小學信息技術教育旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力與探索能力，以實現(xiàn)手腦協(xié)調的共同成長。本學期的課程目標包括激發(fā)學生的學習積極性、樹立良好的信息意識、掌握必要的信息處理能力，并引導其健康使用信息技術。教材為浙江教育出版社的《信息技術》第一冊，涵蓋7課及17課時，重點在于信息及信息工具的概念、鼠標操作、圖形繪制及圖片處理技巧。針對三年級學生的差異，教學措施包括明確學習目的、嚴格要求、增加趣味性、采用探究式教學和合理座位安排等，以提高學習效果和學生的積極性。

小學信息技術教育是一門融匯了知識性、操作性、實踐性與探究性的基礎課程，因而在教學中應該重視培養(yǎng)學生的動手操作能力與探索能力，以實現(xiàn)手腦協(xié)調、共同成長的目標。本學期信息技術課程的目標為：激發(fā)學生在信息技術學習中的積極性，樹立良好的信息意識，掌握必要的信息處理能力，養(yǎng)成健康負責任的使用習慣，引導學生利用信息技術來支持學習和解決問題。對于小學生來說，培養(yǎng)對信息技術的興趣是學習的前提，只有建立了濃厚的興趣，才能激發(fā)出強大的學習動力。

一、教材分析

本學期繼續(xù)使用浙江教育出版社所發(fā)布的《信息技術》第一冊，共包含7課及17課時。由于本學期較長，因此將下學期的第一課《認識鍵盤大家庭》提前到本學期進行教學。這8課的主要教學環(huán)節(jié)包括：理解信息及信息工具的概念；熟練掌握鼠標操作技巧；了解畫圖界面；運用常用畫圖工具繪制簡單圖形；掌握對圖片進行復制、移動、翻轉等處理技巧；學會在不同的畫圖軟件中復制粘貼圖片；綜合性處理圖片。教學重點在于信息及信息工具的概念理解、鼠標的雙擊操作、文件的保存及打開方法、曲線工具的使用、以及圖片的復制與處理等。

二、教學目標

根據本冊教學內容，學生需達成的教學目標如下：

1、理解信息的定義及其傳播方式

2、識別計算機作為處理信息的工具

3、了解計算機，掌握開關機操作

4、熟悉Windows桌面及圖標、任務欄、開始菜單、鼠標指針等基本概念

5、認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的基本操作技巧

6、啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的構成

7、掌握各類畫圖工具的名稱與使用方法，學會使用直線、橢圓、矩形等工具

8、理解撤銷和清除操作的方法

9、初步學會文件的保存技巧

10、掌握橡皮工具的使用

11、初步學會曲線工具與放大鏡工具的運用

12、學會按指定位置保存和打開文件

13、運用選擇工具進行選擇

14、掌握圖片的移動、復制、翻轉處理方法

15、學會在不同畫圖軟件之間復制圖片

16、掌握圖片的縮放技巧

17、學會文件的另存為操作

18、熟練運用移動、復制、翻轉與縮放等圖片處理技巧

19、充分掌握各種畫圖工具的使用方法

20、認識鍵盤，了解操作規(guī)范

21、掌握基本鍵位的指法

22、能在記事本中輸入文字

23、熟悉回車鍵、退格鍵及大寫鎖定鍵的功能

三、學情分析

本計劃主要針對三年級的學生。由于我們學校位于農村中心，許多學生是外來務工家庭的孩子，以前并沒有接觸過計算機，因此大部分學生處于零基礎階段。而另一部分學生因家庭條件較好，早早接觸計算機，操作水平相對較為熟練，但也有不少學生習慣于玩游戲，學習態(tài)度不夠端正，導致了學生的學習水平出現(xiàn)較大差異。

四、教學措施

學生的興趣并不足以保證他們能夠掌握信息技術知識。為了幫助學生系統(tǒng)了解信息技術，計劃采取以下措施：

1、引導學生明確學習信息技術的目的，樹立正確的學習態(tài)度。

2、對學生提出嚴格要求，教師需認真?zhèn)湔n，提前做好充分的教學準備，以確保課堂40分鐘的高效利用。

3、加強復習和鞏固學習內容，增加學習材料的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

4、采用探究式教學方法，結合自主學習和師生示范等方式，提高學習效果。

5、針對學生的學習差異，采取合理的座位安排，進行好壞搭配，每組設置組長和副組長，促進同學間的互助學習，及時對學習情況進行反饋與評價，并通過獎勵措施提升學生的學習積極性和競爭意識。