設計應用學習領(lǐng)域
學習對比與和諧、對稱與均衡等設計原理，了解一些簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法，進行基礎的設計與裝飾，感受設計與其它美術(shù)活動的差異。
3．欣賞評述學習領(lǐng)域
欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面表達對所欣賞對象的描述，闡明其特點，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領(lǐng)域
通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程的內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)和展示，同時分享自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點：
重點：
1． 學習色彩的明度與純度的變化，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能夠有目的地加以應用。
2． 能夠以日記繪畫的方式表達生活中的有趣情境、重要事件和他們喜愛的人物，表達內(nèi)心感受。
3． 采用各種瓶子及其他塑造材料，發(fā)揮想象，設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點：
1． 利用多種媒介（如蛋殼、廢包裝、稻草等）制作藝術(shù)作品。
2． 欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，理解這些作品的藝術(shù)特點。
3． 通過水粉、水彩表現(xiàn)周圍事物，傳達自己的興趣和愿望。
4． 應用對比與和諧、對稱與均衡等設計原理，采用植物種子、纖維線材、布料等材料進行平面拼貼藝術(shù)創(chuàng)作。
五、教學措施：
1． 應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在美術(shù)學習中的實用性，以幫助學生更好地領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2． 采用多樣的形式，引導學生認識人類情感、態(tài)度及價值觀的多樣性和社會的豐富性，幫助他們在廣泛的文化背景下理解美術(shù)的特征及其對社會生活的特殊貢獻，培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛和對世界文化多元性的包容與尊重。
3． 教師評價應具有多維性和層次性，適應不同個性和能力的學生美術(shù)學習情況。
六、教學進度：
最新小學四年級上冊美術(shù)教學計劃 2
學情分析：四年級學生正處于美術(shù)學習的重要階段。在這一階段，學生的生活經(jīng)驗不斷豐富，觀察力逐漸增強，但繪畫技能的發(fā)展常常無法跟上，這使得他們在學習中出現(xiàn)心理上的矛盾。目前，四年級的學生呈現(xiàn)出兩種不同的狀態(tài)，一部分學生繪畫表現(xiàn)能力提升，信心更足；而另一部分學生在認識水平提高的背景下，因技法不足而產(chǎn)生了厭學情緒。
教材簡析：本教材由欣賞、繪畫和工藝三個部分組成。作為實驗教材，它是在舊教材的基礎上進行修改的，減少了五課時，并刪除了一些相似內(nèi)容，降低了難度，同時增加了工藝課的比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課占1節(jié)，約占4%；繪畫課11節(jié)，約占44%；工藝課11節(jié)，也約占44%。
單元重點與難點分析：
[欣賞] 重點：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學生對自己喜愛作品的初步評價能力。
2、引導學生更深入地感受生活和自然的美，激發(fā)他們對美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的熱情。
難點：幫助學生掌握欣賞美術(shù)作品的有效方法。
[繪畫] 重點：
1、體驗中國畫中的筆墨魅力，并嘗試運用筆墨技巧。
2、通過線描進行簡單的寫生練習。
3、培養(yǎng)學生的觀察習慣和能力，發(fā)展他們的想象力與創(chuàng)造力。
難點：1、引導學生掌握寫生的正確方法。
2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
[工藝] 重點：
1、學習編織的基本技巧，并使用簡單紙條進行設計和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼作品，學習色彩表現(xiàn)，進行與生活相關(guān)的設計和制作。
3、掌握簡單立體物的表現(xiàn)方法，提升學生的動手能力。
難點：1、準備好所需的工具和材料。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維，學會靈活運用知識。
教學措施：四年級學生的美術(shù)學習是其興趣和能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，教師應注意給予適當?shù)囊龑?，避免提出過高的要求，或盲目相信學生的天賦，這可能導致他們對繪畫產(chǎn)生恐懼或厭倦。
1．加強繪畫欣賞的教學，重建學生對美術(shù)的興趣和信心。
2．循序漸進，系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的觀察能力。
3．從簡到難，有計劃地提升學生的表現(xiàn)能力。
4．開展多樣化的教學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
最新小學四年級上冊美術(shù)教學計劃 3
學生知識與能力及學習習慣分析：
四年級學生已基本了解美術(shù)中的形狀、顏色和紋理等語言，能夠使用多種工具，體驗不同材料帶來的效果。他們通過觀察、繪畫和動手實踐等方式進行表現(xiàn)，具備一定的色彩基礎，對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面還有待提升。
教學目標任務：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成良好的觀察習慣以及觀察能力。
2、學習簡單立體物體的表現(xiàn)技巧，并掌握色彩的表現(xiàn)方法，進行與生活實際相關(guān)的設計與制作。
3、引導學生深入體驗周圍生活和自然的美，激發(fā)他們對美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的熱情。
教學重點與難點：
教學重點：鼓勵學生深入感受生活與自然之美，激發(fā)他們在美術(shù)創(chuàng)作上的積極性。
教學難點：關(guān)注學生邏輯思維和空間想象能力的提升。
個人教研主題：
在小組合作學習中培養(yǎng)學生的學習習慣意識。
完成任務的措施：
1、深入研究教材，理解課程標準，制定落實的教學計劃。
2、做好課前各項準備工作。
3、拓展教學思路，堅持以人為本，因材施教，靈活應對，以期達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：參觀與戶外活動
第二周：游樂場與家居建筑
第三周：粉印版畫與日常用品
第四周：老房子探究
第五周：點、線、面元素
第六周：變化的花與樹
第七周：水墨畫創(chuàng)作
第八周：剪紙藝術(shù)(一、二)
第九周：十二生肖創(chuàng)作
第十周：紙卷造型設計
第十一周：近大遠小的表現(xiàn)
第十二周：由遠及近的色彩與筆觸變化
第十三周：新老街道的比較
第十四周：我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施(一、二)
第十六周：物品造型背影
第十七周：實物聯(lián)想(一、二、三)
第十八周：染紙技法
第十九周：書簽與民間年畫
第二十周：復習與考試