小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生奠定基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)和體育等多個(gè)學(xué)科，注重實(shí)際情境與生活聯(lián)系，鼓勵(lì)探索與實(shí)踐。數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于20以內(nèi)的數(shù)字、加減法、幾何形狀及統(tǒng)計(jì)，強(qiáng)調(diào)基本比較與分類思想。語(yǔ)文教學(xué)注重漢字識(shí)字與拼音、閱讀能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)表達(dá)與交流。音樂(lè)與美術(shù)課程通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提升審美能力。體育教育則通過(guò)多樣化的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。整體計(jì)劃強(qiáng)調(diào)因材施教，靈活調(diào)整，確保每位學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：

20以內(nèi)的數(shù)字及基本的加減法口算，幾何形狀、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及認(rèn)識(shí)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本教材以基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)思想和方法為中心組織教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字之前，首先引入數(shù)一數(shù)、比一比、分一分以及認(rèn)位置等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；

在進(jìn)行10以內(nèi)加減法之前，先引入分與合的概念，通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步理解數(shù)字可以表示物體的數(shù)量；

通過(guò)比較長(zhǎng)短、比高矮、比大小和比輕重，讓學(xué)生初步掌握基本的比較方法；

通過(guò)分一分，接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步認(rèn)識(shí)到同類物體具有相同的特性；

通過(guò)認(rèn)識(shí)方位，學(xué)生將理解物體的位置是相對(duì)的；

通過(guò)分與合的教學(xué)，為加減法的概念和口算的正確應(yīng)用打下基礎(chǔ)。這些比較思想、分類思想和分合思想，都是日后學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形及統(tǒng)計(jì)等重要知識(shí)的基礎(chǔ)。教材設(shè)置了小單元，將各學(xué)科內(nèi)容交叉安排，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，有助于知識(shí)之間的相互聯(lián)系，便于構(gòu)建合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析

一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，性格活潑、好動(dòng)，天真爛漫，絕大多數(shù)思維活躍，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有少數(shù)同學(xué)的能力較弱，注意力容易分散，但他們具有強(qiáng)烈的求知欲。教師需要耐心細(xì)致地分層輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中提取數(shù)字的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)字，并能正確讀寫；

初步理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，了解符號(hào)＜、＝、＞的意義，并能用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體情境，初步理解加法和減法的含義；

經(jīng)歷探索一位數(shù)的加法及對(duì)應(yīng)的減法口算方法的過(guò)程，能熟練口算一位數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法；

初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的估算，認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)與大約幾時(shí)。結(jié)合具體情境掌握上下、前后、左右等方位概念。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的形狀，體驗(yàn)這些形體的一些特征，并能正確識(shí)別；能夠感受并比較物體的長(zhǎng)短、大小及輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步掌握簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)過(guò)程，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能與同伴交流想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的視角觀察事物，如數(shù)出物體的數(shù)量、比較事物的多少，簡(jiǎn)單地比較長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中，發(fā)展思維能力，如通過(guò)比較和排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的關(guān)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)培養(yǎng)有序思考、分析和推理能力，同時(shí)在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能夠通過(guò)“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，并結(jié)合具體情境探索一位數(shù)的加減法，經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，能有條理地說(shuō)明自己的解法；對(duì)估算過(guò)程也能做出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小及位置關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。通過(guò)簡(jiǎn)單的收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具備對(duì)簡(jiǎn)單事物和信息進(jìn)行比較與分類的意識(shí)，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問(wèn)題方面：

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能夠運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法加以解決；

能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行分類，能夠結(jié)合情境描述物體的相對(duì)位置；

在教師的組織下，能夠收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能與同伴分享自己的思路。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，從而逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能讀寫20以內(nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，熟練進(jìn)行20以內(nèi)加減法的口算。

3、理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，初步了解“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。

　五、滲透教育

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、集體和大自然的教育。

　六、教學(xué)措施

1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，確保教學(xué)的認(rèn)真落實(shí)。

2、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，選擇有效的教學(xué)方法，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)拓寬其知識(shí)面。

5、重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)課工作。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、班級(jí)情況分析

本班共有36名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，但自我控制能力仍顯不足。在識(shí)字與寫字方面，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著進(jìn)步，但部分同學(xué)的讀寫姿勢(shì)仍然不夠規(guī)范。普通話的使用已經(jīng)成為他們的日常交流方式，但表達(dá)能力有待提高。新學(xué)期，我們需要師生共同努力，以便每位學(xué)生都能全面發(fā)展。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”和“課文”三大部分組成，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)清晰。教材的目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”強(qiáng)調(diào)視力保護(hù)和寫字質(zhì)量?！罢n文”則集中在識(shí)字、寫字、朗讀和背誦方面。每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的練習(xí)安排都盡量具體，具有較強(qiáng)的可操作性，既便于教師教學(xué)，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的閱讀姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心聽(tīng)課、積極參與討論的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，形成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音：

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音的運(yùn)用，能夠利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

（2）能準(zhǔn)確書(shū)寫聲母、韻母，并在四線格中書(shū)寫音節(jié)，要求字跡工整。

3、識(shí)字與寫字：

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字。

（2）掌握本冊(cè)教材中規(guī)定的80個(gè)常用偏旁。

（3）能夠依照筆順正確書(shū)寫和默寫生字300個(gè)，確保書(shū)寫規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際：

（1）能夠理解別人說(shuō)的一段話及一件簡(jiǎn)單的事情，聽(tīng)懂教師的問(wèn)題和同學(xué)的回答。

（2）能夠看圖說(shuō)出一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能根據(jù)要求用幾句連貫的語(yǔ)言講述一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀：

（1）能夠結(jié)合課文與生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的含義。

（2）識(shí)別句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出不同的語(yǔ)氣，并正確把握長(zhǎng)句子中的停頓。

（3）朗讀和背誦指定的課文，并能夠分角色朗讀對(duì)話。

（4）能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文，語(yǔ)言連貫。

（5）能想象課文描述的情景，理解課文的主要意思。

　四、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。

2、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程的要求，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提升他們的積極性，做到讀寫說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得有趣。

3、圍繞教學(xué)重點(diǎn)，安排基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)熟讀、精講和多練，確保語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的落實(shí)。

4、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中融入美育和德育，逐步培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多積累，注重發(fā)展他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，合理分配時(shí)間，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排表

（略）

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、教材分析：

全套教材分為“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分。為了便于識(shí)字和閱讀，所有生字和課文均標(biāo)注拼音。

1、“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”包含兩個(gè)部分，目的是通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)幫助剛?cè)雽W(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)與寫字姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生，逐步形成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，并教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語(yǔ)拼音部分，旨在鞏固學(xué)生對(duì)拼音的掌握，能夠利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。學(xué)生需能夠默寫聲母、韻母，并在四線格中書(shū)寫準(zhǔn)確、工整。

3、識(shí)字部分，共分為兩組，每組都有情景圖，以便于學(xué)生在具體情境中識(shí)字，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文部分共安排14篇，分為6組，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖和描紅六個(gè)部分組成。14篇課文中涉及識(shí)字305個(gè)，寫字168個(gè)，課文內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、篇幅短小、內(nèi)容新穎且插圖精美，具體體現(xiàn)在：⑴所選課文內(nèi)容豐富，題材多樣，生動(dòng)有趣，插圖新穎。⑵每篇課文均配有全文注音，既可幫助復(fù)習(xí)拼音，也有助于識(shí)字，同時(shí)便于朗讀和背誦訓(xùn)練，提高閱讀能力。⑶課后練習(xí)分為兩次，一次為朗讀或背誦，另一次針對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和描紅練習(xí)。每組課文后還有專門的練習(xí)，內(nèi)容涵蓋生字認(rèn)讀、拼音鞏固、筆畫(huà)復(fù)習(xí)、詞句練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練，這些練習(xí)自成系列且相對(duì)獨(dú)立。

二、班級(jí)概況：

班級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，性格活潑、天真，思想品德尚不成熟，處于初步形成階段。他們對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定理解有限，集體主義觀念尚未建立，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也缺乏“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目標(biāo)尚不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，形成良好的書(shū)寫習(xí)慣，并珍惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語(yǔ)拼音:

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

(3)認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，準(zhǔn)確讀出四聲，學(xué)習(xí)輕聲的發(fā)音。

(4)理解四線格的構(gòu)成，能夠正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識(shí)字寫字：

(1)培養(yǎng)寫字興趣，形成良好的書(shū)寫習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。

(3)能按筆順在四線格中書(shū)寫和默寫168個(gè)生字，做到書(shū)寫規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。學(xué)會(huì)在田字格中進(jìn)行書(shū)寫。

4、口語(yǔ)交際：

(1)看圖能夠用一句完整或幾句連貫的話回答問(wèn)題。

(2)能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講述一件簡(jiǎn)單的事情。

(3)能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交流，聲音清晰，態(tài)度大方。

5、閱讀：

(1)能夠?qū)⒄n文和生活實(shí)際結(jié)合，理解常用詞句的意思。

(2)識(shí)別句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能夠讀出不同語(yǔ)氣的句子，正確處理長(zhǎng)句中的停頓與重音。

(3)朗讀、背誦指定的課文，并能分角色朗讀對(duì)話。

(4)能夠流暢地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。

(5)能夠想象課文描繪的情境，理解課文的大意。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，科學(xué)把握新教材特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣和方法上，重點(diǎn)要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，嚴(yán)格訓(xùn)練，確保統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范操作，語(yǔ)文課上要嚴(yán)格練習(xí)，其他課程也要堅(jiān)持，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合，定期檢查評(píng)比以促進(jìn)練習(xí)，保持長(zhǎng)期堅(jiān)持。

3、在拼音教學(xué)中，要明確情境圖、語(yǔ)境歌與字母學(xué)習(xí)的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教授學(xué)生拼讀音節(jié)的方法，以培養(yǎng)其獨(dú)立認(rèn)讀能力。

4、在閱讀教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把握理解的深度，避免繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，重點(diǎn)在閱讀，通過(guò)多讀、精講、強(qiáng)調(diào)朗讀背誦指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的認(rèn)知和積累。

5、重視范讀、范寫和范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，結(jié)合范讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然。

2、讓學(xué)生懂得：勤奮努力是成才的根本。

3、贊美真摯感人的親情。

4、教育學(xué)生“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”。

5、進(jìn)行益智教育。

6、反映科技發(fā)展與社會(huì)文明。

六、課時(shí)安排：

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、教學(xué)對(duì)象分析

本班共有29名學(xué)生，大多為6歲左右。通過(guò)近一個(gè)星期的觀察與交往，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明靈動(dòng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，表現(xiàn)出濃厚的求知欲和上進(jìn)心。然而，由于他們的年齡和心理發(fā)展階段，學(xué)習(xí)和生活中的自制力相對(duì)欠缺，亟需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們的學(xué)前教育背景也存在差異，具體情況分析如下：

1、大部分學(xué)生在幼兒園里對(duì)識(shí)字和故事的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)語(yǔ)文課有了初步的了解，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。雖然他們掌握了一些識(shí)字的基本技能，能夠講述一些簡(jiǎn)單的故事，但流利度有待提高，這說(shuō)明他們?nèi)蕴幱谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的起步階段。由于幼兒園的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，導(dǎo)致他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，部分學(xué)生的握筆方式不正確，需要加強(qiáng)指導(dǎo)才能糾正。然而，值得欣慰的是，他們能夠使用一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行普通話的交流。

2、大多數(shù)學(xué)生在幼兒園的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣尚不理想，但已有初步的形成。在新學(xué)期初，他們?cè)谠绯康叫r(shí)還不能自覺(jué)進(jìn)入教室進(jìn)行早讀，上課時(shí)注意力不集中，做小動(dòng)作現(xiàn)象較多，難以專心聽(tīng)講與思考。很多學(xué)生在課堂上不能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。但他們的學(xué)習(xí)積極性很高，早上能準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，禮貌地向老師問(wèn)好，相信不久后，他們能很快培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、班上有一些語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，他們對(duì)語(yǔ)文有濃厚的興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，他們喜歡讀課外書(shū)籍、講故事，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課時(shí)專心致志，積極思考，能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫工整。然而，班內(nèi)也有一些學(xué)生仍未能適應(yīng)新環(huán)境，依然保持著幼兒園的學(xué)習(xí)方式，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂參與度不高，學(xué)習(xí)興趣不足，但他們?nèi)允呛⒆?，具備很大的可塑性，相信他們能夠?qū)W好語(yǔ)文。

　二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”等幾個(gè)部分。教材開(kāi)頭為入學(xué)教育，通過(guò)四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，掌握學(xué)習(xí)常規(guī)。接著是漢語(yǔ)拼音部分，共包含13課，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的將認(rèn)識(shí)70個(gè)常用漢字。之后是兩個(gè)識(shí)字單元，每個(gè)單元包含10篇課文，并按由淺入深的順序編排。每個(gè)單元后設(shè)有語(yǔ)文園地，通過(guò)豐富的內(nèi)容和多樣的形式來(lái)鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力，全冊(cè)還安排了6個(gè)口語(yǔ)交際話題，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排上，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫(huà)較簡(jiǎn)單的字。

整冊(cè)教材有以下特點(diǎn)：

1、教材采用多樣的形式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的學(xué)生在多個(gè)方面接受全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢字拼音、識(shí)字、閱讀和口語(yǔ)交際等方面打下基礎(chǔ)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀和口語(yǔ)交際的編排上，充分考慮了兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。

3、本冊(cè)教材內(nèi)容更新顯著，不僅結(jié)構(gòu)新穎，而且富有時(shí)代氣息、人文關(guān)懷和情感元素。

4、教材的各個(gè)部分體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和游戲中學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路，通過(guò)多種兒童喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生在游戲和自主實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

5、針對(duì)我國(guó)地域遼闊和文化教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，給予教師和學(xué)生拓展、創(chuàng)造的空間。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

漢語(yǔ)拼音和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本教材要求學(xué)生正確書(shū)寫漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)生字?？偟淖R(shí)字量較大，學(xué)生的學(xué)前教育水平不一，教學(xué)面臨一定困難。

　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1、掌握漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確讀出聲母、韻母和聲調(diào)，熟練拼讀音節(jié)，并能正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能夠借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1、對(duì)漢字學(xué)習(xí)感興趣，自主識(shí)字的愿望強(qiáng)烈。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，能夠書(shū)寫其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則書(shū)寫，字跡正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、熱愛(ài)閱讀，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話流利地朗讀課文。

3、能夠通過(guò)讀物中的圖畫(huà)進(jìn)行閱讀。

4、樂(lè)于與他人交流自己感興趣的讀物內(nèi)容。

（四）口語(yǔ)交際

1、不斷練習(xí)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，努力理解講述的主要內(nèi)容。

3、能夠與他人進(jìn)行交談，態(tài)度自然大方，懂得禮貌。

4、樹(shù)立表達(dá)自信，積極參與口語(yǔ)交際，勇敢發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　五、教學(xué)具體措施

根據(jù)以上情況分析和本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下措施：

1、教學(xué)思路方面。積極學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面理解新課程的改革理念，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音、識(shí)字、閱讀和聽(tīng)說(shuō)等教學(xué)內(nèi)容，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。如在班級(jí)設(shè)置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”，并準(zhǔn)備一些適合學(xué)生閱讀的拼音讀物；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)等途徑進(jìn)行識(shí)字，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣。

3、教學(xué)常規(guī)方面。認(rèn)真履行《教學(xué)工作規(guī)范》，按要求進(jìn)行備課、上課和作業(yè)批改，尤其注意備課環(huán)節(jié)，依據(jù)實(shí)際情況挖掘教材中的愉快元素，選擇適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影等方式營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主探究，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)化，重視識(shí)字、寫字和朗讀等常規(guī)訓(xùn)練，確保時(shí)間，助于習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的全面提高。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)合作精神，依據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績(jī)、興趣等調(diào)整小組，并確定小組長(zhǎng)和成員分工，營(yíng)造“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的積極學(xué)風(fēng)。

5、拼音教學(xué)方面。增加趣味性，通過(guò)游戲、兒歌等形式讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。

6、識(shí)字教學(xué)方面。培養(yǎng)識(shí)字能力，幫助學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀出字音，用偏旁部首和筆畫(huà)分析記憶字形，掌握漢字的規(guī)律，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生正確握筆及良好的寫字習(xí)慣。

7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句練習(xí)，利用插圖及直觀教學(xué)法幫助學(xué)生理解詞義，重視朗讀指導(dǎo)，糾正常見(jiàn)的指讀、唱讀等問(wèn)題，教授學(xué)生規(guī)范的朗讀技巧。

8、口語(yǔ)交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，師生共同監(jiān)督，通過(guò)多樣的機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的發(fā)言欲望，并及時(shí)糾正語(yǔ)病，開(kāi)展“故事會(huì)”、“說(shuō)話小能手”等活動(dòng)，促進(jìn)口語(yǔ)交際能力提升。

9、思想品德教育方面。依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從簡(jiǎn)入深，提高道德認(rèn)知，增強(qiáng)判斷能力，指導(dǎo)日常行為，幫助學(xué)生形成良好的道德習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。

一年級(jí)的學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的起步階段。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育，這個(gè)階段的孩子在語(yǔ)言表達(dá)和社交能力上已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。我們應(yīng)當(dāng)珍視他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勇于探索、互相協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神。

　二、教學(xué)任務(wù)、要求。

本學(xué)期語(yǔ)文課程共設(shè)八個(gè)單元，圍繞八個(gè)主題展開(kāi)，充分考慮了兒童的母語(yǔ)習(xí)得規(guī)律和興趣。

1、培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的喜愛(ài)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)識(shí)字。本冊(cè)識(shí)字總數(shù)為384個(gè)，其中140個(gè)為書(shū)寫字。采用隨文識(shí)字的方式，識(shí)字和寫字分為兩個(gè)階段：首先識(shí)別其后書(shū)寫，做到先認(rèn)后寫，減少書(shū)寫的壓力。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)與習(xí)慣，力求字跡規(guī)范、整潔。

3、教授漢語(yǔ)拼音。拼音知識(shí)將分散在四個(gè)單元中學(xué)習(xí)，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

4、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀漢字，掌握查字典的方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)，讓他們享受閱讀的樂(lè)趣。

6、鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)和名言警句。

7、養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

8、增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的自信心，讓他們能夠自然、大方、禮貌地與他人交流。

9、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，促進(jìn)同學(xué)之間的討論。

　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、拼音、識(shí)字、寫字及朗讀能力的提升。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新精神。

2、促進(jìn)學(xué)生與他人進(jìn)行大膽、自信的交流。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、拼音學(xué)習(xí)將結(jié)合情境圖，通過(guò)看圖、朗讀兒歌、閱讀課文等多種形式進(jìn)行，做到生動(dòng)有趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

2、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特性，選擇適宜的教學(xué)策略。

3、在教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

4、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的持續(xù)發(fā)展。

5、鼓勵(lì)教師和學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)造性。

6、注重通過(guò)潛移默化的方式進(jìn)行熏陶，貫穿到語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　五、課時(shí)安排：

1周入學(xué)教育、《新學(xué)期的夢(mèng)想》、《一年級(jí)的樂(lè)趣》

2周《數(shù)字歌謠》、《aoe音節(jié)》、《iuü音節(jié)》、《bpmf拼音》

3周《dtnl音節(jié)》、《語(yǔ)文樂(lè)園一》、《燈塔的故事》

4周《鞋子的故事》、《小手的冒險(xiǎn)》、《gkh音節(jié)》

5周國(guó)慶假期

6周《jqx音節(jié)》、《zcs音節(jié)》、《zhchshr音節(jié)》

7周《yw音節(jié)》、《語(yǔ)文樂(lè)園二》、《鄉(xiāng)村小學(xué)的日子》

8周《天安門前的故事》、《登鸛雀樓的景色》、《aieiui音節(jié)》

9周《aoouiu音節(jié)》、《ieüeer音節(jié)》、《語(yǔ)文樂(lè)園三》

10周《金色的秋天》、《柿子樹(shù)下》、《山居秋暝的詩(shī)》

11周《aneninunün音節(jié)》、《angengingong音節(jié)》

12周《語(yǔ)文樂(lè)園四》、《撥打電話的樂(lè)趣》、《電視塔的故事》

13周《天上的云朵》、《拼音復(fù)習(xí)》、《語(yǔ)文樂(lè)園五》

14周《爬山的樂(lè)趣》、《手影戲的神奇》、《詠鵝的詩(shī)》

15周《語(yǔ)文樂(lè)園六》、《小青蛙的歌唱》、《蜘蛛織網(wǎng)的故事》

16周《虎王的會(huì)議》、《語(yǔ)文樂(lè)園七》、《剪窗花的藝術(shù)》

17周《十二生肖的故事》、《賀年卡的制作》

18周《盤古開(kāi)天地的傳說(shuō)》、《語(yǔ)文樂(lè)園八》

19周復(fù)習(xí)與總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 6篇

　一、學(xué)生情況分析

上學(xué)期本班共有學(xué)生50人，目前轉(zhuǎn)出2人，轉(zhuǎn)入3人，現(xiàn)有學(xué)生總?cè)藬?shù)為（）。其中，跟讀生（）人，正式生（）人。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的特點(diǎn)，并能較有個(gè)性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分為（）分，最低分為（）分。學(xué)生在選擇題和應(yīng)用題的失分率較高，因而需要在這一方面增加練習(xí)。

　二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)數(shù)玩具等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)字模型的過(guò)程，能夠數(shù)、讀和寫100以內(nèi)的數(shù)字，并在具體情境中把握數(shù)字的相對(duì)大小關(guān)系，從而能夠用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，感受到數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》，第五單元《加與減（二）》，第七單元《加與減（三）》結(jié)合實(shí)際生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以內(nèi)的加減法，具備初步的估算能力，并通過(guò)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題來(lái)掌握加減法。

3、第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人民幣的元、角、分及其相互關(guān)系，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（二）空間與圖形

第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體時(shí)所觀察到的形狀的不同，培養(yǎng)空間觀念，并在實(shí)際測(cè)量與交流中理解統(tǒng)一測(cè)量單位的重要性，學(xué)習(xí)厘米和米的實(shí)際意義，了解兩者的關(guān)系。

第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，能夠設(shè)計(jì)有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行交流。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了三個(gè)主要實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”、“小小運(yùn)動(dòng)員”和“今天我當(dāng)家”。這些活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)安排動(dòng)手做、小調(diào)查等活動(dòng)，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

（一）在數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際生活情境來(lái)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)，主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠理解數(shù)字的意義，運(yùn)用多種方式表示數(shù)字，并能在具體情境中把握數(shù)字的相對(duì)大小關(guān)系，使用數(shù)字進(jìn)行有效的信息交流，以及理解運(yùn)算的意義。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

（1）經(jīng)歷從生活情境抽象出數(shù)字模型的過(guò)程，理解數(shù)字意義，能用數(shù)字表達(dá)和交流信息。

（2）運(yùn)用適當(dāng)方式表示數(shù)字，深入體會(huì)位值制的概念。

（3）在具體情境中把握數(shù)字的相對(duì)大小關(guān)系。

2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，深化對(duì)加減法意義的理解。

（2）具備估算運(yùn)算結(jié)果的能力，發(fā)展估算意識(shí)和技能。

（3）經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)多樣化的算法。

（4）將加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）在豐富多彩的活動(dòng)中確?；具\(yùn)算技能的掌握。

（二）在空間與圖形學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（1）通過(guò)實(shí)際觀察物體的活動(dòng)，體驗(yàn)從不同方向觀察同一物體時(shí)所看到的圖形可能不同。

（2）在測(cè)量活動(dòng)中，理解統(tǒng)一測(cè)量單位的重要性，掌握常用的長(zhǎng)度單位。

（3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)平面圖形如長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過(guò)程。

（4）在操作、思考和交流中積累與圖形相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，提升空間觀念。

（三）在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。

　四、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

5、創(chuàng)造性地使用教材。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

生活中的數(shù)…………………………5課時(shí)

觀察與測(cè)量…………………………4課時(shí)

加與減（一）………………………10課時(shí)

有趣的圖形…………………………8課時(shí)

加與減（二）………………………15課時(shí)

購(gòu)物…………………………………5課時(shí)

加與減（三）………………………6課時(shí)

統(tǒng)計(jì)…………………………………3課時(shí)

總復(fù)習(xí)………………………………4課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、教材分析：

本教材結(jié)構(gòu)采用模塊化設(shè)計(jì)，重視學(xué)生的審美理解和視覺(jué)體驗(yàn)的提升，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，圍繞“密切聯(lián)系社會(huì)，貼近學(xué)生生活，實(shí)踐應(yīng)用”的原則，精心挑選符合一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)共設(shè)有20課，涉及造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占據(jù)主要位置，欣賞評(píng)述則貫穿于課堂教學(xué)之中，各課中均有分配。

在單元和課節(jié)的教學(xué)內(nèi)容安排上，技能訓(xùn)練是按照由淺入深的原則進(jìn)行的。例如：首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用工具和材料，隨后逐步了解基本形狀和常見(jiàn)色彩，然后進(jìn)行形、線及其組合的練習(xí)，最終過(guò)渡到利用多種媒介進(jìn)行造型創(chuàng)作。本教材根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合其他學(xué)科的要求，組織了相應(yīng)的課程內(nèi)容。每個(gè)單元的課題都涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中描述的四個(gè)領(lǐng)域，并保持適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，特別強(qiáng)調(diào)“欣賞評(píng)述”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”兩個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都力求體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

本教材符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在不同學(xué)段有著相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。作為一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，從造型表現(xiàn)的角度來(lái)看，要求學(xué)生嘗試使用不同工具和材料，通過(guò)觀看、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方式，勇于表達(dá)自己所見(jiàn)、所感和所想，享受造型活動(dòng)的樂(lè)趣；在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面，要求學(xué)生使用身邊易于獲取的材料，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的過(guò)程樂(lè)趣；在欣賞評(píng)述方面，要求學(xué)生能夠欣賞自然中的各類動(dòng)植物和藝術(shù)作品，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受；在綜合探索方面，需要學(xué)生通過(guò)造型游戲，進(jìn)行主題或無(wú)主題的想象、創(chuàng)作和展示。

　從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看：

繪畫(huà)：

1、培養(yǎng)正確的作畫(huà)姿勢(shì)，逐步提升學(xué)生觀察和分析事物的能力，使用蠟筆、鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

2、在平涂過(guò)程中，要求色彩涂抹均勻，線條流暢，畫(huà)面鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有童趣。

工藝：

1、學(xué)習(xí)紙工制作的基本方法；

2、掌握正確的折紙技巧；

3、學(xué)習(xí)撕紙和拼貼的表現(xiàn)手法；

4、掌握簡(jiǎn)單的拓印技法，利用蠟筆或油畫(huà)棒進(jìn)行創(chuàng)作。

欣賞：

1、欣賞大自然中的動(dòng)植物之美；

2、欣賞國(guó)內(nèi)外兒童優(yōu)秀的美術(shù)作品。

　三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、運(yùn)用蠟筆或油畫(huà)棒進(jìn)行平涂創(chuàng)作，表現(xiàn)觀察到或想象中的動(dòng)植物，要求線條流暢、色彩豐富均勻，造型需大膽、生動(dòng)，富含童趣。

2、學(xué)習(xí)使用廢舊紙盒進(jìn)行基礎(chǔ)的紙工制作練習(xí)；

3、傳授并演練折紙的方法與步驟；

4、學(xué)習(xí)撕紙拼貼技巧，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的拼貼畫(huà)，并進(jìn)行基礎(chǔ)的拓印練習(xí)；

5、欣賞自然中的動(dòng)植物及國(guó)內(nèi)外兒童的美術(shù)作品。

難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求學(xué)生的線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動(dòng)活潑，體現(xiàn)出兒童的獨(dú)特天真。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的初步造型能力，養(yǎng)成按步驟操作的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散性思維以及思維的靈活和敏捷。

3、在欣賞過(guò)程中，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。

　四、教學(xué)情況分析：

一年級(jí)共設(shè)有5個(gè)班。對(duì)于第一次接觸正式美術(shù)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程將帶來(lái)新鮮感和樂(lè)趣。然而，學(xué)生入學(xué)前的教育背景和心理差異各異，這在繪畫(huà)和工藝制作中會(huì)體現(xiàn)出各自獨(dú)特的創(chuàng)造性思維與想象力，但也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式的不一致性和習(xí)慣的多樣性，從而給課堂教學(xué)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

　五、主要措施：

1、教師需結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的特性，明確對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)態(tài)度的要求，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在課堂教學(xué)中，充分利用教師的直觀演示，規(guī)范演示動(dòng)作，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，同時(shí)借助班級(jí)多媒體實(shí)物投影平臺(tái)進(jìn)行教師示范，幫助學(xué)生掌握正確的作畫(huà)與涂色技巧，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是技能技巧的訓(xùn)練，更是一種文化的學(xué)習(xí)。美術(shù)課程知識(shí)面廣泛，具有很強(qiáng)的綜合性。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 8篇

　教學(xué)目的：

依據(jù)《大綱》的要求，小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)的目標(biāo)是：“通過(guò)體育課程的教學(xué)，向?qū)W生傳授基本的體育知識(shí)和鍛煉方法，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，為全面發(fā)展學(xué)生的德、智、體奠定基礎(chǔ)。”

　教學(xué)目標(biāo)：

〈1〉了解體育課的多種益處，

〈2〉掌握一些保護(hù)健康的基本常識(shí)和方法，

〈3〉學(xué)習(xí)基本運(yùn)動(dòng)技能，

〈4〉參與游戲活動(dòng)，

〈5〉通過(guò)韻律活動(dòng)和舞蹈提升身體素質(zhì)，

〈6〉感受參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，

〈7〉遵循課堂紀(jì)律，

〈8〉與同學(xué)們進(jìn)行有效的合作與交流。

　體育課教學(xué)常規(guī)

體育教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的基礎(chǔ)教學(xué)，同時(shí)關(guān)注思想品德的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

　一、教師方面：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，詳細(xì)編寫教案，未備課不準(zhǔn)上課。

2、深入理解并落實(shí)教學(xué)大綱，研究教材，明確課堂目標(biāo)。

3、熟悉教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，制定相應(yīng)的教學(xué)原則和方法。

4、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，提前布置好場(chǎng)地和器材，教師因故缺課需要得到學(xué)校的批準(zhǔn)，并做好相應(yīng)安排。

5、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。

6、教師需保持良好的儀表，舉止端莊，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，課前三分鐘準(zhǔn)備到位。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的體育成績(jī)考核，并注重資料的積累與分析，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，使其真正成為教師的助手。

9、教學(xué)中要建立嚴(yán)格的組織紀(jì)律，確保安全，并做好意外事故的應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)處理突發(fā)情況。

　二、學(xué)生方面：

1、明確學(xué)習(xí)目的，自覺(jué)上好體育課，認(rèn)真聽(tīng)講。

2、積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育知識(shí)與鍛煉方法，逐步形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

3、上課時(shí)要穿著輕便、整潔的運(yùn)動(dòng)服，遵循教師的要求在指定位置等候，保持隊(duì)伍整齊。

4、不得無(wú)故缺課，做到不遲到、不早退，遵守課堂紀(jì)律。

5、在課堂上要服從教師的指揮，不得擅自移動(dòng)器材，嚴(yán)格執(zhí)行安全措施。

6、愛(ài)護(hù)體育器材，不得故意損壞，課堂結(jié)束后按要求歸還器材。

　教學(xué)進(jìn)度表

第一周

1、引導(dǎo)課；

2、基礎(chǔ)體育知識(shí)講解；

3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；

4、簡(jiǎn)單游戲：快速集合。

第二周

1、基礎(chǔ)體操：伸展運(yùn)動(dòng)；

2、隊(duì)列訓(xùn)練：稍息、立正；

3、反應(yīng)游戲；

4、活動(dòng)性游戲。

第三周

1、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)體操及隊(duì)列；

2、報(bào)數(shù)練習(xí)；

3、配合游戲：指揮行動(dòng)；

4、活動(dòng)性游戲。

第四周

1、基礎(chǔ)體操：腹背運(yùn)動(dòng)；

2、復(fù)習(xí)隊(duì)列訓(xùn)練；

3、團(tuán)隊(duì)游戲；

4、活動(dòng)性游戲。

第五周

1、走：原地踏步；

2、學(xué)習(xí)齊步走；

3、技巧訓(xùn)練：前后滾動(dòng)；

4、游戲：接力活動(dòng)。

第六周

1、韻律活動(dòng)；

2、各種走姿訓(xùn)練；

3、接力游戲；

4、團(tuán)體游戲。

第七周

1、跑步練習(xí)；

2、隊(duì)列變換；

3、復(fù)習(xí)隊(duì)列；

4、活動(dòng)性游戲。

第八周

1、左、右轉(zhuǎn)訓(xùn)練；

2、練習(xí)坐位體前屈；

3、復(fù)習(xí)迎面接力；

4、活動(dòng)性游戲。

第九周

1、齊步走和跑步練習(xí)；

2、自然跑訓(xùn)練；

3、頭部運(yùn)動(dòng)及體側(cè)運(yùn)動(dòng)；

4、團(tuán)隊(duì)游戲。

第十周

1、廣播體操；

2、滾動(dòng)與翻滾訓(xùn)練；

3、30米自然跑；

4、拍球?qū)褂螒颉?/p>

第十一周

1、隊(duì)列變換訓(xùn)練；

2、地域性體育活動(dòng)；

3、輕物投擲；

4、快速跑接力。

第十二周

1、各種跳躍訓(xùn)練；

2、輕物拋擲；

3、30米自然跑訓(xùn)練；

4、模仿動(dòng)物爬行。

第十三周

1、前后滾動(dòng)與跳躍；

2、快速跑訓(xùn)練；

3、投擲游戲；

4、拍球活動(dòng)。

第十四周

1、攀爬活動(dòng)；

2、豐富多彩的體育項(xiàng)目介紹；

3、立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練；

4、快速跑活動(dòng)。

第十五周

1、投擲訓(xùn)練；

2、隊(duì)列運(yùn)動(dòng)；

3、短繩跳躍；

4、基本體操練習(xí)。

第十六周

1、立定跳遠(yuǎn)練習(xí)；

2、兒童基本舞步訓(xùn)練；

3、接力或追逐跑；

4、各種攀爬與跳躍游戲。

第十七周

1、短跑、跳繩活動(dòng)；

2、基本體操練習(xí)；

3、各種跑步與踢腿活動(dòng)；

4、拍毽子游戲。

第十八周

1、踢腿與跳繩練習(xí)；

2、快速跑活動(dòng)；

3、兒童基本舞步訓(xùn)練；

4、運(yùn)球接力游戲。

第十九周

1、短繩跳躍活動(dòng)；

2、各種腿部運(yùn)動(dòng)；

3、模仿操訓(xùn)練；

4、拍球?qū)褂螒颉?/p>

第二十周

1、韻律舞蹈與跳躍訓(xùn)練；

2、跑步變換活動(dòng)；

3、兒童基本舞步訓(xùn)練；

4、捕魚(yú)游戲。

第二十一周

1、立定跳遠(yuǎn)練習(xí)；

2、兒童舞蹈訓(xùn)練；

3、各種接力和追逐跑；

4、拍球活動(dòng)。

第二十二周

1、短繩跳躍訓(xùn)練；

2、奔跑活動(dòng)；

3、長(zhǎng)跑交替訓(xùn)練；

4、享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、班級(jí)情況分析：

小學(xué)一年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)達(dá)到60人。本年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)非常積極，表現(xiàn)出濃厚的興趣，渴望知識(shí)的態(tài)度十分明顯。在課堂上，學(xué)生們積極參與與老師的互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的溝通能力。

本學(xué)期，學(xué)生們將正式開(kāi)始系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。而學(xué)生的整體水平參差不齊，因此在教學(xué)中需要針對(duì)不同學(xué)生的情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法?？紤]到學(xué)生年紀(jì)尚小，個(gè)性活潑，我將重點(diǎn)關(guān)注舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)，以幫助學(xué)生增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　二、教材分析

(一)內(nèi)容

1、唱歌：共計(jì)25首歌曲。學(xué)生需要繼續(xù)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)，保持良好的坐姿和歌唱習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然呼吸，避免聳肩，確保發(fā)音清晰、口型規(guī)范。學(xué)生應(yīng)能夠用豐富的表情演唱歌曲，并遵循教師的指示整齊地進(jìn)行演唱，預(yù)計(jì)能夠熟練背誦20首歌曲。

2、唱游：學(xué)生能夠根據(jù)音樂(lè)的不同情感、節(jié)奏和拍子，進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿和即興動(dòng)作，并注意音樂(lè)和動(dòng)作的配合，培養(yǎng)樂(lè)感。

3、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族樂(lè)曲和器樂(lè)曲，初步感受不同情感色彩的作品。

4、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，如音的長(zhǎng)短、音的高低和音的強(qiáng)弱。

(二)教材特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)課改教材以審美為核心，以音樂(lè)文化為線索，以音樂(lè)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，促進(jìn)綜合與滲透，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本冊(cè)教材的曲目選擇有思想性、藝術(shù)性和民族性，同時(shí)注重歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽(tīng)性，力求朗朗上口，便于學(xué)生記憶。教材中運(yùn)用字母譜，設(shè)計(jì)了自制打擊樂(lè)器、創(chuàng)編小音樂(lè)劇和舞蹈等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維發(fā)展，提升智力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲與欣賞音樂(lè)

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、明確音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合德育教育與音樂(lè)教育。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

4、讓學(xué)生了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們初步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　四、教學(xué)改進(jìn)措施及注意事項(xiàng)

1、加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的改革，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極參與各類課改活動(dòng)，總結(jié)和整理經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真研究教材，明確本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的作用，備好每一節(jié)課并做課后總結(jié)。

4、重視學(xué)生的日常學(xué)習(xí)效果與考評(píng)。

5、在教學(xué)中不斷提升個(gè)人的多方面能力，如制作教具和多媒體課件。

6、日常注意培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究及實(shí)踐能力。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 10篇

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)工作，按照學(xué)校的要求，有步驟地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1. 全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身體健康。

2. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握科學(xué)的鍛煉方法，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)約200人，年齡偏小，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，體育知識(shí)和技能欠缺，自我管理能力不足，組織紀(jì)律性尚可。但他們活潑好動(dòng)，積極參與體育活動(dòng)和課程。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)隊(duì)列動(dòng)作的掌握有所提高。本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理調(diào)整教材，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

三、教材分析：

本學(xué)期一年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容包括走、跑、跳、體操和游戲等，以游戲?yàn)橹骶€，結(jié)合其他內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂(lè)中既鍛煉身體，又提高體質(zhì)，同時(shí)學(xué)習(xí)一些基本的體育知識(shí)。

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

1. 本學(xué)期教材的重點(diǎn)是游戲教學(xué)，課堂上需加強(qiáng)練習(xí)的方法，而難點(diǎn)在于隊(duì)列的基本動(dòng)作。為了幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和方法，可以采用直觀教學(xué)，結(jié)合互助學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)來(lái)突破這一難點(diǎn)。

2. 教研專題：本學(xué)期的教研重點(diǎn)是“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”。

3. 集體備課、研究課和公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排：

第一至九周：輕物投擲

第十至十五周：快速跑

第十六至二十周：跳短繩

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與時(shí)間安排：

1. 所有學(xué)生都要積極參加體育鍛煉，并遵守考勤制度，按時(shí)上課。

2. 遵循體育課堂規(guī)范，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與學(xué)習(xí)。

3. 參加期中和期末的檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4. 采用直觀教學(xué)的方法，注重精講多練，開(kāi)展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的研究。

5. 教師應(yīng)以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。

6. 教研專題實(shí)驗(yàn)措施：

① 關(guān)注智力與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

② 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的研究，定期召開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)和專題討論。

六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

1. 學(xué)生情況分析：一年級(jí)約有200名學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，樂(lè)于上體育課，但在體育知識(shí)和技能方面相對(duì)薄弱，缺乏自我控制能力。為全面提高學(xué)生的整體水平，本學(xué)期需要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2. 輔導(dǎo)知識(shí)與時(shí)間安排。

3. 培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的集體措施：

① 因材施教，分類指導(dǎo)。

② 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自覺(jué)練習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)動(dòng)手和動(dòng)腦。

③ 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，提升他們的技能水平。

④ 教師要關(guān)心、熱愛(ài)并平等對(duì)待每一位學(xué)生。

⑤ 教師要定時(shí)、定點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、對(duì)中下水平學(xué)生的輔導(dǎo)。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 11篇

　一、學(xué)生分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生大多剛剛邁入校門，年齡普遍較小，接受新事物的能力和理解能力尚在發(fā)展階段。他們對(duì)周圍的一切充滿好奇，樂(lè)于嘗試新知識(shí)。然而，對(duì)于一些復(fù)雜或協(xié)調(diào)性要求較高的內(nèi)容，接受的速度相對(duì)較慢。學(xué)生們喜歡活動(dòng)，活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較弱，但表達(dá)欲望強(qiáng)烈；女學(xué)生同樣活潑，因此在教學(xué)中應(yīng)以游戲?yàn)橹饕问?，借助游戲引?dǎo)他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)的教材設(shè)計(jì)較為基礎(chǔ)，主要包含體育基礎(chǔ)知識(shí)、韻律體操、舞蹈、田徑課程中的跳躍和投擲、體操、隊(duì)列及走跑練習(xí)等內(nèi)容。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但這些都是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好動(dòng)作習(xí)慣。在進(jìn)行體操訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)在確保安全的前提下，適當(dāng)降低動(dòng)作難度，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，助力他們形成終身鍛煉的習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、掌握基本的體育知識(shí)，了解體育鍛煉的意義，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)，不斷鞏固與提升。

2、增強(qiáng)身體素質(zhì)，特別是耐力和力量素質(zhì)的提升。

3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)在于田徑各種跳躍和投擲動(dòng)作的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

各類體操動(dòng)作的掌握與應(yīng)用。

　四、教學(xué)措施與教改思路

在小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生自制力較差、理解能力有限以及情緒波動(dòng)較大的特點(diǎn)，運(yùn)用主題教學(xué)、情境教學(xué)等方法，充分利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。小學(xué)一年級(jí)的體育課是學(xué)生初步接觸體育教育的階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整，避免教學(xué)模式的僵化，注重趣味性與參與感。通過(guò)游戲教學(xué)法，可以更好地提高學(xué)生的參與熱情，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助他們養(yǎng)成熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣，為未來(lái)的體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

　五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課次

一看圖學(xué)習(xí)體育知識(shí)室內(nèi)游戲：拍拍手1

隊(duì)列練習(xí)游戲：快快集合2

二廣播操：第9套（1—3）游戲：頂上、胯下傳球3

廣播操：第9套（4—5）游戲：快快集合4

三廣播操：第9套（6—7）游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮5

廣播操：第9套（1—7）游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)6

四隊(duì)列練習(xí)復(fù)習(xí)體操7

300—500跑走交替游戲：開(kāi)火車8

五體育常識(shí)：做游戲的好處室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操9兩臂放在不同部位的走游戲：障礙賽跑10

六投球進(jìn)筐游戲：障礙賽跑11

廣播操：初升的太陽(yáng)（1—8）游戲：接力賽跑12

七跑：30米跑游戲：搶凳子13

跳短繩游戲：迎面接力跑14

八跳躍：各種方式雙腳跳15

體育常識(shí)：體育課前的準(zhǔn)備室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操16

九原地高抬腿跑游戲：拍拍手17

游戲：動(dòng)物園玩毽子、繩子18

周次教學(xué)內(nèi)容課次

十跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下游戲：拍球比多19

十一投擲：原地側(cè)向投游戲：搬運(yùn)接力20

十二跑：30米快速跑游戲：拋拋接接21跳躍：助跑幾步屈腿跳起

游戲：鉆環(huán)賽跑

十三游戲：快快跳起來(lái)技巧：前滾翻接力23跳躍：助跑、踏跳游戲：一對(duì)好伙伴24

十四蹲撐前滾翻抱腿起技巧：前滾翻接力25跳躍：立定跳遠(yuǎn)（考核）游戲：拍球比多26

十五30米快速跑游戲：猜人入坐27

游戲：播種與收割韻律活動(dòng)28

十六自我表現(xiàn)游戲：播種與收割29

健康常識(shí)：預(yù)防沙眼室內(nèi)活動(dòng)：傳口令30

十七技巧：滾翻成坐撐接力游戲31

跑：追逐跑投擲輕物32

十八天天堅(jiān)持鍛煉身體33

十九自評(píng)、互評(píng)成績(jī)322

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 12篇

　一、學(xué)生分析：

一年級(jí)的小學(xué)生剛剛踏入校園，年齡普遍較小，接觸的事物相對(duì)較少，對(duì)于他們而言，學(xué)習(xí)新知識(shí)是一種新奇的體驗(yàn)。他們通常充滿好奇心，但注意力容易分散，耐心也相對(duì)不足。面對(duì)一些難度較大的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，他們的接受能力較慢，尤其是在涉及協(xié)調(diào)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，由于力量的不足，男生通常表現(xiàn)得更為活潑好動(dòng)，而女生亦然。為此，教師應(yīng)通過(guò)游戲等方式進(jìn)行組織紀(jì)律教育，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　二、教材分析：

一年級(jí)的體育教材內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，主要涵蓋了體育基礎(chǔ)知識(shí)、廣播體操、田徑項(xiàng)目中的跳躍和投擲（如輕物投擲和接球）、體操（如團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊(duì)列訓(xùn)練，以及走跑練習(xí)（如30米跑）。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但均是基礎(chǔ)課程，目的是幫助學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。在教授難度較大的項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)在確保安全的前提下，適當(dāng)降低動(dòng)作難度，循序漸進(jìn)，從學(xué)生的基礎(chǔ)能力出發(fā)，培養(yǎng)他們終身鍛煉的意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，理解體育鍛煉的重要性，能在鍛煉過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)的新知識(shí)，并不斷鞏固和提升。

2、從基礎(chǔ)鍛煉開(kāi)始，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力和力量素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為今后的終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的訓(xùn)練以及田徑的走跑跳和投擲動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校武術(shù)操及體操動(dòng)作。

　四、教學(xué)措施：

1、教師應(yīng)認(rèn)真貫徹實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)大綱，精心備課，確保每一堂課的質(zhì)量。

2、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解能力較弱、情緒波動(dòng)較大的特點(diǎn)，采用主題教學(xué)和情景教學(xué)等方法，充分利用游戲的形式，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣。

3、鼓勵(lì)新生在課堂上敢于示范并提出問(wèn)題，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，確保他們具備正確的跑走姿勢(shì)，并及時(shí)給予正面鼓勵(lì)。

5、教師應(yīng)有機(jī)地將已學(xué)知識(shí)融入課堂教學(xué)中，以達(dá)到提升的效果。積極組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)學(xué)生提升認(rèn)知，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生幫轉(zhuǎn)。

6、教師需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　五、具體的教學(xué)計(jì)劃：

1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新意識(shí)。

2、理論教學(xué)方面：讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及相關(guān)知識(shí)，如衛(wèi)生保健等。

3、隊(duì)列訓(xùn)練：主要學(xué)習(xí)集合、散開(kāi)、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等基本動(dòng)作。

4、廣播體操：學(xué)習(xí)廣播體操是上半學(xué)期的重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握基本的操練技巧。

5、技能訓(xùn)練方面：主要內(nèi)容包括：

①走：進(jìn)行各種不同姿勢(shì)的走，直線走；

②跑：包括直線跑、環(huán)形跑、往返直線跑、接力跑等；

③跳：主要有雙腳跳、跳圈、跳臺(tái)階、跳繩和立定跳遠(yuǎn)；

④投：涉及對(duì)地投球、拋接球、投球進(jìn)筐和投準(zhǔn)練習(xí)等；

⑤技巧方面：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的翻滾等柔韌訓(xùn)練；

⑥游戲環(huán)節(jié)：包括《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚(yú)網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等游戲。

（二）學(xué)校體育訓(xùn)練工作：

本學(xué)期工作內(nèi)容：

第一周：舉行開(kāi)學(xué)典禮，重視會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和隊(duì)伍組織，確保典禮順利進(jìn)行，新學(xué)期教學(xué)工作有序開(kāi)展。

第二周：服從學(xué)校安排，做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作，做到有計(jì)劃有目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。

第三周：開(kāi)展課題開(kāi)題報(bào)告工作，確保順利推進(jìn)，并完成所負(fù)責(zé)的相關(guān)材料。

第四周：積極配合科組開(kāi)展集體備課，著手武術(shù)訓(xùn)練，并加強(qiáng)田徑訓(xùn)練。

第五周至第十二周：兼顧兩方面，需嚴(yán)格認(rèn)真抓好田徑訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練。

第八周：認(rèn)真做好學(xué)校田徑比賽的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

第九周：精心組織一年級(jí)體育公開(kāi)課。

第十三周：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作，展現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

第十四周至第二十周：深入扎實(shí)地抓好武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練。

第十五周：認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)反思。

第十六周：落實(shí)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)及評(píng)價(jià)工作。

第二十周：完成個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)及學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)。

　六、加強(qiáng)與班主任的溝通，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：

科組教師在教學(xué)過(guò)程中積極與班主任保持聯(lián)系，利用體育特別的吸引力來(lái)關(guān)注學(xué)生的思想和行為，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生普遍調(diào)皮，但他們的體育成績(jī)往往很優(yōu)秀，在體育課上給予他們更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，提高組織紀(jì)律性，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，收效顯著。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 13篇

　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃是為了幫助學(xué)生在他們的求知過(guò)程中，奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。小學(xué)教育不僅要傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，尤其是在這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。通過(guò)有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)他們的社交和情感發(fā)展。為此，在總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題后，制定出下面的教學(xué)計(jì)劃：

　二、基本情況分析

通過(guò)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)評(píng)估，一年級(jí)的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上有所進(jìn)展，但在課堂紀(jì)律和注意力集中方面仍需加強(qiáng)。教師在教學(xué)過(guò)程中要更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，消除他們對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼感。

　三、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期教材包括多個(gè)單元，內(nèi)容豐富多樣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求。通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和趣味性情境，教材能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)幫助他們?cè)谳p松的氛圍中探索新知。教材內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)、技能以及生活常識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。教師在授課時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分利用身邊的資源，以增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)用性。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)并使用學(xué)習(xí)工具，開(kāi)展簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及積極的情感，樹(shù)立良好的品德。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力以及創(chuàng)造性思維。

　五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)知并表達(dá)常見(jiàn)的形狀和顏色，熟悉使用不同的學(xué)習(xí)工具，體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)材料的效果。

2、探索和感知不同的學(xué)習(xí)方式，歸納總結(jié)簡(jiǎn)單的任務(wù)，并分享個(gè)人感受。

3、欣賞和體驗(yàn)不同藝術(shù)形式的美，嘗試制作簡(jiǎn)單的手工藝品。

4、用簡(jiǎn)單的圖形表達(dá)自己的想法，嘗試創(chuàng)作小作品。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)觀察結(jié)果。

　六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)他們的想法和感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解不同的工具和材料如何影響他們的創(chuàng)作效果，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽嘗試新事物，并進(jìn)行自主探究。

4、幫助學(xué)生理解日常生活中的事物與藝術(shù)作品之間的區(qū)別，提高他們的觀察能力。

5、探索如何將多種語(yǔ)言融入課堂，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　七、方法措施：

1、深入研究教材，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備每一堂課。

2、采用多種教學(xué)手段，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有趣的活動(dòng)吸引學(xué)生，提高他們的參與度。

3、結(jié)合其他學(xué)科的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、充分利用課堂演示，幫助學(xué)生規(guī)范操作，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。

5、關(guān)注學(xué)生的情緒變化，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 14篇

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活，他們對(duì)學(xué)習(xí)的意義尚不完全理解。在這一階段，孩子們對(duì)于新環(huán)境充滿了好奇，尤其對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較大的興趣?？紤]到這一點(diǎn)，我們應(yīng)該為他們提供高質(zhì)量的體育課程，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。針對(duì)這一學(xué)期的體育教學(xué)，擬定如下計(jì)劃：

教學(xué)目的：根據(jù)《大綱》要求，體育教育旨在通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為學(xué)生的全面素質(zhì)提升打下基礎(chǔ)。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡嘗試新事物，但注意力較為分散；他們男女生性格活潑，遵守紀(jì)律的意識(shí)較弱，表達(dá)能力強(qiáng)，模仿能力突出，但對(duì)基礎(chǔ)體育活動(dòng)中的動(dòng)作和方法還不夠了解。基礎(chǔ)活動(dòng)的教學(xué)應(yīng)以讓學(xué)生積極參與為主，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，為今后更深入的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。應(yīng)重視趣味性游戲的引入，以提高組織紀(jì)律性。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生保持健康的生活方式和正確的體育鍛煉姿勢(shì)，激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，幫助他們形成良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高基本運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。讓學(xué)生了解日常生活中與體育、衛(wèi)生和保健相關(guān)的知識(shí)，初步掌握體育和保健的基本知識(shí)和技能，打下綜合發(fā)展的基礎(chǔ)。還要進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、教材分析

小學(xué)體育（與健康）課程分為理論和實(shí)踐兩部分。理論部分包括體育與保健常識(shí)；實(shí)踐部分包括：

①走與跑;

②跳躍;

③投擲;

④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡;

⑤小球類;

⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操;

⑦民族民間體育活動(dòng)七大類。

游戲和身體素質(zhì)發(fā)展內(nèi)容不單獨(dú)列出，而是融入各類教學(xué)中；韻律活動(dòng)和舞蹈則融合于隊(duì)列隊(duì)形和徒手操之中。具體教學(xué)內(nèi)容詳情見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表：

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：本學(xué)期將以廣播體操為主教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能熟練完成廣播體操。

難點(diǎn)：保證每個(gè)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，同時(shí)與音樂(lè)節(jié)拍相協(xié)調(diào)。

五、教學(xué)措施

1. 從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)以及學(xué)校的場(chǎng)地、設(shè)備和氣候條件等，明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)組織形式和方法，確保學(xué)生在原有基礎(chǔ)上順利學(xué)習(xí)本課程。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的保健文化素養(yǎng)，在享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程中激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和多樣化的手段調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，組織各種體育競(jìng)賽提升運(yùn)動(dòng)技能。

3. 在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種直觀手段，采用生動(dòng)的語(yǔ)言、示范以及直觀的圖片等，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，形成正確的動(dòng)作概念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力，激發(fā)積極思維，提高教學(xué)效果。

4. 自制體育器材，認(rèn)真管理場(chǎng)地與器械，確保設(shè)備的保養(yǎng)與使用。弘揚(yáng)自力更生與艱苦奮斗的精神，自制器材以滿足基本教學(xué)需求。

5. 以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，實(shí)施系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，并做好考核工作，確保考核的公正性與系統(tǒng)性。

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 15篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班學(xué)生在字詞的掌握上基本良好，但在獨(dú)立閱讀的理解和應(yīng)用上仍存在一定的問(wèn)題。一些學(xué)生在拿到試題后，審題不夠仔細(xì)，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確解答。對(duì)于獨(dú)立閱讀的題目，許多同學(xué)往往答非所問(wèn)，隨意作答，而忽視了需要在短文中尋找答案的技巧。對(duì)于拓展性練習(xí)，他們也顯得無(wú)從下手。本班優(yōu)秀學(xué)生有李明、張瑤等5名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%，他們勤奮學(xué)習(xí)，及時(shí)完成課后復(fù)習(xí)，對(duì)課文背誦認(rèn)真，平時(shí)也會(huì)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，能夠獨(dú)立進(jìn)行拓展性練習(xí)，審題能力強(qiáng)，答案正確。中等生18人，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的45%。這部分同學(xué)雖然在智力上不遜色，但缺乏主動(dòng)性和耐心，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。班上較差的學(xué)生有5人，占班級(jí)人數(shù)的15%。其中小李在識(shí)字方面存在明顯困難，閱讀課文時(shí)會(huì)出現(xiàn)流利度不足的問(wèn)題。在字形和拼音的掌握上也存在較大短板，影響了他的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

然而，他在理解動(dòng)腦問(wèn)題的能力上，偶爾能得分，因?yàn)樵谖淖种姓掖鸢笗r(shí)，勉強(qiáng)能照樣子作答。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音。

（1）掌握漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠正確拼讀，并了解拼寫的基本規(guī)律。

（2）熟練進(jìn)行看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子的練習(xí)。

（3）理解漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)的用法及其變化。

2、字詞。

（1）掌握本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的生字，能夠按照字的結(jié)構(gòu)書(shū)寫。

（2）能夠正確區(qū)分同音詞和形近詞，并能夠組成相關(guān)的詞語(yǔ)。

（3）按要求進(jìn)行寫字、填空、改錯(cuò)等練習(xí)。

3、詞語(yǔ)。

（1）正確讀寫已學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，并積累相關(guān)詞匯。

（2）能夠通過(guò)上下文理解詞語(yǔ)的含義。

（3）學(xué)會(huì)辨析近義詞、反義詞，并進(jìn)行詞語(yǔ)的搭配和填空練習(xí)。

4、句子。

（1）理解完整句子的組成，能夠使用常用詞匯進(jìn)行造句。

（2）背誦指定及自我喜歡的詞句。

（3）摘錄喜歡的詞句，進(jìn)行語(yǔ)言積累。

（4）進(jìn)行默寫、補(bǔ)充詞語(yǔ)、修改病句等練習(xí)。

（5）識(shí)別比喻、排比等修辭手法，并能夠進(jìn)行句子的縮寫和擴(kuò)寫。

語(yǔ)言感悟：

（1）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子的內(nèi)在含義；

（2）按要求找出相關(guān)的詞句，回答相關(guān)問(wèn)題；

（3）理清課文的敘述順序；

（4）理解句子的表達(dá)特點(diǎn)；

（5）把握課文的主旨，領(lǐng)會(huì)作者的情感；

（6）學(xué)會(huì)提出具有思考價(jià)值的問(wèn)題；

（7）結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)個(gè)人感受。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

能夠正確使用常見(jiàn)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)和省略號(hào)，了解破折號(hào)的用法。

6、口語(yǔ)交際。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行1-2次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自我熟悉的事物、人物、景物，并能夠表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作品，能夠具體生動(dòng)地描述想象內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求的160個(gè)生字，熟練掌握70個(gè)生字的認(rèn)讀；能夠正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，確保書(shū)寫規(guī)范，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣。

2、通過(guò)主動(dòng)復(fù)習(xí)課文，培養(yǎng)良好的閱讀興趣，掌握理解課文主旨的方法，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)一些有效的讀書(shū)方法。

3、能夠積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行交際，耐心聽(tīng)別人講話，并能轉(zhuǎn)述討論，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4、參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)的不足，寫出內(nèi)容具體、有條理、富有情感的記實(shí)作文和想象作文。

5、積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

關(guān)注差生的學(xué)習(xí)情況，給予額外幫助，以提升整體及格率。閱讀和作文是復(fù)習(xí)的主要重點(diǎn)。在閱讀中，要著重理解詞、句、段的內(nèi)容；在寫作方面，強(qiáng)調(diào)句子的通順性。探究學(xué)習(xí)方法也是重點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提出自己需要解決的問(wèn)題。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、對(duì)詞語(yǔ)的邏輯分類，結(jié)合語(yǔ)境理解字詞，修改簡(jiǎn)單病句。

2、把握文章主旨，理解作者情感，初步理解表達(dá)方式，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)和想象作文。

3、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

六、復(fù)習(xí)措施

1、突出三個(gè)特征：一是新理念，減少學(xué)習(xí)雜亂，引導(dǎo)學(xué)生積極積累和運(yùn)用語(yǔ)言；

2、二是新內(nèi)容，根據(jù)大修訂教科書(shū)，適當(dāng)拓展課外知識(shí)，綜合運(yùn)用各方面的技能進(jìn)行復(fù)習(xí)；

3、三是新教學(xué)方法，從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀書(shū)、多積累，精做練習(xí)。

七、奮斗目標(biāo)

爭(zhēng)取保持上學(xué)期末的成績(jī)不下滑。

八、復(fù)習(xí)方法

結(jié)合歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法和講解法。

九、復(fù)習(xí)時(shí)間：

20XX年12月20日—20XX年1月5日