珠心算教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與潛能，促進(jìn)智力發(fā)展。計劃分為多個階段，首先強(qiáng)調(diào)珠算的基礎(chǔ)訓(xùn)練，例如撥珠技巧和數(shù)位對齊，確保學(xué)生掌握基本的加減運算。隨著課程的深入，教師將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心算技能，特別是在聽心算和看心算方面的能力提升。每學(xué)期會設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，例如提高準(zhǔn)確率和訓(xùn)練速度，并通過豐富的課堂活動和競賽激發(fā)學(xué)生的參與感。家校合作被視為關(guān)鍵，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，幫助他們建立信心與興趣。整體計劃旨在短期內(nèi)提升學(xué)生的珠心算能力，并為未來的比賽做好準(zhǔn)備。

珠心算教學(xué)計劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

珠心算作為我國獨特的文化遺產(chǎn)，經(jīng)過由珠算到心算的演變，不僅能夠激發(fā)幼兒的右腦潛能，促進(jìn)智力與非智力因素的發(fā)展，還能在訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、堅韌的品質(zhì)，增強(qiáng)競爭意識和時間觀念，同時提升他們的閱讀能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對珠心算的興趣和熱情。

2、教授幼兒掌握標(biāo)準(zhǔn)的撥珠技巧。

3、通過不斷的撥珠練習(xí)與數(shù)量對應(yīng)，提升幼兒的記憶力、觀察力和思維敏捷性。

4、培養(yǎng)雙手撥珠的能力，建立兩檔珠象的意識。

5、能夠在多位數(shù)加減混合題中運用正確的指法，確保算盤上的數(shù)位對齊。

6、通過模仿?lián)苤楹蛿?shù)珠互譯，促進(jìn)思維向心智技能的轉(zhuǎn)化。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1．認(rèn)識算盤，掌握正確撥珠的方法，能看珠寫數(shù)、看數(shù)譯珠。

2．能夠進(jìn)行一、兩位數(shù)的五筆、七筆、十筆加減法及混合題，熟練掌握心算和聽算。

3．進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)積極的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4．熟悉20以內(nèi)加減的撥珠方法，能夠進(jìn)行兩位、三位數(shù)的加法和加減混合題。

5．掌握乘法口訣，能夠進(jìn)行兩位乘一位、三位乘一位、四位乘一位的心算，并保持一定的速度，準(zhǔn)確進(jìn)行聽算。

6．繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)措施：

1．強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固發(fā)展基礎(chǔ)

（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，而珠心算則是珠算的高級形式與最終目標(biāo)，在珠心算訓(xùn)練中，首先需注重珠算的基本訓(xùn)練。每節(jié)課開始時應(yīng)進(jìn)行3至5分鐘的珠算基礎(chǔ)訓(xùn)練，以提高實際操作的準(zhǔn)確性和速度，從而更好地促進(jìn)珠心算的高效運用。

（2）從基礎(chǔ)抓起，根據(jù)珠心算的特點，重視教學(xué)方法的研究，重點培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在撥珠動作的訓(xùn)練中，要求姿勢標(biāo)準(zhǔn)、指法明確、布數(shù)靈活合理，幫助學(xué)生逐步形成規(guī)范的珠心算能力。

（3）在訓(xùn)練過程中，學(xué)生需保持高度的注意力。每節(jié)課前應(yīng)進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練，培養(yǎng)抗干擾能力，幫助學(xué)生在訓(xùn)練時全身心投入，逐步養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2．優(yōu)化訓(xùn)練形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)持續(xù)優(yōu)化，確保內(nèi)容和方法靈活多變，課堂組織形式活躍。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，記錄每位學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展，有針對性地培養(yǎng)優(yōu)秀人才，探索科學(xué)訓(xùn)練的方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

（3）為了提高訓(xùn)練的趣味性，教師應(yīng)采用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，如組織競賽、看誰更快速、更準(zhǔn)確地完成算題，利用游戲和故事等形式，確保學(xué)習(xí)過程生動有趣。

3．建立評估機(jī)制，營造競爭氛圍

（1）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)各有所長，針對不同的學(xué)習(xí)速度，教師應(yīng)設(shè)置層次化的要求，對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生給予及時輔導(dǎo)，幫助他們建立信心。

（2）通過同學(xué)間的競爭意識激勵相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步的動力，形成良好的競爭環(huán)境。

4．形成家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長

珠心算教學(xué)離不開家長的積極參與，學(xué)生的進(jìn)步很大程度上依賴于家長的陪伴與輔導(dǎo)。要與家長建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，讓他們了解珠心算的重要性，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同助力孩子的成長。

珠心算教學(xué)計劃 2篇

隨著珠心算教育的不斷發(fā)展，小齡化趨勢愈加明顯，訓(xùn)練周期也逐漸縮短至幼兒園和小學(xué)低年級。針對這一現(xiàn)狀，為提高珠心算的教學(xué)效果，我們特制定了具體的教學(xué)計劃。

一、學(xué)生基礎(chǔ)

本年級的學(xué)生在幼兒園下學(xué)期已有初步的珠算加減法學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行基本的加減運算，但心算能力尚待提高。本學(xué)年需要通過系統(tǒng)的常規(guī)訓(xùn)練，幫助他們熟練掌握珠算加減法，并常規(guī)練習(xí)心算，力求使學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的珠算乘除法。

二、教學(xué)周期

一年

三、教學(xué)內(nèi)容

1、加減珠算

學(xué)生在幼兒園階段主要學(xué)習(xí)了一位數(shù)的加減珠算。本學(xué)年第一學(xué)期，我們將重點強(qiáng)化加減珠算的訓(xùn)練，力爭在學(xué)期末，學(xué)生能夠熟練進(jìn)行四位數(shù)以內(nèi)的混合加減運算，且筆畫不超過十五。

2、加減心算

心算是本學(xué)期的一大教學(xué)難點，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上展開。我們將根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排心算練習(xí)，爭取在本學(xué)年結(jié)束時，使學(xué)生的聽心算能力達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算能力達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、第一學(xué)期

A、學(xué)生能夠熟練進(jìn)行同數(shù)的連加、連減及加減百子的運算。

B、能夠有效進(jìn)行聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并繪制相應(yīng)的表象圖。

C、學(xué)生能熟練地完成四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算，準(zhǔn)確率要求達(dá)到85%。

D、能正確進(jìn)行兩位數(shù)5筆和三位數(shù)3筆的連加及加減混合心算，準(zhǔn)確率達(dá)到85%。

2、第二學(xué)期

A、能夠非常熟練地進(jìn)行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算，準(zhǔn)確率要超過90%。

B、能夠熟練地進(jìn)行625的連加和連減運算。

C、聽心算要求達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆；看心算要求達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。

五、保障措施

1、嚴(yán)格按照既定的珠心算教學(xué)時間進(jìn)行教學(xué)。

2、每次授課前需備齊教學(xué)提綱，做好必要的資料準(zhǔn)備，并及時記錄訓(xùn)練效果。

3、每月組織一次班內(nèi)珠心算技能比賽，兩個月舉行一次校內(nèi)比賽；并在每學(xué)期對學(xué)生能力進(jìn)行考核，記錄入學(xué)期綜合評估。

4、及時了解學(xué)生的需求，減輕心理負(fù)擔(dān)，建立學(xué)生的自信心。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，鼓勵家長在家中對學(xué)生進(jìn)行督促。

6、積極參加各級別的珠心算比賽及交流活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、遵循普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子生與普及班的教學(xué)內(nèi)容。

六、長期規(guī)劃

我們希望本班所有同學(xué)都能夠跟上進(jìn)度，在兩年內(nèi)讓部分優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會參加省市級的珠心算大賽，同時讓大多數(shù)同學(xué)能夠順利完成珠算和珠心算的等級考核。

珠心算教學(xué)計劃 3篇

在上學(xué)期的珠心算教學(xué)中，幼兒們已經(jīng)掌握了算盤，并對珠心算的直加直減和滿五加有了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，整體表現(xiàn)令人滿意。但在心算能力方面尚有待提高。本學(xué)期我們將以完善孩子們的珠心算技能為目標(biāo)，進(jìn)行的教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對珠心算學(xué)習(xí)的熱情。

2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。

3、強(qiáng)化對滿五加的珠心算技能。

4、掌握珠心算的破五減方法。

5、學(xué)習(xí)部分進(jìn)位加的內(nèi)容。

二、教學(xué)安排

三月份：

1、復(fù)習(xí)珠心算的滿五加。

2、學(xué)習(xí)破五減的口訣。

3、掌握珠算的破五減。

4、進(jìn)行破五減的復(fù)習(xí)。

四月份：

1、學(xué)習(xí)心算的破五減。

2、進(jìn)行破五減的復(fù)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)珠算心算的滿五加與破五減。

4、進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。

五月份：

1、練習(xí)珠算的滿五加與破五減。

2、練習(xí)心算的滿五加與破五減。

3、復(fù)習(xí)珠算的滿五加和破五減。

4、復(fù)習(xí)心算的滿五加和破五減。

六月份：

1、學(xué)習(xí)珠算的進(jìn)位加。

2、學(xué)習(xí)心算的進(jìn)位加。

3、進(jìn)行進(jìn)位加的復(fù)習(xí)。

4、進(jìn)行心算進(jìn)位加的復(fù)習(xí)。

七月份：

1、學(xué)習(xí)珠算的退位減。

2、學(xué)習(xí)心算的退位減。

3、進(jìn)行珠算退位減的復(fù)習(xí)。

4、進(jìn)行心算退位減的復(fù)習(xí)。