本學期初中英語教學工作計劃旨在提升教學質(zhì)量和學生英語運用能力。教師將優(yōu)化班級管理，建立高效的管理體系，選拔班級干部以分擔責任。備課與教學需遵循新的教育理念，采用目標導向的教學活動，利用現(xiàn)代教育技術，提升課堂趣味性，激發(fā)學生學習興趣。重視學生的情感發(fā)展，實施以任務為導向的教學方式，關注每個學生的個體差異，培養(yǎng)他們的自主學習能力。將實施量化管理，定期檢查學生進步，營造濃厚的學習氛圍。通過多樣化的教學活動與評價體系，確保每位學生在英語學習中感受到成功與樂趣。整個計劃強調(diào)教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及班級內(nèi)的合作與交流，以適應新課程改革的要求。

初中英語的教學工作計劃 第1篇

在新學期即將開始之際，將繼續(xù)擔任初中的英語教師，為了更有效地開展教學工作，特制定以下工作計劃：

一、優(yōu)化班級管理，建立高效的管理體系。

過去所代班級的人數(shù)較少，人數(shù)平均在40人左右，因此管理相對輕松。今年的班級人數(shù)大幅增加，每班平均接近80人，若仍采用以往的管理方式，教師勢必會陷入忙碌之中，影響教學效果。我決定在家庭作業(yè)的管理上進行創(chuàng)新。我計劃選拔班級干部，特別是小組長，讓他們承擔更多的責任，形成一個“老師管理課代表，課代表管理小組長，小組長管理組員”的管理網(wǎng)絡。通過這樣的方式，有助于班級管理的高效化和有序化。

二、用心備課，認真上課。

備課是教學的重中之重。而新學期的備課模式與以往相比，應該有所不同，設計時需遵循新的教育理念。在借鑒他人經(jīng)驗的過程中，取長補短，努力尋找適合的備課方式，力爭讓每次備課都充實有效。教學過程中，要以目標為導向，根據(jù)學生的實際情況設計生動有趣的教學活動，以吸引他們的參與。注重對學生學習方法的指導，為他們的終身學習奠定堅實基礎。充分利用現(xiàn)代教育技術，探索創(chuàng)新的教學模式，豐富學生的學習渠道，提升學習效果。在上學期的基礎上，繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

三、持續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

對于剛剛升入初中的學生來說，新的校園和新老師都讓他們充滿好奇，學習習慣和水平各不相同。正如那句古話所說：“行動養(yǎng)成習慣，習慣成就品格，品格決定未來。”從開學的第一節(jié)課起，我將嚴格要求每位學生，培養(yǎng)他們正確的坐姿與學習習慣。用心去發(fā)現(xiàn)和放大學生的優(yōu)點，抓住重點進行講解，樹立“當堂作業(yè)當堂完成”的理念，實施分層教學，確保每位學生都能找到學習的樂趣，真正做到“減負增效”。每位學生都要有自己的預習本，并用雙色筆進行更正，以便提高學習的有效性。定期檢查學生的預習本，確保他們的學習過程受到關注。

認真執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容并加強監(jiān)督，以確保其成效。在英語學習中實行量化管理，讓每位進步的學生感受到成就感，讓后進生意識到自身的差距，感受壓力。通過這樣的方式，在班級內(nèi)營造濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生積極向上的個性和競爭意識。針對學習困難的學生，安排專門輔導，并布置單獨作業(yè)，讓他們在小進步中體驗學習的樂趣，樹立自信，盡快成長。

希望能在新學期里更好地開展教學工作。

初中英語的教學工作計劃 第2篇

　一、本學期的教學理念

在本學期的英語教學工作中，秉持以下核心思想：

1、面向所有學生，注重每位學生的情感發(fā)展，激發(fā)他們學習英語的熱情，幫助他們樹立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識；

2、科學設計教學目標，體現(xiàn)靈活性和開放性，目標的設置圍繞學生的語言技能、知識儲備、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的全面發(fā)展；

3、強調(diào)學生的主體地位，尊重每個學生的個體差異；

4、采用多樣化的活動方式，提倡體驗式學習，實施以任務為導向的教學方法，讓學生在教師的引導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成學習任務，感受成功的喜悅；

5、重視過程性評價，促進學生的全面發(fā)展，建立能夠激勵學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。

旨在讓學生在實際使用中學習英語，讓他們成為真正的優(yōu)秀使用者，而不僅是學習者。讓英語成為學生學習和生活中最實用的工具，而不是負擔，讓他們在學習和使用的過程中感受到輕松與成功的快樂，擺脫無盡的焦慮和恐懼。

　二、班級學生基本情況分析

本學期初一（91）班的學生在英語基礎方面普遍較薄弱，由于小學時期對英語學習的重視不足，他們的寫作能力幾乎沒有經(jīng)過訓練，連基礎的音標和字母拼讀也掌握得不夠好。學生整體學習動機較弱，自主學習意識亟待提高。相比之下，初三（84）班的學生基礎同樣不牢固，學習興趣欠缺，尚未找到科學有效的學習方法。

　三、奮斗目標

深入研究新課程標準，提高教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)真正的教與學相互促進，力爭達到學校規(guī)定的教學目標。

　四、具體措施

1. 每天進行課文對話的背誦，目的是讓學生通過背誦和默寫來培養(yǎng)語感。

2. 嚴格執(zhí)行早、晚讀制度，明確讀書內(nèi)容，增強監(jiān)督力度，以保證早晚讀的效果。

3. 對英語學習實施量化管理，每周和每月為學生提供檢驗學習成果的機會，讓進步的學生感受到成就感，讓后進的學生意識到差距，從而在班級中形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)健康向上的人格和競爭意識。

4. 針對后進生給予專門輔導，布置針對性的作業(yè)，讓他們在每一次小的進步中體會學習的快樂，建立學習的自信，盡快成長。

5. 關注學生的情感，營造一種寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6. 實施以任務為導向的教學，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

7. 在教學中結(jié)合目標和內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和協(xié)作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

8. 加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習打下基礎。

9. 充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學資源，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學習方式，提高教學效果。

　五、教學進度

堅持每周完成一個單元的教學，第八周進行階段性考核，第九周進行復習；第十八周完成期末考的內(nèi)容，第十九周進行復習。

初中英語的教學工作計劃 第3篇

一、初中英語教學工作計劃的基本原則

(一)要營造良好的學習氛圍，不要僅僅依賴枯燥的課本。

(二)要關注所有學生的進步，不要只偏愛成績優(yōu)異的學生。

(三)要充分信任學生，讓他們參與課堂，不要讓教師成為唯一的發(fā)言者。

(四)要尊重學生的努力，及時給予積極反饋，不要隨意批評或忽視他們的努力。

(五)要精心設計每節(jié)課的內(nèi)容，不要隨意應付教學。

(六)要明確教學重點與難點，避免無的放矢。

(七)要關注學生的學習方法，不僅教知識，更要教會他們?nèi)绾螌W習。

(八)要精選適合的練習題，避免無效的重復練習。

(九)要高效利用課堂時間，切忌做無謂的拖延。

(十)要及時批改學生作業(yè)，并給予反饋，不能只放任不管。

二、有效提升初中英語課堂教學的途徑

(一)提升自身專業(yè)素養(yǎng)

(二)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

(三)創(chuàng)新授課方式

1、情境教學模式

這種模式通過創(chuàng)設真實的情境來吸引學生，使他們在生動的環(huán)境中主動學習。過程包括：創(chuàng)設情境——組織互動——總結(jié)反思——進行反饋練習。

2、嘗試探索式教學

這種模式鼓勵學生主動嘗試，通過實際操作掌握知識。步驟可以是：設定目標——獨立學習——進行嘗試練習——教師指導——再次練習，讓學生在過程中積極參與。

3、討論式教學

在這種模式中，教師提出問題或者話題，激發(fā)學生積極討論，幫助他們提高批判性與創(chuàng)造性思維。流程為：指導預習——提出問題——開展討論——總結(jié)反饋練習。

4、研究式教學

強調(diào)學生自主探究，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題來掌握知識。教學過程為：創(chuàng)設情境——師生共同探討——提出質(zhì)疑——進行反饋練習。

(四)探索有效的教學方法

1、成功激勵法

通過肯定學生的努力，讓他們體驗成功，增強學習信心，促進他們在不同層面上都能獲得成就感。

2、情感激勵法

關注學生的情感需求，及時幫助他們解決學習中的困難，確保他們在學習過程中的自信與成就感。

3、目標激勵法

引導學生設立自己的學習目標，培養(yǎng)他們自主學習和自我管理的能力，形成積極的學習氛圍。

4、榜樣激勵法

根據(jù)學生的特點，樹立榜樣，鼓勵他們互相學習，形成積極競爭的氛圍。

5、困惑激勵法

適時地引入一些挑戰(zhàn)性的問題，使學生保持對知識的好奇心和探索欲，轉(zhuǎn)變學習負擔為樂趣。

6、反饋激勵法

通過反饋幫助學生調(diào)整學習策略，明確學習方向，進而實現(xiàn)學習目標。

三、新課改背景下的教學嘗試

(一)運用小組合作的方式解決學習中的問題。

教學步驟如下：

第一步 教師創(chuàng)設情境，提出需要解決的學習問題。

第二步 學生獨立思考并嘗試解決問題，教師給予適當輔導。

第三步 小組內(nèi)部進行討論與交流，教師適時巡視。

第四步 小組展示他們的解決方案，其他同學自由表達看法，進行討論。

第五步 教師進行肯定優(yōu)秀觀點，指出不足，并進行適當?shù)墓膭钆c指導。

(二)小組合作學習有效促進學生自主性發(fā)展。

1.小組合作學習體現(xiàn)了對學生的重視。

2.小組合作學習為學生的主動參與提供了支持。

3.小組合作學習為學生的自主性發(fā)展注入了活力。

4.小組合作學習通過同伴交流促進了個體的成長。

(三)小組合作學習為培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定基礎。

(四)小組合作學習提升了學生情感與人際交往能力，增強了團隊合作意識。

初中英語的教學工作計劃 第4篇

一、本學期的教學指導思想：

在本學期的初中英語教學中，必須堅持以下原則：

1、要關注每位學生的需求，激發(fā)他們對英語的學習熱情，幫助他們樹立學習的信心和成就感，使他們在學習過程中提升語言運用能力，增強文化素養(yǎng)，提升實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

2、強調(diào)學生的主體地位，尊重每個學生的個體差異，鼓勵他們在教師的引導下積極探索知識，提升技能，鍛煉毅力，激發(fā)思維，表達自我，拓展視野；

3、鼓勵學生在實踐中學習英語，使他們成為良好的英語使用者，而不僅僅是學習者。英語應該是學生學習生活中的有用工具，而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體會到輕松和成功的喜悅，而不是無盡的壓力和恐懼。

二、學生情況分析

今年我將教授初二（1）（2）班的英語，學生的基礎普遍偏弱，部分學生對英語學習失去了信心，還有一些學生覺得英語越來越難，逐漸感到力不從心，學習興趣減弱，課堂上注意力不集中，課堂發(fā)言也較為消極。針對這種情況，教學時需要在備課中增加趣味性，以此提升學生學習英語的興趣。

三、本冊教材分析及目標要求

教學目標：

1. 通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生掌握基本的語言知識和技能，培養(yǎng)初步的英語交際能力；養(yǎng)成良好的英語學習習慣，掌握外語學習的基本方法，為更進一步的英語學習和應用打下堅實基礎。

2. 使學生明確學習英語的目標和意義；

3. 培養(yǎng)學生初步的英語交際能力和自學能力。

初中英語的教學工作計劃 第5篇

為了進一步提升我校初中英語教學的整體質(zhì)量，健全和規(guī)范教研組的建設與管理，結(jié)合學校的實際情況，特制定以下工作計劃。

　一、指導思想

本計劃以學生的全面發(fā)展為根本，以提高語言運用能力為核心，以實踐活動為基礎，以社會對英語人才的需求為導向，深入探索初中英語教學的規(guī)律，并積極開展相關的教學研究與實踐，廣泛開展教研活動與經(jīng)驗交流，總結(jié)并推廣先進的教學方法，旨在保持良好的教學秩序，提高教學質(zhì)量，提升教師的教學能力與水平，培養(yǎng)適應未來發(fā)展的英語應用人才。

　二、工作目標

1、加強我校初中英語教研組的建設；

2、提升初中英語教學的規(guī)范化及整體質(zhì)量；

3、促進教師專業(yè)能力的全面提升。

　三、具體措施

（一）搭建交流平臺，實現(xiàn)資源共享

為拓寬信息溝通渠道，搭建交流學習的平臺，我校英語教研組已加入市級初中英語教研微信群，并建立了本校的英語教研微信群，利用網(wǎng)絡及時交流教學心得，討論教學中的難點與熱點問題，互通信息，實現(xiàn)資源的共享。

（二）完善教學標準，提升英語教學質(zhì)量

伴隨社會經(jīng)濟的進步及我校參加各類英語技能競賽的積極性，英語作為一門重要的基礎學科，具有極強的實用性和工具性。在新課程改革的背景下，我們需嚴格遵循教育部門的課程標準，并結(jié)合我校的具體情況，逐步完善教學標準，提升初中英語的教學質(zhì)量。

（三）利用交流平臺，促進教師專業(yè)能力提升

教師隊伍的建設是提升教育質(zhì)量的關鍵，教師的成長既需要豐富的實踐經(jīng)驗，也需要良好的交流平臺。我們將積極利用省市提供的交流平臺，鼓勵教師參加各類培訓、交流及競賽活動，促進教師更新教學理念、創(chuàng)新教學方法、提升教學水平。結(jié)合學校的技能節(jié)活動，與市級技能大賽相接軌，每學年組織一次學生英語知識與技能競賽，提高學生的英語學習興趣。

（四）按照上級要求，完成相關工作

根據(jù)縣、市、省等各級教育主管部門對英語教學及管理的要求，我們將積極配合，參與各類活動與競賽，認真開展常規(guī)檢查，確保各項工作落實到位。

希望本計劃能得到各級領導的指導與支持，本教研組成員將全力以赴地落實計劃中的各項工作，為提高我校初中英語教學質(zhì)量而努力奮斗！

　四、工作行事歷

時間

內(nèi)容安排

20xx年3月

1、召開教研組會議，傳達校領導的主要精神，制定教研計劃；

2、參加市初中英語教材研討會；

3、組織學生參加公共英語等級考試；

4、參加市級初中教師培訓活動；

5、進行校內(nèi)第一次集體備課。

20xx年4月

1、參加市初中英語教學研討會；

2、組織部分教師試講；

3、組內(nèi)進行第二次集體備課；

4、選派教師參加市公共英語等級考試命題研討；

5、指導校技能節(jié)參賽團隊的訓練。

20xx年5月

1、選派教師參加市級微課展示活動；

2、組內(nèi)進行第三次集體備課；

3、參加校技能節(jié)大賽；

4、選派教師參加市英語教學設計競賽。

20xx年6月

1、選派教師參加省級英語教學能力競賽；

2、進行常規(guī)教學檢查；

3、組織教師認真完成期末評卷工作；

4、總結(jié)教研組的年度工作。