教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和興趣。教材內(nèi)容涵蓋《生物與環(huán)境》、《光》、《地球表面及其變化》和《運(yùn)動(dòng)和力》四個(gè)單元，結(jié)合實(shí)際觀察、實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解生物與環(huán)境的關(guān)系，光的傳播特性，以及地球表面的變化和運(yùn)動(dòng)的基本原理。教學(xué)目標(biāo)包括引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的探究過程，掌握實(shí)驗(yàn)技能，進(jìn)行長期觀察研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，而難點(diǎn)則在于通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的探究能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師需提升自身素質(zhì)，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用實(shí)驗(yàn)室，關(guān)注課外拓展，促進(jìn)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中。

一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)學(xué)生應(yīng)具備一定的觀察、記錄和實(shí)驗(yàn)技能，加之他們對(duì)周圍世界的好奇心，他們對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)將展現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材內(nèi)容概要：

《生物與環(huán)境》單元包括三個(gè)主要部分：首先通過“綠豆的發(fā)芽與生長”、“蚯蚓的選擇”來研究生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系；第二部分則引導(dǎo)學(xué)生觀察生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過制作生態(tài)瓶進(jìn)行觀察，探討生物之間及生物與非生物之間的相互依存關(guān)系；最后一部分內(nèi)容是將上述知識(shí)延伸至自然界，通過典型案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然和維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先讓學(xué)生觀察光的傳播（直線傳播與反射）特性以及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；接著引導(dǎo)學(xué)生理解許多光源在發(fā)光的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生熱量，太陽則是地球上最大的光源和熱源。陽光下，物體所獲得的熱量和光照強(qiáng)度與物體本身的性質(zhì)有著直接關(guān)系。通過制作太陽能熱水器，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元主要涵蓋兩個(gè)方面：一是了解地球表面的地形特征，包括河流、海洋、山脈和高原；二是探討地形地貌的變化及其成因，讓學(xué)生明白地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)以及自然力量（如陽光、流水、風(fēng)、冰川、波浪等）共同作用下，重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元可分為四個(gè)部分。首部分介紹重力、彈力和反沖力，并讓學(xué)生利用這些力推動(dòng)小車，研究動(dòng)力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；第二部分為了解測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力的大校做好準(zhǔn)備；第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，探討影響摩擦力大小的因素及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；最后一部分則通過動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小車。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解與培養(yǎng)探究技能方面提出更高要求，具體包括：加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)前推測(cè)與實(shí)驗(yàn)后解釋的依據(jù)要求；掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、變化及規(guī)律。

3、進(jìn)行數(shù)次長期觀察研究活動(dòng)：能用圖形、符號(hào)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖和折線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，理解重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重視設(shè)計(jì)典型的科學(xué)探究活動(dòng)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手實(shí)踐和思考，在感知與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

五、教學(xué)措施：

1、教師應(yīng)加強(qiáng)自身科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，充分利用空閑時(shí)間深入學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，鉆研教學(xué)方法，努力做一名合格的科學(xué)教師。

2、根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的具體情況，盡量在課堂內(nèi)營造民主、和諧、開放的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合其年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課程教學(xué)，做到“精講多練”，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)與解決問題，獲得更多知識(shí)。

4、關(guān)注學(xué)生的課外拓展研究，不僅停留于課堂教學(xué)中，還應(yīng)將學(xué)生帶到大自然和社會(huì)中，拓展科學(xué)課程學(xué)習(xí)的范圍，讓學(xué)習(xí)走出教室，融入生活。