四年級上學期音樂教學計劃旨在激發(fā)學生對音樂的熱愛，提升其基礎音樂知識和簡單演奏技巧。教學目標包括培養(yǎng)學生的音樂感受力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力，同時加強道德教育，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和責任感。教材內(nèi)容涵蓋八個主題單元，重點介紹民族音樂、樂器知識及相關(guān)文化。計劃強調(diào)個別輔導，鼓勵優(yōu)秀學生幫助他人，確保全班共同進步。教學方法將注重學生的參與度，通過豐富的實踐活動激發(fā)興趣，并提升其音樂技能。教師需因材施教，以適應不同基礎的學生，確保每位學生在音樂學習中獲得成長。

四年級上學期音樂教學計劃 1篇

一、 學期教學目標

1、激發(fā)學生對音樂的熱愛，幫助他們掌握基本的音樂知識和簡單的演奏技巧。

2、了解樂理基礎知識，能夠在課堂學習中靈活運用，并大膽進行音樂即興表演。

3、強調(diào)音樂學科的獨特性，培養(yǎng)學生樹立理想信念、體現(xiàn)道德風范、具備文化修養(yǎng)和良好的紀律性，爭做有擔當、有責任的新時代接班人。

二、學生基本情況分析

四年級共有一個班級，隨著年齡增長，學生們從之前的活潑好動逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄬Π卜€(wěn)。教學內(nèi)容已經(jīng)從律動和歌表演轉(zhuǎn)向器樂學習，他們在樂理知識和視譜能力方面也有了一定的基礎。這些學生的基礎狀況不盡相同，部分學生有較好的音樂基礎，表現(xiàn)出色；而另一些學生雖然積極努力，但因家庭條件等原因，在學習上遇到了一些困難，表現(xiàn)一般；還有部分學生基礎相對薄弱，缺乏上進心。要從基礎知識入手，讓優(yōu)秀的學生幫助其他同學，力爭全班共同進步，不讓任何一位學生掉隊。

三、 教材分析

1、《快樂的節(jié)日》創(chuàng)作于上世紀五十年代，深受兒童喜愛，是經(jīng)典兒童歌曲之一。歌曲以明亮的大調(diào)音調(diào)和歡快的旋律生動體現(xiàn)了兒童天真無邪的性格特征，表現(xiàn)了他們在節(jié)日中的喜悅與幸福。

2、《摘草莓》是一首生動活潑的兒童歌曲，旋律流暢，節(jié)奏輕快，歌詞細膩生動，完美描繪了小女孩的可愛形象和純真心靈。

3、《牧場上的家》是一首結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)亩误w歌曲，每個樂段由兩個樂句組成，樂句涵蓋八小節(jié)，整齊有序。

4、《只要媽媽笑臉》源自朝鮮歌劇《血?！?，表達了兒女對母親深厚的情感，以及對祖國美好未來的向往。歌曲采用大調(diào)式，旋律明亮，反復出現(xiàn)的同音與音程變化使得旋律樸實而流暢。

5、《看龍船》如同一幅生動的風俗畫，描繪了端午節(jié)競渡龍舟的熱烈場景。

6、《黃鶯鳥》是一首圍繞綠化主題而創(chuàng)作的歌曲，通過描繪黃鶯鳥棲息歌舞的場景，反映了孩子們植綠護綠的成果。

7、《排排坐》則是一首具有明顯地方特色的廣東民歌，與之前學習的民歌有所不同，在音調(diào)的基礎上，增加了變宮音，豐富了歌曲的表現(xiàn)力。

8、《讓我們蕩起雙漿》創(chuàng)作于五十年代中期，是一首深受歡迎的二聲部童聲合唱曲，曾在1980年全國第二次少兒歌曲評選中獲一等獎，至今依然廣為傳唱。

四、 教學研究內(nèi)容

（一）教學重點：

1、休止符前的音要輕柔、活潑，避免拖沓，以展現(xiàn)音樂的靈動性。

2、弱拍音符要輕巧，接踵而來的強拍音則要唱得飽滿。

3、演唱時必須按樂句呼吸，避免在樂句中途換氣，以維護樂句的完整性。

4、歌曲中的同音反復部分需重點訓練，掌握音準后方能準確演唱。

（二）教研專題

提升專業(yè)知識，增強理論學習，本學期教研的主題是《將器樂融入課堂》。

（三）集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容和時間安排

1、集體備課：第二課《摘草莓》，安排在第四周。

2、研究課：第三課《牧場上的家》，安排在第六周。

3、公開課：第四課《只要媽媽露笑臉》，安排在第八周。

五、 教學措施、教學進度和教學時間安排

（一）教學措施

1、老師應首先研究教法，結(jié)合小學生的心理特點，因材施教，探索“教”與“學”的協(xié)調(diào)應對。

2、結(jié)合課程內(nèi)容，加強學生的思想道德教育，培育他們樹立遠大的理想與崇高的道德情操。

3、注重個別輔導，及時解決學生在學習中遇到的問題，確保每位學生都能得到必要的幫助，特別是需要更多關(guān)注的學生。

4、將器樂引入課堂，拓展學生的知識視野，提升他們的音樂素養(yǎng)與表現(xiàn)能力。

四年級上學期音樂教學計劃 2篇

四年級是音樂教育中一個至關(guān)重要的階段，學生的情緒表達與創(chuàng)造力得到顯著提升，渴望探索音樂的熱情愈發(fā)濃厚。此時，學生的音聲發(fā)展處于黃金時期，經(jīng)過教師的有效引導與科學訓練，他們能夠展現(xiàn)出動人的聲音。

這一年級的音樂教材繼承了前幾年的編寫理念，秉持教育性、以學生為中心、科學性、實踐性以及綜合性、開放性的原則。隨著學生的成長，教材內(nèi)容變得更加充實，表現(xiàn)形式和學習活動愈加豐富，融合了更多的人文元素，裝幀設計也更加美觀，學生翻看時自然會愛不釋手。

一、教材概述

本年度教材依舊采用單元式結(jié)構(gòu)，圍繞人文主題展開，單元包括“東海漁歌”、“我們的田野”、“民族的節(jié)日”、“山鄉(xiāng)牧童”、“故鄉(xiāng)的橋”、“音樂中的故事”、“民族的舞步”以及“小小音樂劇”。其中，“東海漁歌”與“我們的田野”形成系列，聚焦于展示中華文化的豐富多彩；“五十六朵花”則致力于民族音樂的傳承與發(fā)展；“環(huán)球采風”則涵蓋多元文化的探索；“學戲曲”聚焦于戲曲與曲藝的精粹。小小音樂劇《東郭先生》在三年級下冊的基礎上，以四幕的形式呈現(xiàn)出更加完善的情節(jié)。教材也融入了對大自然、生活、勞動熱愛的主題，強調(diào)革命英雄主義的教育，以培養(yǎng)學生樂觀向上的情感。

二、教學目標

在音樂感受與欣賞方面：

1、學生能感受到音樂如何表達情感，能夠識別不同部分的歌曲結(jié)構(gòu)，理解不同情感特征的音樂，掌握各種節(jié)奏的表情能力，比如小鳥鳴叫的節(jié)奏、火車行駛的節(jié)奏及民族舞曲的節(jié)奏特色。

2、初步了解不同樂器的音色，尤其是熟悉一些民族樂器，如阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡，還有京劇伴奏的樂器（如京二胡、小三弦、月琴、鼓板等），以及外國民間樂器，如馬林巴和電子合成器等。

3、了解一些著名的中外作曲家及其代表作品，例如賀綠汀、張文綱、李群、拉威爾等。

在表現(xiàn)能力方面：

1、在演唱中，要求學生掌握正確的呼吸技巧，均勻地進行呼吸，準確地吐字咬字，能夠表現(xiàn)出歌曲的情感，學習合唱時的指揮手勢。

2、在器樂演奏方面，要求學生能夠流暢演奏多首樂曲。

在創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)中：

1、鼓勵學生主動收集信息并靈活運用，支持他們在課堂上獨立思考，積極參與音樂探索與表演。

2、引導學生為旋律編配節(jié)奏伴奏，并參與小小音樂劇的創(chuàng)作與演出。

在音樂與相關(guān)文化的學習中：

1、學生將了解一些描繪江南風景的詩詞與繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及、阿根廷等國家的音樂，學習中國武術(shù)和京劇的歷史，進一步認識壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂及文化。

2、在教學方法上，繼續(xù)倡導開放式、自主式、探究性及創(chuàng)造性的教學方法，鼓勵學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛了解音樂，在教材基礎上拓展音樂的視野，積累更多的音樂作品。

3、隨著學生年齡和知識的增加，在欣賞教學中逐步由體態(tài)律動轉(zhuǎn)向加強對音樂要素的感知，特別是對于中國民族音樂應倡導詩、畫、樂“三位一體”的欣賞方式，以加深對音樂的理解。

三、四年級上冊教學內(nèi)容

四年級上冊共有六個單元：

第一單元 東海漁歌──熱愛自然與生活

第二單元 我們的田野──熱愛祖國與自然

第三單元 民族的節(jié)日──促進民族團結(jié)

第四單元 山鄉(xiāng)牧童──熱愛農(nóng)村與自然

第五單元 歡騰的節(jié)日

第六單元 八音盒──多彩的音樂

從這六個單元的內(nèi)容可以看出，課程內(nèi)容與學生的生活以及現(xiàn)代社會的發(fā)展緊密相關(guān)，充分考慮了學生的學習興趣和經(jīng)驗，自然能夠受到學生的歡迎和喜愛。

四年級上學期音樂教學計劃 3篇

一、指導思想

本計劃旨在貫徹《音樂課程標準》的要求，提升學生的審美能力與創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，為他們終身熱愛和享受音樂打下良好基礎。

二、學情分析

四年級學生的生活經(jīng)驗和認知能力有所提升，他們在體驗、感知和探索創(chuàng)造性活動方面表現(xiàn)出更強的能力，但在音樂欣賞課上，仍然缺乏耐心去傾聽。學生們通常更喜歡律動與音樂活動，并且在這些方面表現(xiàn)突出，但對于樂譜知識的學習則普遍缺乏興趣。本校四年級學生共有三個班，學生情況大致相同，每班大約20%至25%的學生在唱歌時存在五音不全的情況，模仿能力也相對較弱。主要原因在于性格內(nèi)向，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣。在今后的學習中，應對這些學生加強關(guān)注，采用生動有趣的教學方式來鼓勵他們參與到音樂活動中，從而激發(fā)他們的興趣。對那些五音不全的學生，可以引導他們通過課堂樂器為歌曲伴奏，來培養(yǎng)他們對音樂的熱情。

三、教材分析

本學期教材共分為八個單元，涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及了解不同音樂文化等方面的內(nèi)容，各個部分有機結(jié)合。本學期的教學內(nèi)容包括唱歌、音樂欣賞、歌表演、集體舞及各類活動等。

四、學期教學目標

（一）知識目標：

1、認識延音線，學習四四拍和三拍的指揮手勢，并能在歌曲中正確運用。

2、了解樂器如嗩吶、竹笛及京劇的主要伴奏樂器，并認識其音色特點。

3、了解不同民族的生活習俗。

4、能夠編創(chuàng)簡單的動作作為歌曲伴舞。

5、通過歌曲學習與欣賞，理解其背后蘊含的小知識。

（二）能力目標：

1、通過學習，掌握正確的口形、姿勢和呼吸方法，實現(xiàn)自然流暢的發(fā)聲，以感情豐富地演唱。

2、培養(yǎng)學生編創(chuàng)簡單舞蹈動作的能力。

3、通過多樣的音樂活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)合作精神和對音樂的熱愛。

（三）情意目標：

通過音樂教學，滲透愛國主義與集體主義精神，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為理想、道德、文化素養(yǎng)俱備的全面發(fā)展的人。

（四）質(zhì)量目標：

能夠基本掌握教材規(guī)定的簡單音樂技能，理解簡單樂譜，自創(chuàng)打擊樂并完整演唱歌曲，創(chuàng)編簡單舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

（一）繼續(xù)提升學生的歌唱與表演能力。

（二）鼓勵學生積極參與各類音樂實踐活動，在活動中培養(yǎng)他們的音樂審美能力、創(chuàng)造力和合作能力。

教學難點：

（一）引導學生在演唱時表達感情，要做到適度而不夸張。

（二）鼓勵學生在音樂想象中獨立思考，發(fā)揮個人的感受與理解。

（三）通過自身體驗，培養(yǎng)學生編創(chuàng)舞蹈的能力。

六、教學措施

（一）將活動作為課堂教學的主要形式，設計豐富的教學活動，采用多種教學方式，讓學生在快樂中學習，在學習中實踐，從而保障音樂學習的可持續(xù)發(fā)展。

（二）充分做好課前準備工作。

（三）因材施教，給予學生更多自我表達的機會。

（四）根據(jù)學校的設備條件，充分利用現(xiàn)有教具，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。

（五）在完成教材內(nèi)容的結(jié)合學校的中心工作，豐富校園生活，組織學生參與舞蹈隊等活動。