高一上學(xué)期歷史課程將學(xué)習(xí)“中華文明發(fā)展歷程”，重點(diǎn)關(guān)注歷史事件、制度變遷及重要人物，以幫助學(xué)生理解當(dāng)今社會(huì)。當(dāng)前學(xué)生普遍存在歷史基礎(chǔ)薄弱、缺乏興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成的問(wèn)題。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)包括：了解重要?dú)v史知識(shí)，掌握階級(jí)斗爭(zhēng)關(guān)系，培養(yǎng)歷史視角分析能力，理解歷史發(fā)展必然性，提升社會(huì)主義建設(shè)理想。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，計(jì)劃加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握與應(yīng)用，提升問(wèn)題解決能力，規(guī)范答卷要求，并通過(guò)明確的教學(xué)措施增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，參與教研活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，助力學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的提升。

一、教材分析

高一上學(xué)期的歷史課程中，我們將學(xué)習(xí)必修的“中華文明發(fā)展歷程”。該課程重點(diǎn)展示了中華民族在歷史長(zhǎng)河中所經(jīng)歷的重要?dú)v史事件、制度變遷及重要人物。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的重要見(jiàn)證，了解這些歷史內(nèi)容將有助于學(xué)生更好地理解當(dāng)今社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)與文化現(xiàn)象，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在此屆高一的歷史教學(xué)中，所接觸的六、七、八、九班的學(xué)生，普遍存在歷史學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題。在與學(xué)生的互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)歷史缺乏興趣，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也尚未形成，部分學(xué)生將歷史視為“副科”，對(duì)此不夠重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華歷史上重要的制度、事件及代表人物等基本知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史中階級(jí)與階級(jí)斗爭(zhēng)的關(guān)系，掌握人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；

2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生積極收集與歷史相關(guān)的資料，并進(jìn)行歸納與分析，學(xué)會(huì)從歷史的視角理解不同制度的起源與演變，評(píng)估歷史事件的深遠(yuǎn)影響；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解從封建到民主、從君主專制到法治的過(guò)渡是歷史的必然選擇，培養(yǎng)他們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義政治文明而努力的理想與抱負(fù)。

四、工作措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力

要確保學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的準(zhǔn)確理解和牢固記憶。研究如何將基礎(chǔ)知識(shí)與歷史熱點(diǎn)、專題問(wèn)題相結(jié)合，幫助學(xué)生理清不同模塊之間的關(guān)聯(lián)，探索有效的方法讓學(xué)生深刻掌握歷史知識(shí)。

2、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

針對(duì)學(xué)生在知識(shí)遷移、信息提取和邏輯思維等方面存在的困難，采取有效措施：

（1）實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，引導(dǎo)他們找出歷史事件的因果關(guān)系；

（2）提升學(xué)生的理論分析能力，教授他們運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法來(lái)解析歷史問(wèn)題；

（3）結(jié)合歷史知識(shí)與能力訓(xùn)練，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)融入能力培養(yǎng)，力求增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)歷史試題的能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的技能，使他們能夠準(zhǔn)確理解材料、提煉信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。

3、提升學(xué)生答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想是通過(guò)明確的要求、樣卷展示、個(gè)別指導(dǎo)等措施來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的書寫規(guī)范。

通過(guò)這些有效的措施，力求實(shí)現(xiàn)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

一是放緩教學(xué)節(jié)奏，夯實(shí)基礎(chǔ)；

二是理清歷史脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)；

三是注重能力培養(yǎng)，做好高考準(zhǔn)備。

在今后的教學(xué)過(guò)程中，將以提升課堂效率為目標(biāo)，整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以幫助學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)能力及綜合探究能力。

五、專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

本學(xué)期將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，關(guān)注本學(xué)科及現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論，通過(guò)參與各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高對(duì)素質(zhì)教育及高效課堂的理解，積極投身于教研活動(dòng)，將所學(xué)成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。