本學(xué)期八年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃主要目標(biāo)是通過系統(tǒng)化教學(xué)，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，尤其是詞匯、句型的掌握。教學(xué)策略包括重視詞匯積累，采用分組學(xué)習(xí)和默寫測試，利用早自習(xí)時間鼓勵朗讀，并進(jìn)行分層次的聽力和筆頭練習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)劃開展多樣化的課堂活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，并實(shí)施分層教學(xué)來滿足不同能力學(xué)生的需求。將通過豐富的實(shí)踐活動和定期評估來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，推動學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的全面進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)過程性評價，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升。

八年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)：

1、通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排，使學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，尤其是基本的單詞、詞組和句型，以提高他們的英語應(yīng)用能力。

2、采用多種教學(xué)方式，包括課堂互動、課后練習(xí)、分組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，培養(yǎng)他們課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講和考后反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)計(jì)劃的主要策略：

1、重視詞匯和短語的積累。將學(xué)生分為小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，每日與組長進(jìn)行單詞默寫測試，確保每位同學(xué)熟練掌握所需單詞（對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可適當(dāng)減輕難度），教師則會進(jìn)行監(jiān)督與管理。計(jì)劃在月底進(jìn)行一次單詞檢測，結(jié)果將計(jì)入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，表現(xiàn)優(yōu)異的小組可享受假期作業(yè)的減免。

2、充分利用早自習(xí)和課間時間，鼓勵學(xué)生朗讀課文，甚至進(jìn)行背誦，特別是重點(diǎn)內(nèi)容。我們將于下個月舉行一次分層次的英語朗讀考試，以評估學(xué)生對課文的掌握情況，考試內(nèi)容涵蓋各個重要單元，評分將反映在他們的綜合素質(zhì)評價中。

3、強(qiáng)化聽力和筆頭練習(xí)。每個單元結(jié)束后，安排學(xué)生在自習(xí)課上完成練習(xí)卷，以便教師及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。

4、及時進(jìn)行評講和糾錯，確保每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提升。

我們的教學(xué)工作將圍繞以學(xué)生為中心的原則，結(jié)合實(shí)際情況，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，確保所有學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得明顯進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生分析

八年級下冊的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的興趣和參與度，因此需要特別關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，以提升他們的學(xué)習(xí)積極性為首要任務(wù)，實(shí)施分層教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目的要求

1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用多樣化的教學(xué)策略，使課堂更加生動有趣，激勵學(xué)生積極參與。

2、本學(xué)期應(yīng)特別著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保高效、緊湊的課堂訓(xùn)練，同時鼓勵學(xué)生提升自學(xué)能力，多加利用參考書。

3、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主體性，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4、要充分利用各種直觀教學(xué)工具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，將技術(shù)與學(xué)科緊密結(jié)合，精心設(shè)計(jì)多樣教學(xué)情境，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能用英語直接表達(dá)自己思想的能力，以提高課堂的有效性。

5、深入研究教材，明確每一個單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，妥善把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適合的教學(xué)方法，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課。

三、具體措施

1、在課堂教學(xué)和作業(yè)布置中體現(xiàn)知識的層次性，兼顧不同水平的學(xué)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，把控好學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，幫助他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，培養(yǎng)意志，激發(fā)思維，展示個性，促進(jìn)智力發(fā)展和視野拓展。

4、采用“一幫一”的方式，讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助后進(jìn)生，督促其完成每日作業(yè)和背誦。

5、組建英語學(xué)習(xí)小組，并通過小組合作開展多種活動。邀請家長參與，監(jiān)督學(xué)生在周末時進(jìn)行聽錄音和讀課文的練習(xí)。

6、通過聽、說、讀、寫多種形式進(jìn)行語言訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

7、每天設(shè)定固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生迅速掌握閱讀技巧，激發(fā)對閱讀的興趣，全面提升學(xué)生的語言能力。

8、注重過程評價，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，建立能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。該體系包含形成性評價和終結(jié)性評價，在教學(xué)過程中以形成性評價為主，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、在英語教學(xué)中，要綜合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語的能力，除了提高閱讀能力外，還需加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練，確保學(xué)生逐步具備用英語交流的能力。

2、教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，需確?；顒幽繕?biāo)清晰，形式多樣，注意活動的廣度與深度。

3、選擇活動資源時要確保適合學(xué)生，并合理利用這些資源。

八年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生應(yīng)掌握基本的語言知識和技能，具備初步的英語交流能力，從而為實(shí)際運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，提升觀察、思維、記憶、想象及創(chuàng)造等多方面能力;讓學(xué)生領(lǐng)略中西方文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神和全球視野，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，追求優(yōu)秀的教學(xué)成果，培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以推動本年級段的英語教學(xué)進(jìn)一步提升。

在本學(xué)期中，將致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，力爭圓滿完成教學(xué)任務(wù)，重視閱讀能力的提升。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)生思想工作置于知識教學(xué)之上，通過師生共同努力，為學(xué)科與學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造佳績。

二、教材分析

本學(xué)期采用的人教版八年級英語下冊教材，編排設(shè)計(jì)有以下幾個目標(biāo)：

1、使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面接受全面的英語訓(xùn)練，掌握基本的語言知識和基本交流能力，培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)與意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和自學(xué)能力。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材在語音、詞匯、語法與閱讀方面進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)：

1、語音教學(xué)：本教材將在上冊基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與運(yùn)用音標(biāo)及單詞發(fā)音規(guī)則，需注重學(xué)生的自學(xué)能力與預(yù)習(xí)。

2、詞匯教學(xué)：本冊需要掌握的單詞約為400個，還有一些常用短語和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)：本冊涉及的語法項(xiàng)目包括動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞及五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重點(diǎn)，本冊的閱讀材料相比上學(xué)期有明顯提升，依然以對話為主，同時包括簡單短文，因此提升學(xué)生的聽說能力、對話表演能力仍是重點(diǎn)任務(wù)，同時要求學(xué)生具備一定的語法知識和句子表達(dá)能力。

四、學(xué)情分析

整體來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不足，有部分學(xué)生的聽說讀寫能力未達(dá)到年級水平，課堂上常出現(xiàn)不遵守紀(jì)律、不愿聽課等現(xiàn)象，這使得課堂管理變得困難，學(xué)習(xí)氛圍不夠積極。然而，仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能認(rèn)真聽課并完成作業(yè)。本班的英語教學(xué)面臨著挑戰(zhàn)，需要投入較多的時間與精力。

五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐漸提升學(xué)生的英語交際能力。

3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀及寫作能力。

4、教學(xué)過程中注重思維的系統(tǒng)性安排，由淺入深，逐步擴(kuò)展，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5、特別重視閱讀能力的培養(yǎng)。

在初二的英語教學(xué)工作中極為關(guān)鍵，特別是在學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱、興趣不高的情況下，需要更深入地研究教材，針對學(xué)科與學(xué)生的特點(diǎn)探索切實(shí)可行的教學(xué)方法。實(shí)施分層次教學(xué)，對于優(yōu)秀學(xué)生拓展知識深度，提升他們的能力;對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)中要確保學(xué)生在寫作前明確任務(wù)，提供示范和例子幫助理解;聽寫則是培養(yǎng)寫作能力的有效方式。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1、先閱讀材料的標(biāo)題;

2、學(xué)生快速默讀對話或短文;

3、尋找答案時鼓勵學(xué)生回答;

4、再次細(xì)讀，深入理解內(nèi)容;

5、對生詞和習(xí)慣用語讓學(xué)生進(jìn)行推測;

6、組織學(xué)生討論;

7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升閱讀能力。

【二】、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間，重點(diǎn)放在學(xué)生的口語訓(xùn)練上，激勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索與歸納。

【三】、其他方法與措施

六、教學(xué)進(jìn)度

本書為八年級下冊，共8個單元，每天逐課進(jìn)行學(xué)習(xí)，其余時間用于復(fù)習(xí)。

八年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以“人教版英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為指引，旨在促進(jìn)新時期的課程改革，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，提升他們的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。正確理解英語學(xué)科的特點(diǎn)，推廣合作學(xué)習(xí)的探究方式，努力培育學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的人生觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)建立明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)，并保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的講解，并參與相關(guān)的討論。具備閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物及報紙雜志的能力，可以克服生詞帶來的理解障礙，掌握文章的主要內(nèi)容。根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用相應(yīng)的閱讀策略，能夠與他人進(jìn)行有效合作，解決問題并分享學(xué)習(xí)成果。鼓勵學(xué)生相互幫助，共同克服學(xué)習(xí)中的困難，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，能夠意識到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《人教版八年級英語下冊》共包含多個單元，并且設(shè)有復(fù)習(xí)單元。本教材話題多樣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。涉及的語法知識包括一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、將來時、間接引語、時間狀語從句、條件句等。每個單元后均配有閱讀材料，以幫助學(xué)生提高閱讀能力，增加閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

八年級共有三個教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為XX人，其中男生XX人，女生XX人。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能夠理解與熟悉話題相關(guān)的語段及簡短故事，能與教師或同學(xué)交流信息，且能夠閱讀短篇故事，書寫簡短的便條和信件。然而，受多種因素影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上感到吃力，有時會因此產(chǎn)生消極情緒，甚至影響到課堂秩序，這給教師的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為中心，尊重個體差異。

3、通過活動的形式，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

4、充分利用課程資源，拓展學(xué)習(xí)應(yīng)用途徑。

八年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

在即將開始的新學(xué)年，我將繼續(xù)擔(dān)任八年級英語的教學(xué)工作，具體負(fù)責(zé)一班和三班的課程。結(jié)合我在上一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我意識到需要在本學(xué)年中更加注重以下幾個方面：

第一，合理規(guī)劃，明確焦點(diǎn)。

人教版八年級英語下冊教材內(nèi)容較為豐富，尤其對農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生而言，掌握全部知識點(diǎn)面臨挑戰(zhàn)。在備課過程中，我會付出更多的精力，進(jìn)行合理的規(guī)劃和整合，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。通過統(tǒng)籌安排重復(fù)知識點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容，讓備課更加系統(tǒng)化、條理清晰，確保高效的課堂教學(xué)。

根據(jù)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我將對教材內(nèi)容進(jìn)行適度的刪減與補(bǔ)充，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，讓重難點(diǎn)更加顯著，助力學(xué)生更輕松地掌握英語。

第二，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。

相比七年級，八年級教材的難度顯著增加，加上學(xué)生剛?cè)氤踔械男迈r感消退，部分學(xué)生在心理上對英語學(xué)習(xí)有所懈怠，這就要求我激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。我計(jì)劃通過充分備課，設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動，確保每一堂課的每一分每一秒都有價值，讓學(xué)生自愿參與其中。

每堂課的前五到十分鐘將用于復(fù)習(xí)，采用多種形式對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢查，鼓勵他們養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，加深對知識的理解。我會特別關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，讓他們在課堂中獲得成就感，從而引導(dǎo)他們更主動地學(xué)習(xí)。在每堂課結(jié)束時，我還會留出時間讓學(xué)生思考和討論一個小問題，為優(yōu)等生提供進(jìn)一步提高的機(jī)會。

第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半。在開學(xué)的前兩周，我將特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，包括他們的心理調(diào)整、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。我會嚴(yán)格要求學(xué)生完成上課的三個步驟：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)，督促他們大聲朗讀，重視聽說能力的提升，并培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)、查漏補(bǔ)缺和不懂就問的良好習(xí)慣。

八年級下冊英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

遵循“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的原則，響應(yīng)新課程改革的號召，面向廣大學(xué)生，提升他們的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。準(zhǔn)確把握英語科目的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)協(xié)作探究的學(xué)習(xí)方式。旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師就熟悉話題所做的陳述，并參與討論；能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物、報紙和雜志，戰(zhàn)勝生詞的障礙，把握文章主旨；能夠根據(jù)不同的閱讀目的使用合適的策略；能夠與他人協(xié)作，解決問題并報告結(jié)果；在學(xué)習(xí)中互相支持、克服困難，合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，能夠關(guān)注中外文化之間的差異。

三、教材簡要分析

《人教版八年級英語下冊》共包含十個單元及兩個復(fù)習(xí)單元。教材話題靈活，緊密結(jié)合生活實(shí)際。本冊書涵蓋了一些重要的語法知識點(diǎn)，包括一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。每個單元后都配有一篇閱讀材料，旨在提高學(xué)生的閱讀能力并擴(kuò)展閱讀范圍。

四、學(xué)情簡要分析

本班共有47名學(xué)生，經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能理解關(guān)于熟悉話題的段落和簡短故事，并能夠與教師或同學(xué)就相關(guān)主題進(jìn)行信息交流。他們能夠理解短篇故事，并能夠?qū)懕銞l和簡單書信。然而，由于各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異較大，一些學(xué)生因基礎(chǔ)較差而感到學(xué)習(xí)困難，甚至出現(xiàn)自暴自棄現(xiàn)象，影響了課堂秩序，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個體差異。

（三）通過活動促進(jìn)學(xué)習(xí)，鼓勵體驗(yàn)與參與。

（四）開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)應(yīng)用的渠道。

具體來說：

1、認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每節(jié)課的基礎(chǔ)知識、預(yù)備內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容滿足不同學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、與學(xué)生充分溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題。

4、積極開展各種英語活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語演講比賽、單詞拼寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲等，利用課前五分鐘活動。

5、每日背誦課文中的對話，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

6、每日記憶12個生詞和2個常用句子或習(xí)語，通過“互相測驗(yàn)和教師抽查”進(jìn)行及時檢查，確保學(xué)習(xí)效果，并保持這一習(xí)慣。

7、堅(jiān)持晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。

8、實(shí)施日測、周測、月測的形成性評價制度，給予學(xué)生定期檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，同時幫助落后的學(xué)生找出差距，感受壓力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格和競爭意識。

9、注重個別輔導(dǎo)，針對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行優(yōu)生培優(yōu)和學(xué)困生補(bǔ)差。

10、不斷學(xué)習(xí)與提升自己，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。