七年級(jí)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注其全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間意識(shí)，使他們能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。根據(jù)學(xué)生的情況分析，班級(jí)成績差異明顯，需要兼顧優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展與學(xué)習(xí)困難生的補(bǔ)救。教材涉及有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形及數(shù)據(jù)處理等章節(jié)，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)算技巧。為提高教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃包括深入備課、個(gè)性化教學(xué)方案、課堂互動(dòng)、及時(shí)輔導(dǎo)等措施，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)其全面成長。

七年級(jí)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

遵循現(xiàn)代教育理念：服務(wù)每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為核心，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃，推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)教學(xué)，上學(xué)期的學(xué)習(xí)使得學(xué)生基本適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的節(jié)奏，計(jì)算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力及邏輯思維能力都有了顯著提升，但仍有個(gè)別同學(xué)未能達(dá)到預(yù)期水平。學(xué)生的自主拓展知識(shí)能力較弱，缺乏獨(dú)立探究和深化理解的意識(shí)，需在這一方面加強(qiáng)培養(yǎng)。

三、教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要章節(jié)包括：《整式運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量關(guān)系及其探討》、《生活中的軸對(duì)稱》。各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要概述如下：

《整式運(yùn)算》：整式是代數(shù)的基石，其運(yùn)算是解決問題的基本工具，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)在于探究整式運(yùn)算的基本法則，理解運(yùn)算原理，以及乘法公式的推導(dǎo)。難點(diǎn)在于靈活運(yùn)用相關(guān)法則解決實(shí)際問題，準(zhǔn)確使用乘法公式。

《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截的情況，涉及到平面幾何的基本議題，具有重要的教育價(jià)值。本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)在于平行線的條件與特征。

《生活中的數(shù)據(jù)》：內(nèi)容涵蓋數(shù)與數(shù)據(jù)表現(xiàn)。在數(shù)的討論中，學(xué)生將接觸到小單位分?jǐn)?shù)及有效數(shù)字的概念，理解其意義。重點(diǎn)在于運(yùn)用科學(xué)記數(shù)法表示小數(shù)據(jù)，并具備統(tǒng)計(jì)圖的解讀能力。難點(diǎn)在于通過生活實(shí)例理解有效數(shù)字及近似數(shù)的概念，并提升對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力。

《概率》：在上冊(cè)學(xué)習(xí)了可能性基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討概率概念。重點(diǎn)是理解概率的意義及簡(jiǎn)單事件的概率計(jì)算，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的概率模型。難點(diǎn)在于對(duì)不確定現(xiàn)象進(jìn)行深入理解，培養(yǎng)隨機(jī)觀念。

《三角形》：教材提供豐富活動(dòng)，學(xué)生通過實(shí)踐探索與交流，發(fā)現(xiàn)三角形的性質(zhì)，并解決實(shí)際問題。重點(diǎn)在于三角形的性質(zhì)及全等判定。難點(diǎn)在于簡(jiǎn)單的邏輯推理。

《變量關(guān)系及其探討》：借助變量的概念，為后續(xù)函數(shù)學(xué)習(xí)的鋪墊，重點(diǎn)是從表格、圖像中獲取信息，并分析變量之間的關(guān)系。難點(diǎn)在于用自身語言表達(dá)變量關(guān)系及趨勢(shì)分析。

《生活中的軸對(duì)稱》：旨在認(rèn)識(shí)和討論軸對(duì)稱圖形，通過探索其性質(zhì)進(jìn)行實(shí)地應(yīng)用。重點(diǎn)在于研究軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，難點(diǎn)則在于抽象出具體情境中的軸對(duì)稱過程。

整個(gè)教材呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代化的知識(shí)載體，融入現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，結(jié)合信息技術(shù)。

2、實(shí)踐性，貼近社會(huì)及生活實(shí)際。

3、探究性，為學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。

4、發(fā)展性，滿足不同學(xué)生的成長需求。

5、趣味性，語言通俗易懂，圖文并茂，形式活潑。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)對(duì)青少年需求相結(jié)合。

2、讓學(xué)生意識(shí)到所學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)人終身發(fā)展的重要性。

3、教學(xué)需貼近生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、確保學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與技能。

五、教學(xué)措施：

1、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解新教材，積極備課，認(rèn)真批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，通過介紹數(shù)學(xué)家的故事和趣題，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵(lì)多角度思考，提高他們的分析能力。

6、應(yīng)對(duì)學(xué)生的厭學(xué)情緒，適時(shí)提供輔導(dǎo)和激勵(lì)，建立信心，尤其對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注。

7、運(yùn)用新課程理念更新自身教學(xué)觀念，提升教學(xué)質(zhì)量。

8、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)溝通。

9、充分利用課堂時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)的重難點(diǎn)，提升應(yīng)試能力。

10、采用多媒體和實(shí)物教學(xué)，豐富課堂形式，增進(jìn)師生互動(dòng)。

11、注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)與新知識(shí)的結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

12、在不增加負(fù)擔(dān)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

13、針對(duì)不同學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)因材施教，特別關(guān)注后進(jìn)生。

14、堅(jiān)持分層教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生能力層次調(diào)整教學(xué)策略。

七年級(jí)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

本學(xué)期所教授的課程為七年級(jí)數(shù)學(xué)，面對(duì)剛剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇。為了順利開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)班級(jí)共分為兩個(gè)班，學(xué)生人數(shù)分別為61人和62人，整體情況較為相似，但學(xué)生成績差異明顯。部分同學(xué)的成績?cè)?0-100分之間，比例較小，而大多數(shù)同學(xué)的分?jǐn)?shù)集中在60-80分之間，也存在不少同學(xué)的分?jǐn)?shù)低于60分，其中最低甚至只有十幾分。教學(xué)難度較大，需要在兼顧總體提升的重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)救。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一章有理數(shù)通過實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解引入負(fù)數(shù)的重要性，并能夠運(yùn)用正負(fù)數(shù)來表示實(shí)際問題中的數(shù)量。學(xué)生應(yīng)掌握有理數(shù)的概念，會(huì)用數(shù)軸表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的定義，掌握有理數(shù)的四則運(yùn)算及其運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行運(yùn)算簡(jiǎn)化。

第二章整式的加減要求學(xué)生理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式和整式等概念，包括其區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生需理解同類項(xiàng)的概念，掌握合并同類項(xiàng)的技巧，能夠在進(jìn)行去括號(hào)時(shí)正確處理符號(hào)變化，認(rèn)識(shí)到整式中字母的意義，并能夠分析實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用整式進(jìn)行表達(dá)。

第三章一元一次方程則幫助學(xué)生把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程的技能，通過觀察和總結(jié)得出等式的性質(zhì)，從而探索一元一次方程的解法。學(xué)生應(yīng)了解解方程的基本目標(biāo)，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思維，通過實(shí)際問題與一元一次方程之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解利用一元一次方程解決實(shí)際問題的過程。

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步要求學(xué)生通過觀察實(shí)物和具體模型來識(shí)別基本的幾何體，并能夠從不同視角繪制這些幾何體及其簡(jiǎn)單組合的平面圖形。學(xué)生應(yīng)掌握直線、射線和線段的概念及其相互關(guān)系，通過豐富的實(shí)例深入理解角的定義，逐步掌握幾何圖形的表示方法，并意識(shí)到圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要工具。

三、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、承上啟下，內(nèi)容銜接，有效展示初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、體現(xiàn)過程，反映規(guī)律，通過“思考”、“探究”等方法引導(dǎo)學(xué)生逐步建立精確、定量、和抽象的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。

3、注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)性和普遍性，確保學(xué)生能夠掌握核心知識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，充分準(zhǔn)備，提升課堂教學(xué)效率。

2、全面分析學(xué)生情況，針對(duì)性設(shè)計(jì)教案，并根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，幫助他們激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

3、每月組織一次師生交流會(huì)，分批與學(xué)生探討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受和體會(huì)，并記錄在學(xué)生檔案中，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、注重優(yōu)秀學(xué)生的提升和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)救，努力提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七年級(jí)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們要確保學(xué)生掌握日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐以及繼續(xù)學(xué)習(xí)所需的基本知識(shí)和技能。要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力、思維能力及空間意識(shí)，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步激發(fā)他們的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好的個(gè)人品質(zhì)，以及初步的辯證唯物主義思維。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)（3）班和七年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)分班考試結(jié)果，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績普遍不理想，整體水平偏中等，優(yōu)秀生較少，低分學(xué)生較多，且學(xué)習(xí)態(tài)度較為懈怠，自覺性不足。

針對(duì)以上情況，本學(xué)期的主要工作將集中在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與差生的幫助。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，抵制死記硬背，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

三、教材情況分析：

第一章有理數(shù)

1、通過生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)負(fù)數(shù)的必要性，并能夠用正負(fù)數(shù)來表示實(shí)際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的含義，并能在數(shù)軸上用點(diǎn)來表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值，掌握求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值（絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母），并比較有理數(shù)的大小，進(jìn)而學(xué)習(xí)從數(shù)與形的角度思考問題。

3、熟練掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，并理解運(yùn)算律，能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、理解乘方的概念，掌握乘方運(yùn)算及簡(jiǎn)單混合運(yùn)算（以三步為主），通過實(shí)例感受大數(shù)，能夠用科學(xué)記數(shù)法表述大數(shù)，了解近似數(shù)與有效數(shù)字的基本概念。

第二章整式加減

1、在代數(shù)式的簡(jiǎn)單運(yùn)用中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母表示數(shù)、代數(shù)式的概念及求代數(shù)式值的方法，從小學(xué)生時(shí)的知識(shí)入手，通過實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。

2、由初步認(rèn)識(shí)代數(shù)式，進(jìn)而規(guī)范并精準(zhǔn)地列出代數(shù)式以表示數(shù)量關(guān)系，并掌握求代數(shù)式的值。

3、了解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式及整式的概念，明確它們之間的關(guān)系，掌握單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)及多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)和次數(shù)等基本概念。

4、在理解同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上，掌握合并同類項(xiàng)的法則，以及去括號(hào)和添括號(hào)的法則，能夠正確地進(jìn)行同類項(xiàng)合并和括號(hào)的處理。

第三章一元一次方程與方程組

1、通過將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程，體會(huì)方程作為描述現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程的相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)到由算式到方程的進(jìn)步。

2、通過觀察與歸納，掌握等式的性質(zhì)，能夠利用這些性質(zhì)探究一元一次方程的解法。

3、明白解方程的基本目標(biāo)（將方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握解法并領(lǐng)悟化歸思想的內(nèi)涵。

4、能夠指導(dǎo)學(xué)生找到實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們的關(guān)系，設(shè)定未知數(shù)，并列出方程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步理解一元一次方程在解決問題中的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提升分析問題與解決問題的能力。

第四章直線與角

1、通過觀察日常生活中的物體，引導(dǎo)學(xué)生初步感知幾何圖形的普遍性，能夠識(shí)別一些基本幾何體，并體悟幾何體的美學(xué)價(jià)值。

2、通過實(shí)踐操作，從不同角度觀察，了解立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，初步建立空間觀念。

3、準(zhǔn)確區(qū)分并表示線段、射線和直線，掌握“兩點(diǎn)確定一條直線”的性質(zhì)，理解線段的和、差及中點(diǎn)的概念。

4、通過豐富的實(shí)例加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)，掌握角的兩種描述方式，能夠比較角的大小，估計(jì)角度并計(jì)算角度的和與差，學(xué)習(xí)度、分、秒的簡(jiǎn)單換算。

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理

1、了解到通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷以收集數(shù)據(jù)，并根據(jù)問題查閱資料以獲取信息。

2、初步理解抽樣的必要性，體驗(yàn)樣本估計(jì)總體的基本思想。

3、掌握劃記法，能夠通過表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。

4、理解條形圖、扇形圖和折線圖在數(shù)據(jù)描述中的作用。

5、能夠使用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，體驗(yàn)計(jì)算器在運(yùn)算中的便利。

6、參與數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行論證的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

四、方法措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分理解教材內(nèi)容。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

3、認(rèn)真完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

4、落實(shí)每堂課后的輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救學(xué)生的知識(shí)漏洞。

5、積極與其他老師交流，參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、定期聽取學(xué)生的建議，結(jié)合他們的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

7、堅(jiān)持以優(yōu)秀生帶動(dòng)中間生的教學(xué)策略不變。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。